Внеклассное мероприятие " Неделя Биологии"

ОГБОУ Скопинская специальная (коррекционная) школа-интернат

Закрытие недели Биологии

       Школьная биология – важное звено в  системе образования, которая направлена на овладение учащимися знаниями о живой природе, на формирование целостной картины мира, на воспитание и формирование здорового образа жизни и экологически грамотных людей. Большую роль  в этом играет организация внеклассной  и внеурочной  деятельности, проведение предметных недель.

        Предметная неделя способствуют повышению творческой активности учащихся, развитию чувства коллективизма, помогают учащимся раскрыться: показать свои организаторские, интеллектуальные, а иногда и актерские способности. Проведение предметных недель очень важно и для учителя. Как правило, у  обучающихся,  принимающих активное участие в организации и проведении предметной недели повышается интерес к изучаемому предмету, повышается их активность на уроке, более прочными становятся знания.

Цели и задачи:

·                 активизация познавательной деятельности учащихся, через участие в  подготовке и проведении мероприятий предметной недели;

·                формирование коммуникативных умений через работу в разновозрастных группах;

·                воспитание бережного отношения к природе, развитие экологического мышления;

·                активизации творческой активности у учащихся;

·                воспитание ценностного отношения к своему здоровью и здоровью близких, окружающих людей.

Форма проведения мероприятий: выпуски стенгазет, выставки творческих работ, открытые уроки, познавательные внеклассные мероприятия, конкурсы, викторины, защита  рефератов учащихся.

План проведения предметной недели по биологии

—  Выпуск стенгазеты «Занимательная биология»

—  Внеклассное мероприятие: «Мягкие лапки, а в лапках царапки» 

—  Открытый урок биологии: «Семейство Паслёновые»   

—  Защита  рефератов учащихся «Красная книга Рязанской области

—  Конкурс  рисунков  «Животные крупным планом» 

I.                               ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ БИОЛОГИЯ

И начнём мы сегодняшнее мероприятие с  викторины, где вы ребята узнаете много интересных фактов из биологии. Будьте внимательны, начнём:

Викторина со зрителями:
1.  Кого кормят ноги? (волка)
2. Какое животное может дышать тремя способами: легкими, кожей, ртом? (лягушка)
3. Какой зверь является самым крупным хищником на суше? (белый медведь)
4. Может ли белый медведь съесть пингвина? (нет, в природе они не встречаются)
5.  Кого нельзя кормить  баснями? (соловья)
6. Каких животных используют для лечения высокого кровяного давления у человека? (пиявки)

7. Кто из животных может поднять груз в 30 раз больше своего веса? (муравей)

II.                               ОТКРЫТЫЙ УРОК БИОЛОГИИ В 7 КЛАССЕ

Тема урока: Класс Двудольные. Семейство Пасленовые.

Цель урока: Сформировать знания об особенностях строения растений семейства пасленовых и их многообразии.

В ходе  урока практически все обучающиеся были включены в активное общение-обучение: размышляли, уточняли, делали выводы,  заполняли таблицы и схемы. На уроке дети были активны, сразу же  включались в работу.  Присутствовал момент рефлексии. Ученики  отвечали   что они знали до урока, что узнали нового на уроке. В домашнем задании было предложено продолжить эту работу. Одно из заданий на уроке было разгадать загадки:

Загадки:

1.  Ягода красна

     Ягода вкусна

     Режь да соли!

     Ешь да хвали!

                (томат)

2. Вот так диковинка

    На ветке морковинка!

    Висит, краснеется

    На солнце греется.

      (перец красный)

        3.  Помидору брат,

   А кумачу не рад

   Он в лиловой рос одёжке

   Не краснеет даже в лёжке.

                (баклажан)

        4. Белые кисти

  Напрасный наряд

  Зеленые кисти

  Опасный яд,

  Но под ногой

  Клад дорогой.

                      (картофель)

 

 - Молодцы ребята! Все загадки вы отгадали. 

