Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Утренник к неделе детской книги

Утренник к неделе детской книги


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Утренник к Неделе детской книги

  1. Открытие утренника

Вместо вступления учитель предлагает первоклассникам прослушать рассказ Е. Могилянской «Добрый друг» и читает его вслух.

Добрый друг

Был у Сашки друг. Добрый, мудрый и веселый. Он рассказывал Сашке увлекательные истории, веселил его, иногда даже на уроках, но больше учил уму-разуму.

Нельзя сказать, что Сашка не любил своего друга. Это было бы неправдой. Но любил-то он его как-то странно... Да вот послушайте.

Сашка почти не расставался со своим другом. Чаще всего он носил его на себе, под школьным поясом. Другу было не слишком удобно, но зато как-то уютно, и он не жаловался.

Однажды Сашка мастерил самолет, а мама попросила его накрыть кастрюльку, чтобы мухи в суп не попали. Не обнаружив крышки, он поручил это дело своему другу. Правда, друг слегка ошпарился, у него даже как-то искривился бок, но все^же с поручением справился.

Другой раз у Сашки под пяткой вылез предательский гвоздь из каблука и не давал ему не то чго бегать, а даже толком шагнуть. Друг снова был призван на помощь и отдал Сашке часть своей рубашки. Что с того, что одежда друга стала короткой и неровной, зато Сашка, бегая наперегонки, занял первое место.

Подарили Сашке щенка. Мама, конечно, не разрешила держать его в комнате. Пришлось приспособить ящик под собачью будку. И снова друг выручил Сашку. Вечером он лег, как захотел Сашка, и закрыл собой выход из будки. Так целую ночь он караулил Тузика. С одной стороны, ему здорово досталось от ^собачьих когтей, а с другой — его поливал хоть теплый, но не очень приятный дождь. Все же он стойко выдержал до утра, пока не пришел Сашка.

Л на футболе, когда пришлось вместе с Сашкой залезть на дерево, чтобы лучше видеть весь матч, друг безропотно улегся на колючие сучки, чтобы Сашка мог сидеть, как на северной трибуне. Но было ужасно обидно, когда восторженный болельщик спустился на землю, оставив друга высоко на ветвях. Даже птицы сторонились, не понимая, что. за диковина появилась на дереве. Только озорной ветер трепал Сашкиного друга, а потом сорвал и разметал по белу свету и его доброту, и мудрость, и веселье.

Кто же был этот друг? Вы не догадались? И не удивительно. Трудно поверить, что это была книга.

Закончив чтение, учитель поздравляет детей с Праздником книги и открывает утренник.

  1. Рассказы учащихся о любимых книгах и игра «У г а д а й-к а»

Внимание учащихся переключается на выставку «Наши любимые книги», составленную первоклассниками из своих личных книг. На эту выставку каждый первоклассник принес только одну книгу, но самую любимую. Каждый участник выставки должен уметь объяснить свой выбор (почему именно эта книга особенно полюбилась ему). Все книги размещены на стенде группами, по тематике. На каждой книге указано, кому она принадлежит. При такой расстановке книг быстро и интересно проходит игра «Угадай-ка». Задача играющих, рассмотрев выставку, как можно скорее и точнее, используя внешние приметы (автор, заглавие, иллюстрации), определить, о чем рассказывается в книгах каждой группы, а затем выбрать две-три наиболее интересные книги и прослушать о них подробный рассказ.

Арбитрами в игре и рассказчиками выступают участники выставки.

  1. Инсценировки-загадки по любимым книгам

1. Живая картинка по стихотворению
А. Барто «Мы с Тамарой».

На сцене — мальчик и две девочки с повязками санитаров. Мальчик сидит на табурете. Одна из санитарок бинтует ему палец, другая закрыла лицо руками — плачет.

Ведущий. Кто это? Из какой они книги?

2. Эпизод из «Тихой сказки» С. Маршака.

На сцене волк и волчица. За сценой раздается лай собак.

Волк. Что-то мне неможется.

Мне бы тоже съежиться.

Спрячу я, старуха,

Нос и хвост под брюхо!

Ведущий. А она ему в ответ:

Волчица. Брось пустые толки!

У меня с тобою нет Ни одной иголки.

Нас лесник возьмет живьем...

Лучше вовремя уйдем!

Ведущий. Отчего они, дрожа, вспоминают про ежа, про его иголки? Из какой они сказки? Кто сказку написал?

  1. Пляска «Грамматики» и «Арифметики» из книги К. Чуковского «Мойдодыр».

Ученицы, одетые в костюмы книг, исполняют русскую пляску. Пляска короткая.

Ведущий. В какой книге это происходит? Когда? Почему? Какими стихами кончается «Мойдодыр»?

  1. Разгадывание загадок Д. Чиарди.

Ведущий вывешивает плакат. На плакате изображены звери: олень, заяц, слон, улитка, дикобраз, кенгуру, попугай, морж, дятел.

Ученик, принесший в класс книгу Джона Чиарди «Еще одно эхо»

6-ой

Послушайте сами —

Хлопает громко Большими ушами.

