Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / В помощь завучу "Книга внутришкольного контроля" (шаблоны)

В помощь завучу "Книга внутришкольного контроля" (шаблоны)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Директору, завучу

Название документа 1 Книга ВШК титулы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6521be1b.gif
hello_html_mfaeed92.gif
hello_html_mfaeed92.gif
hello_html_mcb373e0.gif
hello_html_m4006ad13.gif
hello_html_m4006ad13.gif
hello_html_m4006ad13.gif
hello_html_m4006ad13.gif






Книга внутришкольного контроля










Книга

внутришкольного

контроля

заместителя директора по УВР



2014/2015 учебный год







Начата: ___________

Окончена:___________














Посещение

и анализ

уроков















Проверка

школьной

документации















Посещение и анализ

факультативных занятий, курсов















Посещение и анализ

кружковых занятий,

внеурочной

деятельности














Посещение и анализ

воспитательных мероприятий





















Проведение контрольных срезов знаний













Содержание



Посещение и анализ уроков


с.______

Проверка школьной документации


с.______

  • Журналы


с.______

  • Тетради


с.______

  • Дневники


с.______

  • Календарные и поурочные планы


с.______

Посещение и анализфакультативных занятий, курсов


с.______

Посещение и анализ кружковых занятий, внеурочной деятельности


с.______

Посещение и анализ воспитательных мероприятий


с.______

Проведение контрольных срезов знаний


с.______



















Название документа 2 Книга ВШК карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата посещения __________ Класс ____________ Предмет _________________________

Учитель ____________________________________________

1. Общая информация об уроке

1. 1. Цель посещения урока

 знакомство с учителем;

 комплексное наблюдение за работой учителя;

 наблюдение за работой учителя в связи с определенной проблемой или решением определенной задачи (указывается проблема или задача) ;

 наблюдение за работой класса, отдельных учеников;

 диагностика затруднений учителя;

 диагностика затруднений класса;

 аттестация;

 психолого-педагогическое наблюдение;

 другое (указывается цель посещения)

1. 2. Общая характеристика урока

1.2.1. Тема урока:

1.2.2. Тип урока

1.2.3. Цель урока ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2.4. Оборудование и наглядные пособия, использованные на уроке ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Краткий конспект урока

Этап урока, его

краткое содержание

Деятельность

учащихся

Деятельность

учителя

Комментарии, замечания,

рекомендации

______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Анализ урока

3.1. Исчерпанность темы

 исчерпана полностью;

 исчерпана не полностью;

 практически не исчерпана;

 не исчерпана.

________________________________________________________________________________

3.2. Степень реализации цели урока

 цель реализована;

 цель реализована не полностью;

 цель не реализована.

________________________________________________________________________________

3.3. Характер отбора содержания материала урока

 научность, значимость теоретическая;

 значимость практическая;

 логичность;

 соответствие возрастным и интеллектуальным возможностям,

 доступность;

 наглядность;

 дифференцированность;

 привлекательность;

 другое (указать, что).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.4. Характеристика форм работы

 соответствие цели, задачам и содержанию;

 разнообразие;

 сменяемость;

 чередуемость;

 другое (указать, что).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.5. Логичность композиции урока

 композиция урока логична;

 в композиции урока имеются нарушения логики;

 композиционная логика отсутствует.


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.6. Анализ домашнего задания

По объему

По содержанию

По форме

 соответствует нормам

 перегруженное

 недостаточное

 только на ближайший урок

 несколько уроков вперед

 на всю тему (блок, раздел)

 только репродуктивное

 только продуктивное

 репродуктивное + продуктивное

 связано только с пройденным материалом

 перспективное

 связывает пройденный материал с материалом следующих уроков

 не связано с материалом ближайших уроков

 только устное

 только письменное

 устное + письменное

 одинаковое для всех учащихся

 дифференцированное по сложности

 дифференцированное (предоставлен выбор самим учащимся)

 с индивидуальными и групповыми заданиями

3.7. Психологическая характеристика урока (психологический климат занятия)

Параметры оценки

+

+/-

-

?

Разнообразие приемов психологического воздействия и стимулирования активности учащихся





Разумное соотношение нагрузки на память и мышление





Разумное соотношение воспроизводящей и творческой деятельности





Разумное соотношение знаний «в готовом виде» и их самостоятельного поиска





Разумное соотношение побуждения учащихся к деятельности и корректного принуждения школьников





Педагогический такт учителя





Психологический климат в классе





Рабочее самочувствие учителя на уроке





Рабочее самочувствие учащихся на уроке





Учет возрастных и психофизических особенностей отдельных учащихся и класса в целом





Другое






4. Замечания и предложения


Замечания

Предложения, рекомендации, пути решения проблем

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


















Дата посещения __________ Класс ____________ Предмет _________________________

Учитель ____________________________________________

1. Общая информация об уроке

1. 1. Цель посещения урока

 знакомство с учителем;

