ВЫступление на педсовете в рамках конкурса "Учитель года"

• 1 слайд

  «Игровые формы обучения на уроках английского языка» Дмитриевцева Татьяна Владимировна, учитель английского языка МОУ – СОШ с.Даниловка 2016 г.

• 2 слайд

• 3 слайд

  По характеру игровой методики: Предметные; Сюжетные; Ролевые; Деловые; Имитационные; Игры-драматизации

• 4 слайд

  По характеру педагогического процесса: Обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие; Познавательные, воспитательные, развивающие; Творческие; Профориентационные;

• 5 слайд

  Грамматические игры Научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащих определенные грамматические трудности; Создать естественную ситуацию для употребления данного речевого образца; Развить речевую активность и самостоятельность учащихся.

• 6 слайд

  Лексические игры Тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке; Активизировать речемыслительную деятельность учащихся; Развивать речевую реакцию учащихся; Познакомить учащихся с сочетаемостью слов.

• 7 слайд

  Лексические игры ЦВЕТИК – СЕМИЦВЕТИК  Оборудование : ромашки со съемными разноцветными лепестками.  Класс делится на три команды. Школьники друг за другом по цепочке называют цвет лепестка. Если ученик ошибся, все лепестки возвращаются на место и игра начинается сначала.  P1 : This is a blue leaf.  P2 : This is a red leaf., etc.  ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЖИВОТНЫХ?  Представители ОТ КАЖДОЙ КОМАНДЫ ПО ОЧЕРЕДИ ПРОИЗНОСЯТ НАЗВАНИЯ ЖИВОТНЫХ:  a fox, a dog, a monkey и т. д.  Побеждает тот, кто последним назовет животное.  ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ Цель: закрепление количественных и порядковых числительных.  Ход игры: образуется две команды. Учитель называет порядковое или количественное числительное. Первая команда должна назвать предыдущее число, вторая – последующее (соответственно порядковое или количественное числительное). За каждую ошибку команда получает штрафное очко. Выигрывает команда, получившая меньшее количество штрафных очков. 

• 8 слайд

  Фонетические игры Тренировать учащихся в произношении английских слов; Научить учащихся громко и отчетливо читать стихотворения; Формировать навыки фонетического слуха.

• 9 слайд

  Подвижные игры Используются в качестве физкультминуток, для закрепления лексического и грамматического материала. Игры с пальчиками Используются для развития мелкой моторики рук.

• 10 слайд

  Игры для развития речи разучивание стихов Fish In the pool the little fish Swim about – swish, swish. But in winter time they sleep In the water deep, deep. пересказ и рассказ скороговорки (He has a hat in his hand, That’s the man sad on my hat in the tram)

• 11 слайд

  Игры «в слова» «Дополни слово» Ведущий называет часть слова (mon ...) и бросает мяч. Ребенок должен поймать мяч и дополнить слово (... key). В роли ведущего ребенок и взрослый могут выступать поочередно. - Составить из предлагаемого набора букв как можно больше слов: G,e,a,t,m,j,a,f,c,o,s,w,k,g,e,f. Например: egg, sweet, jam, coffee и т.д. - Назвать слова, противоположные по значению: fat-slim, White – black, short- long, good – bad, sad- happy, clean - dirty и т.п. «Из слогов — слова» Из предварительно отобранных слов формируется несколько блоков слогов. Ребенку предлагается составить из них определенное количество слов, используя каждый слог только по одному разу. Составь три слова, в каждом из которых по 2 слога, из следующих слогов: hor, let,ter,se, .(Ответ: hor –se, let-ter) «Соединить половинки слов» Это задание составляется следующим образом: слова делятся на две части (foot-ball, snow-man и т.д.). Затем первые половинки записываются вразнобой в левый столбик, а вторые — в правый. Ребенку предлагается соединить эти половинки между собой так, чтобы получились целые слова. FootShelf SnowCode BasketAcheBookBallPostBoxLetterCardBlackCaseHeadBoardToothManStomach paste

• 12 слайд

  Игры для развития памяти Загадки I am red and I have a fine tail, I live in the forest, I like meat. (a fox) I can go without food and water for a long time. (a camel) Исключи лишнее Берутся любые 3-5 слов, например, «cat», «dog», «harmster». Надо оставить только те слова, которые обозначают в чем-то сходны. cow, goat, pig ,wolf; fish, frog, fox, crocodile; lion, hare, tiger, elephant. Кроссворд Впиши нужные слова и узнаешь, как называется одно из помещений в твоей квартире. 1.лес 2.лев 3.тонкий 4.карандаш 5.рубашка 6.улица 7.камень

• 13 слайд

  Завершение рассказа Детям предлагается начало какого-либо рассказа. Например: «it was the first day at school. It was nine o’clock. All the pupils were in the classroom. ….». Составление рассказа с использованием отдельных слов Детям предлагаются отдельные слова. Например: а) girl, tree, rain; б) key, hat, boat, , room, road, rain. Нужно составить связный рассказ, используя эти слова.

• 14 слайд

  Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут, и который они призваны изменить.

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!