Внеаудиторная самостоятельная работа ЕН 03 Информатика Специальность Фармация

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Х.М. БЕРБЕКОВА»

Медицинский колледж

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

по дисциплине ЕН.03 Информатика для специальности 33.02.01 Фармация

Нальчик, 2018

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка................................................................................................................. 4

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины.......................................... 6

Распределение видов работ.......................................................................................................... 7

Методические указания к ВСРС................................................................................................. 8

Критерии оценки  самостоятельной работы студентов…...................................................... 53

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литера- туры….......................................................................................................................................... 54

Приложения…............................................................................................................................. 55

I.   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) -планируемая учебная, учебно-исследовательская работа студентов, выполня- емая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя. Самостоятельная работа студентов является одним из видов учебных занятий сту-

дентов.

Целями внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются:

-        Обеспечение профессиональной подготовки;

-        Формирование и развитие общих компетенций, определённых в ФГОС СПО;

-        Формирование и развитие профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, от- ветственности и организованности, творческого характера в решении проблем учебного и профессионального уровня.

Формой организации обучения являются внеаудиторные самостоятельные занятия сту- дентов. Они представляют собой логическое продолжение аудиторных занятий, проводят- ся по заданию преподавателя, который инструктирует студентов и устанавливает сроки выполнения заданий. Затраты времени на выполнение этой работы регламентируются ра- бочим учебным планом. Режим работы выбирает сам обучающийся в зависимости от сво- их способностей и конкретных условий. Это требует от него не только умственной, но и организационной самостоятельности.

Основные виды ВСРС:

-        чтение и конспектирование литературы;

-        подготовка к практическим занятиям;

-        самостоятельное выполнения заданий на компьютере;

-        подбор материала и написание реферата;

-        доклады, информационное сообщение, обзор специальных и научных периодических изданий;

-        выполнение творческих заданий;

-        подготовка слайд-презентации;

Формами текущего контроля самостоятельной работы студентов являются:

-        устный опрос;

-        контрольная работа;

-        проверка домашнего задания;

-        доклад;

-        защита рефератов;

-        тестовый контроль.

Формирование и развитие профессиональных и общих компетенций по ЕН.03 Информа- тика для специальности 33.02.0 Фармация

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1.	Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
ПК 1.2.	Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.

ПК 1.3.	Продавать изделия медицинского назначения и другие товары аптечного ассортимента.
ПК 1.8.	Оформлять документы первичного учета при реализации лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента.
ПК 2.5.	Оформлять документы первичного учета при изготовлении лекарственных форм и проведения обязательных видов внутриаптечного контроля
ПК 3.3.	Оформлять заявки поставщикам на товары аптечного ассортимента.
ПК 3.5.	Участвовать в организации оптовой торговли.
ПК 3.6.	Оформлять   первичную   учетно-отчетную   документацию при организации деятельности структурных подразделений в сельской местности.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать          информационно-коммуникационные         технологии          в профессиональной деятельности.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

2.                                КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:

Общее количество часов на ЕН.03 Информатика по учебному плану 87 часов теоретических занятий 10 часов

практических занятий 48 часов

самостоятельной работы обучающегося 19/10 часов.

3.     РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВИДОВ РАБОТ

№ п/п	Тема занятия	Вид самостоятельной работы	Объем часов	Форма контроля
1	Основы вычислительной техники		2
1.1	Предмет и задачи информа- тики.	Сообщение	1	Представление сообщения
1.2	Аппаратное и программное обеспечение компьютера	Обзор новых разработок с использованием Интернет- ресурсов	1	Представление сообщения, те- стовый        кон- троль
2	Базовое и прикладное программное обеспечение		14
2.1	Операционная система Windows	Подготовка к практичес- ким занятиям	2	Проверка      до- машнего     зада- ния
2.2	Текстовый процессор Word	Изучение теоретического материала, Реферат	5	Защита рефера- тов, тестовый контроль
2.3	Электронные презентации	Создание презентации	2	Демонстрация презентации
2.4	Электронные таблицы	Подготовка к практичес- ким занятиям	3	Проверка      до- машнего     зада- ния
2.5	Технология    использования СУБД	Создание базы данных	2	Представление проекта
3	Сетевые технологии обработки информации и защита информации		1
3.1	Сетевые технологии обра- ботки информации	Сообщение	1	Представление сообщения
4	Информационные системы		2
4.1	Общее представление об информационной системе	Создание презентации	2	Демонстрация презентации
			19

Методические указания к ВСРС Варианты индивидуальных заданий

В данной работе используются несколько вариантов индивидуальных работ. Каждый ва- риант в начале семестра закрепляется за конкретным студентом, и в течение семестра он работает по этому варианту.

Номер варианта определяется по последней цифре номера зачетной книжки. Студент, но- мер зачетной книжки которого оканчивается на 0, выполняет 10-й вариант.

Например:

Последняя цифра номера зачетной книжки	Номер выполняемого варианта
№ 1	Первый
№ 2	Второй
№ 3	Третий
№ 4	Четвертый
№ 5	Пятый
№ 6	Шестой
№ 7	Седьмой
№ 8	Восьмой
№ 9	Девятый
№ 0	Десятый

Раздел 1. Основы вычислительной техники

ТЕМА №1.1 Предмет и задачи информатики Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление о науке информатике и информации

-  уметь применять методы хранения и обработки информации

Форма выполнения задания: письменная Срок сдачи работы: следующее занятие Количество часов: 1

Вопросы и содержание материала для самостоятельного изучения.

1.              Найдите информацию, используя литературу и Интернет-ресурсы по темам:

№ варианта	Тема сообщения
1	Виды данных и информации
2	Этапы развития информатики как науки
3	Формы представления и способы передачи информации
4	Методы хранения и обработки информации
5	Системы счисления и области их использования
6	Представление информации в компьютере
7	Способы представления цифровых изображений
8	Появление и развитие компьютерной графики
9	Средства обработки информации
10	Как измерить информацию?

2.      Тщательно изучите найденную информацию. На основе изученных материалов отбери- те важную и интересную информацию, оформите в виде сообщения. Объем сообщения не должен быть менее 1 страницы.

3.        Подготовьте материал для устного изложения с учетом ваших индивидуальных воз- можностей.

4.     Проверьте свои знания, ответив на тестовые вопросы:

1.             ИНФОРМАЦИЯ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ПРЕДСТАВЛЕНА В а. звуковом формате

б. графическом формате в. текстовом формате

г. реальном формате

2.             СПОСОБ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ: а. символьный

б.  звуковой в. растровый

г. обертоновый

3.             ПОЗИЦИОННАЯ СИСТЕМА СЧИСЛЕНИЯ –ЭТО:

а.          система счисления, при которой число, связанное с цифрой, зависит от места. б.             которое оно занимает

в.          система счисления, при которой число, связанное с цифрой, не зависит от места.

г.          которое оно занимает

д.          самая правильная система счисления е.             язык представления информации

4.             ДИСЦИПЛИНА, ИЗУЧАЮЩАЯ СТРУКТУРУ И ОБЩИЕ СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ

а. информатика

б. информационная автоматика в. информация

г. программное обеспечение

5.             ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР - ЭТО

а. универсальное устройство обработки информации б. устройство хранения информации

в. устройство поиска информации г. устройство для набора текста

6.             ТЕКСТОВАЯ ФОРМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ а. использование символов (букв, цифр, знаков)

б. использование символов в их взаимосвязи в. использование очертаний предмета

г. использование видимых образов и символов

7.             АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ФУНКЦИОНИРУЕТ… а. без участия человека

б. без компьютерной поддержки в. при участии человека

г. полностью автоматически

8.             ВЕКТОРНЫЙ СПОСОБ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ: а. изображение разбивается на отдельные точки

б. изображение вычисляется по специальным формулам в. объемные модели на плоскости

г.    объемные модели в виртуальном пространстве

9.             СИСТЕМА СЧИСЛЕНИЯ – ЭТО: а. способ записи чисел

б. способ передачи чисел в. способ счёта чисел

г. способ просмотра чисел

10.      СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЪЕКТАХ И ЯВЛЕНИЯХ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ, КОТОРЫЕ ВОСПРИНИМАЮТ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ: а. символ

б. информация в. информатика г. знания

11.      КОДИРОВАНИЕ – ЭТО

а. процесс установления взаимно однозначного соответствия элементам и словам од- ного алфавита элементов и слов другого алфавита

б. процесс, при котором число, связанное с цифрой, зависит от места, которое оно за- нимает

в. методы хранения и обработки информации

г. процесс преобразования аналогового сигнала в цифровой

12.      ТРЕХМЕРНАЯ ГРАФИКА (ЗD) -

а. изображение разбивается на отдельные точки

б. изображение вычисляется по специальным формулам в. плоское изображение в пространстве

г.   объемное изображение на плоскости

13.      НЕПОЗИЦИОННАЯ СИСТЕМА СЧИСЛЕНИЯ – ЭТО:

а. система счисления, при которой число, связанное с цифрой, зависит от места, которое цифра занимает в числе

б. система счисления, при которой число, связанное с цифрой, не зависит от места, которое цифра занимает в числе

в. самая правильная система счисления г. язык представления информации

Требования к результатам работы:

знать:

понятие информации, её виды и свойства, понятие информационного процесса, предмет и задачи информатики, её место и роль в деятельности человека, живой природе и в меди- цине, способы представления и единицы измерения информации, историю зарождения вычислительной техники и её основоположников.

уметь:

использовать полученные знания для успешного освоения курса информатики.

ТЕМА № 1.2. Аппаратное и программное обеспечение компьютера Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление о составе компьютера и видах программного обеспечения

Форма выполнения задания: письменная Срок сдачи работы: следующее занятие Количество часов: 1

Вопросы и содержание материала для самостоятельного изучения.

1.              Найдите информацию, используя литературу и Интернет-ресурсы по темам:

№ варианта	Тема сообщения
1	Базовая аппаратная конфигурация ПК
2	Внутренние устройства системного блока
3	Внешние носители информации
4	Устройства вывода информации
5	Устройства ввода информации
6	Устройства обмена данными
7	Прикладное программное обеспечение общего назначения
8	Прикладное программное обеспечение глобальных сетей
9	Прикладное программное обеспечение специального назначения
10	Методика использования CASE-технологий при создании нового про- граммного обеспечения

2.      Тщательно изучите найденную информацию. На основе изученных материалов отбери- те важную и интересную информацию, оформите в виде сообщения. Объем сообщения не должен быть менее 1 страницы.

3.        Подготовьте материал для устного изложения с учетом ваших индивидуальных воз- можностей.

