Спецификация
входной
проверочной работы по биологии в 7 классе
Цель:
оценить уровень общеобразовательной подготовки учащихся 7 класса
за курс биологии 6 класса в соответствии с требованиями ФГОС как стартовой
аттестации и осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных
результатов, в том числе овладение межпредметными понятиями и способность
использования УУД в учебной, познавательной, социальной практике.
Содержание и структура
входной проверочной работы за курс 6 класса определяются на
основе Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования с учётом основной образовательной программы основного общего
образования.
В работу
по биологии включено:
12 заданий
с выбором ответа из 4-х предложенных
1 задание
на соответствие
1 задание
с выбором нескольких ответов
2 задания,
требующее развернутого ответа обучающихся
Работа
состоит из 3 частей
Часть А № 1 – 12
содержит задания с выбором одного ответа
Часть В В1 – с
выбором нескольких ответов В2 – задание на соответствие
Часть С С1 –
знание определения термина. С2 – развернутый ответ, составление по тексту
опорно-логической схемы
Продолжительность
выполнения
работы – 40 минут.
Инструкция
по выполнению
итоговой работы по биологии в 6 классах
Для выполнения работы по биологии отводится 40 минут.
Работа состоит из 3 частей, включающих в себя 16
заданий.
Часть
А содержит 12 заданий. К каждому заданию даётся четыре варианта ответа, из
которых только один правильный.
Часть
В содержит 2 задания, на которые надо дать краткий ответ в виде
последовательности цифр.
Часть
С содержит 2 задания, требующие развернутого ответа
Все бланки заполняются яркими чернилами. Допускается использование гелиевой,
капиллярной или перьевой ручек. При выполнении заданий Вы можете пользоваться
черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут
учитываться при оценивании работы. Советуем выполнять задания в том порядке, в
котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся
выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у
Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Критерии
оценивания отдельных заданий и итоговой работы в целом за курс 6 класса.
За верное выполнение каждого задания части А работы обучающийся получает 1
балл, максимальное количество баллов – 12 , части В – 2 балла, максимальное
количество баллов – 4 , части С С1 - 2 балла, С2 - 3 балла, максимальное
количество баллов – 5
За
неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
Максимальное
количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы –
21 балл.
Оценка Количество
правильных ответов
«5»
21-19
«4»
18-16
«3»
15-13
«2»
12-0
Входная
административная контрольная работа в 7 классе по биологии
Ф.И.
учащегося _______________________________________________________________
Часть
А.
К
каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один
верный.
1.
К увеличительным приборам не относится:
а)
телескоп;
б)
микроскоп;
в)
лупа;
г)
компас
2.
Хранителем наследственной информации являются:
а)
рибосомы;
б)
вакуоли;
в)
ядро;
г)
цитоплазма.
3.
Бактерии – это:
а)
многоклеточные организмы;
б)
одноклеточные организмы без ядра;
в)
одноклеточные организмы, имеющие ядро;
г)
одноклеточные паразитические организмы
4.
Одноклеточная зеленая водоросль:
а)
хлорелла;
б)
ламинария;
в)
спирогира;
г)
улотрикс
5.
Тело лишайника называется:
а)
мицелий;
б)
микориза;
в)
слоевище;
г)
нет верного ответа
6.
Мхи отличаются от других растений тем, что:
а)
они способны питаться отмершими организмами;
б)
тело не имеет тканей и органов;
в)
корни глубоко уходят в почву;
г)
на концах верхних ветвей образуется коробочка со спорами
7.
Голосеменные растения отличаются от папоротников:
а)
живут на суше;
б)
имеют корни и побеги;
в)
образуют плод;
г)
размножаются семенами
8.
В образовании корнеплодов принимает участие корни:
а)
придаточные;
б)
главный;
в)
боковые;
г)
боковые и придаточные
9.
Зародыш семени состоит из:
а)
почечки и семядолей;
б)
зародышевого корешка, стебелька, почечки и семядолей;
в)
зародышевого корешка, стебелька и почечки
г)
эндосперма и семядолей
10.
Цветок – это орган растения, который обеспечивает:
а)
семенное размножение;
б)
образование гамет;
в)
оплодотворение;
г)
все перечисленное
11.
Фотосинтез происходит в:
а)
цитоплазме;
б)
ядре;
в)
хлоропластах;
г)
вакуолях
12.
Корневищами размножаются:
а)
тюльпан;
б)
ландыш;
в)
земляника;
г)
смородина
Часть
В
Выберите
три
правильных ответа.
В
1. Для растений характерно:
1.
автотрофный (фотосинтез) тип питания;
2.
отсутствие клеточной стенки;
3.
наличие хлоропластов;
4.
запасное питательное вещество - гликоген
5.
диффузный ограниченный рост;
6.
рост в течение всей жизни.
В
2. Установите соответствие между видами жилкования листьев и представителями
растений.
Виды
жилкования
Представители
1.
дуговое А.
ландыш
2.
параллельное Б.
черемуха
3.
сетчатое
В. овес
Г. пшеница
Д. береза
Часть
С
С1.
Дайте определение термину «микориза».
_______________________________________________________________________________________
С2.
Найдите ошибки и исправьте их:
1.
Существуют два способа размножения: бесполое и половое.
2.
Одноклеточные зеленые водоросли при неблагоприятных условиях размножаются
бесполым путем, а при благоприятных – половым.
3.
Половое размножение происходит при помощи особых половых клеток – гамет.
4.
Различают женские гаметы (сперматозоиды) и мужские гаметы (яйцеклетки).
5.
При слиянии половых клеток образуется зигота.
6.
У мхов из зиготы на мужском растении образуется коробочка на ножке.
_______________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.