В.Быков. Жизнь и творчество, произведения

класс: 11                       предмет     литература

Тема урока: В.Быков. Жизнь и творчество, произведения

Цели урока:

                   образовательные

познакомить с жизнью и творчеством В.Быкова и с художественной литературой и русской литературой ХІХ века; выполнить задания к тексту, закрепить, организация деятельности учащихся по обобщению знаний и способов деятельности

                   развивающие

развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление

                   воспитательные

осуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Метод урока

                   репродуктивный, частично-поисковый;

Приемы      аргументировать, рассуждать, находить, выделить, подчеркнуть;        

Форма организации урока

                   Практическое занятие

Дидактическое обеспечение урока

Учебное пособие, текст «Художественная литература как средство искусство слова»

Ход урока

І. Организационный момент.

а/ поздороваться с учениками;

б/ проверить посещаемость учащихся;

в/ проверить готовность класса к уроку /учебные принадлежности/

ІІ. Проверка домашнего задания

а/ ученики называют цели и задачи домашнего задания;

б/ работу учащихся проверяют лидеры подгрупп;

ІІІ. Актуализация опорных знаний

Контрольные вопросы – стр.6-7

ІҮ. Обобщение и систематизация знаний

* Работа с учебником

Задания к тексту:

1        Выразительное чтение статьи учащимися

2        Вопросы:    на стр.6     

1        Уровневые задания по группам

Контрольные вопросы:

ІІІ уровень

№ 3-4;

ІІ уровень

№ 2-3;

І уровень

№ 1-2;

Письменно ответьте на вопросы к тексту.

Ү. Контроль и самопроверка знаний

ҮІ. Этап коррекции

Образовательные задачи этапа

1. Скорректировать выявленные проблемы в занятиях и способах действий учащихся.

Содержание этапа

1. Организация деятельности учащихся по коррекции своих выявленных недостатков.

         Показатели выполнения образовательных задач

1. Динамика перехода учащихся с одного уровня на другой.

ҮІІ.Этап информации о домашнем задании

ҮІІІ. Подведение итогов занятий

Даю качественную оценку работы класса и отдельных учеников.

ІҮ. Этап рефлексии

1.     игра «Кто больше составит слов-существительных?»

реклама                   миграция

мама                        грация

2.     Попрошу учеников показать только жестами и мимикой «как прошло занятие?»

Краткое описание документа:

Цели урока: образовательные познакомить с жизнью и творчеством В.Быкова и с художественной литературой и русской литературой ХІХ века; выполнить задания к тексту, закрепить, организация деятельности учащихся по обобщению знаний и способов деятельности развивающие развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление воспитательные осуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме Тип урока Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности Метод урока репродуктивный, частично-поисковый; Приемы аргументировать, рассуждать, находить, выделить, подчеркнуть; Форма организации урока Практическое занятие Дидактическое обеспечение урока Учебное пособие, текст «Художественная литература как средство искусство слова»