Выступление по теме: "Метапредметные связи как средство повышения качества образования"

• 1 слайд

  Метапредметные связи как средство повышения качества образования.
  Мета … [ < гр. Meta после, за, через]-первая составляющая часть сложных слов, обозначающая:
  1)Следование за чем – л., переход к чему – л.другому, перемену состояния, превращение, напр.: метагенез, метафаза;
  2)в современной логической терминологии используется для обозначения таких систем, которые служат, в свою очередь для использования или описания других систем, напр.: метатеория, метаязык.
  

• 2 слайд

  Слово «качество» производно от слов «как», «какой», «обладающий какими свойствами».
  

• 3 слайд

  Исследовательский проект
  
  

• 4 слайд

  
  О ПРОВЕДЕНИИ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВВЕДЕНИЮ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  О ПРОВЕДЕНИИ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВВЕДЕНИЮ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  Постановление Правительства Российской Федерации от 9 июня 2003 г. № 334
  В целях развития системы профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования, Правительство Российской Федерации постановляет:
  Принять предложение Министерства образования Российской Федерации, согласованное с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, о проведении в 2003/04, 2004/05 и 2005/06 учебных годах эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования (далее именуется — эксперимент), для создания системы специализированной подготовки (профильного обучения) учащихся в старших классах общеобразовательной школы, апробации нового содержания и форм организации учебного процесса с учетом потребностей рынка труда и обеспечения сознательного выбора учащимися будущей профессии.
  Возложить на Министерство образования Российской Федерации и Российскую академию образования научно-методическое обеспечение проведения эксперимента.
  Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления ежегодно предусматривать в бюджетах субъектов Российской Федерации и местных бюджетах необходимые средства для финансирования проводимых в подведомственных общеобразовательных учреждениях мероприятий, связанных с их участием в эксперименте.
  Министерству образования Российской Федерации ежегодно, по окончании учебного года, представлять в Правительство Российской Федерации доклад о ходе эксперимента.
  Председатель Правительства Российской Федерации
  М. КАСЬЯНОВ
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Уроки русского языка с элементами культурологического материала .
  

• 7 слайд

  Темы уроков:
  1) Устаревшие слова (Оружейная палата). 6 кл.
  2) Лексика и фразеология. Обобщение изученного (Троицкий монастырь). 6 кл.
  3)Порядковые числительные (соборы Московского Кремля). 6 кл.
  4) «Не» с существительными (Боголюбский собор). 6 кл.
  5)Главные члены предложения (Ильинская церковь). 5 кл.
  6) РР. Интерьер. Георгиевский зал Московского Кремля.6 кл.
  7) РР. Сочинение «Прекрасное рядом» (история создания картины Врубеля «Пан».8 кл.
  8)Слитное и раздельное написание »не» с причастиями. 7 кл.(Церковь Всех скорбящих Радость).
  

• 8 слайд

  Схема 2. «Что значит уметь мыслить?»
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд