Веб-квест как одна из форм организации самостоятельной работы младших школьников

Веб-квест как  одна из форм организации самостоятельной  работы младших школьников

В современном образовании большое внимание уделяется достижению метапредметных и личностных результатов образовательного процесса, формированию информационной активности учащихся.  Одной  из форм информационной активности младшего школьника  является участие в веб-квестах, в обучающих проектах.

Веб –квест способствует:

·        повышению мотивации к обучению;

·        формированию метапредметных компетенций;

·        реализации творческого потенциала;

·        развитию личностных качеств.

Разработчиками web-квеста, как учебного задания, являются  Берни Додж  и Томом Марч из университета Сан-Диего.

Образовательный web-квест – это проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета.

Под web-квестом понимается совокупность страниц сайта, объединенных системой гиперссылок; каждая страница – часть одного приключения. Ученик как бы путешествует по сайту, выполняя задания, а в конце оформляет результаты в виде своей странички-отчета.

Результаты выполнения web-квеста, в зависимости от изучаемого материала, могут быть представлены в виде документа, компьютерной презентации, web-страницы и т.п.

Включение в образовательный процесс данной формы обучения способствует формированию и развитию информационной компетенции учащихся и педагогов и родителей.

Только в том случае, если школа активно привлекает родителей и использует при этом разнообразные методы, большинство родителей будет участвовать в обучении детей и, следовательно, способствовать их успешности в школе.

Веб-квест «Город, в котором я живу» организован в рамках учебной темы для первоклассников по окружающему миру,  как дополнительный материал.

Цель данного веб-квеста: 

1.     Уточнить и систематизировать представления детей о родном городе, его улицах, достопримечательностях, о городских профессиях. 

2.     Развивать мышление,  творческие способности и коммуникативные навыки

3.     Воспитывать любовь к родному городу, желание больше узнать о нём.

 Проведение делится на 3 этапа:

1.     Организационный.

Родители  знакомятся на родительском собрании с предстоящей работой.  Необходимо соблюсти все формальности: получить  согласие родителей на участие в веб-квесте и получить разрешение на работу детей в сети интернет.

На уроке окружающего мира дети с помощью вводной презентации знакомятся с темой веб-квеста,  выбирают себе роли, от лица которых будет выполняться задание. Обсуждение проекта проходит в созданном блоге веб-квеста.

Ориентироваться на сайте веб-квеста помогает участие детей ранее в сетевых проектах и участие в работе классного блога.

2.     Основной.

Дети знакомятся с информацией на страницах своей группы.

Выполняют задания, которые составлены по материалам прочитанного. Для создания заданий использовался сервис LearningApps. Этот конструктор интерактивных заданий позволяет создавать разнообразные задания для самостоятельной работы.

3.     Заключительный этап.

Собираются  все выполненные задания, решается, как они будут оформлены на страницах отчёта каждой группы. Само оформление. Подведение итогов.

Исходя из вышеизложенного видно, что  веб-квест способствует актуализации знаний, умений и навыков детей для самостоятельного нахождения и решения проблемы, стимулирует интересы, потребность в творческой деятельности, создает условия для сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Дидактический смысл данной  деятельности заключается в том, что она помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки исследовательской деятельности, развивает познавательную активность, самостоятельность, творчество, умение планировать, работать в коллективе.

Сегодня, когда возрастает значение индивидуализации образования, важно научиться проектировать содержание и формы воспитательной и образовательной работы с детьми, осуществляя личностно-ориентированный подход не на бумаге, а в реальной жизни.

Уникальным  средством обеспечения сотрудничества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию является образовательный веб-квест.