 комплексное наблюдение за работой учителя;

 наблюдение за работой учителя в связи с определенной проблемой или решением определенной задачи (указывается проблема или задача) ;

 наблюдение за работой класса, отдельных учеников;

 диагностика затруднений учителя;

 диагностика затруднений класса;

 аттестация;

 психолого-педагогическое наблюдение;

 другое (указывается цель посещения)

1. 2. Общая характеристика урока

1.2.1. Тема урока:

1.2.2. Тип урока

1.2.3. Цель урока ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2.4. Оборудование и наглядные пособия, использованные на уроке ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Краткий конспект урока

Этап урока, его

краткое содержание

Деятельность

учащихся

Деятельность

учителя

Комментарии, замечания,

рекомендации

______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Анализ урока

3.1. Исчерпанность темы

 исчерпана полностью;

 исчерпана не полностью;

 практически не исчерпана;

 не исчерпана.

________________________________________________________________________________

3.2. Степень реализации цели урока

 цель реализована;

 цель реализована не полностью;

 цель не реализована.

________________________________________________________________________________

3.3. Характер отбора содержания материала урока

 научность, значимость теоретическая;

 значимость практическая;

 логичность;

 соответствие возрастным и интеллектуальным возможностям,

 доступность;

 наглядность;

 дифференцированность;

 привлекательность;

 другое (указать, что).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.4. Характеристика форм работы

 соответствие цели, задачам и содержанию;

 разнообразие;

 сменяемость;

 чередуемость;

 другое (указать, что).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.5. Логичность композиции урока

 композиция урока логична;

 в композиции урока имеются нарушения логики;

 композиционная логика отсутствует.


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.6. Анализ домашнего задания

По объему

По содержанию

По форме

 соответствует нормам

 перегруженное

 недостаточное

 только на ближайший урок

 несколько уроков вперед

 на всю тему (блок, раздел)

 только репродуктивное

 только продуктивное

 репродуктивное + продуктивное

 связано только с пройденным материалом

 перспективное

 связывает пройденный материал с материалом следующих уроков

 не связано с материалом ближайших уроков

 только устное

 только письменное

 устное + письменное

 одинаковое для всех учащихся

 дифференцированное по сложности

 дифференцированное (предоставлен выбор самим учащимся)

 с индивидуальными и групповыми заданиями

3.7. Психологическая характеристика урока (психологический климат занятия)

Параметры оценки

+

+/-

-

?

Разнообразие приемов психологического воздействия и стимулирования активности учащихся





Разумное соотношение нагрузки на память и мышление





Разумное соотношение воспроизводящей и творческой деятельности





Разумное соотношение знаний «в готовом виде» и их самостоятельного поиска





Разумное соотношение побуждения учащихся к деятельности и корректного принуждения школьников





Педагогический такт учителя





Психологический климат в классе





Рабочее самочувствие учителя на уроке





Рабочее самочувствие учащихся на уроке





Учет возрастных и психофизических особенностей отдельных учащихся и класса в целом





Другое






4. Замечания и предложения


Замечания

Предложения, рекомендации, пути решения проблем

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


















Карта посещения И АНАЛИЗА урока

Учитель _________________________________________ Класс _____________________

Предмет _________________________________________ Дата ______________________

Тема урока: ________________________________________________________________________________ Цель урока: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Цель посещения: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Содержание анализа

Комментарии, замечания

Санитарно-гигиеническая обстановка в классе:

  • Чистота и порядок

  • Освещенность

  • Воздушный режим

  • Тепловой режим



__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Готовность к уроку:

  • Имеется ли план урока

  • Вовремя ли начат урок

  • Оборудование, приборы

  • Оформление доски

  • Учебные принадлежности












__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структура урока:

  • Организационный момент

  • Проверка д/з

  • Актуализация, повторение

  • Изложение нового материала

  • Закрепление

  • Обобщение

  • Итоги урока, оценивание

  • Сообщение д/з

  • Рефлексия














______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание урока:

  • Соответствие программе

  • Связь с жизнью, опытом

  • Межпредметные связи

  • Наглядность

  • Доступность

  • Развивает интеллектуальные способности

  • Развивает нравственные и эстетические способности

  • Воспитательная направленность






















_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Форма проведения урока:

  • Урок-беседа

  • Урок-рассказ

  • Урок-объяснение

  • Урок-лекция

  • Комбинированный урок

  • Нестандартный урок












__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Формы и методы работы с учащимися:

  • Соответствие содержанию материала, целям урока

  • Разнообразие

  • Сменяемость

  • Способствуют развитию наблюдательности, логики

  • Учат самостоятельно работать с книгой и дополнительной литературой

  • Использование дидактических материалов

  • Индивидуализация и дифференциация
























______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Деятельность учащихся:

  • Активность

  • Мотивация в течение урока

  • Взаимоотношение с учителем, одноклассниками










__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психолого-педагогическая подготовка учителя:

  • Умение владеть классом

  • Педагогический такт

  • Стиль и тон общения

  • Культура речи

  • Учет возрастных и психофизических особенностей отдельных учащихся и класса в целом

  • Наблюдательность, находчивость, эмоциональность

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта посещения и АНАЛИЗа УРОКА


Учитель _________________________________________ Класс _____________________

Предмет _________________________________________ Дата ______________________

Тема урока: ________________________________________________________________________________ Цель урока: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Цель посещения: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________



Примечание

1.

Основные цели урока: Прослеживается ли реализация поставленных учителем целей урока?

______________________________________________________

2.

Организация урока: тип урока, структура урока, этапы, их логическая последовательность и дозировка во времени, соответствие построения урока его содержанию и поставленной цели.


____________________________________________________________________________________________________________

3.

Каким образом учитель обеспечивает мотивацию изучения данной темы (учебного материала)?

______________________________________________________

4.

Соответствие урока требованиям ФГОС:

4.1

Ориентация на новые образовательные результаты


4.2

Нацеленность деятельности на формирование УУД


4.3

Использование современных технологий (проектная, исследовательская, ИКТ и др.)

______________________________________________________

5.

Содержание урока:

5.1

Научная правильность освещения материала на уроке, его соответствие возрастным возможностям.

______________________________________________________

5.2

Соответствие содержания урока требованиям программы.

______________________________________________________

5.3

Связь теории с практикой, использование жизненного опыта учеников с целью развития у них познавательной активности и самостоятельности.

_________________________________________________________________________________

5.4

Связь изучаемого материала с ранее пройденным, межпредметные связи.

______________________________________________________

6.

Методика проведения урока:


6.1

Актуализация знаний и способов деятельности учащихся. Постановка учителем проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций.

_________________________________________________________________________________





6.2

Какие методы использовались учителем? Какова доля репродуктивной и поисковой (исследовательской) деятельности? Сравните их соотношение: примерное число заданий репродуктивного характера («прочитай», «перескажи», «повтори», «вспомни») примерное число заданий поискового характера («докажи», «объясни», «оцени», «сравни», «найди ошибку»)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6.3

Соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся. Объем и характер самостоятельных работ.

_________________________________________________________________________________

6.4

Какие из перечисленных методов познания использует учитель (подчеркните):

наблюдение, опыт, поиск информации, сравнение, чтение (другое дополнить).

____________________________________________________________________________________________________________

6.5

Применение диалоговых форм общения.


6.6

Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний учащимися.

______________________________________________________

6.7

Осуществление обратной свят ученик-учитель


6.8

Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы.

______________________________________________________

6.9

Реализация дифференцированного обучения. Наличие заданий для детей разного уровня обученности.

_________________________________________________________________________________

6.10

Средства обучения. Целесообразность их использования в соответствии с темой, этаном обучения

_________________________________________________________________________________

6.11

Использование наглядного материала:

в качестве иллюстрации, для эмоциональной поддержки, для решения обучающих задач

Наглядный материал:

избыточен, достаточен, уместен, недостаточен

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

6.12

Формирование навыков самоконтроля и самооценки.

______________________________________________________

7.

Психологические основы урока:

7.1

Учет учителем уровней актуального развития учащихся и зоны их ближайшею развития

______________________________________________________

7.2

Реализация развивающей функции обучения Развитие качеств: восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь.

_________________________________________________________________________________

7.3

Ритмичность урока: чередование материала разной степени трудности, разнообразие видов учебной деятельности.

_________________________________________________________________________________

7.4

Наличие психологических пауз и разрядки Эмоциональная атмосфера урока

______________________________________________________

8.

Домашнее задание: оптимальный объем, доступность инструктажа, дифференциация, предоставление права выбора.

_________________________________________________________________________________

9.

Наличие элементов нового в педагогической деятельности учители (отсутствие шаблона).

______________________________________________________

Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Карта посещения и АНАЛИЗа УРОКА

(ФГОС НОО)

Учитель ________________________________________________ Класс _________________

Предмет ________________________________________________ Дата __________________

Тема урока _____________________________________________________________________

Цель урока ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Цель посещения ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Целеполагание

Отсутствует

Цель формулирует учитель

Совместное с учащимися

 

 

 

Создание мотивационного поля

Отсутствует

На этапе целеполагания

На отдельных этапах урока

 

 

 

Характер мотивации

Эмоциональная (доброжелательность, заинтересованность учебным материалом)


Эмоциональная, содержательная (интересные формы, нестандартный урок и др.)


Эмоциональная, содержательная, социальная (ученик осознаёт, насколько важен для него учебный материал)




Содержание урока

Нет связи с жизнью, практической деятельностью.

Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью.

Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью. Имеется интеграция содержания.




