Влияние влажной уборки на микрофлору кабинета

Влияние влажной уборки на микрофлору учебных кабинетов

Нарышкиной Анны

Введение:

Современный человек редко бывает на свежем воздухе и большую часть своего времени проводит в зданиях . а как часто вы задумываетесь над тем, каким воздухом вы дышите? А ведь в закрытых помещениях число микробов в 1 кубическом метре воздуха может достигать нескольких десятков тысяч.

Только здоровый ученик способен активно жить и     успешно овладевать знаниями. Значительную часть своего времени он проводит в школьных кабинетах. На его самочувствие  оказывает влияние воздух, которым   он дышит,   поэтому  Оценка качества и количества микрофлоры воздуха в школьных учебных кабинетах – проблем первостепенной важности и является весьма актуальной!

Цель работы:

Изучить влияние влажной уборки на микрофлору учебных кабинетов.

       Задачи исследования:

1.Изучить микрофлору воздуха учебного кабинета с использованием метода оседания (седиментации), до и после влажной уборки водой и растворами моющих средств.

2.Провести расчет общего микробного числа (ОМЧ) в 1 м³ воздуха кабинета, до и после влажной уборки водой и растворами моющих средств.

3.Сравнить эффективности влияния влажной уборки водой и растворами   моющих средств на количественный и качественный состав микрофлоры воздуха в учебном кабинете.

Литературный обзор:

Воздух, как среда обитания для микроорганизмов менее благоприятен, чем почва и вода. Тем не менее, попадая в воздух, многие микроорганизмы могут сохраняться в нем более или менее длительное время.. Микроорганизмы в воздухе находятся в состоянии аэрозоля. Выделяют три основные фазы бактериального аэрозоля:

1. капельная, или крупноядерная фаза;

2. мелкоядерная фаза;

3. фаза «бактериальной пыли»

Источниками микрофлоры воздуха являются:

1.            Микрофлора почвы

2.            Микрофлора воды

3.            И микрофлора человека

Материалы и методы исследований:

Микробную контаминацию воздуха определяли в двух точках. Применяемый метод для контроля загрязненности воздуха:Метод оседания Коха.

   Пересчет на 1м³ воздуха для определения общего микробного числа проводили по Формуле Омелянского.

Метод оседания коха:

После окончания    занятий (до влажной уборки) и утром до занятий    (после влажной уборки) в кабинете биологии в двух    выбранных точках на высоте 80 см ставили две    параллельные чашки Петри с агаризованными    средами, одну - со средой МПА (мясо-пептонный    агар), применяемый для роста бактерий, и вторую – с     агаризованной средой Сабуро – для роста грибов. С    чашек снимали крышки для оседания на поверхность    питательных сред микроорганизмов, находящихся в    воздухе кабинета. Экспозиция оседания микроорганизмов   5 минут, после чего чашки Петри  закрывали. Диаметр чашек Петри в опытах 10    сантиметров.

Рост грибов и бактерий:

После отбора проб чашки Петри переносили в    помещение для инкубации бактерий – на 3 дня,   инкубации грибов – на 5 дней. Для роста бактерий   определен температурный режим 32,5 ± 2,5 ºС, для   грибов 22,5 ±  2,5  ºС. Температуру в помещениях   регистрировали три раза в сутки, она была в   пределах 29,6 – 33,5 ºС  и 20 - 23,8 ºС  соответственно.

         По истечении сроков инкубации подсчитывали количество выросших колоний бактерий на МПА и грибов на Сабуро, считая что одна колония является потомством одной клетки.

Формула Омелянского:

Пересчет на 1м³ воздуха   для определения общего микробного числа проводили   по формуле Омелянского: в течение пяти минут на  площадь питательной среды 100 см² оседает столько   бактерий, сколько содержится в 10 литрах воздуха.        Все чашки Петри подписывали, где на крышке   указывали: название среды, номер позиции, дату   анализа.

Результаты исследования:

Микробная контаминация воздуха в кабинете биологии до и после влажной уборки

№ позиции (точки)	Дата  анализа	Количество КОЕ  (после занятий,  до уборки)		Сумма колоний	Дата анализа	Количество КОЕ  (до занятий, после уборки)		Сумма колоний
		МПА	Сабуро			МПА	Сабуро
1	10.11.15г	25	2	27	11.11.15г	11	-	11
2		20	1	21		9	-	9

Из данных таблицы видно, что до влажной уборки наибольшее количество колониеобразующих единиц (КОЕ) бактерий-20 и грибов – 2 выявлено в воздухе около школьной доски(точка №1). После влажной уборки водой их количество уменьшилось. и в сумме на двух параллельных чашках Петри составило от 16до 20 КОЕ, до уборки была  от 7до 9 КОЕ.

