В помощь завучу "Книга внутришкольного контроля" (шаблоны)

 

Книга                     внутришкольного     контроля

Книга

внутришкольного

контроля

заместителя директора по УВР

2014/2015 учебный год

                                                                Начата:      ___________

                                                                Окончена:___________                                                                                                                                     

Посещение

и анализ

уроков

Проверка

школьной

документации

Посещение и анализ

факультативных занятий, курсов

Посещение и анализ

кружковых занятий,

внеурочной

деятельности

Посещение и анализ

воспитательных мероприятий

Проведение контрольных срезов знаний

Содержание

Посещение и анализ уроков	с.______
Проверка школьной документации	с.______
-       Журналы	с.______
-       Тетради	с.______
-       Дневники	с.______
-       Календарные и поурочные планы	с.______
Посещение и анализфакультативных занятий, курсов	с.______
Посещение и анализ кружковых занятий, внеурочной деятельности	с.______
Посещение и анализ воспитательных мероприятий	с.______
Проведение контрольных срезов знаний	с.______

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗА КРУЖКОВЫХ ЗАНЯТИЙ

Дата    ___________  Класс (возрастная группа)___________ Кол-во учащихся ___________

Учитель __________________________________________________________

Направление деятельности _____________________________________________________

Тема занятия _________________________________________________________________

Цели (учебные и воспитательные) _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

Цель посещения ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

№ п/п	Элементы анализа	Комментарии, замечания
1	Оборудование: использование наглядных и технических средств обучения в ходе занятий.	__________________________________________________________________________________________________________________
2	Качество подготовки учителя, наличие плана. Подготовленность учащихся к занятиям.	__________________________________________________________________________________________________________________
3	Содержание занятия - его научность, связь с жизнью, прак­тикой. Приобретение новых знаний или расширение и углубление имеющихся, закрепление умений и навыков в ходе занятия.	______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4	Воспитательная сторона занятия. Воспитание через содержание занятия, через методы и организацию. Обстановка на занятиях.	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5	Отношение учащихся к занятию в кружке, их поведение, ин­терес, активность, дисциплинированность.	__________________________________________________________________________________________________________________
6	Методы ведения занятий. Объем и уровень само­стоятельной работы учащихся. Характер этой работы. Элемент творчества учащихся. Формирование навыков самообразовательной работы учащихся в ходе занятий.	____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7	Результативность занятий: влияние кружковой работы на совершенствование качества знаний, умений и навыков учащихся, на культуру их речи.	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗА КРУЖКОВЫХ ЗАНЯТИЙ

Дата    ___________  Класс (возрастная группа)___________ Кол-во учащихся ___________

Учитель __________________________________________________________

Направление деятельности _____________________________________________________

Тема занятия _________________________________________________________________

Цели (учебные и воспитательные) _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

Цель посещения ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

№ п/п	Элементы анализа	Комментарии, замечания
1	Оборудование: использование наглядных и технических средств обучения в ходе занятий.	__________________________________________________________________________________________________________________
2	Качество подготовки учителя, наличие плана. Подготовленность учащихся к занятиям.	__________________________________________________________________________________________________________________
3	Содержание занятия - его научность, связь с жизнью, прак­тикой. Приобретение новых знаний или расширение и углубление имеющихся, закрепление умений и навыков в ходе занятия.	______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4	Воспитательная сторона занятия. Воспитание через содержание занятия, через методы и организацию. Обстановка на занятиях.	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5	Отношение учащихся к занятию в кружке, их поведение, ин­терес, активность, дисциплинированность.	__________________________________________________________________________________________________________________
6	Методы ведения занятий. Объем и уровень само­стоятельной работы учащихся. Характер этой работы. Элемент творчества учащихся. Формирование навыков самообразовательной работы учащихся в ходе занятий.	____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7	Результативность занятий: влияние кружковой работы на совершенствование качества знаний, умений и навыков учащихся, на культуру их речи.	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата посещения __________ Класс ____________ Предмет _________________________

Учитель ____________________________________________

1. Общая информация об уроке

1. 1. Цель посещения урока

 знакомство с учителем;

 комплексное наблюдение за работой учителя;

 наблюдение за работой учителя в связи с определенной проблемой или решением определенной задачи (указывается проблема или задача) ___________________________________________       ;

 наблюдение за работой класса, отдельных учеников;

 диагностика затруднений учителя;

 диагностика затруднений класса;

 аттестация;

 психолого-педагогическое наблюдение;

 другое (указывается цель посещения) _____________________________________________      

1. 2. Общая характеристика урока

1.2.1. Тема урока: ________________________________________________________________

1.2.2. Тип урока _________________________________________________________________

1.2.3. Цель урока  ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2.4. Оборудование и наглядные пособия, использованные на уроке ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Краткий конспект урока

Этап урока, его краткое содержание	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Комментарии, замечания, рекомендации
______________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Анализ урока

3.1. Исчерпанность темы

 исчерпана полностью;  исчерпана не полностью;

 практически не исчерпана;  не исчерпана.