4.     Проверьте свои знания, ответив на тестовые вопросы:

1.                  В КАЧЕСТВЕ ЕДИНИЦЫ ИНФОРМАЦИИ ПРИНИМАЮТ а.            бит

б.         джоуль

в.         ом

г.         вольт

2.                  ПРИ ВЫКЛЮЧЕНИИ КОМПЬЮТЕРА ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ТЕРЯЕТСЯ а.            на гибком диске

б.         на жёстком диске

в.         на диске CD-ROM

г.         в оперативной памяти

3.                  СОСТАВ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ НАЗЫВАЕТСЯ: а.            протоколом

б.         конфигурацией

в.         обеспечением

г.         базой

4.                  ОСНОВНАЯ ПЛАТА ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА: а.            микропроцессорная

б.         материнская

в.         запоминающая

г.         мультимедийная

5.                  МАССИВ КРИСТАЛЛИЧЕСКИХ ЯЧЕЕК, СПОСОБНЫХ ХРАНИТЬ ДАННЫЕ: а.            оперативное запоминающее устройство

б.         микропроцессорный комплект

в.         постоянное запоминающее устройство г.            драйвер

6.                  АДРЕСНАЯ ШИНА ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ПЕРЕДАЧИ: а.            адреса

б.         данных

в.         байтов

г.         управляющего воздействия

7.                                     РАЗРЕШЕНИЕ ЭКРАНА ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ПАРАМЕТРОВ:

а.         звуковой карты

б.         видеоподсистемы

в.         модема

г.         клавишного устройства

8.                  ГРУППА АЛФАВИТНО-ЦИФРОВЫХ КЛАВИШ ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ: а.            дублирования действия цифровых и знаковых клавиш основной панели

б.         ввода знаковой информации и команд, набираемых по буквам в.            управления позицией ввода

г.        определения свойств конкретной работающей в данный момент программы

9.                В КАЧЕСТВЕ УСТРОЙСТВ ВЫВОДА ДАННЫХ ИСПОЛЬЗУЮТ а.           стример

б.         цифровая фотокамера в.            монитор

г.         дигитайзер

10.            УСТРОЙСТВО, ПРЕДНАЗНАЧЕННОЕ ДЛЯ ОБМЕНА ИНФОРМАЦИЕЙ МЕЖДУ УДАЛЕННЫМИ КОМПЬЮТЕРАМИ ПО КАНАЛАМ СВЯЗИ, ПРИНЯТО НАЗЫВАТЬ

а.         опера

б.         модем

в.         сервер

г.         юникс

11.              ДЛЯ ВНЕШНЕГО ХРАНЕНИЯ ДАННЫХ ИСПОЛЬЗУЮТ а.            магнитооптические устройства

б.         дигитайзер

в.         модем

г.         цифровую фотокамеру

12.            ОТ ОСТАЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОПРИБОРОВ КОМПЬЮТЕР ОТЛИЧАЕТСЯ а.           критериями выбора аппаратного или программного решения

б.         совокупностью технических условий

в.         возможностью длительной эксплуатации без отключения от электрической сети г.            базовой конфигурацией

13.              УГОЛ МЕЖДУ ПЛЕЧОМ И ПРЕДПЛЕЧЬЕМ ДОЛЖЕН СОСТАВЛЯТЬ а.            90^о-100^о

б.         120^о 130^о

в.            140о-150о

г.        100^о 110^о

14.              В СВЯЗИ С ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ КОМПЬЮТЕРА БЕЗ ОТКЛЮЧЕНИЯ ОТ ЭЛЕКТРОСЕТИ СЛЕДУЕТ УДЕЛЯТЬ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ КАЧЕСТВУ ОРГАНИЗАЦИИ

а.         системе гигиенических требований

б.         уровню электромагнитных излучений в.            электропитания

г.         параметрам качества изображения

15.              ПРОЦЕССОР ОБРАБАТЫВАЕТ ИНФОРМАЦИЮ, ПРЕДСТАВЛЕННУЮ а.            в десятичной системе счисления

б.         на языке программирования высокого уровня в.            на алгоритмическом языке

г.         на машинном языке (в двоичном коде)

16.              КОНФИГУРАЦИЯ - ЭТО:

а.         совокупность технических условий б.           состав вычислительной системы

в.         перечень программного обеспечения

г.         видеосистема персонального компьютера

17.         ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ:

а.         временного хранения данных при включенном компьютере б.            временного хранения данных при выключенном компьютере в.            постоянного хранения данных

г.         выполнения логических вычислений с последующим хранением данных

18.         ШИНА ДАННЫХ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ПЕРЕДАЧИ:

а.         адреса

б.         управляющего воздействия в.            байтов

г.         данных

19.        ЦВЕТОВОЕ РАЗРЕШЕНИЕ ОПРЕДЕЛЯЕТ

а.      предельный размер поля оперативной памяти, установленной в компьютере,

б.      количество битов, используемых при преобразовании сигналов из аналоговой в циф- ровую форму

в.      количество различных оттенков, которые может принимать отдельная точка экрана. г.            согласование между отдельными узлами и блоками компьютера

20.              КЛАВИШИ УПРАВЛЕНИЯ КУРСОРОМ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ДЛЯ

а.         дублирования действия цифровых и знаковых клавиш основной панели б.            ввода знаковой информации и команд, набираемых по буквам

в.         управления позицией ввода

г.         определения свойств конкретной работающей в данный момент программы

21.  РАБОТОЙ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ УПРАВЛЯЕТ СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС

a.     прикладная система

b.    операционная система

c.     инструментальная система

d.    стандартная система

22.              НА РАБОЧЕМ СТОЛЕ РАСПОЛАГАЮТСЯ

a.                 кнопка Пуск

b.                 значки и ярлыки

c.                 кнопки выполняемых задач

d.                 панели инструментов

23.              ПАПКА, В КОТОРУЮ ПОПАДАЮТ УДАЛЁННЫЕ ОБЪЕКТЫ, НАЗЫВАЕТСЯ ...

a.       Корзина

b.      Оперативная

c.       Портфель

d.      Блокнот

24.              ДЛИННЫМ ИМЕНЕМ ФАЙЛА В ОС WINDOWS СЧИТАЕТСЯ:

a.       любое имя файла без ограничения на количество символов в имени файла

b.      любое имя файла латинскими буквами, не превышающее 255 символов

c.       любое имя файла, не превышающее 255 символов

d.      ОС Windows не может использовать длинные имена файлов

25.  СТАНДАРТНЫЙ ИНТЕРФЕЙС ОС WINDOWS НЕ ИМЕЕТ ...

a.     рабочего поля, панелей инструментов

b.    справочной системы

c.     элементов управления (свернуть, развернуть, скрыть и т.д.)

d.    строки ввода команд

26.           СВЕРНУТЬ ОКНО В ПИКТОГРАММУ МОЖНО КНОПКОЙ ... a.

b.

c.

d.

27. 

ПРОГРАММА, ПРЕДНАЗНАЧЕННАЯ ДЛЯ ОБРАБОТКИ ТЕКСТОВОЙ

ИНФОРМАЦИИ

a.       Norton commander

b.      Windows

c.       Microsoft Word

d.      Microsoft Excel

28.  ФАЙЛ – ЭТО …

a.     единица измерения информации

b.    программа в оперативной памяти

c.     программа или данные на диске

d.    текст, распечатанный на принтере

29.            WINDOWS – ЭТО:

a.     операционная система

b.    прикладная программа

c.     драйвер

d.    табличный процессор

30.  ПАПКА, СОДЕРЖАЩАЯ ИНФОРМАЦИЮ О РЕСУРСАХ КОМПЬЮТЕРА:

a.     Корзина

b.    Мой компьютер

c.     Сетевое окружение

d.    Мои документы

31.  ДЛЯ ПОИСКА ФАЙЛА ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

a.     имя файла

b.    имя папки

c.     имя логического диска

d.    полное имя файла

32.  МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА С АППАРАТНЫМИ И ПРОГРАММНЫМИ СРЕДСТВАМИ КОМПЬЮТЕРА НАЗЫВАЮТСЯ...

a.     интерфейсом

b.    протоколом

c.     архитектурой

d.    модулем

33.  ЗАКРЫТЬ ОКНО ПРИЛОЖЕНИЯ МОЖНО ЩЕЛЧКОМ ПО КНОПКЕ ... a.

b.

c.

d.

34.  WORD - ЭТО

a.       СУБД

b.      табличный процессор

c.       текстовый редактор

d.      графический редактор

35.  ПОД ПРОГРАММНЫМ ОБЕСПЕЧЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ ПОНИМАЮТ:

a.       совокупность программных и документальных средств

b.      совокупность технических условий

c.       процесс установления взаимно однозначного соответствия между элементами

d.      организованную структуру, предназначенную для хранения информации.

36.       ПРОЦЕСС ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ В КОМПЬЮТЕРЕ И НОРМАЛЬНУЮ РАБОЧУЮ СРЕДУ ДЛЯ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ ОБЕСПЕЧИВАЕТ

a.   инструментальное программное обеспечение

b.    прикладное программное обеспечение

c.     текстовый редактор

d.    базовое программное обеспечение

37.  ПРИКЛАДНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННО НАЦЕЛЕНО:

a.     на диагностику и обнаружение ошибок в процессе работы компьютера

b.    на решение профессиональных задач пользователя

c.     на управление загрузкой компьютера

d.    на улучшение пользовательского интерфейса

38.  ПРИКЛАДНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ ВКЛЮЧАЕТ

a.     антивирусные программы

b.    текстовые редакторы

c.     архиваторы

d.    утилиты

39.  СИСТЕМЫ ОБРАБОТКИ ЗНАНИЙ И ПОДГОТОВКИ РЕШЕНИЙ НА УРОВНЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЭКСПЕРТОВ.

a.     экспертные системы

b.    СASE-технологии

c.     Startnave

d.    СУБД

40.  ПРОГРАММЫ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ - ЭТО

a.     совокупность программных продуктов, предоставляющих пользователю дополни- тельные услуги в работе с компьютером

b.    программно-аппаратные средства для диагностики и обнаружения ошибок в вы- числительной системе в целом

c.     комплекс специальных программных средств, предназначенных для управления загрузкой компьютера

d.    программы, осуществляющие перевод текста программы с языка программирова- ния в машинный код

41.  СИСТЕМА ПРОГРАММИРОВАНИЯ — ЭТО

a.     архиватор программ

b.    совокупность технических средств диагностики

c.     комплекс средств для создания новых программ

d.    прикладное программное обеспечение

42.  ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, В АЛГОРИТМИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ КОТОРОГО РЕАЛИЗОВАН КАКОЙ-ЛИБО ЭКОНОМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ МЕТОД РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ, НАЗЫВАЕТСЯ

a.              прикладное программное обеспечение общего назначения

b.              методо-ориентированное прикладное программное обеспечение

c.              прикладное программное обеспечение глобальных сетей

d.              проблемно-ориентированное прикладное программное обеспечение

43.  СОВОКУПНОСТЬ ПРОГРАММНЫХ И ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ СОЗДАНИЯ И ЭКСПЛУАТАЦИИ СИСТЕМ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ НАЗЫВАЕТСЯ:

a.  техническими средствами

b. программным обеспечением

c.  базовыми средствами

d. алгоритмическими средствами

44.    СИСТЕМНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

a.          позволяет подготовить сложный текстовый документ

b.          организует процесс обработки информации в компьютере

c.         обеспечивает удобный и надежный доступ пользователя к территориально рас- пределенным общесетевым ресурсам

d.          создание таблиц для хранения данных.

45.  СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ (СУБД) ОТНОСЯТСЯ К

a.     прикладному программному обеспечению общего назначения

b.    проблемно-ориентированному прикладному программному обеспечению

c.     методо-ориентированному прикладному программному обеспечению

d.    базовому программному обеспечению

Требования к результатам работы:

знать:

архитектуру ПК и назначения базовых устройств, основные технические характеристики компьютера, правила техники безопасности при работе с ЭВМ, классификацию и виды программного обеспечения, файловую структуру информации.

уметь:

управлять и пользоваться аппаратным составом ПК, работать с операционной системой Windows.

Раздел 2. Базовое и прикладное программное обеспечение

ТЕМА №2.1 Операционная система Windows Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление об операционных системах: функциях, элементах

-  уметь включать компьютер, работать с операционной системой

Форма выполнения задания: письменная Срок сдачи работы: следующее занятие Количество часов: 2

Вопросы и содержание материала для самостоятельного изучения.

1.                 Повторите материал практической работы №1.

2.                 Выполните самостоятельно предложенные задания

3.                 Оформите отчет выполненного задания, следуя выполненным пунктам.

ЗАДАНИЕ

1.               Включите компьютер. Зарегистрируйтесь при входе в систему Windows. Проведите перезагрузку компьютера. Нажмите клавиши Alt+Ctrl+Del и посмотрите, какие произой- дут изменения, если щелкнуть в окне диалога Завершение работы программы одну из кнопок: Снять задачу, Завершить работу или Отмена.