Количество колоний (в чашке Петри) и количество микроорганизмов, содержащихся в 1 м³  воздуха в кабинете биологии до и после влажной уборки водой:

№ позиции	КОЕ	количество микроорганизмов в 1м куб воздуха	КОЕ	количество микроорганизмов  в 1м куб воздуха
	После занятий (до уборки)		До занятий (после уборки)
1	25	2500	11	1100
2	20	2000	9	900

Данные, приведенные в таблице 2, показывают, что до проведения влажной уборки наибольшее количество микроорганизмов в 1м³ воздуха зарегистрировано в точках №1 и составило 2500. В конце кабинета (точки№2) воздух был значительно чище.

Микробная контаминация воздуха  в кабинете биологии после
 влажной уборки с применением 1% растворов
 моющих средств «Белизна» и «Золушка».

№ позиции (точка)	Количество колониеобразующих единиц (КОЕ)
	1% раствор моющего средства
	«Золушка»			«Белизна»
	12.11.14.			13.11.14.
	МПА	Сабуро	Сумма КОЕ в двух чашках Петри	МПА	Сабуро	Сумма КОЕ в двух чашках Петри
1	6	-	6	2	Нет		2
2	5	-	5	3	Нет		3

Воздух после применения 1% раствора «Золушки» содержал от 5до 6 спор микроорганизмов, после обработки 1 % раствором «Белизны» от 2 до 3 спор бактерий, грибов выявлено не было.

Количество колоний (в чашках Петри) и количество    микроорганизмов, содержащихся в 1 м³ воздуха кабинета биологии после проведения влажной уборки 1% растворами моющих средств «Золушка» и «Белизна».

№ позиции	1% растворы моющих средств
	«Золушка»		«Белизна»
	Сумма КОЕ в двух  чашках  Петри	Количество микроорганизмов  в 1  м³ воздуха	Сумма КОЕ в двух  чашках  Петри	Количество микроорганизмов в 1  м³ воздуха
1	6	600	2	200
2	5	500	3	300

Расчет количества микроорганизмов  в 1м³ воздуха говорит о существенном снижении загрязненности воздуха в кабинете биологии после обработки моющими средствами .

Влияние влажной уборки водой, 1% растворами моющих средств «Золуша»  и «Белизна»  на количество микроорганизмов в 1м³ воздуха кабинета биологии.

№ позиции	Количество микроорганизмов в 1  м³ воздуха
	вода	1% раствор моющего средства
		«Золушка»	«Белизна»,
1	1100	600	200
2	900	500	300

Влажная уборка 1% растворами моющих средств более эффективна, чем уборка водой. Наибольшим дезинфицирующим свойством обладает 1% раствор моющего средства «Белизна»,  количество микроорганизмов в 1м3 воздуха 200-300.

Выводы:

Микрофлора воздуха представлена бактериями и грибами как до, так и после проведения влажной уборки.

Влажная уборка, проводимая в кабинете значительно снижает количество микробов в воздухе и на поверхностях.

 Применение моющих средств при уборке помещения  более эффективно очищают воздух в кабинете по сравнению с водой.

 Наибольшим дезинфицирующим свойством обладает

  1% раствор моющего средства  «Белизна» по сравнению с однопроцентным раствором «Золушка» и водой.

     Слайд №1

Слайд №2

Здравствуйте! Современный человек редко бывает на свежем воздухе и большую часть своего времени проводит в зданиях . а как часто вы задумываетесь над тем, каким воздухом вы дышите? А ведь в закрытых помещениях число микробов в 1 кубическом метре воздуха может достигать нескольких десятков тысяч.

Только здоровый ученик способен активно жить и     успешно овладевать знаниями. Значительную часть своего времени он проводит в школьных кабинетах. На его самочувствие  оказывает влияние воздух, которым   он дышит,   поэтому  Оценка качества и количества микрофлоры воздуха в

    школьных учебных кабинетах – проблем первостепенной

    важности и является весьма актуальной!

Слайд №3

Цель работы: изучить влияние влажной уборки на микрофлору учебных кабинетов
                                   Задачи исследования:

1.Изучить микрофлору воздуха учебного кабинета с

      использованием метода оседания (седиментации),

      до и после влажной уборки водой и растворами

      моющих средств.

2.Провести расчет общего микробного числа (ОМЧ) в

      1 м³ воздуха кабинета, до и после влажной уборки

       водой и растворами моющих средств.

3.Сравнить эффективности влияния влажной уборки

       водой и растворами   моющих средств

       на количественный и качественный состав

       микрофлоры воздуха в учебном кабинете.

слайд №4

  Воздух, как среда обитания для микроорганизмов менее благоприятен, чем почва и вода. Тем не менее, попадая в воздух, многие микроорганизмы могут сохраняться в нем более или менее длительное время.. Микроорганизмы в воздухе находятся в состоянии аэрозоля. Выделяют три основные фазы бактериального аэрозоля:

капельная, или крупноядерная фаза;

мелкоядерная фаза;

фаза «бактериальной пыли»

слайд №5

источниками микрофлоры воздуха являются:

1.       Микрофлора почвы

2.       Микрофлора воды

3.       И микрофлора человека

Слайд №6

  Микробную контаминацию воздуха определяли в двух точках. Применяемый метод для контроля загрязненности воздуха:

Метод оседания Коха

   Пересчет на 1м³ воздуха для определения общего микробного числа проводили по

Формуле Омелянского

Слайд №7

        После окончания    занятий (до влажной уборки) и утром до занятий    (после влажной уборки) в кабинете биологии в двух    выбранных точках на высоте 80 см ставили две    параллельные чашки Петри с агаризованными    средами, одну - со средой МПА (мясо-пептонный    агар), применяемый для роста бактерий, и вторую – с     агаризованной средой Сабуро – для роста грибов. С    чашек снимали крышки для оседания на поверхность    питательных сред микроорганизмов, находящихся в    воздухе кабинета. Экспозиция оседания микроорганизмов   5 минут, после чего чашки Петри  закрывали. Диаметр чашек Петри в опытах 10    сантиметров.

Слайд№8

         После отбора проб чашки Петри переносили в    помещение для инкубации бактерий – на 3 дня,   инкубации грибов – на 5 дней. Для роста бактерий   определен температурный режим 32,5 ± 2,5 ºС, для   грибов 22,5 ±  2,5  ºС. Температуру в помещениях   регистрировали три раза в сутки, она была в   пределах 29,6 – 33,5 ºС  и 20 - 23,8 ºС  соответственно.

         По истечении сроков инкубации подсчитывали количество выросших колоний бактерий на МПА и грибов на Сабуро, считая что одна колония является потомством одной клетки.

Слайд №9

                Пересчет на 1м³ воздуха   для определения общего микробного числа проводили   по формуле Омелянского: в течение пяти минут на  площадь питательной среды 100 см² оседает столько   бактерий, сколько содержится в 10 литрах воздуха.        Все чашки Петри подписывали, где на крышке   указывали: название среды, номер позиции, дату   анализа.

Слад№10

Результаты исследований

Микробная контаминация воздуха в кабинете биологии до и после влажной уборки

              Из данных таблицы видно, что до влажной уборки наибольшее количество колониеобразующих единиц (КОЕ) бактерий-20 и грибов – 2 выявлено в воздухе около школьной доски(точка №1). После влажной уборки водой их количество уменьшилось. и в сумме на двух параллельных чашках Петри составило от 16до 20 КОЕ, до уборки была  от 7до 9 КОЕ.

Слайд №11

      Количество колоний (в чашке Петри) и количество микроорганизмов, содержащихся в 1 м³  воздуха в кабинете биологии до и после влажной уборки водой:

      Данные, приведенные в таблице 2, показывают, что до проведения влажной уборки наибольшее количество микроорганизмов в 1м³ воздуха зарегистрировано в точках №1 и составило 2500.

в конце кабинета (точки№2) воздух был значительно чище.

Слайд №12

Микробная контаминация воздуха  в кабинете биологии после
 влажной уборки с применением 1% растворов
 моющих средств «Белизна» и «Золушка».

  Воздух после применения 1% раствора «Золушки» содержал от 5до 6 спор микроорганизмов, после обработки 1 % раствором «Белизны» от 2 до 3 спор бактерий, грибов выявлено не было.

Слайд №13
        Количество колоний (в чашках Петри) и количество    микроорганизмов, содержащихся в 1 м³ воздуха кабинета биологии после проведения влажной уборки 1% растворами моющих средств «Золушка» и «Белизна».

Расчет количества микроорганизмов  в 1м³ воздуха говорит о существенном снижении загрязненности воздуха в кабинете биологии после обработки моющими средствами .

Слайд №14

           Влияние влажной уборки водой, 1% растворами моющих средств «Золуша»  и «Белизна»  на количество микроорганизмов в 1м³ воздуха кабинета биологии.