Формы организации деятельности учащихся на уроке

Неактивные  

 Активные

Интерактивные

 

 

 

Фронтальные

Групповые

Парные

Индивидуальные





Использование методов, приемов

Использование не оправдано, методы и приемы - репродуктивные

Выбор оправдан,  соответствует целям урока, используются методы и приемы репродуктивные и продуктивные


Предполагают включение учащихся как субъектов деятельности на некоторых этапах урока

Предполагают включение учащихся как субъектов деятельности на всех этапах урока





_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________



Использование современных образовательных технологий

ИКТ

Проблемное обучение

Проектная деятельность

Исследовательская деятельность





Формирование УУД

Наличие в конспекте урока.

Во время объяснения нового материала преобладает время активного объяснения материала учителем;


Активное объяснение материала учителем с включением проблемных вопросов, эвристической беседы


Оптимальное сочетание объяснения материала учителем с сообщениями учащихся. Объяснение материала носит проблемный характер





Коммуникация учащихся

Отсутствует

Соблюдают речевые нормы и процедуру работы в группе


Задают вопросы на понимание, договариваются о процедуре работы в группе.


Используют средства письменной коммуникации, успешно справляются с конфликтной ситуацией





Рефлексия

Отсутствует

Эмоциональная рефлексия

Ученики высказываются по поводу результата урока


Ученики оценивают результат и процесс деятельности


Ученики объективно анализируют результаты урока и определяют субъективное значение результатов деятельности







Результативность урока

Результат не достигнут или достигнут учителем

Результат достигнут отдельными учащимися.

Большая часть класса достигла результата.

Результат достигнут каждым учащимся.





Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа 3.1 Книга ВШК классные журналы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Карта проверки классных журналов

Оформление классного журнала


Разделы

Дата проверки

Классы и замечания

1

2

3

5

6

7

8

9

10

11

1

Соблюдение орфографического режима, аккуратность ведения записей












2

Оглавление












3

Списки класса по предметам













4

Общие сведения об учащихся












Графа 1 - № личного дела












Графа 2 - сведения об учащихся












Графа 3 - сведения о родителях












Графа 4 - домашний адрес












Графа 5 - телефон












5

Пропуски учащихся












6

Сводная ведомость учета посещаемости












7

Сводная ведомость учета успеваемости












8

Сведения о занятости учащихся (кружки)












9

Сведения о занятости учащихся (факульт.)












10

Лист здоровья












Учебно-воспитательная деятельность


п/п

Дата проверки

Класс

ФИО учителя

Проверка соответствия календарно-тематическому планированию количества уроков, тем уроков


Количество
и своевременность
выставления оценок

Выполнение программы


Замечания, рекомендации
















































































































































































































































































п/п

Дата проверки

Класс

ФИО учителя

Проверка соответствия календарно-тематическому планированию количества уроков, тем уроков


Количество оценок
и своевременность
их выставления

Выполнение программы


Замечания, рекомендации


































































































Название документа 3.2 Книга ВШК журналы факультативов, курсов кружков.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Проверка журналов факультативных занятий, элективных курсов

Дата проверки: «____»__________________ 20__ г.

Цель проверки:___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________



Ф.И.О. учителя

Название

факультатива, курса


Стр.

Своевре-

менность

заполне-

ния

Наличие записи:

Учет

посеща-

емости

Культура

ведения

записей

спис-

ка

уч-ся

даты

заня-

тия

кол-ва

часов

темы

заня-

тия

подпи-си

учителя




























































































































































Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверка журналов факультативных занятий, элективных курсов

Дата проверки: «____»__________________ 20__ г.

Цель проверки:___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________



Ф.И.О. учителя

Название

факультатива, курса, кружка


Стр.

Своевре-

менность

заполне-

ния

Наличие записи:

Учет

посеща-

емости

Культура

ведения

записей

спис-

ка

уч-ся

даты

заня-

тия

кол-ва

часов

темы

заня-

тия

подпи-си

учителя




























































































































































Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Проверка журналов кружковой работы

Дата проверки: «____»__________________ 20__ г.

Цель проверки:___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________



Ф.И.О. учителя

Название

кружка

Своевре-

менность

заполне-

ния

Наличие записи:

Учет

посеща-

емости

Культура

ведения

записей

спис-

ка

уч-ся

даты

заня-

тия

кол-ва

часов

темы

заня-

тия

подпи-си

учителя














































































































































Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Проверка журналов кружковой работы

Дата проверки: «____»__________________ 20__ г.

Цель проверки:___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________



Ф.И.О. учителя

Название

кружка

Своевре-

менность

заполне-

ния

Наличие записи:

Учет

посеща-

емости

Культура

ведения

записей

спис-

ка

уч-ся

даты

заня-

тия

кол-ва

часов

темы

заня-

тия

подпи-си

учителя














































































































































Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Проверка журналов внеурочной деятельности

Дата проверки: «____»__________________ 20__ г.

Цель проверки:___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________



Ф.И.О. учителя

Класс

Название


Страница

Своевре-

менность

заполне-

ния

Наличие записи:

Учет

посеща-

емости

Культура

ведения

записей

списка

уч-ся

даты

занятия

темы

занятия














































































































































Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверка журналов внеурочной деятельности

Дата проверки: «____»__________________ 20__ г.

Цель проверки:___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________



Ф.И.О. учителя

Класс

Название


Страница

Своевре-

менность

заполне-

ния

Наличие записи:

Учет

посеща-

емости

Культура

ведения

записей

списка

уч-ся

даты

занятия

темы

занятия














































































































































Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа 3.3 Книга ВШК тетради.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Карта проверки рабочих тетрадей

по___________________________________

(предмет)

Дата проверки: __________________


Класс

Ф.И.О.

учителя

Вид проверки

Соответствие количества тетрадей составу класса

Выполнение единого орфографического режима

Система (регулярность) проверки тетрадей

Качество проверки

Объективность выставления

отметок

Объем классных и домашних работ

Система работы над ошибками

Наличие дифферен-циации заданий

Наличие индивидуальных заданий

Наличие творческих заданий

количество учащихся по списку (1)

количество тетрадей (2)

(1)–(2)

периодически

выборочно

фронтально

внимательность

аккуратность исправлений

классификация
ошибок

объем классных
работ

объем домашних

работ

соотношение классных и домашних работ

на уроках

в домашних заданиях









































































































































































Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Название документа 3.4 Книга ВШК дневники.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

КАРТА ПРОВЕРКИ ДНЕВНИКОВ

Дата проверки _________________________


Классы Вид проверки

2

3

5

6

7

8

9

10

11

1. Наличие дневника

Количество учащихся по списку










Количество дневников на момент проверки










2. Работа с дневниками классного руководителя

Выставление оценок










Корректность, грамотность замечаний, обращений










Контроль за ведением дневника










3. Работа с дневниками учителей-предметников

Выставление оценок










Корректность, грамотность замечаний, обращений










4. Работа с дневниками учащихся

Аккуратность ведения










Заполнение данных об учителях










Наличие расписания по неделям










Наличие расписания доп. занятий










5. Контроль за дневниками со стороны родителей

Подпись родителей за неделю










Подпись родителей за четвертные оценки











Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Рекомендации:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


КАРТА ПРОВЕРКИ ДНЕВНИКОВ

Дата проверки _________________________


Классы Вид проверки

2

3

5

6

7

8

9

10

11

1. Наличие дневника

Количество учащихся по списку










Количество дневников на момент проверки










2. Работа с дневниками классного руководителя

Выставление оценок










Корректность, грамотность замечаний, обращений










Контроль за ведением дневника










3. Работа с дневниками учителей-предметников

Выставление оценок










Корректность, грамотность замечаний, обращений










4. Работа с дневниками учащихся

Аккуратность ведения










Заполнение данных об учителях










Наличие расписания по неделям










Наличие расписания доп. занятий










5. Контроль за дневниками со стороны родителей

Подпись родителей за неделю










Подпись родителей за четвертные оценки











Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Рекомендации:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа 3.5 Книга ВШК календ. и поур. планы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Карта проверки календарных планов

№ п/п

ФИО учителя

Дата проверки

Замечания











































































































































Карта проверки календарных планов

№ п/п

ФИО учителя

Дата проверки

Замечания











































































































































Карта проверки поурочных планов

№ п/п

ФИО учителя

Дата проверки

Замечания











































































































































Карта проверки поурочных планов

№ п/п

ФИО учителя

Дата проверки

Замечания











































































































































Название документа 4 Книга ВШК факультативы.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

КАРТА ПОСЕЩЕНИЯ И АНАЛИЗА ЗАНЯТИЙ ФАКУЛЬТАТИВОВ, КУРСОВ

Название _______________________________________________________________________

Дата ________________ Класс (возрастная группа)_____________________________________

Учитель __________________________________________________________

Количество присутствующих учащихся ________________________________

Тема занятия ____________________________________________________________________

Цель____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


Элементы анализа


Комментарии, замечания


Цели

Соответствие программе факультатива

Преемственность с целями урока

________________________________________________

Содержание занятия

Отбор содержания занятия в соответствии с его целями

Содержательная преемственность с учебным предметом

Проблемность и привлекательность

Доступность и посильность

Оптимальность объема изучаемого материала

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель и его деятельность

Умение планировать образовательный процесс

Степень владения учебным материалом

Умение структурировать материал

Владение педагогической техникой

Культура речи, образность и эмоциональность

Умение общаться с учащимися

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Деятельность учащихся, ее характер

самостоятельная; репродуктивный;

полусамостоятельная; частично-творческий;

несамостоятельная. творческий;

исследовательский.



________________________________________________________________________________________________

Форма занятия

индивидуальная; групповая; фронтальная.