- Картофель  «второй хлеб человечества», а вот что это значит, нам расскажет свое сообщение Ищуков Даниил  

         Родина картофеля –  Южная Америка. Более 3 тыс. лет назад индейцы начали возделывать картофель. Его клубни – основная пища индейцев…………..

        Вот почему это растение является теперь в нашей стране ведущей овощной культурой, и его называют «вторым хлебом».

         Спасибо Даниил!

Учащиеся познакомились с дикорастущими ядовитыми растениями семейства паслёновые.

Украшением многих цветников являются декоративные паслёновые  - петуния, физалис, душистый табак.

Цветки табака распускаются в сумерках и наполняют воздух великолепным благоуханием.

          На уроке детьми получена огромная информация. Тема урока полностью раскрыта. Задачи урока решены. Цель достигнута.  Урок получился интересным!

III.            ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«МЯГКИЕ ЛАПКИ, А В ЛАПКАХ ЦАРАПКИ»

       Домашняя кошка – одно из древнейших одомашненных человеком животных. Практически во всех странах мира кошка оказалась неизменной спутницей человека. Её Родиной считается Африка. По приблизительным подсчётам, сейчас в мире около 500 млн. кошек, из которых одна третья часть – бездомные. Средняя продолжительность жизни кошки – 10-12 лет. Кошка живёт рядом с человеком не одну тысячу лет. Но до сих пор остаётся существом во многом таинственным. В разные времена в разных странах к ней относились по-разному.

        В Древнем Египте кошку боготворили, оказывали ей всякие почести. При пожаре в первую очередь выносили из огня кошку, а в случае её гибели все члены семьи в знак траура сбривали с себя брови и порезали волосы. А уже убийство кошки считалось страшным грехом. Смертная казнь карала того, кто преднамеренно убьёт хотя бы одного из «священных стражей» хлебных амбаров. Случайное убийство кошки каралось большим штрафом. Если же кошка умирала своей смертью, её оплакивали, осыпали дарами – в виде высушенных мышей!  

       Царь персов, готовясь, напасть на египетский город Пилузу приказал наловить в его окрестности много кошек. И взяв в руки вместо щитов по кошке, персы пошли в наступление. И египтяне сдались без боя: ведь драться с персами значило убить какое-то количество священных животных. А на это египтяне пойти не могли. Они так любили кошек. 

        А один султан в Египте в 13 веке завещал кошкам в окрестности Каира огромный фруктовый сад для жительства и огромные богатства на их содержание. И в течении многих десятилетий сад этот кипел кошками, в определенное время. В него сбегались кошки чуть ли не со всего города, уже зная, что между полуднем и закатом солнца их будут кормить.

 (Отрывок из мультфильма)

 У домашних кошек очень много родственников. Существует целое семейство кошачьих. У всех этих животных общие признаки – они млекопитающие, у них острый нюх, слух и зрение, они очень ловкие и быстрые.

Будьте внимательнее, сейчас я вам буду их загадывать.   

1.     Когда он в клетке, то приятен,
На шкуре много чёрных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку.  Леопард  

2.     Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами кисти-рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в гневе этот зверь. Рысь  

3.     Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. Тигр  

4.     У ручья схватил косулю,

С ней легко по лесу мчу.

И на дерево в лесу я

Даже вепря затащу. Леопард  

5.     Горностай гордится мехом,

Барс - отвагою своей.

Кто своим прекрасным бегом

Удивляет всех зверей? Гепард  

6.     Что за зверь со мной играет?

Не мычит, не ржёт, не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапки коготки?    Котёнок 

7.    Вся мохнатенькая,
Сама усатенькая,
Днем спит
И сказки говорит,
А ночью бродит,

       На охоту ходит.  Кошка

8.   Ночью он совсем не спит,
     Дом от мышек сторожит,
     Молоко из миски пьет,
     Ну конечно это – … Кот

А вот история одной бездомной кошки...

