МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7
им. А.В. Мокроусова
с углубленным изучением
английского языка» Муниципального образования городской округ Симферополь
Республики Крым
НАЧАЛЬНАЯ
ШКОЛА
ВЫСТУПЛЕНИЕ
НА МО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ КУРСА ОРКСЭ.
Подготовила
учитель
начальных классов
САЖИНА
Н.В.
Симферополь
2016
ОСНОВНЫЕ
ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ КУРСА ОРКСЭ.
(ИЗ
ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ САЖИНОЙ Н.В..)
Новый Федеральный
государственный стандарт общего образования
ставит одной из главных задач «духовно-нравственное развитие и воспитание
обучающихся на ступени начального образования, становления их гражданской
идентичности как основы развития гражданского общества». Таким образом,
духовно-нравственное развитие граждан России является одной из приоритетных
задач современной образовательной системы и представляет собой законодательно
закреплённый социальный заказ для общего образования.
Одним из инструментов
решения этой задачи является введение нового учебного курса «Основы религиозных
культур и светской этики». Изучение этого курса имеет большое значение, так как
незнание основ традиционной культуры своего народа, выраженных в религии как
древнейшей форме духовной культуры, не позволяет глубоко понять и светскую
культуру. Например, не представляя себе содержания Библии, трудно до конца
понять произведения русской классической литературы, музыки, живописи.
Современному обществу
не хватает ушедших на задний план понятных всем слов – твори добро, почитай
старших, люби и береги свою семью, Родину.
Загнанные в ситуацию
постоянной добычи денег и борьбы за благосостояние родители не успевают, а
зачастую и не хотят воспитывать в ребёнке качества, не связанные с материальным
положением в нашем обществе. ХХ век с его потоками пролившейся крови выявил кризис
автономной безрелигиозной морали, не опирающейся на опыт поколений. Это стало
серьёзным аргументом в пользу знакомства вступающих в жизнь поколений с
культурным наследием мировых религий. Содержание курса ОРКСЭ должно обеспечить
знакомство учащихся с духовными традициями многоконфесссионального народа
России, с историей и культурой крупнейших религиозных объединений нашей страны.
Цель учебного курса
ОРКСЭ – формирование у младшего подростка
мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и
уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а
также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Предметом изучения в
курсе ОРКСЭ являются понятия, представляющие собой нравственные категории (добро
и зло), качества личности (альтруизм и эгоизм), состояния (любовь и ненависть).
В результате обучения ребёнок должен принять такие моральные ценности, которые
помогут ему в дальнейшем сохранять себя, окружающих людей и мир в целом.
Модуль «Основы православной
культуры» - один из шести модулей, составляющих
курс «Основы религиозных культур и светской этики». Его можно условно разделить
на три части:
1.
Введение «Россия – наша Родина».
2.
«Особенности православной культуры».
3.
«Любовь и уважение к Отечеству».
Каждая часть имеет свою
тему, ценностно-ориентирующую направленность и ведущую воспитывающую идею.
Курс имеет не
вероучительный ,а культурологический характер, который проявляется в
том, что содержание модулей ориентировано на общее знакомство с этикой и
основами традиционных для России религий, с их историей, традициями,
нравственными ценностями, выдающимися представителями. Соответственно на уроках
осуществляются межпредметные связи с окружающим миром, литературным
чтением, русским языком, изобразительным искусством, музыкой.
Например, при изучении
темы «Православная молитва» мы знакомились со стихотворением М.Ю.Лермонтова «
Молитва», К.К.Романова «Молитва» и «Не говори, что к небесам…», слушали Молитвы
в исполнении церковного хора. При знакомстве с Библией читали и обсуждали
стихотворение В.Я.Брюсова «О, Книга книг!». Произведения этого автора мы
изучали на уроке литературного чтения. О подвиге князя Дмитрия Донского дети
узнали на уроке окружающего мира, а изучая тему «Икона», мы находили сходство и
отличия между картиной А.Кившенко «Прп. Сергий Радонежский благославляет св.
бл. великого князя Дмитрия Донского на Куликовскую битву» и иконой С.В.Симакова
«Святые Сергий Радонежский и Дмитрий Донской. Молитва перед боем». О Крещении
Руси святым князем Владимиром мы говорили на уроке окружающего мира и во время
изучения темы «Как христианство пришло на Русь», работали над картинами
В.М.Васнецова «Крещение князя Владимира» и «Крещение Руси». Во время экскурсии
в Херсонес Таврический видели место, где принял Крещение князь Владимир,
посетили Свято-Владимирский собор, в котором рассмотрели иконостас, Царские
врата, иконы. При заполнении тетради по Основам православной культуры,
вспоминаем правила русского языка, пишем сочинения. Учащиеся составляли и
защищали проекты на тему: «Православные храмы Крыма». Каждый урок я начинаю с
прослушивания и обсуждения притчи ( «Притча о добре и зле», «Притча о маме»,
«Так говорили две свечи», «Два волка», «Обида» и другие.) Притча – это маленький
рассказ, несущий в себе поучение. Традицией стали наши встречи со
священнослужителем Александро-Невского собора, во время которых дети знакомятся
с православными праздниками.
Положительный эффект
от введения предмета не подвергается сомнению и состоит в следующем:
- курс ОРКСЭ даёт
возможность детям понять, что главными ценностями для человека, независимо от
его принадлежности к той или иной конфессии, являются семья, Отечество,
отечественные культурные традиции; ни одна культура не может быть лучше другой;
- курс ОРКСЭ меняет не
только учащегося, но и учителя, который становится не информатором, а координатором,
организатором диалога, полилога, помощником, консультантом;
- освоение содержания
невозможно без участия родителей, сближение позиций семьи и школы в вопросах
обучения и воспитания – это тот положительный потенциал, который также заложен
в курсе ОРКСЭ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.