________________________________________________________________________________

3.2. Степень реализации цели урока

 цель реализована;

 цель реализована не полностью;

 цель не реализована.

________________________________________________________________________________

3.3. Характер отбора содержания материала урока

 научность, значимость теоретическая;  значимость практическая;  логичность;  соответствие возрастным и интеллектуальным возможностям,

 доступность;  наглядность;  дифференцированность;  привлекательность;  другое (указать, что).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.4. Характеристика форм работы

 соответствие цели, задачам и содержанию;  разнообразие;  сменяемость;

 чередуемость;  другое (указать, что).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.5. Логичность композиции урока

 композиция урока логична;  в композиции урока имеются нарушения логики;

 композиционная логика отсутствует.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.6. Анализ домашнего задания

По объему	По содержанию	По форме
 соответствует нормам  перегруженное  недостаточное  только на ближайший урок  несколько уроков вперед  на всю тему (блок, раздел)	 только репродуктивное  только продуктивное  репродуктивное + продуктивное  связано только с пройденным материалом  перспективное  связывает пройденный материал с материалом следующих уроков  не связано с материалом ближайших уроков	 только устное  только письменное  устное + письменное  одинаковое для всех учащихся  дифференцированное по сложности  дифференцированное (предоставлен выбор самим учащимся)  с индивидуальными и групповыми заданиями

3.7. Психологическая характеристика урока (психологический климат занятия)

Параметры оценки	+	+/-	-	?
Разнообразие приемов психологического воздействия и стимулирования активности учащихся
Разумное соотношение нагрузки на память и мышление
Разумное соотношение воспроизводящей и творческой деятельности
Разумное соотношение знаний «в готовом виде» и их самостоятельного поиска
Разумное соотношение побуждения учащихся к деятельности и корректного принуждения школьников
Педагогический такт учителя
Психологический климат в классе
Рабочее самочувствие учителя на уроке
Рабочее самочувствие учащихся на уроке
Учет возрастных и психофизических особенностей отдельных учащихся и класса в целом
Другое

4. Замечания и предложения

Замечания

Предложения, рекомендации, пути решения проблем

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата посещения __________ Класс ____________ Предмет _________________________

Учитель ____________________________________________

1. Общая информация об уроке

1. 1. Цель посещения урока

 знакомство с учителем;

 комплексное наблюдение за работой учителя;

 наблюдение за работой учителя в связи с определенной проблемой или решением определенной задачи (указывается проблема или задача) ___________________________________________       ;

 наблюдение за работой класса, отдельных учеников;

 диагностика затруднений учителя;

 диагностика затруднений класса;

 аттестация;

 психолого-педагогическое наблюдение;

 другое (указывается цель посещения) _____________________________________________      

1. 2. Общая характеристика урока

1.2.1. Тема урока: ________________________________________________________________

1.2.2. Тип урока _________________________________________________________________

1.2.3. Цель урока  ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2.4. Оборудование и наглядные пособия, использованные на уроке ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Краткий конспект урока

Этап урока, его краткое содержание	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Комментарии, замечания, рекомендации
______________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Анализ урока

3.1. Исчерпанность темы

 исчерпана полностью;  исчерпана не полностью;

 практически не исчерпана;  не исчерпана.

________________________________________________________________________________

3.2. Степень реализации цели урока

 цель реализована;

 цель реализована не полностью;

 цель не реализована.

________________________________________________________________________________

3.3. Характер отбора содержания материала урока

 научность, значимость теоретическая;  значимость практическая;  логичность;  соответствие возрастным и интеллектуальным возможностям,

 доступность;  наглядность;  дифференцированность;  привлекательность;  другое (указать, что).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.4. Характеристика форм работы

 соответствие цели, задачам и содержанию;  разнообразие;  сменяемость;

 чередуемость;  другое (указать, что).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.5. Логичность композиции урока

 композиция урока логична;  в композиции урока имеются нарушения логики;

 композиционная логика отсутствует.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.6. Анализ домашнего задания

По объему	По содержанию	По форме
 соответствует нормам  перегруженное  недостаточное  только на ближайший урок  несколько уроков вперед  на всю тему (блок, раздел)	 только репродуктивное  только продуктивное  репродуктивное + продуктивное  связано только с пройденным материалом  перспективное  связывает пройденный материал с материалом следующих уроков  не связано с материалом ближайших уроков	 только устное  только письменное  устное + письменное  одинаковое для всех учащихся  дифференцированное по сложности  дифференцированное (предоставлен выбор самим учащимся)  с индивидуальными и групповыми заданиями

