"Весенние игры родителей с детьми. "

Рекомендации для родителей.

В тёплые весенние дни, особенно в выходные, постарайтесь больше времени уделять прогулкам с детьми.

Прогулка – неисчерпаемый источник знаний для развития маленького ребенка!

На прогулке ребенок расширяет свой словарный запас, получает и усваивает в непосредственном контакте представления об окружающем его мире.

Мы предлагаем вашему вниманию некоторые рекомендации, которые помогут сделать весеннюю прогулку интересной, познавательной и полезной. Подготовьтесь к тому, что ребенок может испачкаться или намочить ноги – возьмите лишнюю пару запасных носков и перчаток, блок влажных и простых салфеток. Только не нужно ругать за это ребенка (вспомните себя в детстве – где и с чем вам было интересно играть. Всегда ли вы возвращались с прогулки сухим и чистым? Вот то-то же!)

Разумеется, большую часть времени на прогулке будут занимать подвижные игры, но всё - таки, постарайтесь найти несколько минут для совместных наблюдений за природой, а также для организации полезных словесных игр и упражнений по теме: «Весна. Изменения в природе.

Труд людей весной».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

- поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;

- вспомнить названия весенних месяцев, приметы ранней весны;

- понаблюдать за изменениями в природе во время совместной прогулки в парке;

- сравнить признаки ранней весны с природой в апреле;

- вспомнить о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с   

деревьями и кустарниками, растениями луга и сада, в одежде людей;

- рассказать ребенку о весенних полевых работах.

Задание 2. Прочитать ребенку стихотворения, обсудить их (выучить по выбору).

Весенние месяцы

У весны весёлый старт -

На пороге стоит Март.

Весело звенит капель -

К нам уже спешит Апрель.

Май их быстро догоняет,

Всех цветами он встречает.

Света, радости полны

Все три месяца весны.

(Елена Эрато)

Весна, весна! как воздух чист!  

 Как ясен небосклон!

 Своей лазурию живой

 Слепит мне очи он.

 Весна, весна! как высоко

 На крыльях ветерка,

 Ласкаясь к солнечным лучам,

 Летают облака!

 Шумят ручьи! блестят ручьи!

 Взревев, река несет

 На торжествующем хребте

 Поднятый ею лед! …

(Баратынский Е. А.)

Задание 3. Подобрать как можно больше признаков к существительному:

весна (какая?) – ранняя, теплая ...

Задание 4. Подобрать родственные слова:

трава - травка, травушка, травяной, травянистый, травинка, травник... .

Задание 5. Подобрать предметы к признакам:

весенний - день..., весенняя - гроза..., весеннее - солнышко..., весенние - дни... .

Задание 6. Подобрать существительные к действиям: (кто? что?):

тает..., бегут..., распускаются..., появляются..., зеленеет..., прилетают..., цветут... .

Задание 7. Ответить на вопросы по теме «Весна».

- Какие приметы весны ты знаешь?

- Когда ты заметил первые приметы весны?

- Какие это приметы?

- Назови весенние месяцы.

- Расскажи о жизни птиц зверей весной.

- Как трудятся колхозники на полях?

- Какой сельскохозяйственный инвентарь ты знаешь? Для чего он нужен?

Задание 8. Выучить пословицу о весне.

Март с водой, апрель с травой, май с цветами.

Задание 9. Упражнение на координацию речи с движениями.

«Грядка».

Я давно ждала весну У меня свои дела Мне участок в огороде Нынче мама отвела, Я возьму свою лопатку Я пойду, вскопаю грядку Мягкой грядка быть должна Это любят семена показывают, Посажу на ней морковку И редиску. А с боков Будут кустики бобов.	Родители и дети идут по кругу, взявшись за руки меняют направление движения останавливаются, показывают, как копают как рыхлят грядку граблями Идут по кругу, изображая, что разбрасывают семена.

Задание 10. Дидактическая игра «Бывает — не бывает» (на развитие логического мышления).

Летом дети катаются на санках. Зимой дети лепят снежную бабу. Осенью колхозники убирают урожай. Зимой на деревьях распускаются почки. Весной дети играют в снежки. Летом дети купаются и загорают.

Дидактическая игра "Что лишнее и почему?"

апрель, март, проталина, май, …

Задание 11.

По дороге домой.

С маленьким ребенком можно разгадывать загадки (Не обязательно знать их назубок: например «Я вижу кого-то маленького, веселого, чирикающего на ветке. Кто это?», «Я вижу что-то  большое с колесами. Как ты думаешь, что это? и т.п.. Ребенок сам по образцу может придумать свою загадку). С детьми более старшего возраста можно поиграть в «Почемучку» (Почему ледоход (ледокол, ледоруб) так назвали?»)

Задание 12.

Дома.

Будет просто замечательно, если ваши домочадцы поинтересуются и выслушают, что же интересного ребенок узнал, увидел во время прогулки.

Вариантов, как с пользой провести время прогулки множество, нужно лишь помнить о том, что обыкновенные вещи, которые нам, взрослым, кажутся привычными и незаметными, для малыша могут оказаться целым открытием!