Выпиливание и выжигание по дереву

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

 «Детско-юношеский центр «Интеллект»

Согласовано                                                             Утверждаю

на педагогическом совете                                       Директор МБУ ДО ДЮЦ «Интеллект»

протокол № 1 от 29 08 2016.                                   _____________И.А. Петрова                                           

                               

Дополнительная общеобразовательная

(общеразвивающая) программа

«Выпиливание и выжигание по дереву»

срок реализации – 1 год,

возраст  с 7 – 14 лет

Выполнил:

Васильев Алексей Михайлович,

педагог дополнительного образования

 Кстово

2016

Пояснительная записка

          Выпиливание и выжигание — один из самых распространенных видов декоративно-прикладного искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и материалов, доступность работы позволяют заниматься выпиливанием и выжиганием с детьми возрастной категории 7-14 лет. Программа           «Выжигание по дереву» основана на типовых программах Министерства образования РФ «Техническое творчество учащихся».

Народное искусство - огромный мир духовного опыта народа, историческая основа, на которой развивается духовная и материальная культура нации. Народные умельцы накопили огромный опыт создания красивых деревянных изделий, украшенных разнообразными рисунками. Программа приобщает детей к истокам русской культуры и духовным традициям нашего народа посредством изучения и освоения приемов работы с древесиной, методом выпиливания и выжигания. Приобщение детей и подростков к обучению народным ремеслом, - в частности, выпиливание и выжигание по дереву - предполагает решение проблемы культурной преемственности, профессиональной ориентации, эстетического, художественного и нравственного воспитания средствами народного искусства.

На занятиях ребята знакомятся с историей возникновения и развития искусства выпиливания и выжигания по дереву. Осваивают разнообразные способы художественной обработки древесины. Получают опыт применения политехнических и технологических знаний и умений самостоятельной практической деятельности. Основная идея программы – создание комфортной среды общения, развития индивидуальных способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализация. При изучении данной программы у ребенка развивается конструктивное образное и пространственное мышление, художественно-эстетический вкус. Создание художественных изделий положительно влияет на психику, способствует снижению утомляемости и нервного напряжения. Работа с инструментами способствует развитию сенсомоторики, согласованности в работе глаз и рук, совершенствованию координации движений, гибкости, точности выполнения действий. Все виды деятельности, применяемые на занятиях, учат детей концентрации внимания, стимулируют развитие памяти.

Актуальность программы: заключается в том, что позволяет углубить знания учащихся об истории развития народного творчества, декоративно - прикладного искусства,  приобрести дополнительные умения и навыки работы с инструментами, необходимыми для выпиливания, выжигания, для  развития  художественного  вкуса, творческих  способностей  и наклонностей учащихся. Ориентирует учащихся при выборе профессии.

Занятия в детском объединении по выпиливанию и выжиганию древесины, сочетающие искусство с техническими операциями по ручной обработке древесины, позволяют существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время учащихся.

В процессе работы у детей развиваются художественный вкус, понимание ритма, светотени, объема, умение видеть и передавать красоту окружающей действительности, используя древесные материалы соответствующего цвета и текстуры.

Занимаясь выпиливанием, выжиганием и художественной обработкой древесины, учащиеся на практике применяют знания и развивают навыки не только по изобразительному искусству, черчению, технологии, но и по другим школьным учебным дисциплинам - физике, химии, биологии, географии, математике, экономике.

Новизна программы:

Данная программа является подготовительной к технически сложной художественной обработке древесины (резьба по дереву) и позволяет выявить детей, способных к этому виду деятельности для дальнейшего обучения. Она ориентирована в первую очередь на мальчиков. В ходе обучения и трудовой деятельности у детей формируется эстетическое восприятие окружающей действительности; происходит социальная адаптация. Создавая изделия, имеющие как культурную, так и материальную ценность, дети проникаются уважением к мастерам своего дела, к культуре и обычаям русского народа. Программа составлена с учетом индивидуальных способностей и интересов учащихся.

Программа ориентирована на детей в возрасте 7 - 14 лет.

Данная программа рассчитана на 34 часа (1,5 часа в неделю в течение учебного года). Нормативный срок освоения данной программы - 1 год.

Цель программы:

- развитие творческой самостоятельности учащихся, фантазии, умения использовать имеющиеся знания и опыт в практической деятельности.

Задачи:

Образовательные:

§     способствовать углублению знаний по истории культуры нашего народа; знаний о возникновении и развитии искусства выжигания по дереву;

§     познакомить с различными видами выжигания;

§     научить подбирать рисунки из книг, журналов, детских альбомов для раскрашивания и правильно, аккуратно, точно переносить их на материал.

§     научить применять полученные знания, умения, навыки на практике.

Развивающие:

§     развитие образного мышления, эстетического вкуса и чувства прекрасного;

§     развитие мелкой моторики рук у детей;

Воспитательные:

§     способствовать воспитанию  гражданственности и любви к Родине через изучение народного творчества;

§     воспитание трудолюбия, бережливости и аккуратности при работе с материалом и инструментом;

Режим занятий

Длительность занятий: 45 минут – (7-14 лет) - 1 раза в неделю по 1,5 часа.

Особое внимание во время занятий следует уделять знанию и точному соблюдению всеми учащимися правил безопасности труда, производственной санитарии и личной гигиены. На каждом занятии уделять 5-10 мин. на повторение правил безопасности в работе с электровыжыгателем. Проветривать помещение. Через каждые 15-20 мин. устраивать небольшие перерывы для отдыха, чтобы не уставали глаза.

Формы занятий.

Занятия состоят из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает краткие пояснения по темам занятий с показом дидактического материала и приемов работы. Практическая часть занятий состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваиваются приемы выпиливания и выжигания (по каждому виду отдельно). Это небольшие работы по объему, выполняемые по образцу как коллективно так  и индивидуально. Форма обучения групповая.

Ожидаемые (планируемые результаты):

§     принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;

§     породы древесины и древесные материалы, декоративные особенности древесины;

§     способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;

§     понятие лобзика, выпиловочного столика, приспособления для стягивания лобзика;

§     основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок;

§     способы разметки по шаблону и чертежу;

§     приемы выпиливания по внешнему контуру и внутреннему контуру;

§     принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам;

§     назначение и устройство электрооборудования (электрического прибора для выжигания);

§     основные приёмы выжигания, типовые композиции и их выполнение на различных видах;

§     приемы росписи элементов выжженного рисунка;

§     уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;

§     определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;

§     производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;

§     применять столярный инструмент по назначению.

§     выполнять отделку шлифованием, подгонять, склеивать и лакировать детали;

§     производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;

§     выполнять отделку точками и штрихованием;

§     выполнять рамочное выжигание;

§     выполнять эскиз, технический чертеж деталей;

§     создавать орнаменты, органически связанные с конструкцией, формой изделия, материалом, назначением;

§     работать над эскизом творческого изделия;

§     создавать чертежи и рисунки для выжигания элементов изделия;

§     изготовлять детали, выполнять сборочные операции;

§     шлифовать, выполнять перевод рисунка, выжигать элементы рисунка;

§     выполнять роспись и покрытие готового изделия лаком.

§     самостоятельно разрабатывать композиции для выпиливания и выжигания и выполнять их;

§     бережно обращаться с оборудованием, приспособлениями и инструментами;

§     экономно расходовать материалы и электроэнергию;

§     правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка в процессе выполнения работ.

Качество знаний и умений учащихся проверяется через аттестацию. Промежуточная аттестация для детей проводится в виде зачётной работы - изготовления поделки. Дети просматривают журналы, альбомы для раскрашивания и сами выбирают рисунок для выжигания. Задача педагога на данном этапе – оценить возможности ребенка и помочь ему выбрать рисунок по силам. Устанавливается временной промежуток, выдаются расходные материалы.

Критерии выполнения зачётной работы:

§     мастерство и качество выполнения;

§     аккуратность, эстетичность, оригинальность выполнения;

§     использование народных традиций;

§     соответствие представленной работы возрасту ученика;

§     соответствие содержания сформулированной теме;

Формы подведения итогов:

·                    Выставки детского творчества.

·                    Участие детей в районных, окружных, краевых выставках декоративно-прикладного творчества, конкурсах различного уровня.

Учебно-тематический план

по разделам «Выпиливание и выжигание»

№ п/п	Наименование разделов	Кол-во часов
		всего	теория	практика
1	Введение	2	2
2	Выпиливание лобзиком	22	4	18
3	Выжигание, выполнение задания по образцу	16	2	14
4	Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию	32	2	30
5	Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком, с выжиганием рисунка (творческая работа)	32	4	28
6	Изготовление предметов на произвольную тему (коллективная творческая работа)	32	4	28
7	Заключительные занятия	8	2	6
	Итого	144	20	124

Учебно-тематический план к программе

 «Выпиливание и выжигание по дереву.

№№	Название разделов и тем	Теория	Практика	Общее количество часов
I раздел	Введение	2		2
	Вводное занятие. Выпиливание и выжигание как разновидности декоративного искусства	2		2
II раздел	Выпиливание лобзиком	4	18	22
1	Материалы, инструменты, приспособления, применяемые при работе с лобзиком Выпиливание лобзиком	2	6	8
2	Породы древесины и древесные материалы, декоративные особенности древесины. Лобзик, выпиловочный столик, приспособление для стягивания лобзика	2		2
3	Выпиливание лобзиком по внешнему контуру		2	2
4	Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей		2	2
5	Приемы выпиливания по внутреннему контуру. Инструменты для создания отверстий, приемы работы.		2	2
6	Выпиливание по внутреннему контуру		3	3
7	Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей, лакирование		3	3
III раздел	Выжигание, выполнение задания по образцу	2	14	16
1	Прибор для выжигания, правила электробезопасности. Подготовка и перевод рисунка на основу.	2		2
2	Выжигание по внешнему контуру		10	10
3	Отделка точками и штрихованием		4	4
4	Рамочное выжигание		4	4
IV раздел	Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию	2	30	32
1	Эскиз, технический чертеж деталей	2		2
2	Подготовка рисунка и перевод его на основу для выпиливания		2	2
3	Подготовка рисунка и перевод его на основу для выжигания		2	2
4	Выпиливание лобзиком по внешнему контуру		6	6
5	Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру		4	4
6	Выжигание рисунка		6	6
7	Сборочные операции, склеивание деталей		6	6
8	Лакирование, подготовка таблички		4	4
V раздел	Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком, с выжиганием рисунка (творческая работа).	4	28	32
1	Создание орнаментов, органически связанных с конструкцией, формой изделия, материалом, назначением	2	2	4
2	Работа над эскизом творческого изделия	2	2	4
3	Создание чертежей и рисунков для выжигания элементов изделия		4	4
4	Изготовление деталей, сборочные операции		6	6
5	Шлифование, перевод рисунка, выжигание элементов рисунка		6	6
6	Приемы росписи элементов выжженного рисунка		4	4
7	Роспись и покрытие готового изделия лаком.		2	2
8	Подготовка к выставке, оформление работ		2	2
VI раздел	Изготовление предметов на произвольную тему (коллективная творческая работа).	4	28	32
1	Коллективное посещение выставки. Участие в выставке	4		4
2	Выбор тематики работы, общественно - полезная направленность изделия		4	4
3	Выполнение работы в материале.		14	14
4	Контроль качества, сборочные операции.		2	2
5	Оформление работы (роспись, выжигание, лакирование).		8	8
VII раздел	Заключительные занятия	2	6	8
1	Подведение итогов работы кружка за год. Рекомендации школьникам по самостоятельной работе в летний период.	2		2
2	Оформление итоговой выставки и отбор лучших работ		6	6
	Итого	20	124	144

Содержание изучаемого курса.

Раздел 1. Введение (2 ч).

Теория (2 ч).

Вводное занятие. На первом занятии педагог знакомится с детьми, беседует о том, чем они любят зани­маться, что умеют, знают; какая у детей семья, есть ли в семье традиции, увлечения. Во время беседы выясняется: любят ли дети трудиться, какие трудовые поручения выполняют.

Знакомит с предметом, инструментами, литературой, которая имеется в кабинете, показывает образцы изделий. Проводит инструктаж по технике безопасности.

Выпиливание и выжигание как разновидности декоративного искусства. Программа, содержание работы и задачи кружка. Внутренний распорядок, выбор органов самоуправления, распределение рабочих мест.

Раздел 2. Выпиливание лобзиком (22 ч).

Теория (4 ч).

Выпиливание лобзиком (материалы, инструменты, приспособления) (4 ч). Породы древесины и древесные материалы, декоративные особенности древесины. Лобзик, выпиловочный столик, приспособление для стягивания лобзика.

Практика (18 ч) выпиливание лобзиком.

Выпиливание по внешнему контуру (8 ч).

Выпиливание лобзиком по внешнему контуру. Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей.

Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру (10 ч).

Приемы выпиливания по внутреннему контуру. Инструменты для создания отверстий, приемы работы. Выпиливание по внутреннему контуру. Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей, лакирование.

Раздел 3. Выжигание, выполнение задания по образцу (16 ч).

Теория (2 ч).

Прибор для выжигания, правила электробезопасности. Подготовка и перевод рисунка на основу.

Практика (14 ч).

Выжигание по внешнему контуру. Отделка точками и штрихованием. Рамочное выжигание.

Раздел 4. Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию (32 ч).

Теория (2 ч).

Эскиз, технический чертеж деталей.

Практика (30 ч) Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию.

Подготовка рисунка и перевод его на основу для выпиливания. Подготовка рисунка и перевод его на основу для выжигания. Выпиливание лобзиком по внешнему контуру. Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру. Выжигание рисунка. Сборочные операции, склеивание деталей. Лакирование, подготовка таблички.

Раздел 5. Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком, с выжиганием рисунка (творческая работа) (32 ч).

Теория (4 ч).

Создание орнаментов, органически связанных с конструкцией, формой изделия, материалом, назначением.

Практика (28 ч).

Работа над эскизом творческого изделия. Создание чертежей и рисунков для выжигания элементов изделия. Изготовление деталей, сборочные операции. Шлифование, перевод рисунка, выжигание элементов рисунка. Приемы росписи элементов выжженного рисунка. Роспись и покрытие готового изделия лаком. Подготовка к выставке, оформление работ.

Раздел 6. Изготовление предметов на произвольную тему (коллективная творческая работа) (32 ч).

Теория (4 ч).

Выбор тематики работы, общественно - полезная направленность изделия.

Практика ( 28 ч).

Коллективное посещение выставки «Созвездие талантов». Участие в выставке. Выполнение работы в материале. Контроль качества, сборочные операции. Оформление работы (роспись, выжигание, лакирование).

Раздел 7. Заключительные занятия (8 ч).

Теория (2 ч).

Подведение итогов работы кружка за год. Рекомендации школьникам по самостоятельной работе в летний период.

Практика (6 ч).

Оформление итоговой выставки и отбор лучших работ.

Система контроля и оценивания результатов.

Материально-техническое обеспечение программы:

№	Тема	Оснащение занятий	Форма организации занятий	Методы и приемы обучения	Подведение итогов
1	Выпиливание лобзиком	выпиловочные столики, лобзики, струбцины,	объяснение нового материала, практическое занятие	словесные, наглядные, практические	Изделие близкое к образцу
2	Выжигание, выполнение задания по образцу	шлифовальные бруски, надфили	практическое занятие	словесные, наглядные, практические	Изделие близкое к образцу
3	Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию	дрель, сверла по дереву, шило, приборы для выжигания, простой карандаш, линейка, угольник, циркуль,	Практическое занятие	Беседа, образец рассказ педагога, рассказ по плану,	изделие близкое образцу
	Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком, с выжиганием рисунка (творческая работа)	оснащение, перечисленное выше	практическое занятие	наглядный и практический метод	готовое изделие
	Изготовление предметов на произвольную тему (коллективная творческая работа)	оснащение, перечисленное выше	практическое занятие	наглядный и практический метод	готовое изделие
	Заключительные занятия	оснащение, перечисленное выше	практическое занятие	наглядный и практический метод	готовое изделие

Организационно-педагогические условия.

Для проведения занятий имеется постоянное помещение - кабинет, оборудованный столами, тисками, электрическими розетками, шкафами, дополнительным освещением рабочих мест для выжигания.

