Варианты заданий по "Праву" для подготовки к ЕГЭ по обществознанию

Варианты  заданий №32 по разделу «ПРАВО»

для подготовки к ЕГЭ по обществознанию

За­да­ние  № 1. Один из объ­ек­тов граж­дан­ских прав — вещи. Какой смысл юри­сты вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «вещь»?

При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о клас­си­фи­ка­ции (ти­по­ло­гии) вещей, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее сущ­ность лю­бо­го вида (типа) вещей.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) смысл по­ня­тия, на­при­мер: име­ю­щий ма­те­ри­аль­ную сущ­ность ста­тич­ный объ­ект, спо­соб­ный удо­вле­тво­рить по­треб­но­сти че­ло­ве­ка, об­ла­да­ю­щий опре­делённой сто­и­мо­стью;

(Может быть при­ве­де­но иное, близ­кое по смыс­лу опре­де­ле­ние.)

2) одно пред­ло­же­ние с ин­фор­ма­ци­ей о клас­си­фи­ка­ции (ти­по­ло­гии) вещей, опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния курса, на­при­мер: «Вещи бы­ва­ют дви­жи­мы­ми и не­дви­жи­мы­ми, слож­ны­ми и не­де­ли­мы­ми»;

(Могут быть со­став­ле­ны дру­гие пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о клас­си­фи­ка­ции (ти­по­ло­гии) вещей.)

3) одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ние курса сущ­ность лю­бо­го вида (типа) вещей, на­при­мер: «К не­дви­жи­мым вещам (не­дви­жи­мое иму­ще­ство, не­дви­жи­мость) от­но­сят­ся зе­мель­ные участ­ки, участ­ки недр и всё, что проч­но свя­за­но с землёй».

Могут быть со­став­ле­ны дру­гие пред­ло­же­ния, рас­кры­ва­ю­щие с опо­рой на зна­ния курса сущ­ность лю­бо­го вида (типа) вещей.

За­да­ние  № 2. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «от­расль права»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об ос­нов­ных от­рас­лях рос­сий­ско­го права, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее пред­мет ре­гу­ли­ро­ва­ния одной из от­рас­лей рос­сий­ско­го права.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле-менты:

1) смысл по­ня­тия, на­при­мер: си­сте­ма пра­во­вых норм, ре­гу­ли­ру­ю­щая целую сферу об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний;

(Может быть при­ве­де­но иное, близ­кое по смыс­лу опре­де­ле­ние.)

2) одно пред­ло­же­ние с ин­фор­ма­ци­ей об ос­нов­ных от­рас­лях рос­сий­ско­го права, опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния курса, на­при­мер: «К ос­нов­ным от­рас­лям рос­сий­ско­го права от­но­сят кон­сти­ту­ци­он­ное, граж­дан­ское, ад­ми­ни­стра­тив­ное, тру­до­вое, се­мей­ное, уго­лов­ное право и др.»;

(Могут быть со­став­ле­ны дру­гие пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об ос­но­ва­ни­ях де­ле­ния права на от­рас­ли.)

3) одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ние курса пред­мет ре­гу­ли­ро­ва­ния одной из от­рас­лей рос­сий­ско­го права, на­при­мер: «Уго­лов­ное право опре­де­ля­ет, какие об­ще­ствен­но опас­ные де­я­ния яв­ля­ют­ся пре­ступ­ле­ни­я­ми, и уста­нав­ли­ва­ет меру на­ка­за­ния за их со­вер­ше­ние».

Могут быть со­став­ле­ны дру­гие пред­ло­же­ния, рас­кры­ва­ю­щие с опо­рой на зна­ния курса пред­мет ре­гу­ли­ро­ва­ния одной из от­рас­лей рос­сий­ско­го права.

За­да­ние  № 3. Какой смысл юри­сты вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «граж­дан­ский брак»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об усло­ви­ях за­клю­че­ния брака, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее осо­бен­но­сти иму­ще­ствен­ных прав су­пру­гов.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты

1) смысл по­ня­тия, на­при­мер: «Граж­дан­ский брак — это форма от­но­ше­ний между муж­чи­ной и жен­щи­ной, когда они живут вме­сте, ведут сов­мест­ное хо­зяй­ство, их от­но­ше­ния уза­ко­не­ны юри­ди­че­ски, но не в церк­ви.»;

2) одно пред­ло­же­ние с ин­фор­ма­ци­ей об усло­ви­ях за­клю­че­ния брака, опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния курса, на­при­мер: «Одним из усло­вий за­клю­че­ния брака яв­ля­ет­ся вза­им­ное доб­ро­воль­ное со­гла­сие муж­чи­ны и жен­щи­ны на вступ­ле­ние в брач­ные от­но­ше­ния»;

(Могут быть со­став­ле­ны дру­гие пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об усло­ви­ях за­клю­че­ния брака

3) одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ние курса осо­бен­но­сти иму­ще­ствен­ных прав су­пру­гов, на­при­мер: «Иму­ще­ство, при­над­ле­жав­шее каж­до­му из су­пру­гов до вступ­ле­ния в брак, а также вещи ин­ди­ви­ду­аль­но­го поль­зо­ва­ния яв­ля­ют­ся их лич­ной соб­ствен­но­стью и при раз­во­де не раз­де­ля­ет­ся».

За­да­ние  № 4. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «граж­дан­ство»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об ос­но­ва­ни­ях при­об­ре­те­ния граж­дан­ства, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее любой из прин­ци­пов рос­сий­ско­го граж­дан­ства.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты

1) смысл по­ня­тия, на­при­мер: граж­дан­ство — это устой­чи­вая пра­во­вая связь че­ло­ве­ка с го­су­дар­ством, вы­ра­жа­ю­ща­я­ся в со­во­куп­но­сти вза­им­ных прав и обя­зан­но­стей; (Может быть при­ве­де­но иное, близ­кое по смыс­лу опре­де­ле­ние.)

2) одно пред­ло­же­ние с ин­фор­ма­ци­ей об ос­но­ва­ни­ях при­об­ре­те­ния граж­дан­ства, опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния курса, на­при­мер: «Граж­дан­ство может быть по­лу­че­но че­ло­ве­ком от рож­де­ния или в по­ряд­ке при­ня­тия граж­дан­ства»;

(Могут быть со­став­ле­ны дру­гие пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об ос­но­ва­ни­ях при­об­ре­те­ния граж­дан­ства.)

3) одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ние курса любой из прин­ци­пов рос­сий­ско­го граж­дан­ства, на­при­мер: «Граж­да­нин Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции не может быть вы­слан за пре­де­лы Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции или выдан ино­стран­но­му го­су­дар­ству».

Могут быть со­став­ле­ны дру­гие пред­ло­же­ния, рас­кры­ва­ю­щие с опо­рой на зна­ния курса любой из прин­ци­пов рос­сий­ско­го граж­дан­ства

За­да­ние  № 5. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «пра­во­вая куль­ту­ра лич­но­сти»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о пра­во­вой куль­ту­ре лич­но­сти.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты.

1) Смысл по­ня­тия, на­при­мер:

Пра­во­вая куль­ту­ра лич­но­сти - сте­пень раз­ви­тия лич­но­сти, от­ра­жа­ю­щая уро­вень пра­во­со­зна­ния, со­блю­де­ние че­ло­ве­ком пра­во­вых норм, го­тов­ность к пра­во­охра­ни­тель­ной де­я­тель­но­сти.

2) Пред­ло­же­ния.

-Лич­ность, об­ла­да­ю­щая раз­ви­той пра­во­вой куль­ту­рой спо­соб­на от­ста­и­вать свои права, оста­но­вить пра­во­на­ру­ше­ние, дей­ство­вать не пас­сив­но, а ак­тив­но.

