ВИКТОРИНА НА ТЕМУ: «ЗНАТОКИ ДОМАШНИХ И ДИКИХ ЖИВОТНЫХ»

• 1 слайд

  
  
  
  
  Викторина
  «Знатоки домашних
  и диких животных»
  
  08.02.2018г
  
  
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Угадай мелодию
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Угадай мелодию
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Угадай мелодию
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Угадай мелодию
  

• 28 слайд

• 29 слайд

Краткое описание документа:

ВИКТОРИНА НА ТЕМУ: «ЗНАТОКИ ДОМАШНИХ И ДИКИХ ЖИВОТНЫХ»

Герасимова М.В., воспитатель

БОУ «Чебоксарская начальная общеоб-

разовательная школа для обучающихся

с ОВЗ № 3» Министерства образования

и молодежной политики Чувашской

Республики г.Чебоксары

электронный адрес:[e-mail]

Как воспитатель меня всегда волнует такой вопрос: как сделать каждое занятие интересным, увлекательным, добиться того, чтобы он развивал познавательный интерес, творческую, мыслительную активность каждого моего воспитанника. В своей коррекционно-развивающей работе мы постоянно ищем новые формы «оживления» процесса. Большой потенциал для решения этих задач содержат нетрадиционные формы и методы обучения и воспитания. Применение нетрадиционных методик помогает уйти от монотонности, авторитарности обучения, позволяет учить детей в сотрудничестве, даёт возможность обучающимся раскрыться с новых сторон. Каким бы опытным педагог не был, ему всегда приходится искать, думать, пробовать, чтобы сделать свои занятия интересными. Они приближают обучение к жизни, реальной действительности и помогают социализации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Дети охотно включаются в такие занятия, ибо нужно проявить не только свои знания, но и смекалку, творчество.

Нетрадиционные занятия помогают нам решить проблему индивидуализации и дифференциации обучения, организации самостоятельной познавательной деятельности воспитанников с НОДА.

Форм нетрадиционных занятий много.

Мы используем на практике:

• Интегрированные занятия, основанные на межпредметных связях;

• Занятие – соревнование, конкурсы, турниры, викторины и. т. д. ;

• Занятия на основе нетрадиционной организации учебного материала: презентация, проекты, выставки и т. д. ;

• Занятия – фантазии: сказка, сюрприз, приключение и т. д. ;

Нетрадиционные занятия - это всегда занятия – праздники, на которых активны все и каждый имеет возможность проявить себя.

Нетрадиционные занятия, как правило, следует проводить в качестве итоговых при обобщении, систематизации, закреплении знаний, умений и навыков.

Аннотация

Данный конспект способствует закреплению и систематизации знаний детей старшего дошкольного возраста о диких и домашних животных. Игры и упражнения, представленные в конспекте, способствуют развитию у детей с НОДА важнейших психических функций, таких как внимание, мышление, память, восприятие. Стимулируют к самостоятельному поиску необходимой информации, решению проблемных ситуаций.

Ключевые слова

Викторина, знатоки, домашние и дикие животные, смекалка, находчивость, команды, капитаны, соревнование, разминка, конкурсы, клятва, победители.

Цель: Создание условий для обобщения и систематизации знаний детей старшей группы о диких и домашних животных.

Задачи:

1)Способствовать закреплению полученных знаний и умений;

2)Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим, логическим и художественным содержанием;

3)Стимулировать к самостоятельному поиску необходимой информации, решению проблемных ситуаций;

4)Формировать практические умения и навыки правильного произношения чувашских слов (названия диких и домашних животных);

5)Развивать умение взаимодействовать в досуге с другими детьми;

6)Проявлять настойчивость, умение точно следовать инструкции, целеустремленность, взаимопомощь, находчивость и смекалку;

7)Формирование способности контролировать свои слова, действия, развивать выдержку;

8)Развитие эмоциональной сферы, чувства сопричастности к развлечению;

8)Активизировать творческое воображение, фантазию, развивать логическое мышление;

9)Развивать у детей интерес к животным, любознательность, развивать память, мышление, умение анализировать, обобщать.