Инструменты и приспособления: 

§  выпиловочные столики,

§  лобзики,

§  струбцины,

§  шлифовальные бруски,

§  надфили,

§  дрель,

§   сверла по дереву,

§   шило,

§  приборы для выжигания, простой карандаш

§  линейка, угольник,

§  циркуль

§  цветные карандаши, кисточки и т.д.

Материалы:

§  бумага,

§  фанера,

§  шкурки,

§  калька копировальная,

§  картон,

§  клей, морилка, лак.

Дидактический материал.

§  Разработки по темам

§  Альбомы

§  Выставки

§  «Инструкции по технике безопасности»

§  «Рисунки и шаблоны для выпиливания»

§  «Наши достижения» - действующая экспозиция работ обучающихся.

§  «Правила работы с инструментами»

§  «Рисунки для выжигания»

§  «Алгоритм выполнения и критерии оценивания зачётной работы»

§  «Приемы росписи элементов выжженного рисунка»

§  «Готовые поделки»

Список литературы.

Литература для педагога.

1. Научно-методический журнал «Школа и производство» - М.: «Школа-Пресс 1», 2004, 2003.

2. Программы для учреждений дополнительного образования и общеобразовательных школ. Техническое творчество учащихся. - М., 1995.

3. Программы общеобразовательных учебных заведений в РФ. Трудовое обучение: 5-7-е классы. - М., 1993.

4. Ильяев М. Д. Прикоснувшись к дереву резцом. - М., 1996.

5. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Культура быта. – М.: «Просвещение», 1986.

6. Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. М. "Просвещение" 1981г.

7. Хворостов А.С. Хворостов Д.А. Художественные работы по дереву. Макетирование и резное дело. М. "Владос" 2002.

8. Расщупкина С. Ю. Выжигание по дереву. М.: «Риполклассик», 2011.

9. Панченко В. В. Выжигание по дереву. Ростов-на Дону «Феликс», 2005.

Литература для детей и родителей.

1. Рихвик Э.В. Мастерим из древесины: Кн. для учащихся 5-8 кл. ср. шк. – М.: «Просвещение», 2001.

2. Двойникова Е.С., Лямин И.В. Художественные работы по дереву.

3. Кузьмин В.Н. Альбом орнаментов. – М.: «Народное творчество», 2006.

Приложение

Рассматривание и обсуждение образцов.

Использовать образцы, сделанные мастерами, педагогом, другими детьми. Образцы должны быть высокого качества, отличаться богатством и разнообразием декоративной отделки. Использовать так же фотографии, иллюстрации. Демонстрируемый материал должен вызывать у детей чувство восхищения и желания творить самим. Во время обсуждения задавать учащимся конкретные вопросы, добиваться правильных ответов, обращая внимание на развитие речи у детей, обогащение словарного запаса.

Объяснение нового материала.

Выделить на образцах новый элемент, дать ему определение, объяснить на словах выполнение и показать (показ сопровождается словесным объяснением), можно использовать метод пооперационного показа (дети сразу же повторяют за педагогом каждую операцию), рисование схемы на доске, составление и уточнение плана работы.

Индивидуальные консультации используются во время практической части занятия, оказывается помощь, осуществляется взаимный контроль. Необходимо обращать внимание на технику безопасности при работе инструментами.

Практическая работа – это время для самостоятельного творчества, проявления фантазии.

Коллективный анализ поделок приучает детей справедливо и объективно оценивать как свою работу, так и работы товарищей. Важно отметить все положительные моменты в работах каждого, чтоб ребёнок испытал гордость за свой труд, почувствовал себя увереннее, талантливее.

Практическое обучение важно сочетать с получением детьми теоретических сведений. Теория даётся в форме бесед, дискуссий, круглых столов, обсуждений, выставок специальной литературы, во время экскурсий в музей. На занятиях самое подходящее время для теоретической информации – это время когда дети, например, выполняют рисунок. Для закрепления теоретических сведений используются игровые моменты, папки- раскладки, стенды.

Краткое описание документа:

Выпиливание и выжигание — один из самых распространенных видов декоративно-прикладного искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и материалов, доступность работы позволяют заниматься выпиливанием и выжиганием с детьми возрастной категории 7-14 лет. Программа«Выжигание по дереву» основана на типовых программах Министерства образования РФ «Техническое творчество учащихся».