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методы, используемые на занятии:

изучение материалов по истории наук;

реферирование научной литературы;

решение задач;

решение творческих задач;

практическое исследование;

имитационные игры;

анализ решенных научных проблем;

анализ нерешенных проблем;

другие (назвать) __________________________________


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат занятия

Оптимальность обратной связи с учащимися

Обучающий эффект занятия


____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТА ПОСЕЩЕНИЯ И АНАЛИЗА ЗАНЯТИЙ ФАКУЛЬТАТИВОВ, КУРСОВ

Название _______________________________________________________________________

Дата ________________ Класс (возрастная группа)_____________________________________

Учитель __________________________________________________________

Количество присутствующих учащихся ________________________________

Тема занятия ____________________________________________________________________

Цель____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


Элементы анализа


Комментарии, замечания


Цели

Соответствие программе факультатива

Преемственность с целями урока

________________________________________________

Содержание занятия

Отбор содержания занятия в соответствии с его целями

Содержательная преемственность с учебным предметом

Проблемность и привлекательность

Доступность и посильность

Оптимальность объема изучаемого материала

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель и его деятельность

Умение планировать образовательный процесс

Степень владения учебным материалом

Умение структурировать материал

Владение педагогической техникой

Культура речи, образность и эмоциональность

Умение общаться с учащимися

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Деятельность учащихся, ее характер

самостоятельная; репродуктивный;

полусамостоятельная; частично-творческий;

несамостоятельная. творческий;

исследовательский.



________________________________________________________________________________________________

Форма занятия

индивидуальная; групповая; фронтальная.


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методы, используемые на занятии:

изучение материалов по истории наук;

реферирование научной литературы;

решение задач;

решение творческих задач;

практическое исследование;

имитационные игры;

анализ решенных научных проблем;

анализ нерешенных проблем;

другие (назвать) __________________________________


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат занятия

Оптимальность обратной связи с учащимися

Обучающий эффект занятия


____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа 5.1 Книга ВШК кружки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗА КРУЖКОВЫХ ЗАНЯТИЙ


Дата ___________ Класс (возрастная группа)___________ Кол-во учащихся ___________

Учитель __________________________________________________________

Направление деятельности _____________________________________________________

Тема занятия _________________________________________________________________

Цели (учебные и воспитательные) _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

Цель посещения ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

п/п


Элементы анализа


Комментарии, замечания


1

Оборудование: использование наглядных и технических средств обучения в ходе занятий.

__________________________________________________________________________________________________________________

2

Качество подготовки учителя, наличие плана. Подготовленность учащихся к занятиям.

__________________________________________________________________________________________________________________

3

Содержание занятия - его научность, связь с жизнью, практикой. Приобретение новых знаний или расширение и углубление имеющихся, закрепление умений и навыков в ходе занятия.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4

Воспитательная сторона занятия. Воспитание через содержание занятия, через методы и организацию. Обстановка на занятиях.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5

Отношение учащихся к занятию в кружке, их поведение, интерес, активность, дисциплинированность.

__________________________________________________________________________________________________________________

6

Методы ведения занятий. Объем и уровень самостоятельной работы учащихся. Характер этой работы. Элемент творчества учащихся. Формирование навыков самообразовательной работы учащихся в ходе занятий.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7

Результативность занятий: влияние кружковой работы на совершенствование качества знаний, умений и навыков учащихся, на культуру их речи.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗА КРУЖКОВЫХ ЗАНЯТИЙ


Дата ___________ Класс (возрастная группа)___________ Кол-во учащихся ___________

Учитель __________________________________________________________

Направление деятельности _____________________________________________________

Тема занятия _________________________________________________________________

Цели (учебные и воспитательные) _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

Цель посещения ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

п/п


Элементы анализа


Комментарии, замечания


1

Оборудование: использование наглядных и технических средств обучения в ходе занятий.

__________________________________________________________________________________________________________________

2

Качество подготовки учителя, наличие плана. Подготовленность учащихся к занятиям.

__________________________________________________________________________________________________________________

3

Содержание занятия - его научность, связь с жизнью, практикой. Приобретение новых знаний или расширение и углубление имеющихся, закрепление умений и навыков в ходе занятия.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4

Воспитательная сторона занятия. Воспитание через содержание занятия, через методы и организацию. Обстановка на занятиях.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5

Отношение учащихся к занятию в кружке, их поведение, интерес, активность, дисциплинированность.

