"В гостях у Лесовичка"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №12 станицы Незлобной»

1 «В» класс

Учитель: Шпилевая Ольга Александровна

                                                22.03.2022г.

Экологическая игра-путешествие

Тема: «В  гостях у Лесовичка».

Цели игры:

• Образовательная: учить детей творческому восприятию природы, бережному и доброму отношению к ней и друг другу. Закреплять у учащихся знания о правилах поведения в природе.
• Развивающая: развивать кругозор детей, творческое воображение, речь учащихся.
• Воспитательная: воспитывать чувство бережного отношения к природе, правильное поведение в лесу, взаимовыручку и поддержку у учащихся.

Планируемые результаты:

• Предметные: расширить и углубить представления детей в различных областях знаний по окружающему миру, познакомиться в ходе игры с чем-то новым и интересным.
• Личностные: принимать базовые ценности «игра», «команда», прививать учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата.
• Регулятивные: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.
• Познавательные: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.
• Коммуникативные: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Оборудование:  рисунки лекарственных растений, деревьев,  изображения птиц, карточки – таблички, изображение паровозика и вагончиков, музыкальное сопровождение, мультимедийная презентация, грамоты, жетоны.      

Ход мероприятия:

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в гости к Старичку-Лесовичку. А отправимся мы в лес  на волшебном поезде. (На закрытой доске изображение паровозика и вагончика) Внимание! Внимание! Желающих совершить увлекательное путешествие просим занять свои места! Поезд отправляется!(Звучит запись песни «Песня паровозика»).Вот мы подъезжаем к лесу. А что мы можем услышать в лесу? Давайте, послушаем музыку леса. (Запись звуков леса.)

 Но где же сам Старичок- Лесовичок?

Лесовичок: Ап-чхи!
Наконец-то я добрался
К вам сегодня , детвора.
как давно вас не видал я,
А как будто бы вчера!
Здравствуйте!
Я старичок-лесовичок,
В бороде травы клочок.
Я хожу с клюкой вокруг,
Стерегу и лес, и луг,
И деревья, и цветы,
А также ягоды, грибы.

Чтобы вы, мои гости,  не скучали, я поведу вас на экскурсию по моему лесу. Впереди вас ждёт  много лесных приключений.  Сейчас вы находитесь в начале тропы – «На опушке леса».

Если вы назовете «лесной пароль», мы пропустим вас на тропу.

Учитель: «Лесной пароль»– это ваши знания о лесе, что можно и чего нельзя делать в лесу. Назовете правило поведения в природе, расскажете интересную историю или стихотворение и вы пройдете на лесную тропу и получите первый жетон. Старайтесь получить их и на других привалах. В конце тропы мы определим лучших знатоков леса. А сейчас слушаем ваш пароль.

Учитель: - О чем мы должны помнить , путешествуя по лесу? Какие это правила?

Дети:

-Не оставлять мусор в лесу.

-Не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них.

- Не разорять муравейники и птичьи гнёзда.

-Не рвать большие букеты цветов, особенно беречь и не рвать цветы и растения, занесённые в Красную книгу.

-Не ловить бабочек.

- не шуметь в лесу.

-Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

ПОМНИТЕ: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой сжечь миллион деревьев. Будьте осторожны в лесу.

- Наше путешествие начнём со стихотворения С .Погорельского:

Чтец 1.

Здравствуй, лес,
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!

Чтец 2.

Ты о чем шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?

Чтец 3.

Кто в глуши твоей таится –
Что за зверь?
Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь, – мы свои!

1 привал «Лесные великаны» Фотографии деревьев: сосна, ель, кедр, береза, клен, рябина, черемуха. У учителя – этикетки с названиями деревьев.

Учитель: Внимательно присмотритесь к этим фотографиям. На них изображены самые высокие растения. О какие? Конечно, же это деревья.  Их называют  лесными великанами. Хотя у каждого из них есть свое название. Ваша задача - на моем привале узнать своего великана. Кому я предложу этикетки, тот должен прикрепить их к фотографиям.

-Учитель: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете деревья.( все участники с фото стоят у доски)

-   Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни, Мало того, чтобы сокровища эти охранять — их надо открывать и показывать.

Для рыбы нужна чистая вода — будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах разные ценные животные - будем охранять наши леса, степи, горы.

Рыбе — вода, птице — воздух, зверю — лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу — значит охранять Родину»

- Как вы понимаете эти слова?

 -  Что люди делают по охране природы?

-   Многое сделано по охране природы: посажены новые леса, созданы заповедники, сохранены от полного уничтожения многие виды животных: бобры, лоси, сайгаки, соболи. Человек многим обязан природе, лесу.

 - Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен.

Дети:

Лес – это наше богатство!
Лес – это зеленый наряд планеты Земля. Там, где лес – всегда чистый воздух.
Лес – это дом для птиц и зверей.
Лес – бережет реки.
Лес – это кладовая орехов, ягод, грибов.

Учитель: -  Молодцы, ребята! Отправляемся дальше!