      Влажная уборка 1% растворами моющих средств более эффективна, чем уборка водой. Наибольшим дезинфицирующим свойством обладает 1% раствор моющего средства «Белизна»,  количество микроорганизмов в 1м3 воздуха 200-300.

Слайд №15

Выводы:

Микрофлора воздуха представлена бактериями и

грибами как до, так и после проведения влажной уборки.

  Влажная уборка, проводимая в кабинете значительно

  снижает количество микробов в воздухе и на

  поверхностях.

  Применение моющих средств при уборке помещения

  более эффективно очищают воздух в кабинете по

  сравнению с водой.

  Наибольшим дезинфицирующим свойством обладает

  1% раствор моющего средства  «Белизна» по сравнению с однопроцентным раствором

  «Золушка» и водой.

Слайд №16

А так мы все дружно стараемся поддерживать чистую среду в наших классах.

В заключении хочу сказать: хоть бактерий и не видно, но они повсюду нас окружают. И пренебрежение ими может привести к необратимым последствиям!

Спасибо за внимание!    ( 8 минут)

• 1 слайд

  
  Выполнила: Нарышкина Анна
  Руководители: Баландина Елена Васильевна
  
  
  
  
  Влияние влажной уборки
  на микрофлору учебных кабинетов
  

• 2 слайд

  Актуальность работы
  Только здоровый ученик способен активно жить и успешно овладевать знаниями. Значительную часть своего времени он проводит в школьных кабинетах. На его самочувствие оказывает влияние воздух, которым он дышит.
  В закрытых помещениях число микробов в 1 м³ воздуха может достигать несколько десятков тысяч.
  Школа формирует и пропагандирует здоровый образ жизни учащихся, но несмотря на это заметного снижения числа заболеваний в последние годы не наблюдается.
  Оценка качества и количества микрофлоры воздуха в
  школьных учебных кабинетах – проблем первостепенной
  важности и является весьма актуальной!
  

• 3 слайд

  Цель работы: изучить влияние влажной уборки на микрофлору учебных кабинетов
  
  
  Задачи исследования:
  Изучить микрофлору воздуха учебного кабинета с
  использованием метода оседания (седиментации),
  до и после влажной уборки водой и растворами
  моющих средств.
  
  Провести расчет общего микробного числа (ОМЧ) в
  1 м³ воздуха кабинета, до и после влажной уборки
  водой и растворами моющих средств.
  
  Сравнить эффективности влияния влажной уборки
  водой и растворами моющих средств
  на количественный и качественный состав
  микрофлоры воздуха в учебном кабинете.
  
  
  

• 4 слайд

  Литературный обзор
  Воздух, как среда обитания для микроорганизмов менее благоприятен, чем почва и вода. Тем не менее, попадая в воздух, многие микроорганизмы могут сохраняться в нем более или менее длительное время. Воздух особенно загрязнен вблизи земной поверхности, а с высотой он становится все более чистым. На степень загрязнения воздуха микробами влияют и климатогеографические условия. Больше всего микробов в атмосфере содержится летом, меньше всего – зимой. Большое количество микрофлоры присутствует в воздухе крупных городов, меньше в сельской местности. Наиболее бедна микрофлора воздушных пространств над лесами. Микроорганизмы в воздухе находятся в состоянии аэрозоля. Выделяют три основные фазы бактериального аэрозоля:
  капельная, или крупноядерная фаза;
  мелкоядерная фаза;
  фаза «бактериальной пыли»
  
  
  

• 5 слайд

  Источники микрофлоры воздуха
  микрофлора почвы
  
  
  
  микрофлора воды
  микрофлора человека
  Количество бактерий в 1 грамме почвы может достигать десяти миллиардов микроорганизмов
  Вода-фактор передачи возбудителей многих инфекционных заболеваний (кишечная палочка, возбудители дизентерии, холеры, лептоспироза и т.д.)
  Нормальная микрофлора человека представляет собой совокупность биоценозов, проживающей в той или иной системе организма.
  

