Внеклассное мероприятие для детей и родителей "Мы вместе!"

Методическая разработка внеклассного мероприятия

Детско-родительский тренинг «Мы вместе!»

Детско-родительский тренинг "Мы вместе!"

Цель:  Способствовать гармонизации отношений детей и родителей, возможность участникам лучше узнать друг друга.

Предполагаемый результат: Сплочение семьи, улучшение взаимоотношений между детьми и родителями.

Категория участников: родители и учащиеся 1-7 классов

Необходимые материалы: листы белой бумаги по количеству участников, ножницы, карточки с изображениями эмоций, различные предметы (мячики, кубики, игрушки от киндер-сюрприза, камушки, ракушки, лоскутки ткани и др), музыкальные композиции.

Ход тренинга

Дети с родителями проходят в зал, занимают места. Дети и родители садятся рядом. Стулья стоят полукругом.

Вступительное слово ведущего (психолога):

     Добрый день, дорогие родители и ребята. Сегодня у нас совместное внеклассное мероприятие – тренинг «Мы – вместе!». 

     Семья, родственные чувства, сплачивающие ее членов, не утрачивают своего огромного значения на протяжении всей жизни человека. Любовь и поддержка особенно нужны детям, так как дают им чувство уверенности, защищенности, что необходимо для их гармоничного развития. Семья оказывает определяющее влияние на становление личности в школьные годы жизни ребенка. Вот сегодня и попробуем  лучше узнать себя,  своих родителей, попробуем «Быть – вместе!»

Упражнение 1. «Самый-самый»

Цель: познакомиться, создать положительную атмосферу в группе.

     Дети по очереди выходят вперед и показывают какое-либо движение (реверанс, поклон, руки в стороны, воздушный поцелуй, помахать рукой и другое). При этом каждая мама (папа) позитивными прилагательными должен охарактеризовать своего ребенка: «Мой ребенок самый …». Ребенок в ответ рассказывает что-то хорошее про свою маму.

 Упражнение 2. «Ромашка из ладошек»

Цель: узнать друг друга лучше, дать понять участникам, как полезно иметь совместные занятия дома.

Задание: Участники должны обвести свою ладонь на белой бумаге и написать в центре совместное увлечение в семье (детей и родителей). Затем ладонь нужно вырезать. Участники рассказывают о своем увлечении и приклеивают  ладони на ватмане таким образом, чтобы из них получилась ромашка.

Упражнение 3.  «Нехочухи»

Цель: поучиться быть «непослушными», говорить «нет» разными частями своего тела.

Участники тренинга стоят в кругу. Начнём с головы. Сказать «нет» головой – значит интенсивно помотать головой в разные стороны, постепенно увеличивая скорость, как будто хотим сказать «нет, нет, нет».

А теперь попробуем повторить «нет» рукам, помашем перед собой сначала правой рукой, потом левой рукой, а затем обеими вместе, как будто хотим отказаться, оттолкнуться.

Дальше перейдём к ногам. Взбрыкните сначала правой ногой, потом левой ногой, потом поочерёдно. Старайтесь вкладывать силу в каждое движение.

Можно присоединить и голос. Попробуйте на каждое движение выкрикивать «нет» всё громче и громче.

 Упражнение 4.  «На что похожа эмоция»

Участникам выдаются карточки с эмоциями. Нужно подобрать предмет (мячики, кубики, игрушки от киндер-сюрприза, камушки, ракушки, лоскутки ткани, и др.), который больше всего похож на какую-либо эмоцию.

На выполнение задания дается 5 минут. Затем идет обсуждение.

Вопросы для обсуждения:

·        Почему этот предмет похож на данную эмоцию?

·        Легко было договориться друг с другом?

·        Удалось найти компромисс или кому-то пришлось уступить?

 Упражнение 5. «Слепой и поводырь»

Участвуют «родитель – ребёнок». Родителям завязывают глаза. Он «слепой». Ребенок будет его водящим. Участие принимает каждый игрок. Через некоторое время пары меняются ролями.

Как только зазвучит музыка, «поводырь» бережно поведёт «слепого», давая ему потрогать различные вещи – большие и маленькие, гладкие, шероховатые, колючие, холодные. Можно также подвести «слепого» к месту, где лежат нарезанные фрукты, и дать попробовать. Только ничего нельзя говорить при этом.

Когда через некоторое время музыка выключается, игроки меняются ролями. А когда возвращаются в круг, то рассказывают, что пережили во время прогулки.

Телесно-ориентированное упражнение 6.

Родители и дети встают парами друг против друга. Родители выполняют то, что говорит психолог.

«Мы погладим глазки, мы погладим щечки.

А потом на щечках нарисуем точки.

Мы погладим ручки, разотрем ладошки

А потом мы ручки потрясем немножко.

Нежно возьмемся за плечи, слегка покачаем

И, конечно, крепко-крепко обнимаем!»

 Упражнение  7. «Страна Детство»

Дети и родители вместе строят страну Детство из набора маленьких игрушек, разных кусочков ткани, предметов.

Затем каждый участник рассказывает, что ему больше всего в этой стране нравится.

Рефлексия:

 Психолог: сейчас я передам по кругу мячик. Расскажите, что было в сегодняшней встрече самое интересное для каждого из вас. Удалось ли нам побыть вместе? Ваши пожелания участникам тренинга.

Приложение