2.               Щелкните кнопку Пуск и пункт меню Завершение работы. В появившемся окне по- пробуйте варианты установки переключателя:

·    Отключить компьютер.

·    Перезагрузить компьютер.

·    Войти в систему под другим именем?

3.               После установки кнопки опции в каждое из возможных положений нажмите кнопку Да

и посмотрите, какие произойдут изменения на экране компьютера.

4.               Щелкните на экране мышью значок Мой компьютер. Переместите значок на другое место, используя левую кнопку мыши.

5.               Попробуйте, выделить мышью с одновременно нажатыми кнопками Ctrl или Shift раз- личные объекты на рабочем столе и переместить их на другое место.

6.               Найдите на панели задач системные часы и индикатор раскладки клавиатуры.

7.               Подведите к ним указатель мыши и посмотрите на подсказку. Дважды щелкните мы- шью системные часы, на экране должно появиться окно программы часов.

8.               Щелкните индикатор раскладки клавиатуры на панели задач и посмотрите, на каких языках вы можете набирать текст. Переключитесь с одного языка на другой, щелкнув вы- бранный язык в окне индикатора.

9.               Дважды щелкните по значку Мой компьютер. Ознакомьтесь со структурой Windows- окна. Изучите состав и назначение команд меню окна. Изучите состав и назначение кно- пок, расположенных на панели задач.

10.             Посмотрите, какие объекты представлены в окне Моего компьютера. Изучите иерар- хическую структуру диска D:\ компьютера. Двойным щелчком по значку диска D:\ отоб- разите в окне программы содержимое диска. Аналогичным образом отобразите содержи- мое любой папки диска D:\. Найдите команду меню или кнопку на панели задач, чтобы перейти обратно к первоначальному представлению Windows-окна.

11.             Вызовите программу WordPad, нажав кнопку Пуск и используя следующую последо- вательность команд:

Программы/Стандартные/Текстовый редактор WordPad. Измените размер окна про- граммы WordPad от стандартного до полноэкранного, а затем вернитесь к окну стандарт- ного размера следующими способами:

·         с помощью кнопок развертывания или восстановления окна, расположенных в строке заголовка;

·         двойным щелчком заголовка;

·         с помощью одной из команд оконного меню: Развернуть или Восстановить;

12.             Запустите программы WordPad и Paint. Как запустить программу WordPad, написано выше. Для запуска программы Paint, нажмите кнопку Пуск и используйте следующую по- следовательность команд: Программы/Стандартные/Графический редактор Paint.

13.             Щелкните правой кнопкой свободную площадь панели задач. В появившемся кон- текстном меню, активизируйте команды, влияющие на расположение окон: Каскадом, Сверху вниз, Слева направо, Свернуть все окна, Отменить рядом, Отменить Свернуть все и посмотрите, как изменится расположение окон.

14.             Сверните все открытые окна командой Свернуть все окна контекстного меню, появ- ляющегося после щелчка правой кнопкой мыши пустого места панели задач.

15.             Запустите программы WordPad и Paint. Переключитесь между окнами следующими способами:

·         щелчком по кнопки не активной программы на панели задач;

·         щелкнув мышью на активное окно (активная программа в этом случае должна нахо- диться не в полноэкранном режиме и должны быть видны оба окна).

16.             Запустите несколько программ, например: Калькулятор, Графический редактор Paint и Блокнот. На панели задач появятся три кнопки с названиями этих программ. Сверните ок- но Блокнот. Попробуйте несколько раз переключиться между программами с помощью сочетания клавиш Alt+Tab и Alt+Esc. Обратите внимание, что если окно свернуто, то оно не появляется на экране при использовании комбинации клавиш Alt+Esc.

17.             Запустите программы WordPad, Paint, Notepad (Пуск -> Программы -> Стандартные). Закройте работающие программы следующими способами:

·    дважды щелкните кнопку оконного меню;

·    выберите команду Закрыть оконного меню (значок меню расположен в строке заголов- ка слева);

·    выберите команду Выход в меню Файл;

·    нажмите клавиши Alt+F4.

18.             Создайте свою новую папку на диске D:\ в папке USER с помощью программы Мой компьютер. Папку можно создать следующим образом:

·         Дважды щелкнуть значок Мой компьютер на рабочем столе.

·         Дважды щелкнуть значок диска D. Дважды щелкнуть значок папки USER. Щелкнуть меню Файл и в нем команду Создать. В появившемся подменю выбрать пункт Папка. По- явится значок Новая папка.

·         Выберите пункт Переименовать в меню Файл.

·         Удалить с помощью клавиши Backspace слово Новая и написать Моя папка. В окне будет виден значок с подписью Моя папка.

19.             Войдите в созданную папку, щелкнув дважды по значку папки. Создайте аналогич- ным способом в открытой Вами папке еще одну папку с именем Моя вторая папка. Вой- дите в созданную папку.

20.             Изучите состав команд меню окна открытой папки.

21.             Создайте в папке Моя папка файлы следующих типов: текстовый файл, файл рисунка, текстовый файл редактора Word, файл таблицы Excel. Пользуйтесь при этом командой Создать меню Файл или правой кнопки мыши. Изучите свойства каждого файла (выде- лить, нажать правую кнопку мыши, Свойства).

22.             Выделите в окне папки Моя папка несколько расположенных подряд и не располо- женных подряд объектов. (Пользуйтесь для этого мышью и кнопками Shift и Ctrl, выяс- ните, в чем состоит разница при использовании этих кнопок).

23.             Скопируйте выделенные файлы в папку Моя вторая папка следующими способами:

·         Путем перетаскивания мышью выделенных объектов, удерживая при этом клавишу Ctrl (в противном случае произойдет попытка переноса файлов);

·         Сохраняя выделенные объекты в буфере обмена. Для этого выполнить следующую по- следовательность действий: Выделить объекты в окне одной из папок – выбрать в меню Правка команду Копировать – перейти в папку, куда должны быть перемещены выделен- ные объекты - выбрать в меню Правка команду Вставить.

24.             В папке Моя вторая папка создайте новую папку с именем Моя третья папка и вы- полните перенос одного файла и группы файлов из папки Моя папка в папку Моя третья папка.

25.             Создайте ярлык для папки Моя третья папка и переместите его в папку Моя папка. Ярлык можно создать следующим образом:

·         Выделить папку и выбрать команду Создать Ярлык в меню Файл.

·         Выделить папку, нажать правую кнопку мыши, появится контекстное меню, выбрать команду Создать Ярлык.

26.             В тетради нарисуйте дерево каталога D:\ -> USER -> Моя папка -> …

27.             Удалите файл и группу файлов следующими способами:

·         с помощью команды Удалить в меню Файл,

·         перетащив выделенные объекты мышью в Корзину на Рабочем столе,

·         нажав кнопку Удалить(DELETE) после выделения желаемых объектов.

28.             Познакомьтесь с программой Проводник. Вызовите программу, нажав кнопку Пуск и используя следующую последовательность команд: Програм-

мы/Стандартные/Проводник. Изучите структуру окна программы и, пользуясь навыками, полученными при выполнении предыдущих пунктов, выполните с помощью программы Проводник операции по созданию папок и файлов, их копированию, перемещению, уда- лению.

29.             Удалите все папки, ярлыки и файлы, созданные в ходе лабораторной работы.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.                  Что такое файл?

2.                  Что такое папка?

3.                  Что такое ярлык?

4.                  Что такое диск?

5.                  Что такое полный путь к файлу/папке ?

6.                  Как правильно завершить работу компьютера?

7.                  Что такое Рабочий стол?

8.                  Вид и состав Рабочего стола.

9.                  Состав меню Пуск.

10.              Мой компьютер. Назначение и принципы работы.

11.              Панель задач рабочего стола. Назначение и принципы работы.

12.              Что такое многозадачный режим работы Windows?

13.              Что такое многооконный режим работы Windows-программ?

14.              Виды окон.

15.              Виды расположения окон.

16.              Состав стандартного окна программы.

17.              Работа с окнами. Виды представления окон. Сворачивание, разворачивание, изме- нение размеров и т.д. Как это сделать?

18.              Способы переключения между окнами.

19.              Способы запуска программы.

20.              Способы завершения работы программы.

21.              Обычный состав меню Windows-программы.

22.              Что такое меню? Виды меню.

23.              Понятие активного и фонового окна. Способы переключения между окнами.

24.              Способы создания папки.

25.              Способы создания файла.

26.              Способы создания ярлыка.

27.              Способы выделения одного и группы объектов в окне папки.

28.              Способы копирования и перемещения одного/группы объектов из одной папки в другую.

29.              Способы удаления одного/группы объектов.

30.              Буфер обмена. Назначение, принципы использования.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

Вариант №1.

1.                                    Создать на диске C:\ в папке Temp папку с именем Exam.

2.                                    Создать в текстовом редакторе WordPad файл, содержащий информацию о созда- теле этого файла (имя, номер учебной группы).

3.                                    Сохранить созданный текстовый файл под именем AboutMe.txt в папке Exam .

Вариант №2.

1.                                    Создать на диске С:\ в папке Temp папку с именем Exam.

2.                                    Создать в графическом редакторе Paint файл, содержащий рисунок цветка.

3.                                    Сохранить созданный текстовый файл под именем MyPic.bmp в папке Exam .

Вариант №3.

1.                                    Создать на диске С:\ в папке Temp папку с именем Exam.

2.                                    Создать для папки Exam ярлык и поместить его на рабочий стол.

3.                                    Убедиться, что двойной щелчок левой кнопки мыши по созданному Вами ярлыку приводит к открытию папки Exam.

Вариант №4.

1.                                    Создать на диске С:\ в папке Temp папку с именем Exam.

2.                                    Создать в папке Exam две папки MyFolder и MyFolder1.

3.                                    Расположить все три папки на рабочем столе в развернутом виде Каскадом.

Вариант №5.

1.                                    Создать на диске С:\ в папке Temp папку с именем Exam.

2.                                    Открыть любую папку компьютера, где есть текстовые файлы, и скопировать эти файлы в свою папку Exam.

3.                                    Свернуть открытые окна до уровня кнопок на Панели задач.

Вариант №6.

1.                                    Создать на диске С:\ в папке Temp папку с именем Exam.

2.                                    Открыть Калькулятор и найти значение следующего выражения: 25+1. Скопиро- вать полученный результат в буфер обмена.

3.                                    Создать в текстовом редакторе WordPad файл и поместить туда число, сохраненное в буфере обмена.

Вариант №7.

1.                                    Создать на диске С:\ в папке Temp папку с именем Exam.

2.                                    Создать в папке Exam пустой Документ Microsoft Word.

3.                                    Создать для созданного файла ярлык и поместить его на рабочий стол.

4.                                    Убедиться, что двойной щелчок левой кнопки мыши по созданному Вами ярлыку приводит к запуску программы Microsoft Word и открытию созданного файла.

Вариант №8.

1.                                     Открыть несколько любых папок Вашего компьютера.

2.                                     Сделать так, чтобы содержимое каждой из папок отличалось способом представле- ния (детальное представление, в виде иконок и т.д.) и способом сортировки (по имени, ти- пу и т.д.)

3.                                     Расположить все окна на рабочем столе в раскрытом виде по горизонтали.

Вариант №9.

1.                                     Создать на диске С:\ в папке Temp папку с именем Exam.

2.                                     Создать в папке Exam папку MyFolder.

3.                                     Создать в папке Exam пустой файл Лист Microsoft Excel.

4.                                     Скопировать созданный файл из папки Exam в папку MyFolder.

Вариант №10.

1.                                    Создать на диске С:\ в папке Temp папку с именем Exam.

2.                                    Создать в папке Exam папку MyFolder.

3.                                    Создать в папке Exam файл tl.txt.

4.                                    Скопировать созданный файл из папки Exam в папку MyFolder, изменив его имя.

Требования к результатам работы:

знать:

преимущества и недостатки Windows, графический интерфейс Windows, принцип работы с файлами и документами в Windows .

уметь:

работать с окнами, меню, запросами и справочной системой, запускать программы, создавать, копировать, перемещать, удалять и переименовывать файлы и документы.

ТЕМА №2.2. Текстовый процессор Word

Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление текстовом редакторе Word

-   уметь использовать функции текстового редактора: набор, форматирование, редактиро- вание текста, вставка таблиц, формул, рисунков, графиков.

Форма выполнения задания: письменная Срок сдачи работы: следующее занятие Количество часов: 7

Вопросы и содержание материала для самостоятельного изучения.

1.                 В редакторе WORD создайте текстовый документ, содержащий реферат на одну из представленных тем, используя литературу и Интернет-ресурсы:

№ варианта	Темы рефератов
1	Текстовый редактор WORD. Форматирование текста, изменение внешне- го вида страниц.
2	Текстовый редактор WORD. Работа с графическими объектами.
3	Текстовый редактор WORD. Создание и настройка таблиц.
4	Текстовый редактор WORD. Работа с большими документами.
5	Текстовый редактор WORD. Создание Web-страниц.
6	Текстовый редактор WORD. Мастера и шаблоны.
7	Вычислительные сети.
8	Виртуальная реальность компьютерного мира: опасно ли это?
9	Искусственный интеллект: творчество или рутина?
10	Компьютер для современного общества: трагедия или спасительная соло- минка?

2.  Выполнение реферата целесообразно разделить на следующие этапы: выбор темы, под- бор и изучение литературы, составление плана работы, собрание и обработка фактическо- го и статистического материала, написание реферата, защита реферата.

ЗАДАНИЕ

Текстовый документ должен содержать следующие элементы:

·                     титульный лист,

·                     оглавление,

·                     колонтитулы, нумерацию страниц,

·                     основную часть, состоящую из нескольких разделов и подразделов,

·                     в материалах, представленных по теме, кроме текстовой информации представить внедренные объекты, такие как рисунки, таблицы, формулы и т.д.

·                     библиографический список, включая www-ссылки.

При работе с текстовым документом выполните следующую последовательность дей- ствий:

1.                   Запустите текстовый редактор Word: Пуск ® Программы ® MicroSoft Word и про- грамму браузер.

2.               Создайте новый текстовый документ: щелкнув по кнопке Office ® Создать ® Новый документ ® Создать.

3.               Для работы с текстом используйте вкладку Главная панели инструментов.

4.               При работе с таблицами и векторными изображениями пользуйтесь вкладкой Вставка.

5.               При копировании данных из Internet в таблицу пользуйтесь командами вкладки Глав- ная Копировать и Вставить.

 Технологии встраивания графических объектов:

1)             Вставка –> Рисунок Microsoft Word

2)             Вставка –> Клип (выбранный рисунок выделите, нажмите правую кнопку мыши и вы- берите команду Копировать…, вернитесь в документ и выполните команду Главная, Вставить)

3)             С помощью буфера обмена

А) Выделяем рисунок, находясь, к примеру, в редакторе Paint,

Б) Копируем в буфер обмена, с помощью Контекстного меню вызываемого правой кла- вишей мыши

В) Переходим в Word и устанавливаем курсор на позицию, где должен быть помещен ри- сунок

Г) Вставляем из буфера обмена, с помощью Контекстного меню вызываемого правой кла- вишей мыши

6.               Вставьте нумерацию страниц с помощью вкладки Вставка, Номер страницы. Номера страниц должны располагаться внизу по центру и начинаться со второй страницы.

7.              

22

Вставьте оглавление в документ таким образом, чтобы оно находилось на отдельной странице. Используйте для этого Вкладку Ссылки, раздел Оглавление, выберите внешний вид оглавления. В результате в документе

появится список названий разделов по выбранному шаблону.

8.               Выполните предварительный просмотр текстового документа перед печатью.

9.               Сохраните документ в папке и распечатайте.

3.  Оформите реферат согласно приложению 1

4.  Проверьте свои знания, ответив на тестовые вопросы:

1.         Команда Копировать находится в пункте меню:

а.   Файл б. Правка в. Вид

г.   Справка

2.     Сохранить документ можно с помощью кнопки:

а.

б.

в.

г.

3.     Представленная на рисунке строка называется

а.         панель инструментов б.            строка заголовка

в.         строка меню

г.         панель задач

4.     Программа, предназначенная для обработки текстовой информации а.    Norton commander

б.         Windows

в.         Microsoft Word

г.         Microsoft Excel

5 Полосы прокрутки используются для а.            редактирования текста

б.         переключения на строчные буквы в.            подготовки документа к печати

г.         перемещения по документу с помощью мыши 6 Настроить панели инструментов можно командой:

а.         Вставка, Символ

б.         Вид, Панели инструментов в.            Файл, Панели инструментов

г.         Вставка, Панели инструментов

7  УДАЛИТЬ СИМВОЛ ТЕКСТА МОЖНО СЛЕДУЮЩЕЙ КЛАВИШЕЙ КЛАВИАТУРЫ

а.      Shift

б.      Delete

в.      Home

г.      Ctrl

8  УКАЖИТЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ КОМАНДЫ «СОХРАНИТЬ»

а.       набрать имя файла; выполнить команду Файл, Сохранить; нажать Сохранить б.       выполнить команду Файл, Сохранить; набрать имя файла; нажать Сохранить в.      нажать Сохранить; выполнить команду Файл, Сохранить; набрать имя файла; г.        набрать имя файла; нажать Сохранить; выполнить команду Файл, Сохранить 9 КОМАНДЫ РЕДАКТИРОВАНИЯ НАХОДЯТСЯ В ПУНКТЕ МЕНЮ

а.         Вставка

б.         Вид

в.         Правка

г.         Формат

10.  КОПИРОВАНИЕ ФРАГМЕНТА ТЕКСТА ПРОИЗВОДИТСЯ СЛЕДУЮЩЕЙ КНОПКОЙ ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ

а.

б.

в.

г.

11.  РАСПОЛОЖИТЬ ФРАГМЕНТ ТЕКСТА «ПО ШИРИНЕ» МОЖНО СЛЕДУЮЩИМИ

ДЕЙСТВИЯМИ

а.         выделить фрагмент, щелкнуть по кнопке выравнивание по ширине б.            щелкнуть по кнопке выравнивание по центру, выделить фрагмент в.            выделить фрагмент, выполнить выравнивание по левому краю

г.         с помощью клавиши «пробел»

12.  СПИСОК  В MS WORD НАЗЫВАЕТСЯ а.      нумерованным

б.        маркированным

в.        многоуровневым

г.        правильным

13.  УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ КОМАНДЫ «ПЕРЕМЕСТИТЬ»:

а.         копировать, выделить, вставить фрагмент

б.         установить курсор, вырезать, выделить, вставить фрагмент

в.         выделить, вырезать фрагмент, установить курсор, вставить фрагмент

г.         установить курсор, вставить фрагмент, выделить, копировать фрагмент

14.  АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ КОМАНДЫ «ВЫРЕЗАТЬ»:

а.         вставить фрагмент, выделить фрагмент б.            выделить фрагмент, вырезать

в.         вырезать фрагмент, вставить фрагмент г.            выделить фрагмент, копировать

15.  РАСПОЛОЖИТЬ ФРАГМЕНТ ТЕКСТА «ПО ЦЕНТРУ» МОЖНО СЛЕДУЮЩИМИ ДЕЙСТВИЯМИ:

а.         выделить фрагмент, щелкнуть по кнопке выравнивание по ширине б.            щелкнуть по кнопке выравнивание по центру, выделить фрагмент в.            выделить фрагмент, выполнить выравнивание по центру

г.         с помощью клавиши «пробел»

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.      Назначение и возможности текстового редактора Word.

2.      Структура экрана редактора Word.

3.      Состав меню.

4.      Что такое панели инструментов?

5.      Состав панели инструментов.

6.      Какая информация указана в строке состояния?

7.      Что такое шаблон? Где он хранится?

8.      Создание текстового документа. Последовательность действий.

9.      Сохранение текстового документа. Последовательность действий.

10.  Многооконный режим работы Word. Переключение между окнами. Упорядочение окон.

11.  Ввод и редактирование текста.

12.  Конец строки, конец абзаца, конец страницы. Как они могут быть заданы?

13.  Набор текста в несколько столбцов.

14.  За что отвечает кнопка панели инструментов .

15.  Подходы к форматированию текста.

16.  Что такое стиль? Как определить параметры стиля? Как применить стиль к набранно- му тексту?

17.  Что такое колонтитул?

18.  Как задать нумерацию страниц? В какой области текстового документа помещается номер страницы?

19.  Как создать оглавление текстового документа?

20.  Технологии встраивания объектов в текстовый документ.

21.  Работа с буфером обмена при копировании и перемещении объектов.

22.  Изменение масштаба редактируемого документа.

23.  Вкладка Вставка. Состав и назначение команд.

24.  Вставка рисунков в текстовый документ. Какими способами это можно сделать?

25.  Как вставить в текстовый документ объект, например таблицу Excel, так, чтобы сохра- нилась возможность ее редактирования?

26.  Что за объекты могут быть вставлены в текстовый документ? Как это сделать?

27.  Вставка формул. Редактор формул.

28.  Вставка диаграмм. Редактор диаграмм.

29.  Параметры шрифта текста.

30.  Параметры абзаца текста.

31.  Создание таблиц.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

Вариант №1.

Наберите фразу: «ЛИДОКАИН как кардиостимулятор». Поменяйте шрифт на Arial Black, а размер шрифта на 17,5, сделайте шрифт наклонным и подчёркнутым.

Вариант №2.

Наберите фразу «Бабушка испекла блины своей внученьке» 15 раз подряд, используя бу- фер обмена.

Вариант №3.

Создайте файл MS WORD, вставьте картинку из стандартного набора WORD так, чтобы она находилась слева, а текст «обтекал» справа.

Вариант №4.

Наберите любое предложение из четырёх слов, повторите его 7-8 раз и расположите их через одно по правому и левому краям.

Вариант №5.

Нарисуйте таблицу 4 на 5, чтобы совпадали ширина строчек по горизонтали, а также по вертикали. Примените два различных способа.

Вариант №6.

Наберите шесть строк текста (содержание значения не имеет) так, чтобы фон первых двух строчек был белым, третьей и четвёртой – синим, пятой и шестой – красным. Строки по возможности сделайте одинаковой длины. Шрифт на белом фоне сделайте синим, на си- нем фоне – красным, а на красном фоне – белым.

Вариант №7.

Наберите заголовок «Информатика», наберите его с применением WORD ART, располо- жите его посередине строки.

Вариант №8.

Наберите текст «Мама мыла раму. Раму мыла мама» Вставьте разрыв страницы между этими предложениями.

Вариант №9.

Создайте список студентов Вашей подгруппы. Сделайте так, чтобы фамилии студентов были пронумерованы.

Вариант №10.

Создайте таблицу, состоящую из двух столбцов и трех строк. Сделайте заливку шапки таблицы желтым цветом, выделите рамку таблицы.

Требования к результатам работы:

знать:

окно Word и его основные элементы. принципы создания нового документа, редактиро- вание текста. основные принципы работы в текстовом редакторе Word

уметь:

запускать программу Word, устанавливать параметры страницы, панели инструментов, пользоваться линейками прокрутки, создавать файл, набирать текст, работать со шрифтом и стилями заголовков, редактировать, форматировать и сохранять документы, внедрять графические объекты в текстовый документ, создавать форматировать редактировать таб- лицы, использовать формулы в текстовых документах.

ТЕМА №2.3 Электронные презентации Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление о науке информатике и информации

-  уметь применять методы хранения и обработки информации

Форма выполнения задания: электронный документ

Срок сдачи работы: следующее занятие

Количество часов: 2

Вопросы и содержание материала для самостоятельного изучения.

I. Подготовить презентацию на основе самостоятельной работы №6 выполненной в ре- дакторе WORD по следующим темам:

№ варианта	Темы рефератов
1	Текстовый редактор WORD. Форматирование текста, изменение внешне- го вида страниц.
2	Текстовый редактор WORD. Работа с графическими объектами.
3	Текстовый редактор WORD. Создание и настройка таблиц.
4	Текстовый редактор WORD. Работа с большими документами.
5	Текстовый редактор WORD. Создание Web-страниц.
6	Текстовый редактор WORD. Мастера и шаблоны.
7	Вычислительные сети.
8	Виртуальная реальность компьютерного мира: опасно ли это?
9	Искусственный интеллект: творчество или рутина?
10	Компьютер для современного общества: трагедия или спасительная соло- минка?

II.  При создании презентации пользуйтесь следующими рекомендациями

1.                   Запустите программу PowerPoint

2.                   Открыв вкладку Дизайн, выбрать шаблон оформления презентации

3.                   Выберите цветовую гамму соответствующую по цвету Вашему шаблону оформле- ния.

4.                   Если указанные цвета не устраивают Вас, измените некоторые из них, войдя в Цве- та, Создать новые цвета темы

5.                   Напишите заголовок Презентации

6.                   Создайте следующий лист презентации щелкнув по команде Создать слайд на вкладке Главная

7.                   На новой странице напишите заголовок слайда (выравнивание по центру).

8.                   В месте «Текст слайда» наберите текст.

Двигая рамку вокруг текста, расположите текст по центру экрана.

9.                   Создайте следующий лист презентации

10.               Измените вид слайда щелкнув по кнопке Макет вкладки Главная.

Выберите необходимый макет из списка предложенных, заполните слайд информацией

11.                 Таким же образом создайте необходимое количество слайдов презентации.

12.               Просмотрите полученную презентацию, нажав   значок Показ слайдов  в правой части строки состояния, управляя презентацией с помощью мыши (щелкая на левую кла- вишу) или стрелками управления на клавиатуре.

13.              Теперь добавьте анимацию, с помощью команд вкладки Анимация

14.                 Выберите вид смены кадров и нажмите «Применить ко всем слайдам»

15.                 Зададим анимационное движение части текста.

Выделите часть текста слайда, открыть вкладку Анимация, выбрать команду Настройка анимации , затем команду Добавить эффект в области задач, выбрать желаемое анимаци- онное движение

16.               Просмотрите созданную презентацию

17.               Сохраните свою презентацию в памяти компьютера.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.       Компьютерная презентация.

2.       Способы создания презентации.

3.       Элементы интерфейса программы PowerPoint.

4.       Общий вид рабочего окна программы PowerPoint.

5.       Цветовые схемы.

6.       Технология вставки звука.

7.       Анимация объектов.

Требования к результатам работы:

знать:

основные принципы работы в Microsoft PowerPoint по созданию презентаций.

уметь:

создавать презентации с помощью Microsoft PowerPoint и корректировать их в соответ- ствии с конкретным заданием.

ТЕМА №2.4 Электронные таблицы

Тема 2.4.1 Основные принципы работы с таблицами в EXCEL. Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление о табличном редакторе

-  уметь работать в табличном редакторе

Форма выполнения задания: работа на компьютере, подготовка отчета

Срок сдачи работы: следующее занятие

Количество часов: 1

Вопросы и содержание материала для самостоятельного изучения.

Выполнить задания для закрепления практических навыков.

Переход между окнами документов.

1.             Создать новый документ Excel щелкнув по кнопке  и щелкнув мышкой в рас- крывшемся меню по кнопке Создать, затем Новая книга. Создать второй новый таким же

образом. Создать третий документ Excel нажав клавишу «Ctrl+N». Выполнить последова- тельный переход между окнами, используя клавиатурные комбинации «Ctrl+F6»,

«Ctrl+Shift+F6». О переходе между окнами можно судить по изменению заголовка окна Excel. Убедиться что каждому из трех созданных документов на панели задач Windows соответствует отдельная кнопка.

Щелкая по этим кнопкам выполнить переход между окнами документов.

2.             Выбрать команду упорядочить все на вкладке Вид ленты инструментов. В появившем- ся диалоговом окне в группе расположить выбрать переключатель «слева направо» и нажать кнопку ОК. убедиться все окна документов восстановились и расположились слева направо.

Выполнить переход между окнами документов, щелкая по видимой части их окон.

2. Режимы просмотра окна документа.

1.  Щелкнуть по кнопке Масштаб на вкладке Вид ленты инструментов. В появившемся диалоговом окне выбрать переключатель 50% и нажать кнопку ОК. Убедиться, что мас- штаб таблицы уменьшился. Щелчком по кнопке 100% (рядом с кнопкой Масштаб) вер- нуться к исходному масштабу.

2.  Нажать кнопку Полноэкранный режим (вкладка Вид, раздел Режимы просмотра кни- ги). Убедиться, что изображение таблицы развернулось на весь экран.

Вернуться к исходному состоянию нажав клавишу Esc.

3.    Установить табличный курсор на ячейку С4, щелкнуть по вкладке Вид и выбрать команду Закрепить области кнопки Закрепить области раздела Окно. Убедиться, что про- изошло закрепление областей по левой и верхней границам табличного курсора.

Используя полосы прокрутки пролистать таблицу вправо и вниз и убедиться в неподвиж- ности закрепленной области (столбцов А и В, строк 1,2,3). Выбрать команду Снять за- крепление областей кнопки Закрепить области раздела Окно и убедиться, что границы за- крепления исчезли.

4.    Установить табличный курсор на ячейку D7 и щелкнуть кнопку Разделить (группа Окно). Убедиться, что окно документа разбито по левой и верхней границам табличного курсора.

Активизируя щелчком мыши каждое из четырех появившихся окошек, пролистать табли- цу и убедиться в независимости действий в разных частях главного окна. Двойным щелч- ком по горизонтальной границе разбиения убрать её с экрана. Аналогично убрать верти- кальную границу разбиения.

Заполнение пустой ячейки.

1.    На чистом листе установить табличный курсор на ячейку А1, набрать Моя первая ячейка и нажать Enter. Убедиться, что ячейка А1 заполнена, а табличный курсор перешел на ячейку А2.

2.    Находясь на ячейке А2 набрать Моя вторая ячейка и нажать кнопку Ввод в сред- ней части строки формул.

Убедиться, что ячейка А2 заполнена, а табличный курсор остался на ячейке А2.

3.    Установить табличный курсор на ячейку А3, набрать Моя третья ячейка и нажать клавишу → на клавиатуре. Убедиться что ячейка А3 заполнена, а табличный курсор пе- решел на ячейку В3.

4.    Установить табличный курсор на ячейки А4 набрать Незавершенный ввод, а затем не завершая ввод нажать клавишу Esc. Убедиться, что ячейка А4 осталась незаполненной, а табличный курсор остался на этой же ячейке.

5.    Находясь на ячейке А4 набрать Редактирование при втором, не завершая ввод нажатием клавиши Backspace удалить слово втором, вместо него набрать первом вводе нажать Enter. Убедиться, что в ячейку А4 введено Редактирование при первом вводе. Редактирование ячейки.

1.    Установить табличный курсор на ячейку А1 и нажать клавишу F2. Ввести слово Редактируемая и нажать Enter.

2.    Выполнить двойной щелчок по ячейке А1 исправить содержимое ячейки на Редак- тируемая ячейка и нажать Enter. Убедиться, что содержимое ячейки А1 изменилось.

3.    Установить табличный курсор на ячейку А1 и щелкнуть мышью по правой части строки формул. Исправить содержимое ячейки на Первая редактируемая ячейка. И нажать кнопку Ввод в средней части строки формул. Убедиться, что содержимое ячейки А1 из- менилось.

Автозавершение ввода

1.             В ячейку А1 чистого листа ввести Байконур, а в ячейку А2 Плесецк. Установить таб- личный курсор на ячейку А3, нажать на клавишу с русской буквой Б и после появления подсказки автоввода нажать Enter. Убедиться, что в ячейку А3 введено значение Байко- нур.

2.             В ячейку А4 ввести Балашиха. Установить табличный курсор на ячейку А5 и набрать Ба. Затем нажать на клавишу с русской буквой л и после появления подсказки автоввода нажать Enter. Убедиться, что в ячейку А5 введено значение Балашиха.

3.             Установить табличный курсор на ячейку А6. Нажать комбинацию Alt + ↓ и клавишей ↓ выбрать значение Плесецк. Нажать Enter. Убедиться, что в ячейку А6 введено значение Плесецк.

Отмена и возврат последних действий

1.    На чистом рабочем листе Excel ввести слова первая в ячейку А1, вторая в ячейку А2 и третья в ячейку А3. Щелкнуть по кнопку Отменить   панели быстрого доступа. Убедиться, что последнее действие было отменено, то есть ячейка А3 очистилась. Нажать комбинацию Ctrl+ Z и убедиться , что отменено предпоследнее действие, то есть очисти- лась ячейка А2.

2.    Щелкнуть  по  кнопке  Вернуть   панели быстрого доступа, в появившемся списке (не нажимая клавиши переместить курсор мыши вниз по списку, а затем когда бу- дут выделены оба отмененных действия нажать левую клавишу мыши). Убедиться, что отменные действия вновь выполнены, то есть ячейки А2 и А3 снова заполнены.

Ввод текстовых значений

1.                                     На чистом листе в ячейку А1 ввести слово Текст. Убедиться, что введенный текст выровнен по левой границе ячейки. В ячейку А2 ввести Текст в ячейке А2 имеет большую длину. Убедиться, что текст, введенный в ячейку А2, перекрыл соседние ячейки строки 2.

2.                                     Установить табличный курсор на ячейку В2 и ввести в неё Перекрытие текста. Установить табличный курсор на ячейку А2. Убедиться, что текст введенный в ячейку А2 виден не полностью (он перекрыт значением ячейки В2), однако содержимое этой ячейки осталось прежним. Об этом можно судить по значению отображенному в правой части строки.

3.                                     Перейти на ячейку А3, набрать слово Ввод, нажать Alt+ Enter, набрать в три, еще раз нажать Alt+ Enter, набрать строки и нажать Enter. Убедиться, что текст в ячейке А3 размещен в три строки.

Тема 2.4.2. Расчетные операции в EXCEL. Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление о табличном редакторе

-  уметь создавать таблицы работать с формулами и функциями

Форма выполнения задания: работа на компьютере Срок сдачи работы: следующее занятие Количество часов: 1

Выполнить задания для закрепления практических навыков.

Ввод формул

1.  Создать новую книгу Excel. Ввести в ячейки А2, В2, С2 и Е3 числа 31, 246, 55 и 42, соответственно. В ячейку A4 ввести формулу = 100+А2+В2+С2+Е3. Убедиться, что ре- зультат вычисления по формуле верный.

2.  В ячейку А5 ввести ту же формулу, что и в ячейку А4, используя при этом следующий способ: ввести знак равенства и первое слагаемое =100+, щелкнуть мышкой по ячейке А2, ввести знак сложения +, щелкнуть по ячейке В2, ввести знак сложения +, щелкнуть по ячейке С2, ввести знак сложения +, щелкнуть по ячейке Е3, нажать «Enter».

3.  Изменить значение в ячейке В2. Убедиться, что значения в ячейках А4 и А5 автомати- чески пересчитались.

4.  Установить табличный курсор на ячейку А4, нажать последовательно «F2» (произой- дет вход в режим редактирования ячейки), «F9», а затем нажать «Enter». Убедиться, что в ячейке А4 формула заменена на вычисленное по ней значение.

Использование функций

1.       В ячейку А6 книги из предыдущего примера ввести формулу

=СУММ(100;А2;В2;С2;Е3). По окончании ввода убедитесь в правильности выполненных вычислений.

2.       В ячейку А7 ввести формулу =СУММ(100;А2;В2;С2;Е3). Для этого сначала ввести

=СУММ(100). Затем протащить мышь (с нажатой левой кнопкой) по ячейкам А2, В2, С2. В результате этого в функции появится адрес диапазона А2:С2. Далее ввести точку с запя- той и щелкнуть мышью по ячейке Е3. Затем ввести правую скобку и, нажав «Enter» за-

вершить ввод формулы. Убедиться, что результат вычисления по формуле тот же, что и в ячейке А6 (а также в ячейке А5).

3.       Изменить значение в ячейке А2, например на 319. Убедиться, что значения в ячейках А5, А6, А7 автоматически пересчитались.

4.       В ячейку Е1 ввести формулу определения наибольшего числа.

=МАКС(100;А2;С2;Е3), используя мастер функций. Для этого следует установить таблич- ный курсор на ячейку Е1 и нажать кнопку вставить функцию в строке формул.

5.       В появившемся диалоговом окне в раскрывающемся списке Категория, выбрать значе- ние Статистические, а в списке Выберите функцию – значение МАКС. Нажать кнопку ОК. В очередном диалоговом окне в поле ввода первого аргумента число 1 ввести 100. В поле ввода число 2 ввести диапазон А2:С2. В поле число 3 ввести адрес ячейки Е3. Нажав кнопку ОК завершить ввод формулы.

6.       В ячейку D1 ввести формулу извлечения квадратного корня из наибольшего числа

=КОРЕНЬ(МАКС(100;А2;С2;Е3)). Для этого также использовать Мастер функций. Для его вызова применить клавиатурную комбинацию Shift+F3. Формулу в ячейке Е1 изме- нить на =МАКС(100;А2;С2;А4), используя при этом следующий способ: установить таб- личный курсор на ячейку Е1, войти в режим редактирования ячейки (например нажав F2). Далее, установив курсор мыши на цветной контур вокруг ячейки Е3, перетащить его на ячейку А4 и нажать кнопку Ввод в строке формул. Убедиться, что формула в ячейке Е1 изменилась, и в ячейке появилось другое число. Аналогично изменить формулу в ячейке D1 на =КОРЕНЬ(МАКС(100;А2;А7;Е3)).

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

Вариант №1.

Создайте таблицу и выполните необходимые вычисления.

Ф.И.О.	Рост	Вес
Иванов	180	70
Петров	160	80
Сидоров	174	76
Среднее значение:

Вариант №2.

Создайте таблицу и выполните необходимые вычисления.

Название	Цена	Количество	Общая стои- мость
Анальгин	2.30	720
Аспирин	4.53	804
Аскорутин	5.10	716
Седалгин	7.46	1008

Вариант №3.

Создайте таблицу и выполните необходимые вычисления.

Номер дет- сада	Количество детей в детском саде	Количество де- тей, заболевших гриппом	Количество детей, заболевших грип- пом, выраженное в %
1	83	20
2	69	15
3	74	19

Вариант №4.

Создайте таблицу и выполните необходимые вычисления.

Номер детсада	Количество детей в детском саде	Количество детей, выражен- ное в % от общего количе- ства
1	83
2	69
3	74
Общее количество де- тей:

Вариант №5.

Создайте таблицу и выполните необходимые вычисления.

Число	Вес младенца, кг	Прирост младенца за месяц, кг
17 апреля	3.5
18 мая	4.250
17 июня	5.000
19 июля	5.740

Вариант №6.

Создайте таблицу и выполните необходимые вычисления.

Ф.И.О.	Рост	Отклонение роста от средне- го значения
Иванов	180
Петров	160
Сидоров	174
Среднее значение:

Вариант №7.

Задана функция F(x)=x², где x изменяется от 17 до 42 с шагом 3. Построить таблицу зна- чений функции F(x) в зависимости от значений аргумента функции x.

x	F(x)
17
20
23
и т.д.

Вариант №8.

Задана функция F(x)=Öx, где x изменяется от 16 до 24 с шагом 1. Построить таблицу зна- чений функции F(x) в зависимости от значений аргумента функции x.

x	F(x)
16
17
18
и т.д.

Вариант №9.

Постройте таблицу умножения

A*B	1	2	3	и т.д.
1
2
3
и т.д.

Вариант №10.

Создайте таблицу и постройте на одной диаграмме графики функций F1(x) и F2(x).

x	1	2	3	4
F1(x)	10	40	50	70
F2(x)	35	66	90	120

Вариант №11.

Создайте таблицу и вычислите значения функций F1(x) и F2(x).

x	1	2	3	4
F1(x)= 2*x+4
F2(x)=3*x-5

Вариант №12.

Создайте таблицу и выполните необходимые вычисления.

Цена препарата		33.15
№ заказа	Количество заказанного препарата	Стоимость заказа
1	17
2	20
3	23
4	44

Тема 2.4.3. Сортировка и поиск данных Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление методах сортировки и поиска информации в электронных таблицах

-  уметь сортировать и находить информацию по заданным критериям

Форма выполнения задания: письменная Срок сдачи работы: следующее занятие Количество часов: 1

Электронные таблицы Excel можно использовать для организации работы с небольшими реляционными базами данных. В этом случае электронную таблицу называют списком или базой данных Excel и используют соответствующую технологию: строка списка – за- пись базы данных, столбец списка – поле базы данных. Название столбца может занимать только одну ячейку и при работе с таблицей как с базой данных называется именем поля. Все ячейки строки с именами полей образуют область имен полей, которая занимает толь- ко одну строку.

Данные всегда располагаются, начиная со следующей строки после области имен полей. Весь блок ячеек с данными называют областью данных.

Выполнить задания для закрепления практических навыков Создание базы данных.

1.    Создать новую книгу Excel и переименовать первый её лист в Склад. В строку 1 начиная с ячейки А1 ввести заголовки полей: Наименование товара, Сорт, Ед. изм., Кол-во ед., Цена ед., Общая цена. В строку 2 ввести значение первой записи, причем в ячейку F2 ввести формулу =D2*E2.

2.    Добавление кнопки Форма на панель быстрого доступа:

a.                                      Щелкнуть по кнопке    справа от панели быстрого доступа (в заголовке окна Excel) и выбрать пункт Другие команды.

b.                                     В раскрывшемся списке Выбрать команды из выбрать пункт Команды не на ленте.

c.                                      В списке внизу выделить элемент Форма… и нажать кнопку Добавить, нажать кнопку   ОК.   На   панели    быстрого    доступа    появится    значок    команды    Фор-   ма.

3.    Установить табличный курсор на любую из заполненных ячеек и нажать кнопку Форма на панели быстрого доступа. В появившемся диалоговом окне нажать кнопку До- бавить. Затем в очистившихся полях формы набрать значение второй записи. Для перехо- да между полями следует использовать клавишу Tab. Нажать Enter, чтобы добавить новую запись.

4.    С помощью формы добавить еще 15-25 записей. Для завершения ввода таблицы нажать кнопку Закрыть. Убедиться, что таблица базы данных заполнилась, причем в том порядке, в котором вводились записи. Если в какое-либо поле требуется ввести такое же значение, как и в предыдущей записи, то достаточно, перейдя в это поле, нажать Ctrl+’ (апостроф).

Поиск записей, их редактирование и удаление

1.    Открыть документ из предыдущего примера на листе Склад. Установить таблич- ный курсор на любую из заполненных ячеек и нажать кнопку Форма на панели быстрого доступа. В появившемся диалоговом окне, нажимая Enter, пролистать вперед все записи базы данных, а потом, нажимая , пролистать все записи назад. Пролистать базу вперед и назад, используя полосу прокрутки. Следует обратить внимание, что в правом верхнем углу окна формы данных указывается общее количество записей. Далее с использованием формы данных отредактировать две-три записи.

2.    Не закрывая форму данных, нажать кнопку Критерии. В очистившей форме поис- ка в поле Ед.изм. ввести значение кг и, нажимая кнопки Далее и Назад, пролистать те за- писи, у которых товар измеряется в килограммах. Клавиатурой и полосой прокрутки пользоваться нельзя, в противном случае произойдет переход в обычный просмотр всех записей базы.

Сортировка записей

1.    Открыть документ из предыдущего примера на листе Склад. Установить таблич- ный курсор на любую из заполненных ячеек и нажать кнопку Сортировка на вкладке Данные ленты инструментов. В появившемся диалоговом окне в раскрывающемся спис- ке Сортировать по выбрать значение Ед.изм., затем выбрать переключатель От А до Я. Щелкнуть по кнопке Добавить уровень и в раскрывающемся списке Затем по выбрать Общая цена, затем выбрать переключатель По убыванию. Нажать кнопку ОК. Убе- диться, что в таблице базы данных записи расположились АО алфавиту названий единиц измерений (кг, л, уп), а записи с одинаковыми единицами измерений – в порядке умень- шения общей цены, т.е. от больших значений к меньшим.

2.    Установить табличный курсор на любую заполненную ячейку Цена Ед. (столбца Е) и щелкнуть по инструменту Сортировка от минимального к максимальному   вкладки Данные. Убедиться, что в базе данных записи расположились по порядку увели- чения цены единицы товара.

Фильтрация записей

1.    Открыть документ из предыдущего примела на листе Склад. Установить таблич- ный курсор на любую из заполненных ячеек и нажать кнопку Фильтр на вкладке Данные ленты инструментов. В результате появятся кнопки фильтра. Щелкнуть по кнопке филь- тра поля Ед.изм. и в открывшемся списке убрать галочки напротив значений л и уп. Нажать кнопку ОК. Убедиться, что на экране в таблице базы данных остались только за- писи по тем товарам, которые измеряются в килограммах. Обратить внимание, что кнопка фильтра поля Ед.изм. внешне изменилась. Также в строке состояния появилась информа- ция о результатах фильтрации. Щелкнуть по кнопке фильтра поля Ед. изм. И в открыв- шемся списке щелкнуть по значению Выделить все, затем нажать кнопку ОК. Убедиться, что в таблице базы вновь появились все записи.

2.    Задать собственное условие фильтрации. Для этого щелкнуть по кнопке фильтра Цена ед. и в открывшемся меню выбрать Числовые фильтры, Настраиваемый фильтр. В появившемся диалоговом окне Пользовательский автофильтр в верхнем раскрываю- щемся списке выбрать значение меньше, а в находящееся рядом поле ввести значение 20. В нижнем раскрывающемся списке выбрать значение больше, а в находящееся рядом поле

ввести значение 100. Выбрать переключатель ИЛИ и нажать кнопку ОК. Убедиться, что на экране остались видны только дешевые (цена меньше 20) и дорогие (цена больше 100) товары. Щелкнуть кнопку Очистить на вкладке Данные ленты инструментов. Убедиться, что в таблице базы вновь появились все записи. Повторно нажать кнопку Фильтр на вкладке Данные ленты инструментов. Убедиться, что кнопки фильтра исчезли.

Тема 2.4.4. Работа с программой Мастер диаграмм Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление о науке информатике и информации

-  уметь применять методы хранения и обработки информации

Форма выполнения задания: письменная Срок сдачи работы: следующее занятие Количество часов: 1

Выполнить задания для закрепления практических навыков.

Создание диаграммы.

1.    Создать новую рабочую книгу. Набрать в ячейке А1 текст Отчет по про- дажам. Далее заполнить строки А2…А7 названиями товаров, а В2…В7 – числами, соответствующими объемами продаж (в единицах или, скажем, в килограммах). Пример исходной таблицы.

2.    Выделить диапазон А2:В6, щелк- нуть по кнопке Гистограмма (вкладка Вставка), далее выбрать Гистограмма с группировкой. Готовая гистограмма отоб- разиться на рабочем листе.

3.    На вкладке Конструктор нажать кнопку Изменить тип диаграммы. В открывшемся меню выбрать Круговая и нажать кнопку ОК. убедиться, что данные теперь представлены с помощью круговой диаграммы.

4.    На вкладке Макет нажать кнопку Название диаграммы, далее выбрать Над диа- граммой. В качестве названия ввести Отчет по продажам. Завершить ввод названия щелч- ком мыши по свободной области диаграммы.

Редактирование диаграммы.

1.    Открыть документ с диаграммой из предыдущего примера. Щелкнуть по сектору диаграммы, соответствующему бинту. Выделится вся диаграмма. Повторить щелчок. На этот раз выделится лишь сектор бинт. Используя мышь, оттащить сектор немного вправо, чтобы он вышел за пределы основного круга.

2.    Щелкнуть правой кнопкой мыши по сектору бинт, в раскрывшемся меню выбрать Добавить подпись данных. Убедиться, что на секторе появилось числовое значение, соот- ветствующее продажам бинта.

3.    Щелчком выделить область диаграммы, нажать кнопку Переместить диаграмму (вкладка Конструктор). Выбрать переключатель на отдельном листе и нажать кнопку ОК. Убедиться, что в книге появился новый лист и на нем размещена диаграмма.

Тема 2.4.5. Самостоятельная разработка документа средствами электронных таблиц Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление о науке информатике и информации

-  уметь применять методы хранения и обработки информации

Форма выполнения задания: письменная Срок сдачи работы: следующее занятие Количество часов: 1

ЗАДАНИЕ1.

1.  Создайте в Excel таблицу следующего содержания:

2.  Используя форму данных, добавьте в список еще две записи с реквизитами:

3.  Используя форму данных, найдите информацию о Голубкиной и измените размер ее оклада на 12300.

4.  Используя форму данных, просмотрите все данные списка о швеях, чьи оклады превы- шают 9500 руб.

5.  Используя Фильтр вкладки Данные, отобразите все данные списка по лицам, имеющим высшее образование.

6.  Используя Фильтр, отобразите все данные списка по мотористам, имеющим среднее образование.

7.  Внесите изменение в область критериев, чтобы отобразить лишь записи списка, в кото- рых размер оклада составляет от 9600 до 12500 руб.

8.  Используя Пользовательский автофильтр, поместите в любую свободную (пустую) область рабочего листа все данные списка по лицам, зачисленным в 2004 г..

ТЕМА 2.5. Технология использования СУБД Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление о науке информатике и информации

-  уметь применять методы хранения и обработки информации

Форма выполнения задания: письменная Срок сдачи работы: следующее занятие Количество часов: 1

ЗАДАНИЕ. Создать базу данных «Регистратура поликлиники», состоящую из двух таблиц «Пациенты» и «Запись пациентов на прием к врачу», связать таблицы, создать форму, запрос и отчет.

ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ

I.          Создание макета базы данных «Регистратура поликлиники»

а.         загрузите Access, в появившемся окне выберите пункт Новая база данных;

б.         в окне «Файл новой базы данных» задайте имя вашей базы (пункт Имя файла) и выберите папку (пункт Папка), где ваша база данных "будет находиться. Задайте имя базы

«Регистратура поликлиники», а тип файла оставьте прежним, так как другие типы файлов нужны в специальных случаях;

в.         щелкните по кнопке <Создать>.

1.                                    Создание таблицы «Пациенты».

Таблица «Пациенты» содержит уникальную информацию, т.к. информация о каждом па- циент в этой таблице уникальна и не повторяется. Для создания таблицы «Пациенты» сле- дует в окне базы данных выбрать вкладку Создание, Конструктор таблиц

В столбце Имя поля введите наименования полей, в столбце Тип данных выберите необ- ходимый тип поля. После заполнения структуры таблицы её следует закрыть и задать имя

«Пациенты». В окне Задать ключевое поле щелкнуть по кнопке Да, тогда поле Номер кар- точки автоматически станет первичным ключевым полем.

2.        Создание таблицы «Запись пациентов на прием к врачу». Создать таблицу путем ввода данных: щелкнуть по вкладке Создание, Таблица. Заполнить название полей таблицы: Специальность врача, Номер кабинета, Дата, Время, Номер карточки.

II.          Создать связи между таблицами для организации выборки данных.

1.        Для установки связей воспользоваться режимом Схема данных, которая активируется одноименной кнопкой на панели Отношения вкладки Работа с базами данных. При этом появится окно Схема данных.

2.        В окне Схема данных появится запрос Добавление таблицы. Выбрать название таблицы

«Пациенты», щелкнуть по кнопке Добавить, затем также добавить таблицу «Запись паци- ентов на прием к врачу».

3.                                                                                                    Для отображения отношений следует выбрать одноименное поле по кото- рому будут связаны таблицы. В нашем случае это Номер карточки. Выделяем в окне схе- мы данных в таблице Пациенты поле Номер карточки и удерживая нажатой левую кноп- ку мыши перетаскиваем изображение на поле Номер карточки таблицы «Запись пациен- тов на прием к врачу».

4.                                    Отпускаем кнопку мыши – появится диалоговое окно Изменение связей с указани- ем полей, по которым устанавливается связь. Устанавливаем флажок Обеспечение це- лостности данных и нажимаем кнопку ОК – Связь установлена.

5.                                    Полученную схему данных необходимо сохранить. Для этого нужно закрыть окно Схема данных и ответить утвердительно на вопрос о сохранении схемы данных в систем- ном сообщении об изменении макета.

III.                     Создание формы.

1.                                    Выделить таблицу «Пациенты» в списке объектов базы данных.

2.                                    Открыть Вкладку Создание.

3.                                    На панели Формы нажать кнопку Форма.

4.                                    Форма будет создана автоматически в следующем виде: все поля записи выводятся в один столбец, в один и тот же момент времени в форме отображается содержимое толь- ко текущей записи. Обратите внимание, что под созданной формой отображаются записи таблицы «Запись пациентов на прием к врачу».

5.                                    Добавить несколько записей в базу данных с помощью созданной формы, одновре- менно заполняя ниже расположенную таблицу «Запись пациентов на прием к врачу».

6.                                    Закрыть окно формы, закрыть обе таблицы.

7.                                    Открыть таблицы и проанализировать их внутреннее содержание

IV.                        Создание простого запроса с помощью Мастера запросов.

1.                                    Щелкнуть кнопку Мастер запросов на панели Запросы вкладки Создание.

2.                                    Появится окно Новый запрос, в котором выбрать тип запроса Простой запрос, щелкнуть ОК.

3.                  Выбрать источник полей из выпадающего списка Таблицы и запросы – таблицу Па- циенты

4.                                    Выбрать поля Специальность врача, Дата, Время (переносим их из столбца До- ступные поля в столбец Выбранные поля), затем нажимаем Далее.

5.                                    Задать имя создаваемого запроса «Простой запрос Пациенты», выбрать режим От- крыть запрос для просмотра данных и нажать Готово.

V.                        Создание запроса в режиме Конструктора.

1.                                    Выбрать вкладку Создание, нажать кнопку Конструктор запросов на панели Дру- гие. Появится диалоговое окно Добавление таблицы

2.                                    Выбрать таблицы, которые будут служить источником данных при выполнении этого запроса (добавить таблицу в макет запроса можно либо кнопкой Добавить, либо

двойным щелчком мыши по имени таблицы). Закрыть окно щелкнув по кнопке Закрыть.

3.                                    В столбцах макета указать поля таблиц, которые должны быть в запросе (из табли- цы Пациенты выбрать поля Фамилия и Возраст, из таблицы «Запись пациентов на прием к врачу» выбрать поле Специальность врача).

4.                                    Закрыть окно запроса, сохранив созданный макет с именем Статистика.

VI.                          Создание отчета.

1.                                    Выделить объект базы данных, который следует напечатать.

2.                                    Выбрать вкладку Создание, нажать кнопку Отчет на панели Отчеты.

3.                                    Появится сформированный отчет. При необходимости изменить отчет воспользуй- тесь дополнительной вкладкой Работа с макетами отчетов.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

1.                                    Спроектируйте базу данных согласно варианту индивидуального задания, состоя- щую из двух таблиц, связать таблицы, создать форму, запрос, отчет:

№ варианта	Тема
1	Наличие лекарственных препаратов в аптеках города
2	База данных графика работы бригад «Скорой помощи»
3	Приемный покой больницы
4	База данных хирургического отделения больницы
5	Отдел кадров больницы
6	Успеваемость студентов
7	Бухгалтерия больницы
8	База данных библиотеки

9	Сведения о результатах медосмотра студентов
10	Оборудование физиотерапевтической поликлиники

2.                                    Представить преподавателю выполненное задание в электронном виде. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.         База данных.

2.         Системы управления базами данных.

3.         Элементы интерфейса программы Access.

4.         Общий вид рабочего окна программы Access.

5.         Способы создания таблицы базы данных.

6.         Сортировка данных.

7.         Фильтрация данных.

8.         Ввод и просмотр данных с помощью форм.

9.         Запросы.

10.     Типы запросов.

11.     Отчет.

12.     Формирование отчетов.

Требования к результатам работы:

знать:

основные принципы работы с базами данных в Microsoft Access.

уметь:

создавать базы данных с помощью Microsoft Access, и корректировать их в соответствии с конкретным заданием.

Раздел 3. Сетевые технологии обработки информации и защита информации

ТЕМА №3.1. Сетевые технологии обработки информации Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление о науке информатике и информации

-  уметь применять методы хранения и обработки информации

Форма выполнения задания: письменная Срок сдачи работы: следующее занятие Количество часов: 1

I.                     Найдите информацию, используя литературу и Интернет-ресурсы по темам:

№ варианта	Тема сообщения
1	Локальные компьютерные сети
2	Сервисы Интернет
3	Способы соединения локальной сети
4	Модем - устройство передачи данных
5	Глобальная компьютерная сеть Интернет
6	Беспроводные сети Wi-Fi
7	Сетевые протоколы
8	Интернет- магазин
9	World Wide Web
10	Гипертекст

·         Тщательно изучите найденную информацию. На основе изученных материалов от- берите важную и интересную информацию, оформите в виде сообщения. Объем сообщения не должен быть менее 1 страницы.

·         Подготовьте материал для устного изложения с учетом ваших индивидуальных возможностей.

II.     Проверьте свои знания по теме, ответив на тестовые вопросы:

Вопрос 1:

Совокупность взаимосвязанных через каналы передачи данных компьютеров, обеспечивающих пользовате- лей средствами обмена информацией и коллективного использования ресурсов сети (аппаратных, про-

граммных и информационных)

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  компьютерная вычислительная сеть

2)  телефонная сеть

3)  коммуникационная сеть

4)  социальная сеть

Вопрос 2:

Персональный компьютер, подключенный к сети, на котором пользователь выполняет свою работу

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  рабочая станция

2)  сервер сети

3)  узел сети

4)  пользователь сети

Вопрос 3:

Совокупность компьютеров и других средств вычислительной техники (сетевого оборудования, принтеров, сканеров и т.п.), объединенных с помощью кабелей и сетевых контроллеров, работающая под управлением сетевой операционной системы

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  локальная вычислительная сеть

2)  глобальная вычислительная сеть

3)  региональная вычислительная сеть

4)  фирменная вычислительная сеть

Вопрос 4:

Логическая схема соединения компьютеров каналами связи

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  сервер сети

2)  топология сети

3)  оборудование сети

4)  станция сети

Вопрос 5:

Топология сети, представленная на рисунке

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  шинная

2)  кольцевая

3)  звездообразная

4)  параллельная

Вопрос 6:

Топология сети, представленная на рисунке

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  шинная

2)  кольцевая

3)  звездообразная

4)  параллельная

Вопрос 7:

Топология сети, представленная на рисунке

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  шинная

2)  кольцевая

3)  звездообразная

4)  параллельная

Вопрос 8:

Компьютер, подключенный к сети и предоставляющий пользователям сети определенные услуги, например, хранение данных общего пользования, печать документов

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  рабочая станция

2)  сервер сети

3)  узел сети

4)  пользователь сети

Вопрос 9:

Интернет это

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  глобальная компьютерная сеть

2)  локальная компьютерная сеть

3)  региональная компьютерная сеть

4)  фирменная компьютерная сеть

Вопрос 10:

Общение между субъектами (людьми, приборами, компьютерами), находящимися в удалении друг от друга, исключающее непосредственный контакт

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  телекоммуникации

2)  диалог

3)  объединение

4)  коммутации

Вопрос 11:

World Wide Web (WWW) переводится как

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  всемирный текст

2)  всемирная паутина

3)  всемирная ссылка

4)  всемирный документ

Вопрос 12:

Система документов с перекрестными ссылками, способ представления информации при помощи связей между документами

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  супертекст

2)  минитекст

3)  гипертекст

4)  мидитекст

Вопрос 13:

Для поиска информации в сети Интернет используются

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  поисковые мониторы

2)  поисковые жучки

3)  поисковые ссылки

4)  поисковые службы

Вопрос 14:

Услуга Интернета, предоставляющая возможность пересылать друг другу текстовые письма, в том числе с

«вложенными» в них любыми файлами

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  компьютерная почта

2)  электронная почта

3)  электронная операция

4)  вложенная почта

Вопрос 15:

Логин и доменное имя почтового сервера в электронном почтовом ящике разделяет символ

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) #

2) $

3) *

4) @

Вопрос 16:

Вкладка, помогающая контролировать сбор данных и отправлять их по электронной почте

1)  Главная

2)  Создание

3)  Внешние данные

4)  Работа с базой данных

Вопрос 17:

Компании, специализирующиеся на предоставлении услуг доступа в сеть Интернет

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  провайдеры

2)  прорайдеры

3)  администраторы

4)  операторы

Вопрос 18:

Компьютер, подключенный к сети и предоставляющий пользователям сети определенные услуги, например хранение данных общего пользования, печать документов

Запишите ответ:                                                                                             

Вопрос 19:

Сопоставьте типы сетей

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1)  объединяет пользователей, расположенных на значительном расстоянии друг от друга

2)  объединяет различные города, области и небольшие страны

3)  объединяет компьютеры, одной организации, которые располагаются компактно в одном или нескольких зданиях

     глобальная

     региональная

     локальная

Вопрос 20:

Сопоставьте топологии сети

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1)

2)

3)

     шинная

     кольцевая

     звездообразная

Раздел 4. Информационные системы

ТЕМА №4.1. Общее представление об информационной системе Цели:

После выполнения работы студент должен

-  иметь представление о науке информатике и информации

-  уметь применять методы хранения и обработки информации

Форма выполнения задания: письменная Срок сдачи работы: следующее занятие Количество часов: 1

I.  Подготовить презентацию согласно индивидуальному заданию по следующим темам:

№ варианта	Темы презентаций
1	Информационные системы
2	Автоматизированные информационные системы
3	Медицинские информационные системы
4	Аптечная информационная система
5	Электронная регистратура
6	Мониторинговая система
7	Лабораторная информационная система
8	Автоматизированный программный комплекс управления станцией ско- рой медицинской помощи
9	Компании-разработчики автоматизированных программных комплексов
10	Автоматизация лечебно-диагностического процесса

II.    При создании презентации пользуйтесь следующими рекомендациями

1.  Запустите программу PowerPoint

2.  Открыв вкладку Дизайн, выбрать шаблон оформления презентации

3.  Выберите цветовую гамму соответствующую по цвету Вашему шаблону оформления.

4.  Если указанные цвета не устраивают Вас, измените некоторые из них, войдя в Цвета, Создать новые цвета темы

5.  

6.             Напишите заголовок Презентации

7.              Создайте следующий лист презентации щелкнув по команде Создать слайд на вкладке Главная

8.

9.             На новой странице напишите заголовок слайда (выравнивание по центру).

10.      В месте «Текст слайда» наберите текст.

11.      Двигая рамку вокруг текста, расположите текст по центру экрана.

12.      Создайте следующий лист презентации

13.      Измените вид слайда щелкнув по кнопке Макет вкладки Главная.

14.   

15.      Выберите необходимый макет из списка предложенных, заполните слайд информаци-

ей

16.          Таким же образом создайте необходимое количество слайдов презентации.

17.       Просмотрите полученную  презентацию, нажав     значок Показ слайдов    в правой части строки состояния, управляя презентацией с помощью мыши (щелкая на левую кла- вишу) или стрелками управления на клавиатуре.

18.      Теперь добавьте анимацию, с помощью команд вкладки Анимация

19.          Выберите вид смены кадров и нажмите «Применить ко всем слайдам»

20.          Зададим анимационное движение части текста.

21.       Выделите часть текста слайда, открыть вкладку Анимация, выбрать команду Настрой- ка анимации , затем команду Добавить эффект в области задач, выбрать желаемое анима- ционное движение

22.      Просмотрите созданную презентацию

23.      Сохраните свою презентацию в памяти компьютера.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.      Понятие - информационные системы.

2.      Автоматизированные информационные системы.

3.      Области использования ИС.

4.      ИС Лаборатория.

5.      ИС Аптека.

Критерии оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются:

-          уровень освоения студентом учебного материала;

-          умения студентов использовать теоретические знания при выполнении практических заданий;

-          сформированность общеучебных умений;

-          обоснованность и чёткость изложения ответа;

-          оформление материала в соответствии с требованиями.

Полнота  выполнения внеаудиторной  самостоятельной    работы характеризует качество знаний студентов и оценивается по пятибалльной системе.

«5» – работа выполнена в полном объеме и без замечаний.

«4» – работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

«3» – работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

«2» – допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент не может исправить даже по требованию преподавателя или работа не выполнена.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной ли- тературы

Основные источники:

1.         Омельченко В.П., Информатика [Электронный ресурс] / В.П. Омельченко, А.А. Деми- дова - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. - 384 с. - ISBN 978-5-9704-3752-0 - Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970437520.html

2.         Информатика. Практикум [Электронный ресурс] / Омельченко В.П., Демидова А.А. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970439500.html

Дополнительные источники:

1.                 Информатика [Электронный ресурс] / Е.Н. Гусева, И.Ю. Ефимова, Р.И. Коробков, К.В. Коробкова, И.Н. Мовчан, Л.А. Савельева - М. : ФЛИНТА, 2016. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785976511941.html

2.                 Информатика: Windows, Word, Excel. Самоучитель на CD [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О.Н. Рубальская, Г.Б. Рубальский. - М. : Финансы и статистика, 2008. Ре- жим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785279033553.html

3.                 Медицинская информатика [Электронный ресурс] : учебник / В.П. Омельченко, А.А. Демидова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970436455.html

4.                 Хлебников А. А.Информатика : Учебник / Хлебников А. А. - Ростов-на-Дону : Фе- никс, 2013. - 443с.

5.                 Михеева Е. В.Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учеб. пособие для СПО / Михеева Е. В. - Москва : Академия, 2005. - 384с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Реферат – это краткое изложение научной проблемы, как в письменной, так и в уст- ной форме.

1. Выберите себе тему, которая позволит выразить со всей полнотой идеи, знания по дан- ной проблеме. Она должна быть актуальна, т.е. входить в одно из современных направле- ний науки.

2. Сформулируйте для себя проблему, которую вы будете раскрывать в соответствии с те- мой реферата.

3. Составьте краткий план реферата. В плане должны быть разделы:

А)Вступление, в котором обосновываются актуальность выбранной темы, ее значение, степень разработанности

Б)Литературный обзор, работа над которым заключается в тщательном изучении нуж- ных публикаций последних лет, в умелом пользовании ими

В)Основная часть, отражающая опорные мысли разрабатываемой темы

Г)Заключение с освещением итогов изучения проблемы. Отбираются только кардиналь- ные вопросы. Здесь можно обосновать новый взгляд на проблему и выдвинуть оригиналь- ную гипотезу

Выводы, четко и кратко сформулированные, они должны носить строго декларативный характер, совершенно независимый от предыдущего или последующего.

Список используемой литературы, в нем даются только те источники, с которыми вы работали

4. Реферат должен быть правильно оформлен:

А)На титульном листе указываются:

-  Тема реферата

-  Фамилия, имя автора (полностью)

-  Группа

-  Учебное заведение

-    Фамилия, имя, отчество преподавателя полностью, осуществляющего руковод-

ство

Б) Пронумерованные страницы

В). Сокращение слов не допускается

Г) Текст должен быть разделен на логические части – абзацы Д)Обязательны сноски

Е) Оформляются приложения (документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д.)

Ж)Объем реферата не превышает 20 страниц машинописного текста или 24 страницы ученической тетради

Основные требования к оформлению реферата.

Оформление реферата должно соответствовать требованиям ЕСКД ГОСТ 2.105

95.   «Общие требования к текстовой документации». Общие требования к оформлению реферата.

Оформление реферата в общем случае должно вестись в соответствии требовани- ями государственных стандартов ГОСТ 2.105 и ГОСТ Р 21.1101. Реферат может быть представлен в рукописном или машинописном видах. При печати набирается шрифтом Times New Roman размером (кеглем) 14, строчным, без выделения, с вы- равниванием по ширине.

Текст печатается на листах писчей бумаги форматом А4 (210 х 297мм) через пол- тора интервала. Для разворотных таблиц и рисунков допускается формат  А3  (297 х  420 мм). Заголовки таблиц, названия схем допускается печатать через один интервал.

Рукописный вариант выполняется пастой, тушью, чернилами одного цвета (черного). Шрифт должен соответствовать ГОСТ 2.304-81 "ЕСКД. Шрифт чертеж- ный". Номера страниц проставляются в правом верхнем углу листа.

Напечатанный текст должен иметь поля следующих размеров:

•         верхнее и нижнее -20мм;

•         правое 20мм;

•         левое -20мм.

Отступ первой строки абзаца равен 5 знакам, а на принтере - 1,25см, допускаете установка интервала между абзацами 3 - 6 пунктов.

Текст печатается строчными буквами. Не допускается выделение основного текста реферата курсивом, подчеркиванием или полужирным начертанием.

Текст реферата должен быть выполнен аккуратно, литературным и грамотны язы- ком на одной стороне листа бумаги А4. Вписывать в текст реферат изготовленной машинописным способом, отдельные слова, формулы, условные знаки (рукописным способом), а также выполнять иллюстрации следует черными чернилами, пастой или ту- шью.

Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе вы- полнения реферата, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской с нанесением на том же месте исправленного текста (график - машинописным способом или же черными чернилами, пастой или тушью рукописным способом.

Страницы реферата следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту реферата.

Титульный лист включают в общую нумерацию страниц реферата. Номер стра- ницы на титульном листе не проставляют.

Образец титульного листа.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Х.М. БЕРБЕКОВА»

Медицинский колледж

(название темы реферата)

РЕФЕРАТ

по дисциплине                                                                                                                          (название дисциплины)

Преподаватель

                        /Фамилия И.О./ (подпись)

«_    »_                          20     г.

студент группы №                

                        /Фамилия И.О./ (подпись)

«_    »_                          200 г.

г. Нальчик, 20     г.