29 марта 1996 года в гараже начался пожар. Прибывшие пожарные видели, как кошка, несмотря на ожоги глаз, сильно обгоревшие уши и мордочку, вынесла из горящего помещения всех своих котят – причем, поскольку кошка могла выносить их только по одному, ей пришлось возвращаться в пылающий, пропитанный густым дымом гараж, пять раз! Отвага, материнская любовь и преданность кошки просто невероятны.

один из пожарных, осторожно собрал котят в коробку, при этом, хотя опухшие глаза кошки-матери были закрыты, она словно пересчитала своих малышей, толкая носом каждого, чтобы убедиться, что все они здесь. Только после этого кошка потеряла сознание.
 Пожарный отвез кошку и котят в  ветеринарный госпиталь.  Кошку отправили в интенсивную терапию, поместив в кислородную камеру. У животного сильно обгорели шерсть и лапки, опухли глаза, были сильно повреждены уши.
Кошке дали имя Скарлетт ей в честь героини «Унесенных ветром», а также из-за красных пятен, видимых на коже сквозь обгоревшую шерстку. Постепенно зрение кошки восстановилось. Кошка  прожила  ещё   10 лет.
         Кошка Скарлетт получила множество наград за храбрость, в частности, от британского Королевского общества  защиты животных

Памятники кошкам.

Заслуги кошачьего рода перед людьми несомненны. Основной из них, пожалуй, можно считать главную кошачью "профессию" — спасение от грызунов. К таким кошачьим памятникам относятся знаменитый "Кот Елисей", расположившийся на здании Елисеевского магазина на Малой Садовой улице Санкт-Петербурга. А напротив него устроилась "Кошка Василиса". Эти два памятника — дань уважения котам, привезенным в Ленинград в годы блокады.

       Тогда на город, окруженный вражескими войсками, нахлынули целые полчища крыс, а, поскольку всех кошек голодающие жители переели, то защищать скудные запасы продовольствия от грызунов было некому. Поэтому в апреле 1943 года вышло постановление за подписью председателя Ленсовета о необходимости выписать из Ярославской области и доставить в Ленинград четыре вагона дымчатых кошек. Согласно воспоминаниям блокадников, прибывшие мурлыки оказались такими желанными для горожан, что их обменивали даже на драгоценные продукты.

IV.            Защита  рефератов учащихся «Красная книга Рязанской области»

Красная книга – это список редких и находящихся под угрозой исчезновения организмов. В Красную книгу заносятся животные и растения, которые находятся на грани исчезновения.  Первая Красная книга – международная – появилась в 1966 году. Красный переплет этой книги не случаен. Красный цвет предупреждает нас – стой. Остановись! Еще один неосторожный шаг, и может быть поздно. Через некоторое время выяснилось, что одной только международной книги недостаточно, ведь она отражает состояние животного и растительного мира в целом на планете. А в каждой стране положение редких и даже вымирающих видов неодинаково. Поэтому и стали создавать Красные книги отдельных стран.   Красная книга нашей страны увидела свет лишь в 1983 году.

Красная книга Рязанской области.

     Название «Красная книга» вполне конкретное и в то же время символическое. В перечень охраняемых попали 24 вида млекопитающих, 80 видов птиц и 11 видов рыб, а самую длинную его часть составили насекомые и цветковые растения.

     Среди дремучих лесов и бескрайних заливных лугов поймы Оки сохранился удивительный по красоте и разнообразию природы край – Мещера. На юго-востоке Мещеры расположен Окский государственный биосферный природный заповедник, один из старейших заповедников России. Он был создан в 1935 году для охраны выхухоли, одного из эндемиков России, затем его задачи значительно расширились, и в настоящее время в обязанности заповедника входит сохранение всего природного комплекса экосистем Мещеры. Границы заповедника неоднократно перекраивались; на данный момент его площадь составляет 55.7 тыс. га, из них площадь ядра – 32.8 тыс. га. (ВИДЕОФИЛЬМ)

Защита  рефератов учащихся

     Бурый медведь - лесное животное, находящиеся под угрозой исчезновения. Обычные места его обитания - сплошные лесные массивы с буреломом и с густой порослью лиственных пород, кустарников и трав. Крупный хищный зверь, хотя в его рационе растительная пища (плоды, корневища, стебли, высокая трава) составляет более 50%, а в отдельные периоды до 100%. Значительную долю в его питании занимают насекомые и их личинки, падаль и крупные животные.