__________________________________________________________________________________________________________________

6

Методы ведения занятий. Объем и уровень самостоятельной работы учащихся. Характер этой работы. Элемент творчества учащихся. Формирование навыков самообразовательной работы учащихся в ходе занятий.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7

Результативность занятий: влияние кружковой работы на совершенствование качества знаний, умений и навыков учащихся, на культуру их речи.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа 5.2 Книга ВШК внеурочка.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Карта наблюдения и АнализА

занятия по внеурочной деятельности


Преподаватель/руководитель ______________________________

Класс _______________ Дата_____________ Количество уч-ся______________

Тема занятия____________________________________________________________________

Цель занятия ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Цель посещения _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


Параметры

Комментарии, замечания


Соответствие темы интересам учащихся, их возрастным особенностям

________________________________________________________________

Заинтересованность учащихся в тематике предлагаемого внеурочного мероприятия (высокая, низкая)

________________________________________________________________________________________________

Направление внеурочной деятельности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное)

________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид внеурочной деятельности (познавательная, игровая, трудовая, досугово-развлекательная, спортивно-оздоровительная, художественное творчество, социальное творчество, проблемно-ценностное общение)

________________________________________________________________________________________________________________________________

Форма проведения (практикум, кружок, экскурсия, клубное занятие, научная конференция и т.д.)

________________________________________________________________

Обеспечены ли органическая, двусторонняя связь урочной и внеурочной деятельности, приближенность к естественно мотивированной коммуникации, расширение и варьирование урочной тематики в новых ситуациях;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие УУД формировались на занятии (личностные, метапредметные, предметные)?


________________________________________________________________________________________________

Общая оценка занятия:

  • Насколько удалось достигнуть поставленной цели

  • Воспитательная ценность


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта наблюдения и АнализА

занятия по внеурочной деятельности


Преподаватель/руководитель ______________________________

Класс _______________ Дата_____________ Количество уч-ся______________

Тема занятия____________________________________________________________________

Цель занятия ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Цель посещения _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


Параметры

Комментарии, замечания


Соответствие темы интересам учащихся, их возрастным особенностям

________________________________________________________________

Заинтересованность учащихся в тематике предлагаемого внеурочного мероприятия (высокая, низкая)

________________________________________________________________________________________________

Направление внеурочной деятельности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное)

________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид внеурочной деятельности (познавательная, игровая, трудовая, досугово-развлекательная, спортивно-оздоровительная, художественное творчество, социальное творчество, проблемно-ценностное общение)

________________________________________________________________________________________________________________________________

Форма проведения (практикум, кружок, экскурсия, клубное занятие, научная конференция и т.д.)

________________________________________________________________

Обеспечены ли органическая, двусторонняя связь урочной и внеурочной деятельности, приближенность к естественно мотивированной коммуникации, расширение и варьирование урочной тематики в новых ситуациях;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие УУД формировались на занятии (личностные, метапредметные, предметные)?


________________________________________________________________________________________________

Общая оценка занятия:

  • Насколько удалось достигнуть поставленной цели

  • Воспитательная ценность


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа 6 Книга ВШК воспит. мероприятия.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Карта посещения и анализа воспитательного мероприятия

Дата ___________Класс (возрастная группа)___________Кол-во учащихся ___________

Учитель __________________________________________________________

Направление деятельности _____________________________________________________

Тема занятия _________________________________________________________________

Цели ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Цель посещения ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

п/п

Методические требования к организации и проведению воспитательного мероприятия


Комментарии, замечания


1

Тема.

Ее актуальность. Соответствие возрастным особенностям, інтересам детей

______________________________________

2

Форма.

Целесообразность выбора. Ее соответствие психофизическим особенностям школьников. Учет возможности активного участия всех или большинства воспитанников.

____________________________________________________________________________

3

Цель

Ее четкость, конкретность, направленность на повышение уровня развития воспитанности детей.

______________________________________

4

Подготовка

Наличие и продуманность плана или программы подготовки.Степень участия детей в подготовке, привлечение членов семей детей.

____________________________________________________________________________

5

Проведениямероприятия:

Точность и организованность начала, эстетичность оформления.

Содержательность мероприятия, достоверность, научная и эмоциональная насыщенность фактического материала, связь с жизнью, опора на жизненный опыт детей.

Целесообразность форм и методов проведения.

Роль педагога в проведении мероприятия.

Внимание, заинтересованность, дисциплинированность детей.

Использование атрибутов, наглядности, ТСО.

Направленность мероприятия на развитие личности, общечеловеческих черт, повышение общекультурного уровня развития.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6

Общиевыводы:

Достижение цели.

Отношение учащихся к мероприятию.

Роль мероприятия в развитии и формировании у учащихся

  • Гражданской позиции, собственного достоинства, моральных качеств, ответственности за свои действия;

  • Эстетических чувств и вкуса;

  • Трудових навыков и уважительного отношения к людям труда;

  • санитарно-гигиенических, спортивних навыков. и т.д.


_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта посещения и анализа воспитательного мероприятия

Дата ___________Класс (возрастная группа)___________Кол-во учащихся ___________

Учитель __________________________________________________________

Направление деятельности _____________________________________________________

Тема занятия _________________________________________________________________

Цели ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Цель посещения ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

п/п

Методические требования к организации и проведению воспитательного мероприятия

Комментарии, замечания

1

Тема.

Ее актуальность. Соответствие возрастным особенностям, интересам детей

______________________________________

2

Форма.

