Инфоурок / Русский язык / Конспекты / В.А. Жуковский Баллада "Светлана"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

В.А. Жуковский Баллада "Светлана"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Русская словесность 5«б» 5 - «_____»_________ 20___ г.

Д.Б. Абжанова


В.А.Жуковский «Светлана».


Цель: проверить знание и понимание баллады «Светлана»; вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме; мотивировать учеников к учебной деятельности.


Методические приемы: беседа с учащимися по вопросам, выразительное чтение, анализ баллады, контроль знаний учащихся, активизация самостоятельной работы.


Ход урока.

1.Организационный момент.

Цель: подготовка класса к восприятию темы и к общению; создание условия для проведения урока.

- Ребята, сегодня мы будем изучать балладу В.А.Жуковского «Светлана».

Запишем тему урока и эпиграф к нему.

«Его стихов пленительная сладость

Пройдет веков завистливую даль…»

2. Обзор.

- Ребята, дома вы должны были прочитать балладу «Светлана», определить из скольких частей она состоит, и озаглавить каждую из них. (Выслушать всех учащихся выбрать оптимальный вариант записать ).

1. Составление схемы баллады.

3.Изучение новой темы.

Цели:

Образовательные: учить анализировать текст, прослеживать основную мысль автора в произведении. Развивающие: способствовать развитию речи, мышления и творческих способностей учащихся; формировать самостоятельную познавательную деятельность. Воспитательные: воспитывать у учащихся чувство прекрасного, умение ценить любовь, верить в светлое, доброе, высокое.

Слово учителя о великом русском писателе В.А.Жуковском.

Чтение теоретического материала. (стр.87)

- Кому принадлежат строчки из нашего эпиграфа?

«Его стихов пленительная сладость

Пройдет веков завистливую даль…» (А.С.Пушкину)

- Баллада – это…

- Чем отличается баллада от сказки?

- Где впервые появилась баллада?

Докажите, что «Светлана» В.Жуковского - это баллада.

- Что делали девушки в «крещенский вечерок»?

( гадали)

- Кто главная героиня баллады? ( Светлана)

1. Выпишите все прилагательные из баллады, которые характеризуют Светлану.

(молчаливая, грустная, милая, одинокая)

Найдите в тексте её описание.

(«Молчалива и грустна

Милая Светлана»;

«Вот красавица одна»

«Я с тобой, моя краса»)

3. Как автор относится к своей героине?

Найти слова в тексте.

(« Улыбнись, моя краса»

О! Не знай сих страшных снов

Ты, моя Светлана…» прочитать отрывок до конца)


Работа над текстом произведения, используя таблицу, содержащую следующее: 1) части, из которых состоит баллада; 2) звукопись; 3) цветопись; 4) душевное состояние героини на каждом этапе баллады. Комментированное чтение и заполнение таблицы. (Приложение №2)

Схема баллады Звукопись Цветопись Состояние Светланы

звук источник цвет источник

1. Светлана гадает.

2. Сон Светланы.

3. Поездка с незнакомцем.

4. Приезд в «Божий храм».

5. Дорога к избушке.

6. В избушке.

7. Пробуждение от сна.

8. Обращение автора.


4.Закрепление темы.

Цель: развитие мышления, воображения школьников, умение применять изученный материал.

1. Подчеркните слова символы:

а) синей чертой, символизирующие смерть;

б) красной чертой, символизирующие жизнь.

Луна, зеркало, кони, гроб, снег, ворон, огонёк, метель, вьюга, крест, свет, голубок, мертвец, петух, колокольчик.

2. Сколько раз в тексте мы встречаем слова?

а) луна (--); (2)

б) ночь (--); (-) (полуночь, впотьмах)

в) степь (--); (1)

г) любовь (--). (1)

3. Найдите в тексте баллады рифмы к словам:

Уголок_ («мирный уголок»)

Круг _ («туманный круг»)

Двор _ («широкий двор»)

Свет _ («свет – судья лукавый», «лунный свет, бледен и унылый»)

Голубок _ («белоснежный голубок», «голубочек белый»)

Храм _ ( «Божий храм»)

4. Вставьте пропущенные слова:

1. Что же твой, Светлана, …,

…муки?

2. Снег на солнышке…

Пар … тонкий…

3. В тонкий … окна

Светит …денницы;

4. Здесь …- лживый сон;

Счастье - …

5. …весёлость, как была,

Дней её …

5.Дополните слова сравнениями из текста баллады «Светлана»:

а) колокольчик –

б) Светлана –

в) мрак –

г) судьбина –

д) путь –

е) день –

ж) свет –

Рефлексия.

1. Какой «баллады толк» дает автор? Что является, как утверждает автор, счастьем, а что несчастьем?

2. Почему автор назвал балладу «Светлана»? О чём говорят последние строчки произведения?













































Приложение №1

Схема баллады:

1. Светлана гадает.

2. Сон Светланы.

3. Поездка с незнакомцем.

4. Приезд в «Божий храм».

5. Дорога к избушке.

6. В избушке.

7. Пробуждение от сна.

8. Обращение автора.


Приложение №2


Таблица

Схема баллады Звукопись Цветопись Состояние Светланы

звук источник цвет источник

1. Светлана гадает.

1) «Мертвое молчание»; 1)«чуть лиет сиянье»; 1) свечка; «Робость в ней волнует грудь»

2. Сон Светланы.

1)треск;

2)крикнул жалобно;

3) стук; 1) огонёк;

2) сверчок;

3)замок (кто-то) 1) блеск;


3)глаза (кого-то); «Страх туманит очи», «Чуть Светлана дышит». «Занялся от страха дух».

3. Поездка с незнакомцем.

1)пышут ноздрями;

2) «поднялася»; 1) кони;


2) вьюга; 1)чуть «блестят»;

2) бледен и унылый;

1) поляны;

2) «милый»; «Сердце вещее дрожит»

4. Приезд в «Божий храм».

1) «двери отворились»; 1) ветер; 1)яркий свет;

2) чёрный;

3)«бледен»;

1)«паникадил»;

2) гроб;

3) «друг»; «Пуще девица дрожит»

5. Дорога к избушке.

1)«метелица»;

2) каркает; 1)«кругом»;

2) ворон; 1) чёрный;

2) брезжит; 1) «вран»;

2)огонёк; «В страшных девица местах»

6. В избушке.

1)всё утихло;

2) «страшное молчанье»;

3) стон;

1) мертвец; 1)«слабо тлится»;

2)бело-снежный;

3) мрачнее ночи; 1) свечка;

2) «голубок»;

3) лик мертвеца; «Девица дрожит»

7. Пробуждение от сна.

1)«шумно бьёт крылами»;

2) гремит; 1) петух;

2) колокольчик; 1) светит;

2) блестит;

3) алеет; 1) луч

(денницы);

2)снег;

3) пар; «Светланин дух смутен сновиденьем»

8. Обращение автора. « В ней душа как ясный день;

Ах! Да пронесется» «Будь вся жизнь её светла» « Улыбнись моя краса»

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-032320

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>