-На ос­но­ве пра­во­вой куль­ту­ры лич­но­сти скла­ды­ва­ет­ся пра­во­вая куль­ту­ра об­ще­ства в целом.

- пра­во­вая куль­ту­ра гар­мо­нич­но раз­ви­ва­ет че­ло­ве­ка, спо­соб­ству­ет со­зда­нию пра­во­вых цен­но­стей.

Могут быть при­ве­де­ны дру­гие пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о пра­во­вой куль­ту­ре лич­но­сти.

За­да­ние  № 6. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «аль­тер­на­тив­ная граж­дан­ская служ­ба»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об аль­тер­на­тив­ной граж­дан­ской служ­бе.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) Смысл, по­ня­тия:

Аль­тер­на­тив­ная граж­дан­ская служ­ба - особы вид тру­до­вой де­я­тель­но­сти в ин­те­ре­сах об­ще­ства и го­су­дар­ства, осу­ществ­ля­е­мой граж­да­на­ми вза­мен во­ен­ной служ­бы по при­зы­ву.

2) Два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щий ин­фор­ма­цию об аль­тер­на­тив­ной граж­дан­ской служ­бе:

- аль­тер­на­тив­ная граж­дан­ская служ­ба поз­во­ля­ет че­ло­ве­ку, име­ю­ще­му убеж­де­ния, про­ти­во­ре­ча­щие не­се­нию во­ен­ной служ­бы, или ве­ду­ще­му тра­ди­ци­он­ный образ жизни, тем не менее вы­пол­нить свою кон­сти­ту­ци­он­ную обя­зан­ность;

- срок аль­тер­на­тив­ной граж­дан­ской служ­бы со­став­ля­ет 1, 75 срока во­ен­ной служ­бы по при­зы­ву, т.е 21 месяц.

За­да­ние  №7. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «нор­ма­тив­ный пра­во­вой акт»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о нор­ма­тив­ных пра­во­вых актах.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) Смысл по­ня­тия, на­при­мер:

Нор­ма­тив­ный пра­во­вой акт - это офи­ци­аль­ный до­ку­мент ком­пе­тент­но­го право­твор­че­ско­го ор­га­на, со­дер­жа­щий пра­во­вые нормы.

2) Два пред­ло­же­ния с ин­фор­ма­ци­ей о "нор­ма­тив­но пра­во­вых актах"

Нор­ма­тив­но-пра­во­вой акт самый рас­про­стра­нен­ный ис­точ­ник (форма) права почти во всех стра­нах мира.

Нор­ма­тив­но пра­во­вые акты под­раз­де­ля­ют по юри­ди­че­ской силе: выс­шей юри­ди­че­ской силой об­ла­да­ет Кон­сти­ту­ция.

За­да­ние  № 8. На­зо­ви­те любые три ха­рак­тер­ных при­зна­ка пра­во­мер­но­го по­ве­де­ния.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

При­зна­ки пра­во­мер­но­го по­ве­де­ния:

1) пред­став­ля­ет собой де­я­ние (дей­ствие, без­дей­ствие)

2) со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям и доз­во­ле­ни­ям, со­дер­жа­щим­ся в нор­мах права;

3) яв­ля­ет­ся об­ще­ствен­но-по­лез­ной фор­мой по­ве­де­ния

4) яв­ля­ет­ся наи­бо­лее мас­со­вый вид по­ве­де­ния в об­ще­стве

За­да­ние  № 9. Какой смысл юри­сты вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «объ­ек­ты граж­дан­ско­го права»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об объ­ек­тах граж­дан­ско­го права.

По­яс­не­ние.

В пра­виль­ном от­ве­те могут быть ука­за­ны:

Объ­ек­ты ГП - вещи, день­ги, цен­ные бу­ма­ги

-

Могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие пред­ло­же­ния:

- В по­ня­тие не­дви­жи­мые вещи вхо­дят: зе­мель­ные участ­ки и все, что с ними свя­за­но ( зда­ния, пред­при­я­тия, недра, кос­ми­че­ские объ­ек­ты- все сдел­ки под­ле­жат го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции)

- - В по­ня­тие дви­жи­мые вещи: вещи, пе­ре­ме­ще­ние ко­то­рых воз­мож­но без не­со­раз­мер­но­го ущер­ба их на­зна­че­нию

- В по­ня­тие вещи, сво­бод­но участ­ву­ю­щие в обо­ро­те - могут при­об­ре­тать­ся без огра­ни­че­ний лю­бы­ми субъ­ек­та­ми граж­дан­ско­го права

- В по­ня­тие вещи, огра­ни­чен­ные в обо­ро­те - ору­жие, ле­та­тель­ные ап­па­ра­ты, яды.....

За­да­ние  № 10. Какой смысл пра­во­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «субъ­ек­ты граж­дан­ско­го права»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о субъ­ек­тах граж­дан­ско­го права.

По­яс­не­ние.

В пра­виль­ном от­ве­те могут быть ука­за­ны:

Субъ­ек­ты граж­дан­ско­го права - это но­си­те­ли (об­ла­да­те­ли) граж­дан­ских прав и обя­зан­но­стей.

Могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие пред­ло­же­ния:

- Субъ­ек­том граж­дан­ско­го права может быть толь­ко лицо, ко­то­рое об­ла­да­ет опре­де­лен­ным ста­ту­сом - яв­ля­ет­ся пра­во­спо­соб­ным и дее­спо­соб­ным.

- Субъ­ек­та­ми граж­дан­ско­го права могут быть: 1) граж­да­не (фи­зи­че­ские лица); 2) юри­ди­че­ские лица; 3) го­су­дар­ство - Рос­сий­ская Фе­де­ра­ция и ее субъ­ек­ты, а также го­род­ские и сель­ские по­се­ле­ния и дру­гие му­ни­ци­паль­ные об­ра­зо­ва­ния..

За­да­ние  № 11. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «тру­до­вой до­го­вор»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о воз­расте, с ко­то­ро­го до­пус­ка­ет­ся за­клю­че­ния тру­до­во­го до­го­во­ра по об­ще­му пра­ви­лу, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее любую уста­нов­лен­ную рос­сий­ским за­ко­но­да­тель­ством га­ран­тию при за­клю­че­нии тру­до­во­го до­го­во­ра.

По­яс­не­ние.

Тру­до­вой до­го­вор − это до­го­вор между ра­бот­ни­ком и ра­бо­то­да­те­лем, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым ра­бо­то­да­тель предо­став­ля­ет ра­бо­ту, а ра­бот­ник за плату вы­пол­ня­ет ее, со­блю­дая дей­ству­ю­щее за­ко­но­да­тель­ство.

За­клю­че­ние тру­до­во­го до­го­во­ра до­пус­ка­ет­ся с ли­ца­ми, до­стиг­ши­ми воз­рас­та 16 лет.

Уста­нов­лен­ная зар­пла­та, ука­зы­ва­е­мая в тру­до­вом до­го­во­ре, долж­на быть не мень­ше ми­ни­маль­но­го раз­ме­ра за­ра­бо­тан­ной платы, уста­нов­лен­но­го го­су­дар­ством.

За­да­ние  № 12. На­зо­ви­те и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми любые три ос­но­ва­ния рас­тор­же­ния брака в су­деб­ном по­ряд­ке.

По­яс­не­ние.

Могут быть на­зва­ны и про­ил­лю­стри­ро­ва­ны сле­ду­ю­щие ос­но­ва­ния:

1) при на­ли­чии у су­пру­гов общих не­со­вер­шен­но­лет­них детей (при­мер: Граж­да­нин К. подал за­яв­ле­ние о раз­во­де, имея двух не­со­вер­шен­но­лет­них детей. Од­но­вре­мен­но с рас­тор­же­ни­ем брака, суд может раз­ре­шить воз­ник­шие между су­пру­га­ми споры: при ком из них будут про­жи­вать дети после раз­во­да и о взыс­ка­нии средств на со­дер­жа­ние детей);

2) при от­сут­ствии со­гла­сия од­но­го из су­пру­гов на рас­тор­же­ние брака (при­мер: Граж­дан­ка Р. от­ка­зы­ва­ет­ся дать со­гла­сие на раз­вод, так как не решен во­прос о раз­де­ле иму­ще­ства, яв­ля­ю­ще­го­ся общей сов­мест­ной соб­ствен­но­стью);

3) если один из су­пру­гов, укло­ня­ет­ся от рас­тор­же­ния брака в ор­га­не ЗАГСа (при­мер: Муж граж­дан­ки А., не же­ла­ет явить­ся для го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции рас­тор­же­ния брака).

За­да­ние  № 13. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее прин­цип спра­вед­ли­во­сти юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) смысл по­ня­тия, на­при­мер: юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность — при­ме­не­ние мер го­су­дар­ствен­но­го при­нуж­де­ния к ви­нов­но­му лицу за со­вершённое пра­во­на­ру­ше­ние; (Может быть при­ве­де­но иное, близ­кое по смыс­лу опре­де­ле­ние.)

2) одно пред­ло­же­ние с ин­фор­ма­ци­ей о видах юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти, опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния курса, на­при­мер: В юри­ди­че­ской науке вы­де­ля­ют граж­дан­ско-пра­во­вую, дис­ци­пли­нар­ную, ад­ми­ни­стра­тив­ную и уго­лов­ную от­вет­ствен­ность; (Может быть со­став­ле­но дру­гое пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти.)

3) одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ния курса прин­цип спра­вед­ли­во­сти юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти: Прин­цип спра­вед­ли­во­сти озна­ча­ет, что на­ка­за­ние долж­но быть со­раз­мер­но со­вершённому де­я­нию. (Может быть со­став­ле­но дру­гое пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ния курса прин­цип спра­вед­ли­во­сти юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти.)

За­да­ние  № 14. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «граж­дан­ство»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об ос­но­ва­ни­ях при­об­ре­те­ния граж­дан­ства, и одно пред­ло­же­ние о пол­но­моч­ных ор­га­нах, ве­да­ю­щих де­ла­ми о граж­дан­стве Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) смысл по­ня­тия, на­при­мер: граж­дан­ство − это устой­чи­вая пра­во­вая связь фи­зи­че­ско­го лица с го­су­дар­ством, вы­ра­жа­ю­ща­я­ся в со­во­куп­но­сти их вза­им­ных прав и обя­зан­но­стей; (Может быть при­ве­де­но иное, близ­кое по смыс­лу опре­де­ле­ние.)

2) одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об ос­но­ва­ни­ях при­об­ре­те­ния граж­дан­ства, на­при­мер: при­об­ре­те­ние граж­дан­ства воз­мож­но в ре­зуль­та­те приёма в граж­дан­ство Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции;

(Могут быть со­став­ле­ны любые дру­гие пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об ос­но­вах при­об­ре­те­ния граж­дан­ства.)

3) одно пред­ло­же­ние о пол­но­моч­ных ор­га­нах, ве­да­ю­щих де­ла­ми о граж­дан­стве Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, на­при­мер: ре­ше­ние дел о при­об­ре­те­нии или пре­кра­ще­нии граж­дан­ства на­хо­дит­ся в ве­де­нии Пре­зи­ден­та Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

(Могут быть со­став­ле­ны любые дру­гие пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о пол­но­моч­ных ор­га­нах, ве­да­ю­щих де­ла­ми о граж­дан­стве Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.)