3.7. Психологическая характеристика урока (психологический климат занятия)

Параметры оценки	+	+/-	-	?
Разнообразие приемов психологического воздействия и стимулирования активности учащихся
Разумное соотношение нагрузки на память и мышление
Разумное соотношение воспроизводящей и творческой деятельности
Разумное соотношение знаний «в готовом виде» и их самостоятельного поиска
Разумное соотношение побуждения учащихся к деятельности и корректного принуждения школьников
Педагогический такт учителя
Психологический климат в классе
Рабочее самочувствие учителя на уроке
Рабочее самочувствие учащихся на уроке
Учет возрастных и психофизических особенностей отдельных учащихся и класса в целом
Другое

4. Замечания и предложения

Замечания

Предложения, рекомендации, пути решения проблем

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта посещения И АНАЛИЗА урока

Учитель _________________________________________  Класс _____________________

Предмет _________________________________________  Дата ______________________   

Тема урока: ________________________________________________________________________________                Цель урока: ________________________________________________________________________________                       ________________________________________________________________________________                       ________________________________________________________________________________

Цель посещения: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Содержание анализа			Комментарии, замечания
Санитарно-гигиеническая обстановка в классе: ·         Чистота и порядок ·         Освещенность ·         Воздушный режим ·         Тепловой режим		__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Готовность к уроку: ·         Имеется ли план урока ·         Вовремя ли начат урок ·         Оборудование, приборы ·         Оформление доски ·         Учебные принадлежности		__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Структура урока: ·         Организационный момент ·         Проверка д/з ·         Актуализация, повторение ·         Изложение нового материала ·         Закрепление ·         Обобщение ·         Итоги урока, оценивание ·         Сообщение д/з ·         Рефлексия		______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Содержание урока: ·         Соответствие программе ·         Связь с жизнью, опытом ·         Межпредметные связи ·         Наглядность ·         Доступность ·         Развивает  интеллектуальные способности ·         Развивает нравственные и эстетические способности ·         Воспитательная направленность		_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Форма проведения урока: ·         Урок-беседа ·         Урок-рассказ ·         Урок-объяснение ·         Урок-лекция ·         Комбинированный урок ·         Нестандартный урок			__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Формы и методы работы с учащимися: ·         Соответствие содержанию материала, целям урока ·         Разнообразие ·         Сменяемость ·         Способствуют развитию наблюдательности, логики ·         Учат самостоятельно работать с книгой и дополнительной литературой ·         Использование дидактических материалов ·         Индивидуализация и дифференциация			______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Деятельность учащихся: ·         Активность ·         Мотивация в течение урока ·         Взаимоотношение с учителем, одноклассниками			__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Психолого-педагогическая подготовка учителя: ·         Умение владеть классом ·         Педагогический такт ·         Стиль и тон общения ·         Культура речи ·         Учет возрастных и психофизических особенностей отдельных учащихся и класса в целом ·         Наблюдательность, находчивость, эмоциональность ·	·		____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта посещения и АНАЛИЗа УРОКА

Учитель _________________________________________  Класс _____________________

Предмет _________________________________________  Дата ______________________   

Тема урока: ________________________________________________________________________________                Цель урока: ________________________________________________________________________________                       ________________________________________________________________________________                       ________________________________________________________________________________

Цель посещения: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

№		Примечание
1.	Основные цели урока: Прослеживается ли реализация поставленных учителем целей урока?	______________________________________________________
2.	Организация урока: тип урока, структура урока, этапы, их логическая последовательность и дозировка во времени, соответствие построения урока его содержанию и поставленной цели.	____________________________________________________________________________________________________________
3.	Каким образом учитель обеспечивает мотивацию изучения данной темы (учебного материала)?	______________________________________________________
4.	Соответствие урока требованиям ФГОС:
4.1	Ориентация на новые образовательные результаты
4.2	Нацеленность деятельности на формирование УУД
4.3	Использование современных технологий (проектная, исследовательская, ИКТ и др.)	______________________________________________________
5.	Содержание урока:
5.1	Научная правильность освещения материала на уроке, его соответствие возрастным возможностям.	______________________________________________________
5.2	Соответствие содержания урока требованиям программы.	______________________________________________________
5.3	Связь теории с практикой, использование жизненного опыта учеников с целью развития у них познавательной активности и самостоятельности.	_________________________________________________________________________________
5.4	Связь изучаемого материала с ранее пройденным, межпредметные связи.	______________________________________________________
6.	Методика проведения урока:
6.1	Актуализация знаний и способов деятельности учащихся. Постановка учителем проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций.	_________________________________________________________________________________
6.2	Какие методы использовались учителем? Какова доля репродуктивной и поисковой (исследовательской) деятельности? Сравните их соотношение: примерное число заданий репродуктивного характера  («прочитай», «перескажи», «повтори», «вспомни») примерное число заданий поискового характера («докажи», «объясни», «оцени», «сравни», «найди ошибку»)	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.3	Соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся. Объем и характер самостоятельных работ.	_________________________________________________________________________________
6.4	Какие из перечисленных методов познания использует учитель (подчеркните): наблюдение, опыт, поиск информации, сравнение, чтение (другое дополнить).	____________________________________________________________________________________________________________
6.5	Применение диалоговых форм общения.
6.6	Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний учащимися.	______________________________________________________
6.7	Осуществление обратной свят ученик-учитель
6.8	Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы.	______________________________________________________
6.9	Реализация дифференцированного обучения. Наличие заданий для детей разного уровня обученности.	_________________________________________________________________________________
6.10	Средства обучения. Целесообразность их использования в соответствии с темой, этаном обучения	_________________________________________________________________________________
6.11	Использование наглядного материала: в качестве иллюстрации, для эмоциональной поддержки, для решения обучающих задач Наглядный материал: избыточен, достаточен, уместен, недостаточен	_______________________________________________________________________________________________________________________________________
6.12	Формирование навыков самоконтроля и самооценки.	______________________________________________________
7.	Психологические основы урока:
7.1	Учет учителем уровней актуального развития учащихся и зоны их ближайшею развития	______________________________________________________
7.2	Реализация развивающей функции обучения Развитие качеств: восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь.	_________________________________________________________________________________
7.3	Ритмичность урока: чередование материала разной степени трудности, разнообразие видов учебной деятельности.	_________________________________________________________________________________
7.4	Наличие психологических пауз и разрядки Эмоциональная атмосфера урока	______________________________________________________
8.	Домашнее задание: оптимальный объем, доступность инструктажа, дифференциация, предоставление права выбора.	_________________________________________________________________________________
9.	Наличие элементов нового в педагогической деятельности учители (отсутствие шаблона).	______________________________________________________

Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта посещения и АНАЛИЗа УРОКА

(ФГОС НОО)

Учитель ________________________________________________ Класс _________________
Предмет ________________________________________________ Дата __________________
Тема урока _____________________________________________________________________ Цель урока ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
Цель посещения ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
Целеполагание
Отсутствует	Цель формулирует учитель	Совместное с учащимися
Создание мотивационного поля
Отсутствует	На этапе целеполагания	На отдельных этапах урока

Характер мотивации

Эмоциональная (доброжелательность, заинтересованность учебным материалом)		Эмоциональная, содержательная (интересные формы, нестандартный урок и др.)		Эмоциональная, содержательная, социальная (ученик осознаёт, насколько важен для него учебный материал)
Содержание урока
Нет связи с жизнью, практической деятельностью.		Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью.		Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью. Имеется интеграция содержания.
Формы организации деятельности учащихся на уроке
Неактивные		Активные		Интерактивные
Фронтальные	Групповые		Парные		Индивидуальные

Использование методов, приемов

Использование не оправдано, методы и приемы - репродуктивные	Выбор оправдан,  соответствует целям урока, используются методы и приемы репродуктивные и продуктивные	Предполагают включение учащихся как субъектов деятельности на некоторых этапах урока	Предполагают включение учащихся как субъектов деятельности на всех этапах урока
_________________________________________________________	_________________________________________________________	_________________________________________________________	_________________________________________________________

Использование современных образовательных технологий ИКТ Проблемное обучение Проектная деятельность Исследовательская деятельность Формирование УУД Наличие в конспекте урока. Во время объяснения нового материала преобладает время активного объяснения материала учителем; Активное объяснение материала учителем с включением проблемных вопросов, эвристической беседы Оптимальное сочетание объяснения материала учителем с сообщениями учащихся. Объяснение материала носит проблемный характер Коммуникация учащихся Отсутствует Соблюдают речевые нормы и процедуру работы в группе Задают вопросы на понимание, договариваются о процедуре работы в группе. Используют средства письменной коммуникации,  успешно справляются с конфликтной ситуацией Рефлексия
Отсутствует	Эмоциональная рефлексия		Ученики высказываются по поводу результата урока		Ученики оценивают результат и процесс деятельности		Ученики объективно анализируют результаты урока и определяют субъективное значение результатов деятельности
Результативность урока
Результат не достигнут или достигнут учителем		Результат достигнут отдельными учащимися.		Большая часть класса достигла результата.		Результат достигнут каждым учащимся.

Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта наблюдения и АнализА

 занятия  по  внеурочной деятельности

Преподаватель/руководитель ______________________________

Класс _______________  Дата_____________ Количество уч-ся______________

Тема  занятия____________________________________________________________________

Цель занятия ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Цель посещения _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

№	Параметры	Комментарии, замечания
1.	Соответствие темы  интересам учащихся, их возрастным особенностям	________________________________________________________________
2.	Заинтересованность учащихся в тематике предлагаемого внеурочного мероприятия (высокая, низкая)	________________________________________________________________________________________________
3.	Направление внеурочной деятельности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное)	________________________________________________________________________________________________________________________________
4.	Вид внеурочной деятельности (познавательная, игровая, трудовая, досугово-развлекательная, спортивно-оздоровительная, художественное творчество, социальное творчество, проблемно-ценностное общение)	________________________________________________________________________________________________________________________________
5.	Форма проведения (практикум, кружок, экскурсия, клубное занятие, научная конференция и т.д.)	________________________________________________________________
6.	Обеспечены ли органическая, двусторонняя связь урочной и внеурочной деятельности, приближенность к естественно мотивированной коммуникации, расширение и варьирование урочной тематики в новых ситуациях;	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.	Какие УУД формировались  на занятии (личностные, метапредметные, предметные)?	________________________________________________________________________________________________
8.	Общая оценка занятия: Насколько удалось достигнуть поставленной цели Воспитательная ценность	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта наблюдения и АнализА

 занятия  по  внеурочной деятельности

Преподаватель/руководитель ______________________________

Класс _______________  Дата_____________ Количество уч-ся______________

Тема  занятия____________________________________________________________________

Цель занятия ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Цель посещения _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

№	Параметры	Комментарии, замечания
9.	Соответствие темы  интересам учащихся, их возрастным особенностям	________________________________________________________________
10.	Заинтересованность учащихся в тематике предлагаемого внеурочного мероприятия (высокая, низкая)	________________________________________________________________________________________________
11.	Направление внеурочной деятельности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное)	________________________________________________________________________________________________________________________________
12.	Вид внеурочной деятельности (познавательная, игровая, трудовая, досугово-развлекательная, спортивно-оздоровительная, художественное творчество, социальное творчество, проблемно-ценностное общение)	________________________________________________________________________________________________________________________________
13.	Форма проведения (практикум, кружок, экскурсия, клубное занятие, научная конференция и т.д.)	________________________________________________________________
14.	Обеспечены ли органическая, двусторонняя связь урочной и внеурочной деятельности, приближенность к естественно мотивированной коммуникации, расширение и варьирование урочной тематики в новых ситуациях;	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.	Какие УУД формировались  на занятии (личностные, метапредметные, предметные)?	________________________________________________________________________________________________
16.	Общая оценка занятия: Насколько удалось достигнуть поставленной цели Воспитательная ценность	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверка  журналов  факультативных занятий, элективных курсов

Дата  проверки: «____»__________________ 20__ г.

Цель  проверки:___________________________________________________________________________________________________________

                           ___________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. учителя	Название факультатива, курса	Стр.	Своевре- менность заполне- ния	Наличие записи:					Учет посеща- емости	Культура ведения записей
				спис- ка уч-ся	даты заня- тия	кол-ва часов	темы заня- тия	подпи-си учителя

Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

          Проверка  журналов  факультативных занятий, элективных курсов

Дата  проверки: «____»__________________ 20__ г.

Цель  проверки:___________________________________________________________________________________________________________

                           ___________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. учителя	Название факультатива, курса, кружка	Стр.	Своевре- менность заполне- ния	Наличие записи:					Учет посеща- емости	Культура ведения записей
				спис- ка уч-ся	даты заня- тия	кол-ва часов	темы заня- тия	подпи-си учителя

Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверка  журналов  кружковой работы

Дата  проверки: «____»__________________ 20__ г.

Цель  проверки:___________________________________________________________________________________________________________

                           ___________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. учителя	Название кружка	Своевре- менность заполне- ния	Наличие записи:					Учет посеща- емости	Культура ведения записей
			спис- ка уч-ся	даты заня- тия	кол-ва часов	темы заня- тия	подпи-си учителя

Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверка  журналов  кружковой работы

Дата  проверки: «____»__________________ 20__ г.

Цель  проверки:___________________________________________________________________________________________________________

                           ___________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. учителя	Название кружка	Своевре- менность заполне- ния	Наличие записи:					Учет посеща- емости	Культура ведения записей
			спис- ка уч-ся	даты заня- тия	кол-ва часов	темы заня- тия	подпи-си учителя

Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверка  журналов  внеурочной деятельности

Дата  проверки: «____»__________________ 20__ г.

Цель  проверки:___________________________________________________________________________________________________________

                           ___________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. учителя	Класс	Название	Страница	Своевре- менность заполне- ния	Наличие записи:			Учет посеща- емости	Культура ведения записей
					списка уч-ся	даты занятия	темы занятия

Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверка  журналов  внеурочной деятельности

Дата  проверки: «____»__________________ 20__ г.