10)Развитие способности соревноваться командой.

11)Воспитывать чувство любви, бережное отношение к природе. Учить работать в коллективе, сопереживать друг другу, воспитывать чувство товарищества, желание поддерживать, помогать друг другу.

Предварительная работа с детьми: просмотр фильма «Мэри Поппинс возвращается», выбираются команды, капитаны, подготовка атрибутов к конкурсам: развитие элементарных умений и навыков слушания, понимания чувашской устной речи и говорения на основе имитации и автоматизации определенных речевых образцов в игровых ситуациях по темам: «Домашние и дикие животные».

Оборудование: макет леса, макет скотного двора, игрушки (дикие и домашние животные), мольберт, маркер, лист ватмана ( на нем нарисованы дикие животные), презентация «Четвертый лишний», «Назови детеныша», слайды из мультфильмов («Бременские музыканты», «Антошка», «Жили у бабуси», «В траве сидел кузнечик»), колокольчики по количеству детей; светофорики, снежинки.

Словарная работа: домашние, дикие животные, логово, берлога, лисенок, бельчонок, волчонок, медвежонок, щенок, дупло, нора, ржет, мяукает, блеет, мычит, теленок, лаша, качака, кушак, пакша, правый верхний угол, левый нижний угол, центр.

Ход:

Дефектолог: Собрались все дети в круг,

Я-твой друг, и ты-мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам, ребята, а вы, улыбнитесь мне и нашим гостям. Теперь у нас у всех хорошее настроение. А почему? Потому что:

Дети: Прекрасно все на небе,

Прекрасно на земле,

Прекрасно все вокруг,

Прекрасно все во мне!

Дефектолог: Добрый день, дорогие друзья!

День необычный сегодня у нас

Очень рады приветствовать вас!

Ребята, сегодня мы с вами проведем викторину «Знатоки домашних и диких животных». Наша викторина -это не соперничество. Это игра, повод, чтобы побыть вместе и интересно, с пользой провести время. Это праздник, праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности. Вам предстоят интересные испытания. И я уверена, что вы пройдете их достойно, с радостью и улыбкой.

Звучит музыка. На зонтике «прилетает» Мэри Поппинс.
Мэри Поппинс
В сказку я открою двери,
Все узнали Поппинс Мэри?
И для взрослых и детей
Я всегда полна идей!
Чтоб могли Вы развиваться,
С любой трудностью справляться,
К вам на помощь я спешу,
В страну знаний приглашу!
Дошколята, подтянитесь,
Все смотрите на меня.
Повторим со мною вместе
Клятвы добрые слова:
Клянемся дружными мы быть
ДЕТИ: Клянемся!
И слезы горькие не лить.
ДЕТИ: Клянемся!
С улыбкой трудности встречать.
ДЕТИ: Клянемся!
Все смело преодолевать.
ДЕТИ: Клянемся!

Дефектолог: Мэри Поппинс, мы очень рады, что ты нашла время и заглянула к нам на викторину. Оставайся у нас, посмотри, какие у нас умные, смышленные детки.

МП: Приглашенье принимаю!

Дефектолог: Пора поближе нам узнать

Героев дня сей викторины

Представьтесь, милые друзья

Нам познакомится пора!

Итак, начнем наш праздник с приветствия. Сегодня встречаются: команда «Котята» и команда «Зайчата»

Капитан команды «Котята»-Максим. Ваш девиз:
Дети: Мы пытливые умы,
Мы с вопросами на «ты»
«Почему? » - вопрос любимый,
Помогает нам расти.

Дефектоглог: Представляем участников команды «Котята»

Итак, участник под номером 1:

Максим-сильный и смелый

В будущем он –военный.

Нет преград для Максима-

Отважного командира.

Участница под номером 2:

Лера всем на диво!

И красива и умна

Честь родной «Акварельки»

Защищает здесь она.

Участник под номером 3:

Детский сад он посещает

Лепит, рисует и книги читает

Все интересно ему обо всем,

Имя его мы сейчас назовем – Ваня

Дефектолог: И команда «Зайчата». Капитан команды София.

