Развитие
современного общества в условиях информатизации связано с внедрением информационно-коммуникационных
технологий во все сферы жизнедеятельности человека. Современные тенденции
развития общества в целом и российского образования актуализируют внимание к
развитию дистанционного образования, в основе которого лежит потребность
специалистов в непрерывном и быстром получении новых знаний, без чего
невозможны деловой успех и карьерный рост в технологически развитом обществе.
Актуальность
современных форм повышения квалификации в условиях динамичного развития образования
предопределяет поиск эффективных средств телекоммуникационного взаимодействия,
обеспечивающих непрерывность профессионального развития, гибкость и мобильность
подготовки современных специалистов. Одним из таких средств, получивших в
последнее время распространение в образовательной практике, являются вебинары.
Так
что же такое вебинар? Посмотрим в энциклопедии Википедии: «Онлайн-семинар
(веб-конференция, вебинар, англ. webinar) — разновидность веб-конференции,
проведение онлайн-встреч или презентаций через Интернет. Во время
веб-конференции каждый из участников находится у своего компьютера, а связь
между ними поддерживается через Интернет посредством загружаемого приложения,
установленного на компьютере каждого участника, или через веб-приложение. В
последнем случае, чтобы присоединиться к конференции нужно просто ввести URL
(адрес сайта) в окне браузера.» Это
новое понятие Вебинар пришло к нам с Запада. Постепенно новое понятие
вебинар вживается в нашу реальность и несколько видоизменяется.
Формат
вебинара предоставляет возможность докладчику передавать информацию участникам
семинара, находящимся на расстоянии друг от друга, позволяя им слышать и видеть
друг друга.
Сейчас вебинар –
это не только семинар онлайн, но и уроки онлайн, лекции онлайн,
организованные при помощи web-технологий в режиме реального времени. Во
время вебинара его участники находятся у своих компьютеров, а связь между ними
поддерживается через Интернет посредством загружаемого приложения,
установленного на компьютере каждого участника.
Различные
платформы для проведения вебинаров предоставляют также возможность использования
таких модулей, как чат(ы); опрос; демонстрация контента; совместная работа и
др. Их сочетание позволяет обеспечить решение разнообразных дидактических
задач.
Главная
особенность вебинаров – интерактивность, возможность демонстрировать, отдавать,
принимать и обсуждать информацию.
Благодаря
Интернету и новым формам обучения, теперь мы можем обучаться, проводить уроки,
лекции, тренинги в онлайн режиме, не выходя из дома. Это экономит время и
деньги.
Как
правило, вебинары предоставляют следующие возможности:
·
многосторонняя видео- и аудио-конференция;
·
загрузка и просмотр презентаций и видео;
·
текстовый чат;
·
опросы;
·
демонстрация экрана компьютера лектора слушателям.
Во
время проведения вебинара посредством аудио- и видеосвязи в режиме реального
времени происходит взаимодействие между преподавателем и обучаемыми.
Возможность транслирования видео позволяет видеть преподавателя, который при
объяснении материала может демонстрировать презентацию или другие документы. Во
время обучения преподаватель и слушатели могут обмениваться своими файлами или
предоставлять доступ к ким. Электронная доска позволяет оставлять записи всем
участникам вебинара в соответствии с их правами. Эффективным средством
сопровождения лекции является демонстрация рабочего стола с показом действий,
которые совершает участник вебинара. Интерактивные средства дистанционного взаимодействия,
такие как чат, голосование и опрос, позволяют собрать информацию по тому или
иному вопросу. Совместное использование приложений предоставляет слушателю вебинара
и преподавателю возможность манипуляции программным обеспечением, запущенным на
другом компьютере. Управление удаленным рабочим столом пользователя позволяет
получить полный контроль над его компьютером. Необходимо отметить, что
существует возможность записи и последующего просмотра мероприятия, что существенно
повышает заинтересованность слушателей к участию в вебинарах в процессе
обучения.
Вебинары полезны тем, кто желает учиться и
получать новые знания. Преимущества вебинаров.
1.
Экономия средств на обучение
Во-первых,
стоимость онлайн-обучения гораздо ниже по сравнению с открытыми семинарами и
тренингами. Во-вторых, не нужно тратить деньги на проезд, гостиницу и питание.
Затраты на организацию учебного процесса также минимальны: все, что нужно – это
персональный компьютер, подключенный к сети Internet, колонки и, при
необходимости, веб-камера. В-третьих, есть много бесплатных вебинаров.
2.
Возможность интерактивного участия
Участники
вебинара могут увидеть презентации, видео, рабочий стол лектора точно так же,
как если бы находились в лекционном зале. Можно задать свой вопрос лектору в
чате и получить рекомендацию по конкретной ситуации, участвовать в опросах и голосованиях,
обмениваться с коллегами мнением относительно
выбранной темы в чате, дать и получить совет.
3.
Для вебинаров не существует границ и расстояний
Участвовать
в вебинаре можно, находясь в любом месте – на работе, в командировке, на
отдыхе, дома. Можно слушать лектора, который находится в другом городе или даже
в другой стране.
4. Экономия
времени
Технология
вебинаров предполагает обучение короткими сессиям: обычно от 1 до 4 часов. Не
надо тратить время на проезд до офиса обучающей компании, на командировки,
перелеты, переезды и гостиницы. То есть с помощью вебинаров можно учиться
практически без отрыва от работы.
