"Устройство круглопильных станков для обработки древесины"

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 277

ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого урока

дисциплина: «Технология работ на деревообрабатывающих станках»

раздел программы: «Механическая обработка древесины»

тема: «Устройство круглопильных станков для обработки древесины»

Разработал: преподаватель Григорьев Г.В.

Рассмотрено на МК

Протокол № ____ от «_____»__________2021г.

Председатель МК ____________ Камендра А.В.

Красноярск 2021г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.     Пояснительная записка к открытому уроку                   стр.           1-3

2.     План – конспект открытого урока                                   стр.           4-9

3.     Самоанализ открытого урока                                           стр.          10-11

4.     Анализ открытого урока                                                   стр.          12-13

5.     Список используемой литературы                                  стр.           14

Пояснительная записка

    Круглопильные станки по дереву являются довольно крупногабаритными распиловочными агрегатами. Такие устройства отличаются существенными параметрами производительности и мощности. Их чаще всего применяют на средних и крупных производствах и заводах для реализации вспомогательных мероприятий. А в домашней мастерской или в небольшом производственном цеху подобное устройство станет основным деревообрабатывающим станком. Достаточно высокую скорость вращения пильного вала таких машин обеспечивает мощный силовой агрегат. Таким образом, владелец получает возможность осуществлять порезку даже твердого материала, избегая перегруза.

     Для реализации раскроя пиломатериалов используют круглопильные станки, которые в зависимости от выполняемых функций бывают:

·         для поперечного распила. К таким видам машин относят торцовочные устройства — педальные, с прямолинейным движением суппорта и автоподачей, и круглопильные маятниковые станки. Самыми популярными являются торцовочные станки с прямолинейным движением суппорта типа ЦП-2 и ЦПА-40, а из маятниковых — ЦМЭ-2 и ЦМЭ-3, а также универсальный круглопильный станок Ц6-2.

Виды циркулярных станков

    Существуют несколько классификаций циркулярных станков. Первая и наиболее существенная это по истории происхождения оборудования.     Возможно она и выглядит необычно, но именно с такой и стоит начинать знакомиться с разновидностями оборудования:

·         Станки промышленного производства;

·         Станки кустарного производства.

Производители оборудования, в свою очередь делят станки на следующие классы:

·         Переносные станки;

·         Станки, использующие поставку;

·         Стационарные циркулярные пилы.

По назначению оборудование условно можно разделить:

·         На станки универсального бытового назначения;

·         Станки профессионального назначения.

      Круглопильный форматный станок обычно имеет внушительные размеры и предназначен для раскроя листового материала. Для универсальных и многофункциональных моделей большую роль играет наличие вспомогательного оборудования, позволяющего делать не только продольный, но и поперечный рез материала.

      Круглопильные станки по дереву – это машины, которые применяют для поперечного и продольного пиления дерева. Кроме этого, возможно осуществление косого распила. Если оснастить такой станок специальными дисками, то можно будет работать не только с древесиной, но и с пластиком, алюминиевым профилем и прочими материалами.

       Такие машины наилучшим образом подходят для обрезания досок до требуемых размеров, выведения кромок под углом 90º друг к другу, а также снятия фасок под разными углами и формирования почти всех видов соединений материалов.

План-конспект

Открытый урок: 03.03.2021 г.

Раздел программы: «Устройство и принцип работы основных

                                        деревообрабатывающих станков»

Тема занятия: «Устройство и назначение круглопильных станков для

                              обработки древесины»

Цели урока:

1. Сформировать знания о назначении, устройстве и принципе действия круглопильных станков

2. Развивать речь, память, мышление (умение сравнивать, классифицировать)

3. Воспитывать интерес к профессии, ответственное отношение к труду.

Оснащение урока: компьютер, ТВ, тесты, плакаты, карточки-задания, презентация Рowar Point.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

   2.Организационный момент:

Проверка явки обучающихся и готовности их к работе.

Целевая установка: дать общие сведения о круглопильных станках, сформировать знания о назначении станков, изучить их устройство.

    3.Актуализация опорных знаний.

(На экране компьютера набираю текст и  появляется фраза из английских и русских букв вперемешку)

WДVЕРЕUZВОNОRIБРSАБАGТЫZSВАRЮYUЩИЕ   ZСТUАWНКИS.

