Викторина по литературному чтению по разделу "Весна, весна, красная...", 2 класс, Школа 21 века

• 1 слайд

  Литературная викторина
  По разделу:
  «Весна, весна, красная…»
  Выполнила:
  Учитель начальных классов
  МБОУ СОШ № 1 г.Семёнова
  Снегова Любовь
  Владимировна
  2015 год
  

• 2 слайд

  1 задание
  «Приветствие»
  

• 3 слайд

  2 задание
  «Разминка»
  

• 4 слайд

  3 задание
  «Неизвестная картина»
  

• 5 слайд

  4 задание
  «Иллюстрации»
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  5 задание
  «Конкурс чтецов»
  

• 14 слайд

  6 задание
  «Эти строки…»
  

• 15 слайд

  7 задание
  «Слово в слове»
  ЖАВОРОНОК
  

• 16 слайд

  8 задание
  «Конкурс капитанов»
  

• 17 слайд

  Молодцы!!!
  

Литературная викторина по разделу «Весна, весна красная…»

Цель: Повторение и закрепление раннее полученных знаний по разделу «Весна, весна, красная…» в игровой форме.

Время: 40 - 45 минут

Класс делится на 2 команды.

1 задание  «Приветствие». Команды должны придумать название, соответствующее теме викторины и выбрать капитана.

2 задание  «Разминка». Команды вытаскивают бочонки с номерами вопросов.

1.     Это произведение обычно записывается в столбик. У этого произведения есть автор. В этом произведении есть рифма. Назовите жанр. (стихотворение).

2.     Продолжите половицу «В синем небе голосок…» (будто крохотный звонок).

3.     Что такое обращение? (это  одно или несколько слов, называющих того, к кому обращаются с речью).

4.     Что обозначает слово «дивиться»? (удивляться)

5.     Это произведение с рифмой, его поёт русский народ. Жанр? (русская народная песня).

6.     Приведите пример произведения Н. Сладкова («Апрельские шутки» , «Скворец - молодец», «Снег и Ветер» )

7.     Кто такой «Юннат»?

8.     Как зовут человека, который писал стихи для детей, для своей дочки и внука. (А.Л. Барто)

9.     Что такое закличка?

10. Что такое диалог?

3 задание «Неизвестная картина». Детям надо открыть картинку посредством ответов на вопросы и угадать, из какого произведения эта картинка. (П.Дудочкин «Почему так хорошо на свете»)

Вопросы:

1.     Что такое рассказ?

2.     Какие признаки весны вы знаете?

3.     Как люди обращались к весне в русских народных песнях?

4.     Что приносит весна людям?

5.     О какой птичке больше всего весенних литературных произведениях?

4 задание «Иллюстрации». Детям надо отгадать из каких произведений эти иллюстрации.

1.     А. Барто «Весна, весна на улице»

2.     К. Ушинский «Утренние лучи».

3.     М. Пришвин «Ребята и утята»

4.     А. Барто «Воробей»

5.     П. Дудочкин «Почему та хорошо на свете»

6.     О. Высотская «Одуванчик»

7.     А. Барто «Апрель»

5 задание «Конкурс чтецов». Прочитать наизусть стихотворение на тему весны.

6 задание «Эти строки…». Дети должны угадать, из какого произведения эти строки.

1.     Весна, весна, красная, приди, весна с радостью! (русская народная песня «Весна, весна, красная» )

2.     Услыхал про это Апрель и перетрусил. «Что ж я, - думает, - за Апрель, что за весенний месяц, коли всех птиц разогнал». (Н. Сладков «Апрельские шутки»)

3.     Два дня скворцы точно набирались сил и все навещали и осматривали прошлогодние знакомые места. (А.Куприн «Скворцы»)

4.     А жаворонок все пел, поднимаясь все выше и  выше. Яркое солнце осветило его, и теперь он уже казался с земли не серенькой птичкой, а золотой звездочкой, дрожащей в небе. (Г. Скребицкий «Жаворонок»)

5.     Он голосисто с вышины, поёт на солнышке сверкая, весна пришла к нам молодая. Я здесь пою приход весны. (Жуковский «Жаворонок»

6.     С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что он спать ложился вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставал (Пришвин «Золотой луг»)

7.     Но тут звонок раздался. Попрыгайте пока. А кто проголодался заморит червяка. (Заходер «Птичья школа»).

8.     Третий луч попал в курятник. (Ушинский «Утренние лучи»)

9.     Галдят грачи на дереве, гремят грузовики. (Барто «Весна, весна на улице»)

7 задание  «Слово в слове». Из слова Жаворонок составить еще слова.

8 задание «Конкурс капитанов». Капитаны вытаскивают название произведения и автора и изображают к ним обложку.

1. А. Барто «Апрель».

2. Н.Сладков «Снег и ветер».

9. Подведение итогов. Награждение.

Используемая литература

1.     Л.А. Ефросинина ,Литературное чтение (ч.1, ч.2) , издание 6, М. – «Вентана - Граф», 2013 г.

2.     Л.А. Ефросинина Рабочая тетрадь в 2-х частях, М. – «Вентана - Граф», 2013 г.

3.     Литературное чтение. Ефросинина Л.А. Электронное учебное издание (CD). «Литературное чтение. Словарь-справочник "Книгочей". Электронное учебное пособие» 1-4 класс.

4.     Литературное чтение. Ефросинина Л.А.. Учебное пособие. «Название: Книгочей. Словарь-справочник по литературному чтению для младших школьников». (1-4 класс)

5.     Литературное чтение.  Ефросинина Л.А.. Методическое пособие «Литературное чтение». Издание: 4

Приложение 1

А. Барто «Апрель»

Н.Сладков «Снег и Ветер»

Краткое описание документа:

Данная разработак предназначена для учащихся 2 класса, обучающихся по программе "Начальная школа 21 века". Она имеет своей основной целью подвести итог по разделу в литературном чтении "Весна, весна, красная...", обобщить весь материал, расположенный в этом разделе и изученный детьми. В игровой форме дети повторят литературные произведения о весне. Будут подбирать иллюстрации к произведениям и называть авторов произведений. Так же работая в командах, дети учатся общаться, развиваются коммуникативные универсальные учебные действия. Такую форму проведения обобщения по теме я в своем классе использую часто. Дети учаться работать в коллективе, учатся играть, выигрывать, и проигрывать с достоинством. Я надеюсь , что моя разработка будет интересна многим.