Цель  проверки:___________________________________________________________________________________________________________

                           ___________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. учителя	Класс	Название	Страница	Своевре- менность заполне- ния	Наличие записи:			Учет посеща- емости	Культура ведения записей
					списка уч-ся	даты занятия	темы занятия

Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта проверки классных журналов

Оформление классного журнала

№	Разделы	Дата проверки	Классы и замечания
			1	2	3	5	6	7	8	9	10	11
1	Соблюдение орфографического режима, аккуратность ведения записей
2	Оглавление
3	Списки класса по предметам
4	Общие сведения об учащихся
	Графа 1 - № личного дела
	Графа 2 - сведения об учащихся
	Графа 3 - сведения о родителях
	Графа 4 - домашний адрес
	Графа 5 - телефон
5	Пропуски учащихся
6	Сводная ведомость учета посещаемости
7	Сводная ведомость учета успеваемости
8	Сведения о занятости учащихся (кружки)
9	Сведения о занятости учащихся (факульт.)
10	Лист здоровья

Учебно-воспитательная деятельность

№ п/п	Дата проверки	Класс	ФИО учителя	Проверка соответствия календарно-тематическому планированию количества уроков, тем уроков	Количество  и своевременность выставления оценок	Выполнение программы	Замечания, рекомендации

№ п/п	Дата проверки	Класс	ФИО учителя	Проверка соответствия календарно-тематическому планированию количества уроков, тем уроков	Количество оценок  и своевременность их выставления	Выполнение программы	Замечания, рекомендации

КАРТА ПОСЕЩЕНИЯ И АНАЛИЗА ЗАНЯТИЙ ФАКУЛЬТАТИВОВ, КУРСОВ

Название  _______________________________________________________________________

Дата    ________________  Класс (возрастная группа)_____________________________________

Учитель __________________________________________________________

Количество присутствующих учащихся ________________________________

Тема занятия ____________________________________________________________________

Цель____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Элементы анализа	Комментарии, замечания
Цели Соответствие программе факультатива Преемственность с целями урока	________________________________________________
Содержание занятия  Отбор содержания занятия в соответствии с его целями  Содержательная преемственность с учебным предметом  Проблемность и привлекательность  Доступность и посильность  Оптимальность объема изучаемого материала	________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учитель и его деятельность Умение планировать образовательный процесс Степень владения учебным материалом Умение структурировать материал Владение педагогической техникой Культура речи, образность и эмоциональность Умение общаться с учащимися	________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Деятельность учащихся, ее характер • самостоятельная;                       • репродуктивный;             • полусамостоятельная;               • частично-творческий;     • несамостоятельная.                   • творческий;                                                                                • исследовательский.       	________________________________________________________________________________________________
Форма занятия • индивидуальная;   • групповая;  • фронтальная. 	______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методы, используемые на занятии: • изучение материалов по истории наук; • реферирование научной литературы; • решение задач; • решение творческих задач; • практическое исследование; • имитационные игры; • анализ решенных научных проблем; • анализ нерешенных проблем; другие (назвать) __________________________________	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результат занятия Оптимальность обратной связи с учащимися Обучающий эффект занятия	____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТА ПОСЕЩЕНИЯ И АНАЛИЗА ЗАНЯТИЙ ФАКУЛЬТАТИВОВ, КУРСОВ

Название  _______________________________________________________________________

Дата    ________________  Класс (возрастная группа)_____________________________________

Учитель __________________________________________________________

Количество присутствующих учащихся ________________________________

Тема занятия ____________________________________________________________________

Цель____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Элементы анализа	Комментарии, замечания
Цели Соответствие программе факультатива Преемственность с целями урока	________________________________________________
Содержание занятия  Отбор содержания занятия в соответствии с его целями  Содержательная преемственность с учебным предметом  Проблемность и привлекательность  Доступность и посильность  Оптимальность объема изучаемого материала	________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учитель и его деятельность Умение планировать образовательный процесс Степень владения учебным материалом Умение структурировать материал Владение педагогической техникой Культура речи, образность и эмоциональность Умение общаться с учащимися	________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Деятельность учащихся, ее характер • самостоятельная;                       • репродуктивный;             • полусамостоятельная;               • частично-творческий;     • несамостоятельная.                   • творческий;                                                                                • исследовательский.       	________________________________________________________________________________________________
Форма занятия • индивидуальная;   • групповая;  • фронтальная. 	______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методы, используемые на занятии: • изучение материалов по истории наук; • реферирование научной литературы; • решение задач; • решение творческих задач; • практическое исследование; • имитационные игры; • анализ решенных научных проблем; • анализ нерешенных проблем; другие (назвать) __________________________________	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результат занятия Оптимальность обратной связи с учащимися Обучающий эффект занятия	____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТА ПРОВЕРКИ  ДНЕВНИКОВ

