В помощь учителю истории. Дистанционное задание

01. 04.  История.

 - 6а класс, 6в (сл.)

Тема. Восстание Спартака

                         Причины восстания Спартака

Задание. Прочитать текст, подобрать текст  к иллюстрациям, записать : итоги восстания, значение восстания Спартака

Рабство проходит чёрной полосой через всю историю Древнего Рима. Особенно тяжело пришлось угнетённым в период расцвета Римской Республики. В ответ на это состоялось восстание невольников под предводительством Спартака, которое потрясло рабовладельческие устои всего Античного мира. Основными причинами восстания Спартака, который встал во главе угнетённых масс, являлись:

• Завоевание новых земель вело к неизбежно растущему потоку военнопленных, которые становились рабами.
• У рабов не было никаких прав, к ним относились, как к вещам. Рабы трудились на рудниках, каменоломнях, в шахтах. За свой труд они получали жалкие объедки, только, чтобы не умереть с голоду.
• Раба ждало беспросветное будущее – по любой прихоти хозяина его могли замучить, покалечить или убить. Всё это рождало глухую ненависть в невольниках.
• В крупных городах накопилось необычайно большое количество рабов, которых сгоняли из провинций на невольничьи рынки.
• Наиболее умные из рабов понимали, что только они сами могут освободить себя

·           74 год до н. э. Начало восстания. В школе гладиаторов Спартак организует заговор, который был раскрыт. Несмотря на это, вооружившись рапирами и кухонными ножами, Спартаку и ещё нескольким десяткам человек удаётся бежать. Посланную за ними погоню из римлян, беглецы разгромили у горы Везувий.

·           Римляне поначалу не придали большого значения происшествию и послали большой отряд под командованием Гая Клодия Глабра. Он блокировал беглецов на горе Везувий, перекрыв все пути-выходы с горы. Однако восставшие сплели лестницу из виноградной дикой лозы, спустились и ночью перебили всех римлян.

·           Слухи о победе Спартака быстро разносятся по всей округе. Вскоре у него образовалась армия, состоявшая первоначально из кампанских рабов. В помощники Спартак выбрал себе Эномая и Крикса.

·           Обеспокоенный сенат послал против армии Спартака крупные силы около двух легионов под командованием Публия Вариния, но и он был разбит восставшими.

·           После этой победы войско Спартака быстро обрастает новыми людьми. Уже вся Кампания, Апулия и Лукания были охвачены огнём восстания. Войско бывших невольников к этому времени насчитывает около 72 тысяч человек.

Поражение восставших и гибель Спартака

Войско восставших достигло берегов реки Села возле Апулии, здесь они встретились с войском Красса. Две армии начали битву. Принято считать, что примерная дата битвы при Апулии – весна 71 года до н. э.

В битве при Апулии восставшие рабы под предводительством Спартака были наголову разбиты римлянами, сам Спартак пал в бою.

Основными причинами поражения стали:

• разобщённость в стане восставших;
• отсутствие ясных целей у руководителей восстания;
• неоднородная составляющая состава войск повстанцев;
• несогласованность тактических действий спартаковской армии.

                             Итоги восстания

Восстание рабов под руководством Спартака затронуло все слои населения Италии. Итогами восстания стали:

• население Италии потеряло почти 150 тысяч человек;
• практически все крупные города были разрушены, а поля сожжены или вытоптаны;
• испуганные рабовладельцы перестали покупать рабов на рынках;
• землевладельцы стали сдавать участки в аренду.

                          Значение восстания

После подавления восстания рабовладельцы были вынуждены пойти на ряд уступок:

• раб имеет право на жизнь;
• раб имеет право на своё имущество;
• содержание рабов улучшилось.

01. 04.  История. 10 класс

Тема. Социалистический реализм

Ознакомиться с текстом.

        1917-1991 г.г. – Советская эпоха в художественной культуре. Но началось все раньше, с пролетарскими поэтами и прозаиками: Бедный, Серафимович, Плеханов, Горький. «Светлое» будущее на деле сопровождалось насилием, морем крови и вызывало смятение в творчестве поэтов и писателей: Ахматовой, Цветаевой, Горького, Блока, Пастернака и т.д.

Рассмотрим 20-е годы – первый этап довоенной эпохи Советской художественной культуры.

Литература – 2 тенденции:

- писатели, не принявшие революцию, эмигрировавшие из России.

- писатели, поэтизировавшие действительность, верили в высоту целей коммунистов.

Герой 20-х годов в литературе – большевик со сверхчеловеческой железной волей («Левый марш» Маяковского, «12» - Блока). О грозных годах этого времени писали: Фадеев «Разгром», Гладков «Цемент», Панферов «Бруски», Бабель «Конармия». Философско-нравственные проблемы развивали Леонов, Федин, Олеши, Грин. О героях революции: Иванов, Тренев «Любовь яровая», Шолохов «Тихий Дон». Тема – народ-творец революции предстает в творчестве Маяковского, Есенина, Багрицкого, Пастернака. Сатира в «буржуазных пережитка»: Маяковский, Зощенко, Ильф, Петров. Трагедия белого движения – Булгаков.

Живопись. Организовались несколько худ. групп.

АХРР (ассоциация художников рев. России) 1922 г. Художники-ахровцы считали себя последователями передвижников. Рисовали жизнь рабочих, крестьян, революционеров: Ряжский Г.Г. «Делегатка», «Председательница» - о женщинах-труженницах; Бродский И.И. «Ленин в Смольном» - серия картин о Ленине; Греков М.Б.- основоположник батального жанра в Советском искусстве «Тачанка», «Трубачи первой конной» (с.320) – картины посвящены Первой конной армии (сам принимал участие).

ОСТ (общество станковистов) – молодые художники, выпускники художественного ВУЗа, в своих картинах изображали индустриальный город, промышленное производство, спорт, последователи новых европейских течений: Пименов, Вильямс, Гончаров, Дейнека А.А. – его картины отличались динамикой, остротой, близки к плакату, монументальны «Футболисты», «Текстильщицы», «Оборона Петрограда».

«4 искусства» - 1925 г.- художники старшего поколения, писали в традиционном стиле. Петров-Водкин К.С. «Купание красного коня» - пророчество кровавых революционных событий, «Мать», «Смерть комиссара» - жертвенный подвиг во имя счастья. Кузнецов П.В. главная тема – быт народов Востока, бывший «ГР»: «Стрижка баранов» - неторопливая жизнь кочевых народов, «Мираж в степи» - первобытная идиллия, в зрелые годы писал советский Восток «Строительство Еревана», «Сбор чая». Сарьян М.С. – бывший «ГР», писал на восточные темы после поездки в Турцию, Египет: «Улица. Полдень. Константинополь», его живопись темпераментна, декоративна, контрастна «Финиковая пальма», «Армения», «Горы» и т.д.

ОМХ (общество московских художников) – из «БВ» Кончаловский, Лентулов, Куприн, Фальк, Рожденственский, Машков И.И. – «Снедь московская. Хлебы», «Мясо. Дичь»

Архитектура – в стиле конструктивизм, использовались технические достижения, в основе – функциональность, логичность.

Братья Веснины. Проект Дворца труда в Москве, Днепропетровская ГЭС (с.325) – большие масштабы и единство композиции.

Во второй половине 20-х годов начинается строительство общественных зданий нового типа.

Мельников К.С. проектировал пять клубов «Каучук», «Буревестник», имени Русакова (с.325), им. Фрунзе, им. Горького; Щусев А.В. – проект Мавзолея Ленина (с.326); Татлин В.С. – проект «Башни III Интернационала» - как символ нового искусства.

Музыка. Развивается массовая песня: «Паровоз», «Молодая гвардия», «Взвейтесь кострами». Давиденко А.А. «Конная Буденного», «Первая конная» - в традициях русского солдатского фольклора. РАПМ (российская ассоциация пролетарских музыкантов), задача – сочинить новую «пролетарскую» музыку.

Но сохранились ценности музыкального наследия композиторов – Глазунов, Ипполитов-Иванов, Глиэр; дирижеры – Данилин, Чесноков; пианисты-Гольденвейзер, Николаев. В это время начинается творческий путь молодых талантливых музыкантов: дирижер – Свешников, пианисты – Нейгауз, Оборин, Юдина, певцы – Козловский, Лемешев, воспитанные в традициях русской классической школы.

Кинематография. Эйзенштейн Р.М. к/ф «Броненосец Потемкин» 1925 г.

Театр национализирован. Рождаются новые творческие коллективы – ныне известные театры: 3-я студия МХТ (ныне Вахтангова), театр Мейерхольда, театр Революции (им.Маяковского). Режиссеры: Вахтангов, Мейерхольд, Станиславский, Немирович-Данченко, Таиров и т.д. Актеры: Качалов, Коонен, оперные певцы: Нежданова, Собинов.

30-е годы: политизация и бюрократизация культуры не давала места свободе мысли, творчеству, так как укреплялся сталинский режим. Это объяснялось борьбой против буржуазии, ломкой религиозности. Творческая деятельность было делом рискованным. КПСС жестко контролировала мастеров искусства. Были ликвидированы все творческие объединения и созданы Союзы писателей, художников, композиторов, архитекторов и т.д. Во главе – соцреализм, идея коммунизма. В сердцах деятелей культуры – страх, репрессии.

Литература. Вера в «прекрасное завтра», на этой основе появляются произведения Твардовского «Страна Муравия», Катаева «Время, вперед!, Островского «Как закалялась сталь», Горького «Жизнь Клима Сангина», Толстого «Хождение по мукам». Развивается детская литература: Чуковский, Маршак, Барто, Михалков, Кассиль, Гайдар.

Театр – расцвет «ленинианы»: «Человек с ружьем», «Кремлевские куранты».

Живопись изменилась, монументальные формы, воспевание советского народа, большевистское руководство. Иогансон Б.В. «Допрос коммуниста» (с.330), «На старом уральском заводе», Пластов А.А. – певец советского крестьянства, его живопись реалистична «Колхозный праздник» (с.330), «Колхозное стадо». Герасимов С.В. – писал провинциальную жизнь «Майские ряды», «Зима», «Лед пришел».

Скульптура.

Мухина В.И. (с.331-портрет) «Рабочий и колхозница» (с.331-33 м высота, утверждение идеи единства советского трудового народа на пути к коммунизму).

Шадр И.Д. «Булыжник – орудие пролетариата» (к борьбе «голыми руками»)

Архитектура – 2 направления: конструктивизм и традиционализм.

Лангман – Дом Совета труда и обороны (ныне здание Госдумы); Душкин А.Н. проектировал станции метро «Кропоткинская», «Маяковского», «Театральная» (с.333); Фомин И.А. – приверженец традиционализма, призывал возродить классические формы в архитектуре. Жолтовский - применял колоннаду. В споре между традиционализмом и конструктивизмом победил традиционализм, который сейчас принято называть «сталинским классицизмом».

Киноискусство – утверждение соцреализма, снимали историко-революционные фильмы: (образ вождя) «Ленин в октябре», «Ленин в 1918 г.» - реж.Ромм, «Человек с ружьем» - Юткевич; (о героях-труженниках) «Путевка в жизнь» - Экк, «Семеро смелых» - Герасимов, «Валерий Чкалов» - Калатозов, «Чапаев» - братья Васильевы; музыкальные комедии: «Волга-Волга», «Светлый путь», «Цирк», «Веселые ребята» - Александров, актриса - Л.Орлова, композитор – Дунаевский. Также снимали исторические фильмы о героическом прошлом русского народа «А.Невский» - Эйзенштейн, актер-Черкасов, музыка Прокофьева.

Музыка – под руководством страны с 1933 г. проводят конкурсы музыкантов-исполнителей для выявления талантов: Рихтер, Ойстрах – фортепиано, Козолупов – скрипка. Творческие коллективы добивались высокого уровня: Гос.симф.оркестр СССР, Гос.русский народный хор им.Пятницкого и т.д. Музыка – оптимистическая, счастливая, песни-гимны возвеличивали КПСС, Сталина, композиторы Дунаевский, Александров, Блантер. В классике наиболее яркие композиторы: Хачатурян «Концерт для скрипки с оркестром», Прокофьев С.С. балет «Ромео и Джульета» - балерина Уланова; Шостакович Д.Д. опера «Леди Макбет» - лучшая советская опера (раскритиковали в «Правде, травля, через 30 лет опера вернулась на сцену).

             Выполнить тестовые задания

          1. С точки зрения соцреализма непонятным было творчество композитора

1) И. Дунаевского
2) В. Лебедева-Кумача
3) Д. Шостаковича
4) А. Александрова

2. Отметьте известных артистов кино 1930-х гг.

1) А. Павлова и Т. Карсавина
2) В. Холодная и М. Чехов
3) К. Станиславский и В. Немирович-Данченко
4) Л. Орлова и М. Ладынина

3. Кто из названных художников работал в стиле соцреализма?

1) А. Дейнека
2) П. Кончаловский
3) К. Малевич
4) Г. Мясоедов

4. Какой поэт из перечисленных создавал свои произведения в стиле соцреализма?

1) Демьян Бедный
2) А. Ахматова
3) О. Мандельштам
4) Н. Гумилев

5. Фильмы «Веселые ребята», «Светлый путь», «Цирк», «Волга-Волга» созданы режиссером

1) И. Пырьевым
2) Г. Александровым
3) С. Герасимовым
4) братьями Васильевыми

6. Регулярное радиовещание началось в СССР

1) в 1924 г.
2) в 1932 г.
3) в 1936 г.
4) в 1941 г.

7. Какая черта из перечисленных не характерна для совет­ских праздников 1939-х гг.?

1) организация массовых шествий
2) пропаганда семейных застолий
3) демонстрация спортивных достижений
4) хоровое пение

8. Какое из перечисленных литературных произведений по­священо истории Гражданской войны?

1) Мастер и Маргарита
2) Мать
3) Разгром
4) Судьба барабанщика

9. С обоснованием метода соцреализма как творческой про­граммы советских писателей выступил

1) М. Горький
2) Н. Островский
3) А. Фадеев
4) С. Есенин

10. Какое положение из перечисленных не характерно для развития культуры 1930-х гг.?

1) создание по всей стране широкой сети творческих самодеятельных коллективов
2) введение обязательного начального образования
3) массовая антирелигиозная пропаганда

Краткое описание документа:

Когда делаешь попытку поделиться материалом , который предлагается для изучения на дому, то не всегда учебник, тема совпадают с требованиями ИНФОУРОКА. И приходится нажимать на клавиши, чтобы выполнить требования. Но тут нужна не только сноровка, но и удачный выбор учебника, темы, раздела, что не всегда совпадает с требованиями. При подготовке материала для самостоятельного освоения изучаемого я широко использую не только сайты Интернета, но и практические разработки ПРАКТИКОВ. Спасибо всем.