Целесообразность выбора. Ее соответствие психофизическим особенностям школьников. Учет возможности активного участия всех или большинства воспитанников.

____________________________________________________________________________

3

Цель

Ее четкость, конкретность, направленность на повышение уровня развития воспитанности детей.

______________________________________

4

Подготовка

Наличие и продуманность плана или программы подготовки.Степень участия детей в подготовке, привлечение членов семей детей.

____________________________________________________________________________

5

Проведение мероприятия:

Точность и организованность начала, эстетичность оформления.

Содержательность мероприятия, достоверность, научная и эмоциональная насыщенность фактического материала, связь с жизнью, опора на жизненный опыт детей.

Целесообразность форм и методов проведения.

Роль педагога в проведении мероприятия.

Внимание, заинтересованность, дисциплинированность детей.

Использование атрибутов, наглядности, ТСО.

Направленность мероприятия на развитие личности, общечеловеческих черт, повышение общекультурного уровня развития.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6

Общиевыводы:

Достижение цели.

Отношение учащихся к мероприятию.

Роль мероприятия в развитии и формировании у учащихся

  • Гражданской позиции, собственного достоинства, моральных качеств, ответственности за свои действия;

  • Эстетических чувств и вкуса;

  • Трудових навыков и уважительного отношения к людям труда;

  • санитарно-гигиенических, спортивних навыков. и т.д.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа 7 Книга ВШК контрольные срезы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:




Итоги контрольных работ



Предмет

Учитель

Дата проведения

Класс

Кол-во учащихся

Результаты

% качества

% успев.

По списку

Писали работу

«5»

«4»

«3»

«2»

























































































Допущены ошибки: _____________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы (указать причины недостатков): _____________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: _________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Итоги контрольных работ



Предмет

Учитель

Дата проведения

Класс

Кол-во учащихся

Результаты

% качества

% успев.

По списку

Писали работу

«5»

«4»

«3»

«2»

























































































Допущены ошибки: _____________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы (указать причины недостатков): _____________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: _________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Название документа Проверка классного журнала в течение года.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Проверка классного журнала.


Цель проверки: ______________________________________________________________________________________________________________


Дата проверки: «___»_____________ 200__ г. Класс - ______ Классный руководитель - ___________________________


Страница




Предмет




Ф.И.О. учителя

Показатели качества ведения журнала

Аккуратность заполнения

Запись числа и месяца

Своевременная запись темы урока и домашнего задания

Накопляемость

отметок

Своевременное выставление отметок за письменные работы

Своевременное выставление итоговых отметок

Объективность выставления итоговых отметок

Учет отсутствующих на уроке учащихся

Исправления числа, месяца. Неверная запись

даты урока.

Исправление отметок

Выставление отметок карандашом, точки

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14























































































































































































1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14






















































































Без замечаний приняты страницы учителей:______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

Замечания учителям:

- нарушены требования к ведению классных журналов (исправления, карандаш, точки) _______________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

- ошибки в записи дат уроков _________________________________________________________________________________

- несвоевременная запись прохождения программы _______________________________________________________________

- низкая накопляемость оценок _________________________________________________________________________________

- несвоевременное выставление оценок за контрольные работы ____________________________________________________

- несвоевременное выставление итоговых оценок ________________________________________________________________

- необъективное выставление итоговых оценок ___________________________________________________________________

- нерегулярный учет отсутствующих учащихся ___________________________________________________________________

Выводы: ____________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Название документа Проверка дневников.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Проверка дневников.

Дата проверки: «____»__________________20___ г. Класс - __________ Классный руководитель - ________________________________

Цель проверки: __________________________________________________________________________________________________________________









Фамилия, имя

учащегося

Количество дневников




Аккуратность

заполнения

Заполнение данных об учителях

Расписание

уроков

Наличие расписания доп. занятий

Запись

домашних

заданий

Наличие

подписи

Выставление

оценок

Другие замечания

Классного

руководителя

Родителей

Текущие оценки

Итоговые

оценки

1













2













3













4













5













6













7













8













9













10













11













12













Выводы: ___________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: ____________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа Проверка календарно-тематических планов.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Проверка календарно-тематических планов


Дата проверки: «___»_______________20__ г.

Цель проверки: ________________________________________________________________________________________________________________


п/п

Учитель

Предмет

Класс


Наличие пояснительной записки

Наличие тематического плана


Календарно-тематическое планирование



Выводы и предложения


программа

учебник

УМК

нормативы

тема

кол-во часов

сроки изучения

дата

кол-во часов

тема урока

дом. задание

повторение

и тема лаб. /пр. раб.

к/р

лаб. р.

пр/р












































































































































































































































































































































































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2480
Номер материала ДВ-169782
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

11 месяцев назад

Шаблоны таблиц по ВШК. Просмотр не дает возможности увидеть формат таблиц, только текстовый материал.

1 год назад
Спасибо!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх