Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Выстраивание индивидуальной траектории развития обучающихся начальных классов на основе планируемых результатов

Выстраивание индивидуальной траектории развития обучающихся начальных классов на основе планируемых результатов



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы
Учитель начальных классов Архипова С.В МБОУ»Cосновская СОШ» Выстраивание инди...
«Мастером нельзя родиться , мастерству надо учиться» Что такое настоящий урок...
1.Новые знания не должны даваться учениками в готовом виде. 2. Школьники «отк...
Мотивация к деятельности. 2.Актуализация знаний. 3.Целеполагание . 4.Открытие...
Что такое цель в обучении? Цель-предвосхищаемый результат-образовательный про...
Задача-это то, что нужно сделать, чтобы достичь цели. Средство для достижения...
Вид самооценки
Лист самооценки.
создать условия для формирования у учащихся понятия о крови как особой ткани...
-Мы узнали ,как непросто устроен организм человека. I.Актуализация знаний.
* выделительная система; *пищеварительная система; *кровеносная система. Пище...
-Какой основной орган в этой системе? (Сердце) Кровообращение
-Какую работу оно выполняет? (Заставляет кровь двигаться по сосудам.) -Какие...
Кровотечение -Потеря даже третьей части всей крови в организме человека может...
II.Фиксирование затруднения. Выявление проблемы. -Как вы думаете, что произой...
Цель урока: узнать,что такое кровь. -На какие бы вопросы вы хотели найти отве...
План работы 1.Что такое кровь. 2.Состав крови. 3.Функции (значение) крови. 4....
III.Поиск,открытие нового знания. Кровь-удивительная жидкость. С древних врем...
Микроскоп -Предлагаю вам выступить в роли исследователей крови. Мы открываем...
Капля крови под микроскопом -Кровь-самая удивительная ткань нашего организма....
Работа в группах Карточки для группы «Плазма»(1) Прочитайте текст. Закончите...
Карточки для группы «Эритроциты»(2) Прочитайте текст. Вставьте в предложения...
Карточки для группы «Лейкоциты» (3) Прочитайте текст,вставьте в предложения н...
Карточки для группы «Тромбоциты»(4) Тромбоциты-это__________________________...
Кровь-внутренняя среда организма, которая обеспечивает постоянные условия жиз...
-Можно ли что-нибудь сделать, чтобы помочь крови выполнять свою работу? (Поле...
Тест 1.Что в организме человека обеспечивает постоянные условия жизни? а)плаз...
3.Красная кровь делают: а)лейкоциты; б)эритроциты; в)тромбоциты. 4.Борются с...
6.У детей 8-12 лет крови: а)4,5-5л; б)3,5л; в)6,5-7л. Критерии для самооценки...
-Какие ткани в организме нам уже известны? (Мышечная, костная ткани) -Почему...
Кровь-это: *внутренняя среда организма; *ткань,которая обеспечивает постоянны...
-Какова цель у нашего урока? (Узнать, что такое кровь.) -Какие вопросы мы пос...
VII.Домашнее задание. Узнать,кто такие доноры,есть ли доноры в вашей семье. *...
Заключительная часть Бесмысленно проектировать «хороший процесс обучения» с «...
Спасибо за внимание!
1 из 35

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель начальных классов Архипова С.В МБОУ»Cосновская СОШ» Выстраивание инди
Описание слайда:

Учитель начальных классов Архипова С.В МБОУ»Cосновская СОШ» Выстраивание индивидуальной траектории развития обучающихся начальных классов на основе планируемых результатов.

№ слайда 2 «Мастером нельзя родиться , мастерству надо учиться» Что такое настоящий урок
Описание слайда:

«Мастером нельзя родиться , мастерству надо учиться» Что такое настоящий урок? «Прежде всего такой,на котором на всё и на всех хватает времени и внимания» С.Н.Лысенкова

№ слайда 3 1.Новые знания не должны даваться учениками в готовом виде. 2. Школьники «отк
Описание слайда:

1.Новые знания не должны даваться учениками в готовом виде. 2. Школьники «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. 3. Учитель лишь направляет эту деятельность: а)даёт точный алгоритм действия; б)подводит итог. 4.Правильно организованный деятельностный тип обучения способен поддерживать учебно-познавательную мотивацию обучающихся на любом этапе урока. Системно-деятельностный подход

№ слайда 4 Мотивация к деятельности. 2.Актуализация знаний. 3.Целеполагание . 4.Открытие
Описание слайда:

Мотивация к деятельности. 2.Актуализация знаний. 3.Целеполагание . 4.Открытие новых знаний. 5.Первичное закрепление. 6.Самостоятельная работа с самопроверкой, контроль, оценка. 7.Включение нового знания в общую систему знаний и повторение. 8.Рефлексия. 9.Итог урока. Этапы урока

№ слайда 5 Что такое цель в обучении? Цель-предвосхищаемый результат-образовательный про
Описание слайда:

Что такое цель в обучении? Цель-предвосхищаемый результат-образовательный продукт,который создаётся за определённый промежуток времени. Цель должна быть проверяема. Охарактеризовать цель-значит ответить на вопросы:что именно должно быть достигнуто в результате,на что следует направить активность? Целостность системы урока- постановка целей и задач

№ слайда 6 Задача-это то, что нужно сделать, чтобы достичь цели. Средство для достижения
Описание слайда:

Задача-это то, что нужно сделать, чтобы достичь цели. Средство для достижения цели. Чтобы её охарактеризовать, надо ответить на вопрос:»Как будет достигаться цель?» Учебная задача-наиболее общая система действий ,позволяющих достичь результата. Она «прикреплена» к познавательной деятельности ученика. Что такое задачи?

№ слайда 7 Вид самооценки
Описание слайда:

Вид самооценки

№ слайда 8 Лист самооценки.
Описание слайда:

Лист самооценки.

№ слайда 9 создать условия для формирования у учащихся понятия о крови как особой ткани
Описание слайда:

создать условия для формирования у учащихся понятия о крови как особой ткани организма,которая обеспечивает внутри него постоянные условия, благоприятные для жизни. Тема урока: »Кровь» Цель :

№ слайда 10 -Мы узнали ,как непросто устроен организм человека. I.Актуализация знаний.
Описание слайда:

-Мы узнали ,как непросто устроен организм человека. I.Актуализация знаний.

№ слайда 11 * выделительная система; *пищеварительная система; *кровеносная система. Пище
Описание слайда:

* выделительная система; *пищеварительная система; *кровеносная система. Пищевод,печень,ротовая полость, сердце,кишечник,мочевой пузырь, мочеточники,желудок,почки. -Соотнесите органы с системой , в которую они входят. -Как вы думаете,какое значение имеют органы кровообращения? (Это главный «транспорт» организма) Органы и системы организма

№ слайда 12 -Какой основной орган в этой системе? (Сердце) Кровообращение
Описание слайда:

-Какой основной орган в этой системе? (Сердце) Кровообращение

№ слайда 13 -Какую работу оно выполняет? (Заставляет кровь двигаться по сосудам.) -Какие
Описание слайда:

-Какую работу оно выполняет? (Заставляет кровь двигаться по сосудам.) -Какие типы кровеносных сосудов вам известны? (Артерии,вены,капилляры.) -Случалось ли вам когда-нибудь порезаться или пораниться? -Что при этом чувствовали или наблюдали? (Выделялась кровь) Сердце

№ слайда 14 Кровотечение -Потеря даже третьей части всей крови в организме человека может
Описание слайда:

Кровотечение -Потеря даже третьей части всей крови в организме человека может быть опасной для жизни.Почему? (Учащиеся рассуждают, но затрудняются дать точный ответ.)

№ слайда 15 II.Фиксирование затруднения. Выявление проблемы. -Как вы думаете, что произой
Описание слайда:

II.Фиксирование затруднения. Выявление проблемы. -Как вы думаете, что произойдёт,если человек или животное потеряет большое количество крови? (Может быть,он погибнет? Хотя в организме крови останется ещё довольно много.) Благодаря своим жизненным наблюдениям вы знаете некоторые свойства крови.Но эти знания недостаточны для ответа на заданный вопрос. -Что ещё вы хотели бы узнать о крови? (учащиеся определяют цель работы на уроке: «Узнать,что же такое кровь и почему может привести к гибели организма?»)

№ слайда 16 Цель урока: узнать,что такое кровь. -На какие бы вопросы вы хотели найти отве
Описание слайда:

Цель урока: узнать,что такое кровь. -На какие бы вопросы вы хотели найти ответ? ( Высказывания учащихся) -Итак, мы сегодня постараемся узнать, что такое кровь, каков её состав,какие функции она выполняет и какими свойствами обладает.

№ слайда 17 План работы 1.Что такое кровь. 2.Состав крови. 3.Функции (значение) крови. 4.
Описание слайда:

План работы 1.Что такое кровь. 2.Состав крови. 3.Функции (значение) крови. 4.Свойства крови.

№ слайда 18 III.Поиск,открытие нового знания. Кровь-удивительная жидкость. С древних врем
Описание слайда:

III.Поиск,открытие нового знания. Кровь-удивительная жидкость. С древних времён люди приписывали ей могучую силу. Древние жрецы приносили её в жертву своим богам.Люди кровью скрепляли свои клятвы.С глубокой древности люди понимали значение крови в организме. Но прошли столетия,пока учёные –медики изучили состав крови и узнали её функции. -Вам делали когда-нибудь анализ крови в лаборатории? -Для чего делают анализ крови?(Чтобы узнать, болен человек или здоров,если болен,то чем)

№ слайда 19 Микроскоп -Предлагаю вам выступить в роли исследователей крови. Мы открываем
Описание слайда:

Микроскоп -Предлагаю вам выступить в роли исследователей крови. Мы открываем свою лабораторию. -Посмотрите, как выглядит капля крови, если её рассмотреть через микроскоп.

№ слайда 20 Капля крови под микроскопом -Кровь-самая удивительная ткань нашего организма.
Описание слайда:

Капля крови под микроскопом -Кровь-самая удивительная ткань нашего организма. Как нельзя представить страну без транспорта,так нельзя понять существование человека без крови. По реке бежит вода- Очень красная она. В ней кораблики плывут. Пищу, кислород везут. От микробов защищают И, как могут помогают. -О чём в нём говорится? -Что это за кораблики? Кровь- неоднородная жидкость. Из каких клеток она состоит и каково их назначение, вы узнаете, поработав в группах.

№ слайда 21 Работа в группах Карточки для группы «Плазма»(1) Прочитайте текст. Закончите
Описание слайда:

Работа в группах Карточки для группы «Плазма»(1) Прочитайте текст. Закончите предложения. 1.Кровь-это________________________________ 2.Плазма составляет_________________________ 3.Плазма-это________________________________ 4.Плазма состоит из________________________ 5.Плазма обеззараживает___________________ 6.В плазме появляются особые вещества, которые сохраняются в крови и после болезни.Говорят,что «появился»_____________ 7.Плазма и клетки крови обеспечивают______________________________

№ слайда 22 Карточки для группы «Эритроциты»(2) Прочитайте текст. Вставьте в предложения
Описание слайда:

Карточки для группы «Эритроциты»(2) Прочитайте текст. Вставьте в предложения нужные слова. 1.Эритроциты –это_________________________ 2.Эритроциты окрашивают кровь в ____________ 3.Эритроциты переносят в потоке крови ко всем тканям (клеткам)_____________,а от тканей к лёгким__________________________________ 4.Красные кровяные клетки живут около_________ 5.Красные кровяные клетки содержат вещество______________ 6.Красные кровяные клетки образуются в______ 7.Эритроциты и другие клетки, находящиеся в плазме,обеспечивают___________________- Работа в группах

№ слайда 23 Карточки для группы «Лейкоциты» (3) Прочитайте текст,вставьте в предложения н
Описание слайда:

Карточки для группы «Лейкоциты» (3) Прочитайте текст,вставьте в предложения нужные слова. 1.Лейкоциты-это_____________________________ 2.Лейкоциты значительно_________эритроцитов. 3.Их в крови гораздо ______________________. 4.Лейкоциты,как ___________катера,отыскивают______________ 5.Лейкоциты борются с _________________ 6.Гной-это_______________________ 7.Лейкоциты и другие клетки,находящиеся в плазме,обеспечивают__________________ Работа в группах

№ слайда 24 Карточки для группы «Тромбоциты»(4) Тромбоциты-это__________________________
Описание слайда:

Карточки для группы «Тромбоциты»(4) Тромбоциты-это__________________________ Они помогают крови при_____________________ Главная задача тромбоцитов-_________________ У взрослого человека в организме содержится________,а у детей 8-12 лет в организме содержится ___________крови. Соотношение между клетками в крови должно быть_________________________________ Любое____________вызывает изменение состава крови. Лейкоциты и другие клетки, находящиеся в плазме обеспечивают____________________ Работа в группах