Дата проверки _________________________

Классы Вид проверки	2	3	5	6	7	8	9	10	11
1. Наличие дневника
Количество учащихся по списку
Количество дневников на момент проверки
2. Работа с дневниками классного руководителя
Выставление оценок
Корректность, грамотность замечаний, обращений
Контроль за ведением дневника
3. Работа с дневниками учителей-предметников
Выставление оценок
Корректность, грамотность замечаний, обращений
4. Работа с дневниками учащихся
Аккуратность ведения
Заполнение данных об учителях
Наличие расписания по неделям
Наличие расписания доп. занятий
5. Контроль за дневниками со стороны родителей
Подпись родителей за неделю
Подпись родителей за четвертные оценки

Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТА ПРОВЕРКИ  ДНЕВНИКОВ

Дата проверки _________________________

Классы Вид проверки	2	3	5	6	7	8	9	10	11
1. Наличие дневника
Количество учащихся по списку
Количество дневников на момент проверки
2. Работа с дневниками классного руководителя
Выставление оценок
Корректность, грамотность замечаний, обращений
Контроль за ведением дневника
3. Работа с дневниками учителей-предметников
Выставление оценок
Корректность, грамотность замечаний, обращений
4. Работа с дневниками учащихся
Аккуратность ведения
Заполнение данных об учителях
Наличие расписания по неделям
Наличие расписания доп. занятий
5. Контроль за дневниками со стороны родителей
Подпись родителей за неделю
Подпись родителей за четвертные оценки

Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверка  дневников.

Дата проверки:  «____»__________________20___ г.     Класс   -   __________     Классный  руководитель   -   ________________________________

Цель проверки: __________________________________________________________________________________________________________________

№	Фамилия, имя учащегося	Количество дневников	Аккуратность заполнения	Заполнение данных об учителях	Расписание уроков	Наличие расписания доп. занятий	Запись домашних заданий	Наличие подписи		Выставление оценок			Другие замечания
								Классного руководителя	Родителей		Текущие оценки	Итоговые оценки
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Выводы:  ___________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:    ____________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверка   классного   журнала.

Цель проверки:  ______________________________________________________________________________________________________________                                  

Дата проверки: «___»_____________ 200__  г.   Класс  - ______    Классный руководитель  -  ___________________________

Страница	Предмет	Ф.И.О. учителя	Показатели качества ведения журнала
			Аккуратность заполнения	Запись числа и  месяца	Своевременная запись темы урока и домашнего задания	Накопляемость отметок	Своевременное выставление отметок за письменные работы	Своевременное выставление итоговых отметок	Объективность выставления итоговых отметок	Учет отсутствующих  на уроке учащихся	Исправления числа, месяца. Неверная запись даты урока.	Исправление отметок	Выставление отметок карандашом, точки
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14

Без  замечаний  приняты  страницы  учителей:______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

Замечания  учителям:

- нарушены  требования  к  ведению  классных  журналов (исправления, карандаш, точки) _______________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

- ошибки  в  записи  дат  уроков _________________________________________________________________________________

- несвоевременная  запись  прохождения  программы _______________________________________________________________

- низкая  накопляемость  оценок _________________________________________________________________________________

- несвоевременное  выставление  оценок  за  контрольные  работы ____________________________________________________

- несвоевременное  выставление  итоговых  оценок   ________________________________________________________________

- необъективное  выставление  итоговых  оценок ___________________________________________________________________

- нерегулярный  учет  отсутствующих  учащихся ___________________________________________________________________

Выводы: ____________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверка календарно-тематических планов

Дата проверки: «___»_______________20__ г.   

Цель проверки: ________________________________________________________________________________________________________________

№ п/п

Учитель

Предмет

Класс

Наличие пояснительной записки

Наличие тематического плана

Календарно-тематическое планирование

Выводы и предложения

программа

учебник

УМК

нормативы

тема

кол-во часов

сроки изучения

дата

кол-во часов

тема урока

дом. задание

повторение

№ и тема лаб. /пр. раб.

к/р

лаб. р.