• 6 слайд

  Материалы и методы исследований
  Микробную контаминацию воздуха определяли в двух точках. Применяемый метод для контроля загрязненности воздуха:
  Метод оседания Коха
  Пересчет на 1м³ воздуха для определения общего микробного числа проводили по
  Формуле Омелянского
  

• 7 слайд

  После окончания занятий (до влажной уборки) и утром до занятий (после влажной уборки) в кабинете биологии в двух выбранных точках на высоте 80 см ставили две параллельные чашки Петри с агаризованными средами, одну - со средой МПА (мясо-пептонный агар), применяемый для роста бактерий, и вторую – с агаризованной средой Сабуро – для роста грибов. С чашек снимали крышки для оседания на поверхность питательных сред микроорганизмов, находящихся в воздухе кабинета. Экспозиция оседания микроорганизмов 5 минут, после чего чашки Петри закрывали. Диаметр чашек Петри в опытах 10 сантиметров.
  После отбора проб чашки Петри переносили в помещение для инкубации бактерий – на 3 дня, инкубации грибов – на 5 дней. Для роста бактерий определен температурный режим 32,5 ± 2,5 ºС, для грибов 22,5 ± 2,5 ºС. Температуру в помещениях регистрировали три раза в сутки, она была в пределах 29,6 – 33,5 ºС и 20 - 23,8 ºС соответственно.
  По истечении сроков инкубации подсчитывали количество выросших колоний бактерий на МПА и грибов на Сабуро, считая что одна колония является потомством одной клетки.
  

• 8 слайд

  Пересчет на 1м³ воздуха для определения общего микробного числа проводили по формуле Омелянского: в течение пяти минут на площадь питательной среды 100 см² оседает столько бактерий, сколько содержится в 10 литрах воздуха. Все чашки Петри подписывали, где на крышке указывали: название среды, номер позиции, дату анализа.
  
  
  
  
  
  
  1. Применяемые среды 2. процессе работы. 3. Рост грибов на
  Сабуро и МПА. Сабуро.
  
  

• 9 слайд

  Метод оседания Коха
  

• 10 слайд

  
  Рост грибов и бактерий после обработки моющими средствами
  

• 11 слайд

  Результаты исследований
  Таблица №1
  
  Из данных таблицы видно, что до влажной уборки наибольшее количество колониеобразующих единиц (КОЕ) бактерий-20 и грибов – 2 выявлено в воздухе около школьной доски(точка №1). После влажной уборки водой их количество уменьшилось. и в сумме на двух параллельных чашках Петри составило от 16до 20 КОЕ, до уборки была от 7до 9 КОЕ.
  Микробная контаминация воздуха в кабинете биологии до и после влажной уборки
  

• 12 слайд

  Количество колоний (в чашке Петри) и количество микроорганизмов, содержащихся в 1 м³ воздуха в кабинете биологии до и после влажной уборки водой:
  Данные, приведенные в таблице 2, показывают, что до проведения влажной уборки наибольшее количество микроорганизмов в 1м³ воздуха зарегистрировано в точках №1 и составило 2500.
  в конце кабинета (точки№2) воздух был значительно чище.
  
  Таблица №2
  
  

• 13 слайд

  Микробная контаминация воздуха в кабинете биологии после
  влажной уборки с применением 1% растворов
  моющих средств «Белизна» и «Золушка».
  
  Таблица №3
  Воздух после применения 1% раствора «Золушки» содержал от 5до 6 спор микроорганизмов, после обработки 1 % раствором «Белизны» от 2 до 3 спор бактерий, грибов выявлено не было.
  

• 14 слайд

  Таблица №4
  
  
  
  
  Расчет количества микроорганизмов в 1м³ воздуха говорит о существенном снижении загрязненности воздуха в кабинете биологии после обработки моющими средствами .
  Количество колоний (в чашках Петри) и количество микроорганизмов, содержащихся в 1 м³ воздуха кабинета биологии после проведения влажной уборки 1% растворами моющих средств «Золушка» и «Белизна».
  

• 15 слайд

  Влияние влажной уборки водой, 1% растворами моющих средств «Золуша» и «Белизна» на количество микроорганизмов в 1м³ воздуха кабинета биологии.
  
  
  
  Влажная уборка 1% растворами моющих средств более эффективна, чем уборка водой. Наибольшим дезинфицирующим свойством обладает 1% раствор моющего средства «Белизна», количество микроорганизмов в 1 м3 воздуха 200-300.
  
  Таблица №5
  

• 16 слайд

  Выводы:
  Микрофлора воздуха представлена бактериями и
  грибами как до, так и после проведения влажной уборки.
  
  Влажная уборка, проводимая в кабинете значительно
  снижает количество микробов в воздухе и на
  поверхностях.
  
  Применение моющих средств при уборке помещения
  более эффективно очищают воздух в кабинете по
  сравнению с водой.
  
  Наибольшим дезинфицирующим свойством обладает
  1% раствор моющего средства «Белизна» по сравнению с однопроцентным раствором
  «Золушка» и водой.