7-ой

Прекрасный бегун,

8-ой

Известный болтун,

9-ый В сумке своей Носит не яблоки,

А детей...

  • Кто же десятый?

  • Десятый тот,

Кто вам загадки Сейчас задает;

Он разместить Советует вам Зверей на картинке По номерам.

Загадка читается дважды.

Первый раз первоклассники слушают текст молча, соотносят его с картинками про себя. Второй раз после каждого четверостишия или двустишия делается пауза и тот, кто раньше других догадался, берет у ведущего номерок и прикалывает его к изображению соответствующего животного.


Ведущий. А как узнать, кто десятый? Где прочитать, кик его

зовут? Из какой книги эти загадки?

  1. Сценка из «Сказки об умном мышонке»

С. Маршака. *

Появляются два ученика. Один из них произносит считалочку из «Сказки об умном мышонке» С. Маршака:

Я — зверек,

' И ты — зверек,

Я — мышонок,

Ты — хорек,

Ты — хитер,

А я — умен.

Кто умен,

Тот вышел вон!

Закончив «считаться», ученики убегают.

Ведущий. В какой сказке мышонку пришлось «считаться» с. хорьком? Почему? Кто автор сказки?

  1. Песня Бибигона из сказки К. Чуковского «Бибигон».

Песню поет ученик:

Ведущий. Кто поет эту хвастливую песню? В какой книге? Чем нравится вам Бибигон?

  1. Живая картинка из стихотворения С. Маршака «Вот какой рассеянный».

Появляется ученик в странном костюме: на голове — сковорода (остальные детали костюма произвольны).

Ведущий. Кто это? Что он сказал вагоновожатому? Что случилось после такой странной и необычной речи?

8. Сценка из стихотворения К. Чуковского «Путаница».


Участники сценки: ведущий, воробышек, медведь и заинька.


Ведущий. Воробышек прискакал И коровой замычал:


Воробышек. Мм-ууу!


Ведущий. Прибежал медведь И давай реветь:


М едведь. Ку-ка-ре-ку!


Ведущий. Только заинька Был паинька.


Не мяукал \\ не хрюкал —


Под капустою лежал,


По-заячьи лопотал И зверюшек неразумных уговаривал:


Заинька. Кому велено чирикать,


Не мурлыкайте!


Кому велено мурлыкать,


Не чирикайте!


Не бывать вороне коровою,


Не летать лягушатам под облаком!


Ведущий. Послушались ли зверюшки заиньку? Кто написал об этом удивительном происшествии? Как называется книга?


IV. Игра «Корзина с потерянными вещами»


Как только разгадана последняя инсценировка, раздается стук в дверь и перед участниками утренника появляется ученик-старшеклассник. В руках у него большая корзина. Он здоровается, приносит извинения за вторжение, а потом говорит примерно следующее:


Эту корзину я нашел у дверей школы. В ней много разных зещей и записка.


Вынимает записку и читает вслух.


Записка составлена в сказочной манере, например так: «Человек, нашедший корзину! Сделай доброе дело! Немедленно отнеси ее в I класс. Попроси ребят-первоклассников отыскать хозяина каждой вещи, лежащей в корзине. Пока вещи не найдут своих хозяев, книжки, из которых злой волшебник похитил эти вещи, не смогут вернуться па полки библиотек.


Незнайка».


Вот я и пришел, — продолжает вошедший. — Помогите мне, ребята! Надо вернуть вещи хозяевам. Вам это нетрудно сделать. Ведь вы любите книги, умеете их читать, хорошо пом ите прочитанное. Я буду показывать вам найденные вещи, а вы думайте и отвечайте: чья это вещь, из какой книжки, какого автора?


Вещи могут быть такими:


1. Игрушечный телефон (принадлежит автору книги «Телефон», т. е. К- Чуковскому: «У меня зазвонил телефон...»).


2. Деревянный тигр (принадлежит Мастеру на все руки из книжки «Маришкины истории», автор — Томилин).


3. Заячья шапка (принадлежит Никите Ивановичу Пистончико-ву, охотнику из рассказа Е. Чарушина «Кошка Маруська»).


4. Удочка и соломенная шляпа (принадлежат мальчику, герою рассказа Л. Пантелеева «Трус»).


5. Телеграмма: «Приезжайте, доктор, в Африку скорей


И спасите, доктор, наших малышей!»


(Ее послал Айболиту Гиппопотам, герой книги К. Чуковского «Айболит».)


Все книги, в которые «возвращены» вещи, показываются детям, когда игра окончена. Книги спрятаны на дне корзины.


V. Закрытие утренника


На память об утреннике все его участники получают в подарок какую-нибудь детскую книжку (лучше, если это одна и та же книжка для всех), а самые активные читатели, которые хорошо зарекомендовали себя в течение четверти и на утреннике, дополнительно получают приз: набор открыток-иллюстраций к каким-нибудь произведениям, например «Иллюстрации к сказкам К- Чуковского», «Ладушки» Ю. Васнецова и под.



Общая информация

Номер материала: ДБ-053544


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»