2 привал «Четвертый лишний»                                                                                                                                                                                                       Лесовичок:  Ребята, я хочу поиграть с вами. Чтобы убедиться, что вы различаете животных, назовите, кто здесь « четвертый лишний» и почему.

1. Заяц, еж, лиса, корова.

2.Трясогузка, курица, скворец, сорока.

3.Бабочка, стрекоза, волк, пчела.

4.Кузнечик, божья коровка, сова, комар.

5.Паук, муха, пчела, майский жук.

6.Лягушка, комар, жук, бабочка.

7.стрекоза, гусь, утка, журавль.

8.Ёж, муравей, енот, медведь.

3 привал  «На грибной полянке»

Ведущий: Ребята, сейчас мы будем собирать грибы.

- А кто знает, какие грибы надо собирать?

(Собирать только те грибы, которые вам хорошо знакомы и которые вы точно можете отличить от ядовитых)

- Сейчас мы это проверим.

Эстафета «Соберём грибы»

Ведущий помогает разделиться детям на 2-е команды. Команды выстраиваются в шеренги, одна команда напротив другой. Последние участники каждой команды находятся рядом с грибной полянкой. Полянки накрыты платком или любой другой тканью. Ведущий снимает платки. Около первых участников стоит по корзине. По сигналу ведущего: «Раз – два – три! Грибы в корзинки собери!» последние участники берут по очереди грибы и передают их по цепочке следующему участнику. Когда грибы доходят до первых участников, они кладут их в корзинки. Выигрывает команда, собравшая грибы первой.

Учитель: - Молодцы! Отправляемся дальше.

4 привал «Птицы» Угадайте птицу по описанию.

1. Эта птица всеядная. Она поедает различных насекомых, грызунов, ящериц, рыб, молодняк домашней птицы. Зимой питается в основном отбросами. Поедая грызунов и вредных насекомых, приносит большую пользу людям. По народным приметам, если эта птица устроилась на нижних ветвях деревьев – ожидай ветра. В русских сказках эта птица самая мудрая из всех птиц. (Ворона)

2. Птичка ростом с воробья. С утра до вечера без устали перепархивают они с ветки на ветку, внимательно осматривая каждый уголок и каждую трещинку на дереве, беспрестанно склевывая мушек и притаившихся жучков. Зимой они прилетят к нашим домам за помощью; они будут клевать все. Что  вы дадите: зерно, крошки хлеба, кусочки мяса и сала.  У этих птичек белые щечки и грудка, желтое брюшко, на голове черная шапочка, спинка зеленая, а крылья серо-голубые. (Синичка)

3. Эта птица хорошо лазает по деревьям. При этом она все время долбит кору в поисках насекомых и их личинок. Сильный, прямой и острый клюв не только разрушает кору, но и разбивает древесину, делая в ней углубления. Зимой птица питается семенами хвойных деревьев.
Птица имеет пеструю окраску из сочетания белых и черных тонов, у самцов – красный затылок. (Дятел)

4. Кормятся эти птицы семенами ольхи, ясеня, клена, липы. В садах и парках поедают древесные почки. Особенно привлекают их плоды рябины.
Обладает ярким оперением: красным на груди и серо-голубоватым на спине. Самки отличаются более скромным серым оперением.
Эти птицы прилетают к нам в октябре на зимовку. Отсюда, вероятно, и название. (Снегирь)

5. Благодаря характерному черно-белому оперению и необычно длинному хвосту эта птица неповторима и легко узнаваема. Голова, шея, грудь и спина чёрные с фиолетовым или синевато-зелёным металлическим отливом, живот и плечи белые. Также часто белые концы крыльев. Длинный хвост (длиннее тела) и крылья - чёрные. Уж ее – то ни с кем не спутаешь. Вечно она трещит, скачет с ветки на ветку, поднимает шум, как кого – то увидит, дергает хвостом. Когда летит, то машут ее  белые с черным крылья, а когда сидит – белое брюхо светится. ( Сорока ).                                                                                                                                              6. Ведут они ночной образ жизни: днём спят, а ночью охотятся на мышей, полёвок, лягушек, насекомых. У этих птиц  острый слух и зрение, мягкое густое оперение. Летают совершенно бесшумно. За ночь одна птица вылавливает 12 –15 мышей. Ни одна кошка не может соперничать в этом с ней!(Сова)

Учитель: Молодцы! Вы хорошо знаете птиц!

5 привал «Первые цветы»

- Учитель: Ребята, какое сейчас идёт время года ?

- Что изменилось с приходом весны?

(ответы детей)

- Вы знаете весенние месяцы?

- С ранней весны до поздней осени в лесах появляется много цветов, только стаял снег, а в лесу распускается подснежник.

Чтец 4:

Выглянул подснежник
В полутьме лесной -
Маленький разведчик,
Посланный весной.

- А какие ёще цветы распускаются в марте? ( пролески,примула)

- Но помните, ребята, что рвать цветы и собирать в большие букеты нельзя!

- А какие цветы расцветают в конце весны, в мае? ( ландыши, одуванчики)

Чтец 5:

Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется,
его задень —
Он тихо зазвенит.

Чтец 6:

Носит одуванчик
жёлтый сарафанчик.
Подрастёт, нарядится
В беленькое платьице.
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное."

- Наступит лето, и  на смену весенним цветам приходят  летние лесные цветы.

- Ребята, вы знаете летние цветы?( колокольчики, васильки, ромашки)

- Лесовичок: - Молодцы, ребята, знаете лесные растения.

6 привал «Зеленый патруль»

- Ребята, а вы знаете, как взрослые заботятся о лесе?

( ответы детей)

Работники лесного хозяйства следят за здоровьем леса: уничтожают вредных насекомых, лечат или срубают заболевшие деревья. Они охраняют леса от пожаров.

- А какую помощь школьники могут оказать лесу?

(ответы детей)

- Большую помощь оказывают школьники: они собирают семена деревьев, ухаживают за саженцами, помогают при лесопосадках, охраняют леса от пожаров, следят за чистотой леса.

Таких  школьников называют «зелёные патрули»

-Мы с вами тоже можем оказать посильную помощь и принять активное участие в различных экологических акциях «Посади дерево», « Чистый двор», «Сбор макулатуры», «Берегите цветы!» В сборе макулатуры мы принимали участие осенью и весной.

       Чтец:

Бесценна российского леса краса,

Зеленое золото наши леса.

Богатство лесов охраняй, карауль,

Внимательный, зоркий «зеленый патруль»!

Чтец:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

- Ребята, на территории нашей школы растет много красивых деревьев. Давайте, сохраним их и преумножим, посадим много новых и будем за ними ухаживать.

Учитель: А теперь мы проверим , как вы запомнили правила поведения в лесу.

Если вы согласны с утверждением, то хлопните в ладоши над головой, если – нет, то потопайте.

В космосе Планеты кружат, 
Дети всей земли пусть дружат.  - да!

Цветы, деревья звери, птицы - 
Мне дома летом не сидится.  - да!

С друзьями я в поход пойду 
Костер огромный разведу.  – нет!

Остались угли - ерунда! 
Погаснет сам огонь всегда – нет!

Мусор тащить из леса стыдно? 
Так спрячь в траве, ведь там не видно! - нет! 

Нарву цветов большой букет,

Их много - и беды в том нет!  - нет!

Нам нужно приложить старанье, 
Чтоб сохранить Земли очарованье.  – да!

Я человек вполне культурный, 
Кидаю мусор только в урны.  – да!

Планеты лучшей не найдём. 
Земля - любимый общий дом! – да!

- Вот и подошло к концу наше путешествие, пора нам подвести итоги и выявить лучших знатоков леса.

( учитель подводит итоги)

Лесовичок: Ну, а мне пора, до свидания друзья!

Ну вот, мы и побывали в гостях у старичка - лесовичка. Я уверена, что старичок - лесовичок не сомневается в том, что вы всегда будете бережно относиться к природным сокровищам. Он всегда будет рад видеть вас в своих владениях.

       А мы отправляемся домой!

       Внимание! Внимание!

       Наш поезд отправляется на станцию «Начальная школа»! Наше путешествие завершилось. А на прощание споем песенку.

Звучит песня «Не дразните собак» в исполнении детей.

1.Не дразните собак, не гоняйте кошек,
Не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек.
И тогда воробьи песенкой разбудят,
А царапать и кусать вас никто не будет.

2.Если очень шуметь около берлоги,
То придется потом уносить вам ноги.
И пчела просто так тоже не пристанет.
Ведь и жалить, и рычать зря никто не станет.

3.Ни к чему обижать бабочку на ветке,
Веселее в лесу от ее расцветки.
Не пугайте жуков с длинными усами,
И поверьте, что жуки вас не тронут сами.

4.Если вам по душе красота земная,
Берегите ее, устали не зная.
Непременно тогда станем мы друзьями,
А про кошек и собак пойте вместе с нами!

Список использованной литературы и интернет-ресурсов:

1.     Дик Н.Ф. Классные часы и нестандартные уроки в 1 - 2-х классах. - Ростов н /Д: изд-во "Феникс", 2004. - 334 с. (Серия "Сердце отдаю детям").

2.     Начальная школа: Естествознание: Книга для учителя. - М.: Издательство "Первое сентября", 2002. - С. 139-145: ил. (Я иду на урок).

3.     Начальная школа. Методическая газета для учителей начальной школы, М.: издательский дом "Первое сентября". Июнь 2010. С. 2.

4.     Троицкая Н.Б. Нестандартные уроки и творческие занятия: Учебно-метод. пособие. - 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2004. - 144 с.

5.     Сигимова М.Н. Мир природы глазами ребёнка. Ч. 1. Тайны растений. Учебно-методическое пособие. Новосибирск. 1996. - С. 222, С. 58.

      6. https://urok.1sept.ru/articles/620418

      7. https://znanio.ru/media/igra-puteshestvie-v-gosti-k-starichku-lesovichku-2678378

Краткое описание документа:

Данное мероприятие направлено на формирование экологической культуры школьников, способствует расширению кругозора детей.