     Линька у бурых медведей происходит дважды - осенью и весной. В берлоги медведи залегают в декабре, выходят в конце марта - начале апреля. Детеныши, обычно 1-2, рождаются зимой в берлогах совершенно беспомощными и массой всего около 500 г. Медведица кормит детёнышей молоком  полгода, затем воспитывает их до 2-2,5лет. Когда молодые медведи подрастают – они покидают медведицу.  Границы своего участка медведь помечает запаховыми метками и «задирами» - царапинами на приметных деревьях. Иногда совершают сезонные кочёвки.

     Филин - пернатый хищник, один из самых крупных представителей семейства совиных, находящиеся под угрозой исчезновения.  Вес до 3,5 кг, длина тела около 80 см, размах крыльев до 2 м. Различные виды филинов можно встретить в густых лесах, по заросшим берегам рек и озер, в небольших рощах. Ведут преимущественно ночной образ жизни. Раскраска оперения филина, как правило, это серовато - бурая спинная часть, более светлая передняя часть туловища и неизменные, более темные пестрины.

      Гнездится в обрывах, в логах и даже на чердаках брошенных домов. Ведет оседлый образ жизни. В середине мая уже появляются птенцы, которые держатся у гнезд до сентября. В выводке бывает 1-5 молодых, чаще 2-3. Питается самыми разнообразными животными: от крупных жуков, полевок и лягушек до зайцев. Способен добывать и поедать ежей. Раньше считалось, что филины не терпят соседства человека и предпочитают глухие места. В настоящее время птицы достаточно успешно выводят птенцов вблизи населенных пунктов, в том числе и достаточно крупных районных центров. Зимой нередко прилетают за крысами к фермам, где часто гибнут от рук браконьеров, не понимающих, что это практически единственная хищная птица, истребляющая грызунов.

     Жерлянка краснобрюхая – это сокращающийся в численности вид земноводных. Спина у неё светло-серая, буроватая с темными пятнами, брюхо ярко-оранжевое или красное с синевато-черными пятнами. Шкура с многочисленными бородавками, которые выделяют едкий секрет. Концы пальцев сверху черные. При опасности принимает предостерегающую позу – переворачивается на спину и выгибается, «демонстрируя» яркие пятна на брюхе. Характерные для жерлянки краснобрюхой звуки – «кум…кум…кум…».   

     Выход с зимовки происходит во второй половине марта — в конце апреля. Самка откладывает до 300 икринок, приклеивая их отдельно на водных растениях. Головастики вылупляются через 4-10 дней. Развитие головастиков продолжается около трех месяцев. Они способны передвигаться на относительно большие расстояния.

      Живет жерлянка в мелких водоемах с илистым дном и богатой растительностью, которые хорошо прогреваются солнцем и покрыты ряской, в болотах, канавах, старицах. От водоемов далеко не отходит. В течение весенне-летнего сезона жерлянки могут совершать перемещения из одного водоема в другой на расстояние до 700 м. Зимует на суше под пнями, в норах зверьков или песчаных ямах. Кормится водными животными: личинками, пауками, моллюсками, жуками. Активна при температуре воды от 10 до 30°С, днем и вечером.