Ваш девиз:

Дети: Пускай пока малы мы ростом,
Хотим так много мы узнать,
Быть любознайкой далеко не просто,
Но как приятно познавать!

Дефектолог: Представляем участников команды «Зайчата»

Участница под номером 1:

Софья-умница-девица

Ей на месте не сидится

Ангел в ней живет и бес,

А душа полна чудес!

Участница под номером 2:

Вика –веселая девчушка.

Очень любит всех зверюшек,

Умеет играть, рисовать и лепить.

Мечтает в конкурсе победить.

Участница под номером 3:

А вот и Кира

Скромница, послушница

Любит в куколки играть,

Книжки умные читать.
Дефектолог: Итак, наша интеллектуальная игра открыта, и мы начнем ее с небольшой разминки «Думай, голова»

(взрослый дает инструкцию и раздает колокольчики каждому участнику)

Я буду задавать вам вопросы. Кто знает ответ, тот звенит в колокольчик и вам дается право ответа. Начинаем?
1. Ползают ли ежи зимой по лесу?

2. Где живет белка?

3. Какого цвета у зайца шерстка летом?
4. Зимняя квартира медведя?
5. Овца блеет, свинья хрюкает, а конь- ?

6. Корова в детстве?
7. У кого есть грива?
8. Кто из животных впадает в спячку?
9. Кем была собака в детстве?
10.Для чего нужен белке хвост?
11. Как называется жилище волка?

12. Детеныш лисы?

13.Как на чувашском языке звучит слово белка? (кошка, коза).

МП: Молодцы ребята, вы ответили правильно на все вопросы. Вы-настоящие знатоки животных!

Дефектолог: Разминка закончилась. А мы приглашаем участников к своим рабочим местам. Приступим к нашей викторине.

Викторина состоит из нескольких заданий. За каждое задание вы будете получать баллы. Один балл – это одна снежинка (показывает).

1 тур мы начинаем

И задания выполняем

Конкурс занимательный

Все будьте внимательны!

Первый конкурс «Светофорик» (у каждого участника два светофорика –зеленый и желтый).

Дефектолог: Я буду называть животных, а вы внимательно слушайте, если это дикое животное-покажите зеленый цвет светофорика. Если это домашнее животное-покажите желтый цвет светофорика. Посмотрим, чья команда работает дружно, слаженно, и если команда ни разу не ошиблась, то она получает 1 балл, т.е. 1 снежинку.

МП: За конкурс «Светофорик» команды получают по 1 баллу (раздает снежинки). Команды работали дружно, слаженно и ни разу не ошиблись.

Дефектолог: Второй конкурс «Найди друга». Бельчонок и ее друзья (медвежонок, лисенок, зайчонок и волчонок) живут на одной полянке. Бельчонок живет в центре, а его друзья – в разных углах. К кому в гости попадет бельчонок, если отправится в правый верхний угол? Сейчас мы это узнаем, а поможет нам участница под номером 2 из команды «Котята» Покажи путь, соединив линией.

Ребенок: «Если бельчонок пойдет в правый верхний угол, то он попадет в гости к лисенку»

Дефектолог: К кому в гости попадет бельчонок, если отправится в левый нижний угол? А узнаем это мы с помощью участницы под номером 1 из команды «Зайчата»

(вызываются по очереди участники из разных команд).

Мэри Поппинс оценивает правильность выполнения задания: если верно-выдает команде 1 снежинку.

Второй конкурс показал, что вы, ребята, хорошо ориентируетесь на листе бумаги. И обе команды заслужили по 1 баллу.

Дефектолог: Третий конкурс «Найди домик для животного»

На полянке собрались разные животные. Им нужно попасть в свой дом: диким животным в дремучий лес, а домашним животным в деревню на скотный двор.

Приглашается участница под номером 3 из команды «Зайчата». Кто это? Куда ты его проводила? Почему?

Ребенок: «Это лиса. Я ее проводила в лес, потому что она дикое животное»

Мэри Поппинс оценивает работу команд и выдает снежинки.

Все животные попали к себе домой и в этом ваша заслуга, ребята. Команды не ошиблись и поэтому получают по 1 баллу.

Дефектолог: Четвертый конкурс «Назови детеныша»

А сейчас, ребята, все внимание на экран. Нужно назвать детенышей животных. Конкурс начинает команда «Котята»

На экране показывается взрослое животное, команды по очереди отгадывают его детеныша (лошадь-жеребенок, белка-бельчонок, лиса-лисенок, овца-ягненок…)

Мэри Поппинс оценивает конкурс и раздает командам снежинки.

Замечательно, ребята, вы правильно назвали детенышей животных и заработали еще по 1 баллу.

Дефектолог: А я приглашаю участников викторины немного отдохнуть.

Физкультминутка «Конь» (под музыкальное сопровождение)

Конь меня в дорогу ждет

Бьет копытом у ворот,

Цок-цок-цок, цок-цок-цок

Бьет копытом у ворот.

На ветру играет гривой

Пышной, сказочной, красивой

Цок-цок-цок, цок-цок-цок

Пышной, сказочной, красивой.

Быстро на коня вскачу

Но! Поеду полечу

Цок-цок-цок, цок-цок-цок

Но! Поеду полечу!

Там, за дальнею рекой

Помашу тебе рукой

Цок-цок-цок, цок-цок-цок

Помашу тебе рукой.

Дефектолог: Пятый конкурс «Четвертый лишний»

Ребята, перед вами картинки. 3 картинки подходят друг другу по каким-то признакам, а одна картинка не подходит, она лишняя. Эту картинку вам нужно найти и назвать, почему она не подходит к другим.

Слайд1 –корова, коза, медведь, свинья.

Слайд2 – волк, белка, хвост, лиса и.т.д.

МП: Ребята, этот конкурс был очень трудным. Вы смогли определить лишнюю картинку и объяснить почему она лишняя. Мне очень понравились ответы всех участников викторины. И поэтому обе команды получают по 1 баллу.

Дефектолог: Шестой конкурс «Угадай мелодию»

Сейчас для вас будет звучать мелодия из любимых песен,мультфильмов. Если догадались, назовите ее или спойте. (Предлагаются мелодии: «Бременские музыканты», «Жили у бабуси», «В траве сидел кузнечик», «Антошка» и отгадка появляется на экране).

Мэри Поппинс оценивает конкурс и раздает снежинки.

Дефектолог: Седьмой конкурс- конкурс капитанов. Капитану команды «Котята» нужно превратится в котенка, а капитану команды «Зайчата» в зайчонка.

Раз, два, повернись!

И в котенка (зайчонка) превратись!

МП: Конкурс капитанов показал, что вы, ребята, не только хорошо знаете животных, но вы еще и настоящие артисты! Обе команды получают по 1 баллу.

Дефектолог: Дорогие друзья ! Вот и подошла к концу наша встреча. Пора подвести итоги викторины и объявить победителя. Капитаны, несите ваши снежинки. Объявляется результат.

Команда» Котята» и команда «Зайчата» набрали по 7 баллов. Победила дружба.

МП: Ребята, вы, большие молодцы ! Легко справились со всеми заданиями. Я хочу подарить вам раскраски про животных, чтобы вы никогда о них не забывали и стремились к новым знаниям.

Мэри Поппинс раздает участникам викторины дипломы победителей и подарки (раскраски с изображением животных). Уходит.

Дефектолог: Все вы заслужили уважение,

Самые почетные вы здесь,

От нас примите поздравленья.

Снова вас хотим всех перечесть.

Итак, в нашей викторине «Знатоки животных» сегодня участвовали: София, Лера, Максим, Вика, Ваня, Кира.

Удачи вам, ребята, и новых побед!!

Список литературы:

1.Акимушкин, И. И. Мир животных. Млекопитающие, или Звери / И. И. Акимушкин. — М.: Мысль, 1988. — 445 с.: ил.

2.Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой М.: Мозаика-Синтез,2014

3. Игры, викторины и конкурсы; Просвещение - Москва, 2013. - 128 c.

4. Я познаю мир: Поведение животных. — М.: АСТ, 2000. — 448 с.: ил.