- Если вы мысленно уберете английские буквы, то получится словосочетание, которое нам поможет дальше продолжать урок. (Деревообрабатывающие станки).

- Почему появилось это словосочетание?

Ответ: на прошлом уроке у нас была тема: «Общие сведения о деревообрабатывающих станках».

1 вопрос: Для чего нужны деревообрабатывающие станки?

Ответ: Станки облегчают ручной труд, повышается производительность труда, качество и точность обработки древесины.

2 вопрос:Какие деревообрабатывающие станки вы знаете?

Ответ: (Сверлильный, токарный, фрезерный, фуговальный, круглопильный, ленточнопильные, шлифовальные)

3 вопрос: По названию режущего инструмента определите тип  станка?

Сверло                                                         Фрезерный станок

Фреза                                                           Фуговальный станок

Пильный диск                                             Шлифовальный станок  

Ленточная пила                                          Токарный станок

Резцы                                                           Сверлильный станок

Ножи                                                            Ленточнопильный станок

Наждачная шкурка                                     Круглопильный станок

Задача: Правильно расставить карточки так, чтобы название режущих инструментов соответствовали названию станка.

4 вопрос: Расшифруйте понятие (универсальный станок)

Ответ (это станок, выполняющий две и более столярных операции, например, фуговально-пильный).

-  Какой из них используется в деревообрабатывающих станках?

Ну что же, вы молодцы достаточно подробно и квалифицированно рассказали о деревообрабатывающих станках, их устройстве и назначении и эти знания дают возможность перейти к новой теме урока.

   4.Сообщение новых знаний.

-  Сегодня мы продолжим разговор о деревообрабатывающих станках.

Работу каких  станков мы будем  сегодня изучать, вы мне скажете сами после видеоролика. (показывается ролик о круглопильных станках).

(ВИДЕОРОЛИК)

-  Догадались, какой станок вы увидели? (круглопильный)

-  Да, вы правы. Тема сегодняшнего урока «Устройство и наладка круглопильных станков»

- Запишите тему в тетрадь.

Цель урока: Сформировать знания о назначении, устройстве и принципе действия круглопильных станков.

План урока:

1.Назначение и виды круглопильных станков.

2.Устройство круглопильных станков.

3.Принцип действия круглопильных станков

4.Режущий инструмент для круглопильных станков.

5.Безопасность труда при работе на круглопильных станках.

Придерживаясь плана урока, мы сейчас познакомимся с круглопильными станками.

1.Назначение и виды круглопильных станков.

  Для производства изделий из древесины исходный материал в виде досок, листов фанеры и древесных плит требуется предварительно раскроить на заготовки. Эту технологическую операцию выполняют на круглопильных станках

Все круглопильные станки делятся на 4-е вида:

А) для продольного раскроя;

Б) поперечного раскроя;

В) форматно-раскроечные и

Г) универсальные.                                 (ПЛАКАТЫ)

(записать в тетрадь названия круглопильных станков)

       Круглопильные СТАНКИ ДЛЯ ПРОДОЛЬНОГО ПИЛЕНИЯ ДРЕВЕСИНЫ, распиливают бревно или пиломатериал по длине на заготовки (видеофильм – 3.47 мин.)

       Станки ДЛЯ ПОПЕРЕЧНОГО ПИЛЕНИЯ применяется для выравнивания торцов пиломатериала или пиления одинаковых деталей по длине. (видеофильм – 4.20мин.)

       Третий вид станков используется для раскроя листовых материалов (ДВП, ДСП, фанеры и т.д.).  Это ФОРМАТНО- РАСКРОЕЧНЫЙ СТАНОК. Такой станок используется для изготовления деталей корпусной мебели.(видеофильм – 6.25 мин.)

       Четвёртый вид станков УНИВЕРСАЛЬНЫЙ. Универсальные станки выполняют продольное пиление, поперечное пиление и пиление под косым углом.(видеофильм – 5.31 мин.)

2.Устройство круглопильных станков.

  Как же устроены круглопильные станки?