пр/р

Карта проверки рабочих тетрадей

по___________________________________

                                                                                                                          (предмет)

Дата проверки: __________________                         

Класс

Ф.И.О. учителя

Вид проверки

Соответствие количества тетрадей составу класса

Выполнение единого орфографического режима

Система (регулярность) проверки тетрадей

Качество проверки

Объективность выставления отметок

Объем классных и домашних работ

Система работы над ошибками

Наличие дифферен-циации заданий

Наличие индивидуальных заданий

Наличие творческих заданий

количество учащихся по списку (1)

количество тетрадей (2)

(1)–(2)

периодически

выборочно

фронтально

внимательность

аккуратность исправлений

классификация ошибок

объем классных  работ

объем домашних работ

соотношение классных и домашних работ

на уроках

в домашних заданиях

Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоги контрольных работ

Предмет	Учитель	Дата проведения	Класс	Кол-во учащихся		Результаты				% качества	% успев.
				По списку	Писали работу	«5»	«4»	«3»	«2»

Допущены ошибки: _____________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы (указать причины недостатков):  _____________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: _________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоги контрольных работ

Предмет	Учитель	Дата проведения	Класс	Кол-во учащихся		Результаты				% качества	% успев.
				По списку	Писали работу	«5»	«4»	«3»	«2»

Допущены ошибки: _____________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы (указать причины недостатков):  _____________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: _________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта посещения и анализа воспитательного мероприятия

Дата    ___________Класс (возрастная группа)___________Кол-во учащихся ___________

Учитель __________________________________________________________

Направление деятельности _____________________________________________________

Тема занятия _________________________________________________________________

Цели ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Цель посещения ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

№ п/п	Методические требования к организации и проведению воспитательного мероприятия	Комментарии, замечания
1	Тема. Ее актуальность. Соответствие возрастным особенностям, інтересам детей	______________________________________
2	Форма. Целесообразность выбора. Ее соответствие психофизическим особенностям школьников. Учет возможности активного участия всех или большинства воспитанников.	____________________________________________________________________________
3	Цель Ее четкость, конкретность, направленность на повышение уровня развития воспитанности детей.	______________________________________
4	Подготовка Наличие и продуманность плана или программы подготовки.Степень участия детей в подготовке, привлечение членов семей детей.	____________________________________________________________________________
5	Проведениямероприятия: Точность и организованность начала, эстетичность оформления. Содержательность мероприятия, достоверность, научная и эмоциональная насыщенность фактического материала, связь с жизнью, опора на жизненный опыт детей. Целесообразность форм и методов проведения. Роль педагога в проведении мероприятия. Внимание, заинтересованность, дисциплинированность детей. Использование атрибутов, наглядности, ТСО. Направленность мероприятия на развитие личности, общечеловеческих черт, повышение общекультурного уровня развития.	_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6	Общиевыводы: Достижение цели. Отношение учащихся к мероприятию. Роль мероприятия в развитии и формировании у учащихся -        Гражданской позиции, собственного достоинства, моральных качеств, ответственности за свои действия; -        Эстетических чувств и вкуса; -        Трудових навыков и уважительного отношения к людям труда; -        санитарно-гигиенических, спортивних навыков. и т.д.	_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта посещения и анализа воспитательного мероприятия

Дата    ___________Класс (возрастная группа)___________Кол-во учащихся ___________

Учитель __________________________________________________________

Направление деятельности _____________________________________________________

Тема занятия _________________________________________________________________

Цели ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Цель посещения ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

№ п/п	Методические требования к организации и проведению воспитательного мероприятия	Комментарии, замечания
1	Тема. Ее актуальность. Соответствие возрастным особенностям, интересам детей	______________________________________
2	Форма. Целесообразность выбора. Ее соответствие психофизическим особенностям школьников. Учет возможности активного участия всех или большинства воспитанников.	____________________________________________________________________________
3	Цель Ее четкость, конкретность, направленность на повышение уровня развития воспитанности детей.	______________________________________
4	Подготовка Наличие и продуманность плана или программы подготовки.Степень участия детей в подготовке, привлечение членов семей детей.	____________________________________________________________________________
5	Проведение мероприятия: Точность и организованность начала, эстетичность оформления. Содержательность мероприятия, достоверность, научная и эмоциональная насыщенность фактического материала, связь с жизнью, опора на жизненный опыт детей. Целесообразность форм и методов проведения. Роль педагога в проведении мероприятия. Внимание, заинтересованность, дисциплинированность детей. Использование атрибутов, наглядности, ТСО. Направленность мероприятия на развитие личности, общечеловеческих черт, повышение общекультурного уровня развития.	_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6	Общиевыводы: Достижение цели. Отношение учащихся к мероприятию. Роль мероприятия в развитии и формировании у учащихся -        Гражданской позиции, собственного достоинства, моральных качеств, ответственности за свои действия; -        Эстетических чувств и вкуса; -        Трудових навыков и уважительного отношения к людям труда; -        санитарно-гигиенических, спортивних навыков. и т.д.	_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта проверки календарных планов

№ п/п	ФИО учителя	Дата проверки	Замечания

Карта проверки календарных планов

№ п/п	ФИО учителя	Дата проверки	Замечания

Карта проверки поурочных планов

№ п/п	ФИО учителя	Дата проверки	Замечания

Карта проверки поурочных планов

№ п/п	ФИО учителя	Дата проверки	Замечания