Внеклассное
мероприятие по чтению
«Игра-путешествие в мир сказки»
Участники: ученики
2 класса;
Цели: 1.
способствовать развитию познавательной активности учащихся, расширять кругозор
детей, знания о народных традициях;
2. прививать любовь к чтению
художественной литературы;
3. развивать воображение,
творчество, смекалку;
4. развивать чувство
ответственности и умение работать в коллективе.
Подготовительная работа: изготовление жетонов.
Необходимое оборудование: таблицы с названиями станций, рисунки героев сказок, иллюстрации
сюжетов сказок, жетоны, карточки с заданиями, сундучок.
Используемая литература:
- Яровая Л.Н., Жиренко О.Е. «Внеклассные
мероприятия», Москва «ВАКО» 2005 г.
- Бескоровайная Л.С. «Настольная книга учителя
начальных классов», Ростов-на Дону «Феникс», 2002
г.
- Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. «Воспитательная
работа в начальной школе», Воронеж ТЦ «Учитель», 2004
г.
Внеклассное занятие проводится в форме
игры-путешествия. Дети разделены на 3 команды, каждая команда едет в своём
вагончике волшебного поезда. Ребята путешествуют в мир сказки. По ходу путешествия
ученики зарабатывают жетоны.
1 задание. Дети
прибывают в гости к Василисе Премудрой. Она подготовила для них свои задания.
(на доске иллюстрация Василисы Премудрой)
- Угадай название сказки.
«- Положи-ка, внучка пирожок на стол, горшочек
на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты, верно, очень устала?».
(Шарль Перро «Красная Шапочка»)
«- Если ты опоздаешь хоть на одну минутку, -
сказала она, - твоя карета снова сделается тыквой, лошади – мышами, лакеи –
ящерицами, а твой пышный наряд опять превратится в старенькое, залатанное
платьице».
(Шарль Перо «Золушка»)
«Колыбельку сделали из блестящей лакированной
скорлупы грецкого ореха. Вместо перинки туда положили несколько фиалок, а
вместо одеяльца – лепесток розы. В эту колыбельку девочку укладывали на ночь, а
днём она играла на столе».
(Г.-Х.
Андерсен «Дюймовочка»)
«Жили себе дед да баба. Дед и говорит бабе:
- Ты, баба, пеки пироги, а я запрягу сани,
поеду за рыбой.
Наловил дед рыбы полный воз. Едет домой и
видит: лисичка свернулась калачиком, лежит на дороге.
2.
Дед слез с воза, подошёл, а лисичка не ворохнется,
лежит, как мёртвая…»
( «Лиса и волк»)
«Жили да были старик да старуха; у них не
было ни хлеба, ни соли, ни кислых щей. Пошла старуха по сусекам скрести, по
лукошкам мести. Собравши немного муки, стала месить…»
(«Колобок»)
«-Вот что, сынки, возьмите по стреле,
выходите в чисто поле и стреляйте: куды стрелы упадут, там и судьба ваша.
Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле,
вышли в чисто поле, натянули луки и выстрелили…»
(«Царевна-лягушка»)
2 задание. В
гостях у Змея Горыныча. Змей Горыныч даёт детям задание по группам «Угадай
героя сказки»
«Правая голова» (даёт задание для I группы) –
ймокачюоДв
«Средняя голова» (даёт задание для II группы)
– кялкопШа
«Лева голова» (даёт задание для III группы) – никечП
3 задание. «Царство
Кощея Бессмертного»
Узнать, из какой сказки эти предметы.
(Сундучок с картинками или предметами)
4 задание. «Избушка
на курьих ножках»
Узнать героя сказки.
Многим долго
неизвестный, Он весел и незлобен,
Стал он каждому дружком. Этот
милый чудачок,
Всем по сказке
интересной С ним хозяин, мальчик Робин,
Мальчик – Луковка
знаком. И приятель – Пятачок.
Очень просто, хоть и
длинно, Для него прогулка – праздник,
Он зовётся
…(Чиполлино). И на мёд особый нюх,
Этот плюшевый проказник
Медвежонок …(Винни-Пух)
Он дружок зверям и
детям, Не котёнок, не щенок,
Он живое существо,
Не волчонок, не сурок.
Но таких на белом
свете Но заснята для кино
Больше нет ни
одного. И известна всем давно
Потому что он не птица, Эта
милая мордашка
Не тигрёнок, не
лисица, И зовётся …(Чебурашка)
Не простой, а умный кот –
Удивляется народ:
В шпорах да на
каблуках,
Это был …(Кот в
сапогах)
У отца был мальчик
странный, Смерть его на игле,
Необычный -
деревянный, В сундуке лежит в земле.
На земле и под
водой Никого, чем он, нет
злей.
3.
Ищет ключик
золотой. Как зовут его? …
(Кощей)
Всюду нос суёт он
длинный
Кто же это? …(Буратино)
5 задание. «Мастерская
Марьи Искусницы».
Нарисовать эпизод к любой сказке (работа по
группам).
6 задание. «Ты мне
– я тебе».
Придумать вопрос любой команде по известным
сказкам.
Дополнительное задание: по иллюстрации определить эпизод сказки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.