   - Основная часть станка называется СТАНИНА. Это корпус станка, к которому крепятся все остальные агрегаты и приспособления. Внутри корпуса станины установлен ЭЛЕКТРОДВИГАТЕЛЬ. При помощи которого работает станок.

     К станине сверху крепится РАБОЧИЙ СТОЛ.  Он нужен для опоры пиломатериала и перемещения его в сторону режущего инструмента.

     На рабочем столе устанавливается НАПРАВЛЯЮЩАЯ ЛИНЕЙКА. Она предназначена для пиления пиломатериала в размер и направления материала на режущий инструмент.

     Для настройки, запуска и выключения, на станке установлен ПУЛЬТ УПРАВЛЕНИЯ.

     Неотъемлемой частью круглопильного станка является РЕЖУЩИЙ механизм. В состав которого входят ПИЛЬНЫЙ ДИСК и ВАЛ. При помощи пильного диска и происходит процесс резания древесины.

     Кроме этого в устройство станка входит ЗАЩИТНЫЕ ОГРАЖДЕНИЯ. Кожух, установленный над пильным диском, снабжен когтевой защитой. Все защитные ограждения необходимы для безопасности труда во время работы на станке.

     Внутри СТАНИНЫ установлены ПЕРЕДАТОЧНЫЙ МЕХАНИЗМ и МЕХАНИЗМ ПОДАЧИ. Передаточный механизм (ПЛАКАТ) нужен для передачи вращения от электродвигателя на вал режущего инструмента. Механизм подачи (ПЛАКАТ)предназначен для перемещения пиломатериала в сторону режущего инструмента. Существуют станки с ручной подачей материала и с автоматической подачей материала.

Работа в тетради (После объяснения устройства станка преподаватель вывешивает на доску, на карточках, названия составных частей станка. Обучающиеся записывают их в тетрадь.)

3.Принцип действия круглопильных станков.

    (Показ ролика о работе разных видов круглопильных станков – 13мин. 47 сек.)

    Пояснения преподавателя при показе:

- На станках для продольного пиления и форматно-раскроечных станках должно работать не менее двух человек – один на подаче материала, другой на приёмке материала.

          4.Режущий инструмент для круглопильных станков.

      Особое внимание нужно уделить режущему инструменту - ПИЛЬНОМУ ДИСКУ, ведь именно от него зависит чистота пропила и качество обрабатываемой детали. Чтобы качество обработки древесины было высокое необходимо учитывать количество зубьев на диске, их размер, направление, развод, заточку и скорость вращение диска на валу.

      Существует три направления вида резания продольное, поперечное и смешанное. Для каждого вида резания используется свой диск со своей формой зуба и заточкой. Есть пильные диски с универсальной формой зубьев и заточкой которые позволяют таким дискам пилить древесину во всех направлениях. (ПЛАКАТ)

      На производстве используются как одно-пильные станки, так и многопильные. Одно-пильными называются станки с одним пильным диском. Многопильными называются станки с двумя, тремя и более пильными дисками на одном валу.

5.Безопасность труда при работе на круглопильных станках.

        В завершении нашей темы о круглопильных станках необходимо сказать о безопасности труда.

        Прежде всего к работе на деревообрабатывающих станках допускаются лица, совершеннолетние, прошедшие медицинское обследование и признанные годными, прошедших обучение и проверку на знание требований охраны труда и безопасности работ и имеющих квалификационное удостоверение.

        Кроме этого, все современные станки оборудованы достаточно надежными системами безопасности и системами ограждения опасных зон, при пилении коротких заготовок необходимо пользоваться толкателями.

        Работают на станках в спецодежде, в головном уборе, очках и при необходимости в наушниках, в наладонниках.

        Перед работой необходимо выполнение ряда правил, а именно:

- проверить заземление станка;

- проверить исправность и наличие ограждений и защит;

- проверить исправность режущего инструмента;

- проверить исправность пультов управления;

- кратковременным включением проверить исправность станка;

- проверить сырье и материал на предмет инородных включений;

          5.Закрепление нового материала:

  1.Кросворд

Цель: Проверка знания видов круглопильных станков.

1.При пилении вдоль волокон, будет использоваться станок для какого пиления? (ПРОДОЛЬНОГО)

2.Для выравнивания торцов заготовки и пиления одинаковых деталей по длине, будет использоваться станок для какого пиления? (ПОПЕРЕЧНОГО)

3.Для раскроя листов ДВП, ДСП, фанеры, будет использоваться какой станок? (ФОРМАТНО-РАСКРОЕЧНЫЙ)

          2.Карточка - задание

Цель: Проверка знания устройства станка.

(На доске плакат с круглопильным станком. Обучающиеся прикрепляют таблички со словами-названиями частей станков).

Проверка правильности по СЛАЙДУ.

3.Самостоятельная работа (ТЕСТ)

Цель: проверка усвоения нового материала.

I. Для чего предназначены круглопильные станки:

А. для сверления.

Б. для раскроя.

В. для фрезерования.

II. Станина это:

А. основание станка.

Б. механизм подачи.

В. передаточный механизм.

III.Что является режущим инструментом для круглопильного станка:

А. фреза.

Б. ленточная пила.

В. дисковая пила.

IV.От чего зависит качество раскроя древесины:

А. от квалификации работника.

Б. от скорости подачи материала.

В. от режущего инструмента.

V. В каком возрасте разрешается работать на станках самостоятельно:

А. с 16 лет.

Б. с 18 лет.

В. с 21 года

(Оценивание теста: «5» - пять правильных ответов.

                                  «4» - четыре правильных ответа.

                                  «3» - три правильных ответа.)

6.Подведение итога урока.

     Задаю основополагающие вопросы для домашнего задания :

1.О каких станках мы сегодня говорили на уроке?

2.Для чего нужны круглопильные станки?

3. Где вам могут пригодиться знания, которые вы получили сегодня на уроке?

7.Выставление и оценка работы на занятии обучающихся.                            

Разработал:  Преподаватель             Григорьев Г.В.

                                          Самоанализ

 «Технология работ на деревообрабатывающих станках»

Занятие: урок №  31-34

Преподаватель: Григорьев Г.В.

Группа: 6П-14 А Дата: 03.03.2021 г.

Профессия: «Станочник деревообрабатывающих станков»

Присутствовало: 19 обучаемых

Тема программы: «Механическая обработка древесины»

Тема занятия: «Устройство и назначение круглопильных станков для обработки  древесины»

На первом этапе  - проведены организационные мероприятия по посещаемости и готовности обучающихся к занятию. При сообщении темы довел обязательные положения по соблюдению требований охраны труда при работе на круглопильных станках, провел демонстрацию видеофильма (30 мин. «Причины травматизма и последствия при нарушении требований безопасности работ на круглопильном станке»), обоснование важности ее изучения для понимания обучающимся конструкционных особенностей деревообрабатывающего станка, взаимодействие частей и механизмов, понимания взаимодействия резца на древесину при ее обработке, свойства материала, развития мышления и построение образа будущего изделия.

В процессе актуализации опорных знаний – провел фронтальный опрос по требованиям к действию станочника перед началом, в период и по окончании работ. Далее занятие проводил в форме диалога и беседы по имеющимся наглядным пособиям готовых деталей, где предпологалось предложить способы изготовления и порядок обработки, с применением знаний по режущему инструменту, пород древесины, видам и способам обработки при взаимодействии резца и древесины, обсудили ответы на заданные вопросы.

На этапе изучения нового материала – провел показ демонстрационоого видеофильма по подготовке, работе и изготовлении обрезного материала, брусков, рейки с разъяснением проводимых операций;

  - в учебной мастерской наглядным примером провел показ приемов распиловки на станке Ц6-2 ( выбор материала, его проверка и осмотр на предмет видимых и скрытых пороков, нахождения центра линии обрезки, обработка кромки, установку размерной линейки). Провел показ составных частей и механизмов, устройство станка Ц6-2 с использованием плаката и наглядно на станке в учебной мастерской, установочные и регулировочные данные, провел показ установки и крепления размерной линейки для продольного пиления, правило и способ установки опорной линейки для поперечного и смешанного пиления с использованием каретки, отсутствие зажима заготовки и пильного диска.