№ слайда 25 Кровь-внутренняя среда организма, которая обеспечивает постоянные условия жиз
Описание слайда:

Кровь-внутренняя среда организма, которая обеспечивает постоянные условия жизни. Вывод

№ слайда 26 -Можно ли что-нибудь сделать, чтобы помочь крови выполнять свою работу? (Поле
Описание слайда:

-Можно ли что-нибудь сделать, чтобы помочь крови выполнять свою работу? (Полезно заниматься физкультурой:движения улучшают кровообращение. Чтобы в плазме было достаточно воды, надо соблюдать питьевой режим, пить чистую воду). IV.Закрепление.

№ слайда 27 Тест 1.Что в организме человека обеспечивает постоянные условия жизни? а)плаз
Описание слайда:

Тест 1.Что в организме человека обеспечивает постоянные условия жизни? а)плазма; б)эритроциты; в)лейкоциты; г)кровь; д)тромбоциты. 2.Кровь снабжает организм: а)микробами; б)кислором; в)углекислым газом. Самостоятельная работа

№ слайда 28 3.Красная кровь делают: а)лейкоциты; б)эритроциты; в)тромбоциты. 4.Борются с
Описание слайда:

3.Красная кровь делают: а)лейкоциты; б)эритроциты; в)тромбоциты. 4.Борются с инфекциями,ядами,микробами: а)лейкоциты; б)эритроциты; в)тромбоциты. 5.Помогают остановить кровь при порезах и ранах: а)лейкоциты; б)эритроциты; в)тромбоциты. Самостоятельная работа

№ слайда 29 6.У детей 8-12 лет крови: а)4,5-5л; б)3,5л; в)6,5-7л. Критерии для самооценки
Описание слайда:

6.У детей 8-12 лет крови: а)4,5-5л; б)3,5л; в)6,5-7л. Критерии для самооценки выполненной работы: «5»-нет ошибок; «4»-1 ошибка; «3»-2-3 ошибки; «2»-более 3 ошибок. Ключ к тесту:1-г;2-б;3-б;4-а;5-в;6-б; Самостоятельная работа

№ слайда 30 -Какие ткани в организме нам уже известны? (Мышечная, костная ткани) -Почему
Описание слайда:

-Какие ткани в организме нам уже известны? (Мышечная, костная ткани) -Почему мы их называем тканью? (Они состоят из клеток,как ткани сплетены из ниток.) -Как вы думаете, кровь является тканью? ( Кровь состоит из клеток, она является тканью.) V.Включение новой информации в систему знаний

№ слайда 31 Кровь-это: *внутренняя среда организма; *ткань,которая обеспечивает постоянны
Описание слайда:

Кровь-это: *внутренняя среда организма; *ткань,которая обеспечивает постоянные условия жизни( например,температуру). Вывод

№ слайда 32 -Какова цель у нашего урока? (Узнать, что такое кровь.) -Какие вопросы мы пос
Описание слайда:

-Какова цель у нашего урока? (Узнать, что такое кровь.) -Какие вопросы мы поставили в начале урока? (Что такое кровь,каков её состав, какие функции она выполняет и какими свойствами обладает.) -На какие вопросы, поставленные в начале урока, вы можете ответить? Я узнал(а)______________________ Я могу объяснить другому__________________ Мне ещё надо поработать над__________________- VI.Рефлексия

№ слайда 33 VII.Домашнее задание. Узнать,кто такие доноры,есть ли доноры в вашей семье. *
Описание слайда:

VII.Домашнее задание. Узнать,кто такие доноры,есть ли доноры в вашей семье. *Подготовить информацию о группах крови.

№ слайда 34 Заключительная часть Бесмысленно проектировать «хороший процесс обучения» с «
Описание слайда:

Заключительная часть Бесмысленно проектировать «хороший процесс обучения» с «хорошим содержанием»,если нет чёткого определения конечной цели. Дети в силу различных причин отличаются друг от друга и уровнем умственного развития, и интересами, и психическими качествами. И если всех «стричь под одну гребёнку», можно ли рассчитывать на успех в обучении и воспита- нии каждого ученика? Вот почему надо учитывать интересы и возмож- ности детей при проектировании процесса обучения.

№ слайда 35 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров10
Номер материала ДБ-321814
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх