Внеклассное чтение.
Урок № Дата:
Тема. Внеклассное чтение. «Урок добра».
Цель:
Задачи:
1. Формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла.
2. Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.
3. Формировать умение совместно работать в группе.
4. Познакомить со значением и появлением добрых слов.
5. Способствовать употреблению в речи учащихся добрых и хороших слов.
6. Воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни.
Оборудование:
Ход урока.
Мотивация (учитель читает вместе с детьми)
Придумано кем — то просто и мудро
При встрече здороваться
— Доброе утро!
— Доброе утро!
Солнце и птицы!
— Доброе утро!
— Улыбчивым лицам!
И каждый становится, добрым, доверчивым
пусть доброе утро длится до вечера!
- Урок литературного чтения, пусть он принесёт нам всем радость общения.
Актуализация знаний.
- Как вы думаете, с какого жанра литературы мы начали сегодняшний урок?
(стихотворение)
- А какие вы еще знаете литературные жанры?
(рассказы, сказки, пословицы, поговорки, романы…..)
-Сегодня познакомимся с новым стихотворение, которое поможет вам открыть для себя что-то новое и очень интересное.
А помогут мне девочки, которые и расскажут вам стихотворение Э.Мошковской «Дедушка Дерево»
- Спасибо, очень хорошо! Давайте оценим чтение уч-ся.
Самоопределение деятельности.
- Ребята, что общего между стихотворением «Дедушка Дерево» и стихотворением, с которого мы начали сегодняшний урок?
- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке внеклассного чтения? (вывешивается на доску « Урок доброты»)
- Какую цель вы поставите перед собой?
- Правильно. Мы должны узнать с вами, что такое доброта? Как же проявлять доброту в отношении друг к другу? И зачем нам быть добрыми?
4. Работа по теме урока.
Работа в группах.
- С чем ассоциируется слово доброта? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово «доброта»?
- Много версий вы мне сказали, но точное определение понятия «доброты» мы найдем в словарях.( зачитывают )
Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям ,стремление делать добро другим.
- Запишите синонимы к слову добрый. (Отзывчивый, хороший, честный, порядочный, вежливый, заботливый…)
- Итак, мы узнали точное определение понятия «доброта», а можно ли научиться по внешности отличить «доброго », от «недоброго» человека?
- А как?
- Покажите, что вы добрый человек. (показывают)
-А как выглядит недобрый человек? (показывают)
- Правильно, лицо доброго человека озаряет улыбка, а если посмотреть человеку в глаза - это тоже можно увидеть.
С давних времен люди, всматриваясь в лица друг друга, пытались угадать настроение, желание другого человека.
А теперь, посмотрите друг на друга и улыбнитесь….. Молодцы!
- Давайте с вами вспомним, что отличало в стихотворении «Дедушку Дерево»?
(добрые руки)
- А это значит, какие они? (теплые……)
-Почему именно на руки автор обратил своё внимание? (ответы уч-ся)
-Повернитесь друг к другу и возьмите друг друга за руки.
- Что вы чувствуете друг от друга?
(Они теплые, добрые, мягкие)
- А какими ещё жестами можно выразить своё доброе отношение?
(погладить, приласкать…)
- Тепло одного человека передается другому, оно успокаивает человека, дает ему уверенность.
- Вот видите – «Доброту» можно увидеть на лице, для этого надо чаще улыбаться, «доброту» можно почувствовать - правда?
- Садитесь поудобнее и послушайте притчу о доброте .Читает учитель.
Мальчишка был голодный и босой, давно не ел, кружилась голова. В дверь постучав, воды он попросил, но женщина выносит… молока! И тот стакан — дал силы снова жить! Поверил он — есть в мире доброта! Минуло много лет… и доктором он стал. Вперед его жизнь потихоньку шла. Он на обходе женщину увидел, ту, что дала когда-то молока! Она была больна, причем серьезно, ей срочно операция нужна! Он жизнь ей спас, все силы приложив, живет и побеждает доброта!… Квитанцию к оплате принесли, "Всю жизнь платить!" — подумала тогда, и взяв листок, не верила глазам! От радости заплакала она! Оплачен счет! Он рядом написал: «Оплачено стаканом молока!
- Скажите, есть ли в этой притче доброта?
- В чём же она проявляется? В поступке.
- Значит, можно отличить доброту по поступкам.
Метод направленного чтения. Просмотр видео притчи.
Притча «Осколки доброты».
- Прочитать 1 часть.
- Как вы думаете, что делала старушка на пляже?
Заслушаем притчу. (видео)
- Сравните ваш ответ с текстом 2 части.
Вывод:
Как бы жизнь не летела-
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле
Делай доброе дело-
Тем живём на земле.
Упражнение «Подари смайлик». Физминутка.
- Встали в круг. Вспомните, кто из нашего класс сделал для вас добрый поступок.. Вы отдайте смайлик тому, кто сделал вам добро.
- Кто же в нашем классе самый добрый человек?
Работа в группах.
- С помощью таблицы вы должны выбрать те качества, которыми должен обладать хороший, добрый человек. Зачеркните те качества, которые мешают людям жить в мире и согласии друг с другом. Докажите это.
УМ
ГЛУПОСТЬ
ЗЛОСТЬ
ЧУТКОСТЬ
ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ
СМЕЛОСТЬ
ЧЕСТНОСТЬ
ВРАНЬЁ
ТЕРПИМОСТЬ
РЕШИТЕЛЬНОСТЬ
ГРУБОСТЬ
ДОБРОТА
ЖАДНОСТЬ
ДРАЧЛИВОСТЬ
СПРАВЕДЛИВОСТЬ
ТЕРПЕНИЕ
НАДЁЖНОСТЬ
ВЕРНОСТЬ
ОТЗЫВЧИВОСТЬ
ВЗАИМОПОНИМАНИЕ
Работа с пословицами.
- Игра «Соберите пословицу». Объясните, как вы ее понимаете.
На доске вразброс пословицы. Группы выбирают, собирают пословицу и раскрывают смысл.
Где добро, там исчезает зло
Доброе слово и кошке приятно.
От вежливых слов язык не отсохнет
А теперь прослушайте притчу
Притча о Добре и Зле
Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:
В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь…
Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: ……..
-Как вы думаете, что ответил старый индеец?
…..Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
-Ребята, а какого волка вы кормите и чем?
- Молодцы. Вы все очень хорошо поработали, но меня очень волнует один очень важный вопрос, зачем же нам быть добрыми?
«Мозговой штурм» «Интервью»
-Напишите, чего никогда не делает добрый человек. Начинаем такими словами; Добрый человек никогда не…
Вывод:
- Правильно ребята, обязательно нужно делать добрые дела
Ведь ЖИЗНЬ одна. Мы все по ней идем,
И каждый ждет ТЕПЛА, ДОБРА, УЧАСТИЯ,
Нам ЖИЗНЬ дана на ДОБРЫЕ ДЕЛА,
И в этом - человеческое СЧАСТЬЕ!!!
Рефлексия
Изготовление коллажа.
-Вот ребята ,мы и добрались до Доброй земли.
Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди, как лучи этого солнца добротой своей согревают нашу Землю. Доброта очень нужна и вам самим, и близким вам людям, вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружают.
-Первая группа. Вашей команде нужно на лучиках солнца записать только добрые слова.
-Солнце дает жизнь на Земле ,значит на Доброй земле должны цвести сады, петь птицы, потому что природа тоже радуется доброте.
Вторая и третья группы напишут на плодах добрые поступки
- Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!
-Напишите на листочках то зло или злой поступок, который вы никогда в жизни не сделаете. Потом порвите и выбросите!! Пусть в вас живет только добро!!!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.