   - Наглядно провел показ и подбор дисковых пил для обработки древесины и плитных, листовых материалов с опросом по параметрам угловых заточных данных того или иного вида пилы, порядок и способ установки пильного диска по отношению к заготовке (направление на встречу), прилегание к пильному диску вкладыша стола (3-5 мм. с двух сторон), проведение пиления  коротких и тонких заготовок с использованием толкателя (соблюдение технологического процесса согласно инструкционной карты), способы и порядок извлечения «сколов-заноз, спилов» из щели пильного вкладыша.

 На этапе закрепления изученного материала – обучающиеся самостоятельно описали основные составные части станков для продольного (ЦДК5-3), поперечного (ЦПА-40; ЦМЭ-2) и смешанного (Ц6-2) пиления, конструктивные особенности пил, ответили на вопросы выполнение последовательных операций и действий  перед началом, в процессе и по окончании работ в плане охраны труда и безопасности работ.

   Далее провел наглядно выполнение мероприятий по окончании работ(отключение станка, уборка рабочего и вспомогательного инструмента в инструментальный шкаф, уборка рабочего места и отходов обработки).

   В процессе занятия достигалась основа взаимодействия дисциплин «материаловедение» и «технологии обработки древесины», а также межтематическое знание обучающимися в плане взаимодействия теории и практики при деревообработке.

  При подведении итогов занятия обратил внимание обучающихся на допускаемые нарушения в плане охраны труда, безопасности работ, на характерные ошибки при приемах подготовки и пиления. Отметил как наилучшее, выполненные с незначительными ошибками письменные ответы-отчеты с определением оценки за индивидуальную работу каждому участнику.

  Получены оценки: «4» хорошо-14; «3» удовлетворительно-5;

Вывод:

              Занятие проведено по плану, тема раскрыта, цели достигнуты.

       Подготовленные материалы и средства обучения использованы в полном объеме, но для более полной активизации обучающихся необходимо наличие дополнительного станочного оборудования и мест обучения.    Запланированные словесный, наглядный, практический методы обучения дали выполнение задания обучающимися в полном объеме, с приобретением необходимых первоначальных знаний и навыков. Контрольно-оценочные мероприятия показали, что материал занятия освоен практически и в необходимом объеме.

       Рабочая обстановка показала хорошее понимание и взаимодействие обучающихся и мастера в процессе занятия, отразила правильность построения теоритического занятия, совокупность методов обучения.

Преподаватель:                      Григорьев Г.В.

АНАЛИЗ ОТКРЫТОГО УРОКА

Преподаватель: Григорьев Г.В.

Профессия: «Станочник деревообрабатывающих станков»

Группа № 6-П-14А

Дата проведения: 03.03.2021г.

Дисциплина: «Технология работ на деревообрабатывающих станках»

Тема программы: Механизированная обработка древесины

Тема занятия: «Устройство и назначение круглопильных станков»

Тип урока: комплексное применение знаний и умений (урок закрепления).

Вид урока: комбинированный

На теоритическом занятии присутствовало: 19 человек.

На первом этапе урока проведены организационные мероприятия по готовности обучающихся к уроку - проверка списочного состава, обеспеченность письменными принадлежностями, литературой . Обоснована важность темы, сделан акцент на связь с такими дисциплинами из курса теоретического обучения как «Материаловедение», "Технология изготовления деталей точения », «Оборудование, режущий инструмент, измерительный инструмент».

На втором этапе сообщены тема урока и цели урока, выдан раздаточный материал, инструкционные карты по выполнению работ. С целью актуализации опорных знаний проведен фронтальный опрос обучающихся. Заданы 5 вопросов. Доведены основные требования по охране труда при выполнении работ на круглопильных станках и опрос обучающихся.

Далее по выданным инструкционным картам, карточкам и тестового задания проговорен порядок выполнения работ, доведены критерии оценок. Определено общее время на выполнение работы.

На этапе изучения темы занятия – провел показ демонстрационоого видеофильма по подготовке, работе и изготовлении обрезного материала, брусков, рейки с разъяснением проводимых операций;

  - в учебной мастерской наглядным примером провел показ приемов распиловки на станке Ц6-2 ( выбор материала, его проверка и осмотр на предмет видимых и скрытых пороков, нахождения центра линии обрезки, обработка кромки, установку размерной линейки). Провел показ составных частей и механизмов, устройство станка Ц6-2 с использованием плаката и наглядно на станке в учебной мастерской, установочные и регулировочные данные, провел показ установки и крепления размерной линейки для продольного пиления, правило и способ установки опорной линейки для поперечного и смешанного пиления с использованием каретки, отсутствие зажима заготовки и пильного диска.

   - Наглядно провел показ и подбор дисковых пил для обработки древесины и плитных, листовых материалов с опросом по параметрам угловых заточных данных того или иного вида пилы, порядок и способ установки пильного диска по отношению к заготовке (направление на встречу), прилегание к пильному диску вкладыша стола (3-5 мм. с двух сторон), проведение пиления  коротких и тонких заготовок с использованием толкателя (соблюдение технологического процесса согласно инструкционной карты), способы и порядок извлечения «сколов-заноз, спилов» из щели пильного вкладыша.

На заключительном этапе разобран ход выполнения работ, отмечены недостатки, выставлены оценки.

При проведении урока учитывалось, что обучающиеся группы в большинстве трудоустроены на участке деревообработки ФКУ ИК-6, а также имеют некоторый жизненный опыт по изготовлению и ремонту деревянных конструкций

Вывод: поставленная достигнута в пределах возможного. Обучающиеся были разбиты на подгруппы по 5 человек - 1-2 более опытные, остальные - послабее. Группы оказались примерно равными по степени подготовленности. Это позволило продуктивно использовать время на выполнение заданий, осуществлять самоконтроль за ходом работ и дало возможность преподавателю уделить внимание всем группам обучающихся, разобрать наиболее часто повторяющиеся ошибки, контролировать ход загятия, ответить на все вопросы обучающихся. Для обучающихся такая форма проведения занятий дает возможность установить более тесные, доверительные отношения, укрепить коллективные связи в группе в целом, включить такой ресурс в мотивации на достижение цели, как конкуренция.

Запланированного времени хватило на выполнение всех работ в полном объеме.

Работа обучающихся на всех этапах урока оценена.

Оценку «5» получили - 0 чел.

                      «4»                     14 чел.

                      «3»                     5 чел.

                      «2»                   - 0 чел.

Вывод:

Поставленная цель была реализована в полном объеме. Оснащение урока средствами обучения обеспечено полностью. На уроке присутствовала атмосфера понимания и взаимопомощи. Учитывались психологические и индивидуальные особенности обучающихся. Результаты урока хорошие.

В целом урок проведен на хорошем обучающем и методическом уровне.

Председатель МК:                                                 Камендра А.В.

Мастер производственного обучения:                Уксусов А.Ю.

Преподаватель:                                                      Жирников Д.В.

Ознакомлен :                     Григорьев Г.В.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основные использованные источники:

1.О.В.Вознесенко «Профессиональное обучение и педагогика» - Образование и  наука, Москва- 2005г.

2.Ю.Л.Хотунцов,;В.Д.Симоненко «Технология. Трудовое обучение» ,

Москва- 2005г.

3.Г.И.Кругликов «Методика профессионального обучения с практикумом», Москва – 2005г.

4.Б.А.Степанов «Материаловедение связанное с деревообработкой древесины», Учебник, Москва- 2003г.

5.В.Н.Обливин «Охрана труда на деревообрабатывающих предприятиях», Учебник, Москва- 2010г.

6.С.Н.Рыкунин «Технология деревообработки», Учебник, Москва- 2005г.

7.В.И.Коротков «Деревообрабатывающие станки», Учебник, Москва- 2005г.

8.Левадный В.С. Обработка дерева на станках [Текст] / В.С. Ле-вадный, Ю.А. Черный. — М., 2005. — 384 с.

Используемые интернет источники:

1.      https://sdelaemsami.ru/stoliar26.html

2.      http://pereosnastka.ru/articles/rabota-na-tortsovochnykh-stankakh-i-kontseravnitelyakh

 9. Учебные видеофильмы:

     - «Охрана труда и безопасность работ на круглопильных станках»; 

     - «Устройство и наладка круглопильных станков»;

     - «Приемы работ на круглопильных станках»

Краткое описание документа:

Профессиональное образование осужденных.