5.
Вебинар является эффективным способом обучения
Вы
сможете за короткое время подобрать наилучшего лектора и компанию. Вы сможете быть
в курсе новых методик, приемов или знаний, повышая свой профессионализм и
личные качества. Кроме того, вы сможете получить запись вебинара — практически
все вебинары записываются, а так же теоретический материал в виде презентаций.
Вместе
с тем анализ опыта проведения вебинаров позволяет выявить ряд проблем, влияющих
на эффективность их использования в процессе повышения квалификации:
технические (прежде всего низкое качество каналов связи, скорость Интернета);
мотивационные, психологические (готовность к освоению новых средств ИКТ);
организационные (наличие организационных условий для проведения и участия в вебинарах);
компетентностные (уровень ИКТ-компетентности специалистов системы образования).
Занимаясь
самообразованием и повышением своей квалификации я часто посещаю вебинары,
конференции. За время работы мною были посещены вебинары по темам:
ü
«Методические
особенности обучения по учебно-методическому комплекту для 7 класса «Геометрия»
(авторский коллектив: Мерзляк А.Г., Полонский В.П., Якир М.С.)» (17.04.13)
ü
«Прототип
электронного учебника издательства «Просвещение» (17.12.14)
ü
«Народный
банк заданий» (21.01.15)
ü
«Ученические
работы — мощный интернет-ресурс нового образовательного содержания» (28.01.15)
ü
«Различные
подходы к организации работы в классе. Смешанное обучение» (04.02.15)
ü
«Как
выбрать устройство для работы с электронным учебником?» (12.02.15)
ü
«О
требованиях к электронным учебникам» (19.02.15)
ü
«Концептуальные
особенности курса алгебры 7–9 кл. в УМК авторов: Ю.М. Колягин, М.В. Ткачёва,
Н.Е. Фёдорова, М.И. Шабунин. Преобразование алгебраических выражений»
(03.03.15)
ü
«Оценка
сформированности исследовательской и проектной деятельности в основной школе»
(11.03.15)
ü
«Открытый
урок с Просвещением. Как работать с электронным учебником» (16.03.15)
ü
«Открытый
урок с использованием электронного учебника издательства «Просвещение»
(Литература, 7 класс, авт. В.Я. Коровиной, В.П. Журавлева, В.И. Коровина)»
(23.03.15)
ü
«Открытый
урок с использованием электронной формы учебника по информатике для 4 класса
(УМК «Перспектива»)» (05.10.15)
ü
«Использование
УМК по математике в условиях введения и реализации Концепции математического
образования РФ (на примере конструирования урока по УМК Никольского С.М. и
др.)» (07.10.15)
ü
«Электронная
система «Образование»: работа с материалами и электронными сервисами системы»
(19.08.15) (показать сертификаты)
Например, 16 марта
из Департамента образования Москвы транслировался второй открытый онлайн-урок
по использованию электронных учебников. Урок проводился в рамках постоянно
действующего вебинара «Электронные учебники – новая образовательная
реальность». Участники вебинара и зрители трансляции с сайта Департамента
образования – более 4 тыс. человек – увидели урок математики. Его провёл
учитель гимназии № 1520 Алексей Доронин. В роли учеников, а позже и экспертов
выступила группа молодых педагогов Москвы. ЭУ не
панацея, а всего лишь поддержка учителю, который умеет учить и любит общаться с
детьми. Учительский планшет контролирует планшеты учеников. Урок прошел красиво
и увлекательно. Огромная экономия времени. Этот вебинар как и серию этих
вебинаров я внимательно слушала, т.к. хотела апробировать работу с ЭУ, скачав
на свое устройство. Издательство «Просвещение»
предоставляло такую возможность каждому учителю ознакомиться и поработать c ЭУ с
15 апреля по 31 мая. Но, к сожалению, по техническим причинам у меня не
получилось.
Очень мне
понравился вебинар на тему «Метод проектов - модные слова или полезная
технология?» На нем четко сформулированы определение «Что такое проект?», типы
проектов, принцип «5П» (Проблема Проектирование Поиск информации Продукт Презентация),
дается описание «5П» и на конкретных примерах показаны как правильно организовать
деятельность учащихся по составлению и защиты проектов (показать несколько
кадров). Представлены рекомендации по оцениванию продукта. Это помогло мне в
организации исследовательской работы у учащихся.
Посетив множество
вебинаров, хочется посоветовать учителям принимать участие в вебинарах на
площадках издательств «Просвещение», «Легион».
При посещении
вебинаров каждый человек ставит перед собой определенную цель. Одни посещают
для получения сертификата для аттестации, другие, а их большинство по России-для
самообразования, получения новых знаний, новой информации, но к сожалению, в
нашем учреждении таких мало. В наш информационный 21 век учителям необходимо
держать «руку на пульсе», быть в курсе всех новых методик, приемов и знаний,
постоянно повышать свой профессионализм и личные качества.
«Если нет
дальнейшего роста, значит, близок закат»
Луций Анней Сенека
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 25»
Выступление
на педагогическом совете
«Вебинар – одна из инновационных форм
повышения квалификации педагога»
Подготовила Арешина Ольга
Николаевна
учитель математики и
информатики,
1 категории
г.
Новомосковск
2015-2016
учебный год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.