ПЧЕЛА-ПЛОТНИК Места обитания - лесные опушки и поляны, степи. Зимуют взрослые личинки в гнездах в мертвой древесине. Пчела-плотник летает в течение всего лета по лесным опушкам и полянам, по кустарникам в степных балках, посещают сады и лесополосы. Питается нектаром и пыльцой растений. Гнездо представляет собой довольно широкий, длинный канал, прогрызенный самкой в сухой древесине. Самка долбит древесину отдельно каждой из челюстей как долотом, а обеими челюстями пользуется как клещами, отрывая куски древесины. Толстый ход идет в древесине вначале горизонтально, а затем резко изгибается вниз. Вертикальный ход пчела делит перегородками из изгрызенной древесины на ячейки так, что потолок каждой из них служит дном следующей. В каждой выводковой ячейке самка делает из пыльцы и нектара "хлебцы", на которые откладывает по одному яйцу. Вскоре из яиц выходят личинки, которые питаются весьма калорийной массой "хлебца". Осенью взрослые личинки превращаются в куколок, которые в выводковых ячейках вскоре становятся взрослыми пчелами, остающимися тут же зимовать. Весной каждая из перезимовавших в древесине пчел прогрызает себе отдельный ход и вылетает наружу. В конце весны и в течение всего лета пчелы садятся на цветки различных растений для кормления и сбора пищи (пыльцы и нектара) для личинок. В летние месяцы они летают вдоль старых деревянных строений, деревянных столбов и сухостойных деревьев, выбирая место для нового гнездового канала. Самка длиной 20-28 мм, тело черное с металлически-фиолетовым блеском, покрыто черными волосками. Ноги черные, в черном опушении. Крылья зачернены, с сине-фиолетовым блеском, с жилками и более светлым внешним краем. Самец длиной 20-23 мм, очень похож на самку. Усики целиком черные, их вершинные членики прямые.

V.            Конкурс  рисунков  «Животные крупным планом

НОМИНАЦИИ КОНКУРСА:

1.     Дикие животные

2.     Домашние животные

3.     Птицы

4.     Экзотические животные

Анализ проведения недели биологии

          Неделя биологии среди учащихся  была проведена в период 1.12.2014г. – 5.12.2014г. В предметной неделе участвовали учащиеся    7 - 11   классов.

          В ходе недели биологии были проведены следующие мероприятия:

1. Фотоконкурсы и конкурсы рисунков «Природы милый уголок», «Животные крупным планом».

2. Конкурс поделок из природного материала.

3. Выпуск стенгазет (разработка оформления, выбор интересных рубрик, подбор материалов, техническое исполнение).

4. Презентация проектов учащихся 7-11 классов.

5. 7 класс – урок-соревнование « Многообразие насекомых», 2.12.2014г.

6. 8 класс – урок -познавательная игра «Поезд здоровья», 4.12.2014г.

7. 9-11 класс – интеллектуальный лабиринт по биологии, 1.12.2014г., 5.12.2014г.

        Предлагаемые ученикам задания имели различную направленность и тематику, викторины включали как вопросы с вариантами ответа, так и  без вариантов ответа, так же среди заданий присутствовали шарады, пословицы, связанные с биологией, биологические задачи, биологический диктант, часть заданий была связана с особенностями региона проживания учащихся (особенностями географического положения, животного и растительного мира Ростовской области).

При ответах на вопросы учащиеся продемонстрировали достаточно высокий уровень знаний по биологии, умение обобщать и применять на практике знания, полученные на уроках, во время конкурсов ученики проявляли заинтересованность, активно работали, глубоко переживали неудачи и радовались победам. Во время проведения мероприятий дети работали в группах и индивидуально. Ученики в ходе работы смогли применить свои творческие способности, так же они продемонстрировали умение самостоятельной работы, умение работать в сети Интернет.

В результате проведения недели биологии можно сделать следующие выводы:

-       учащиеся с большим интересом относятся к  игровым формам;

-       использование занимательного материала помогает активизировать учебный процесс, развивает познавательную активность, наблюдательность, внимание, мышление;

-       вопросы викторин позволяют учащимся проверить правильность знаний, вселить уверен­ность в свои силы, развить и углубить интерес к познанию природы.

             Наиболее активные участники недели биологии награждены грамотами:

Алексикова Ирина-7 а класс

Чайкина Александра-8а класс

Лещенко Юлия-8б класс

Гусакова Дарья-8б класс

Железняков Матвей-8б класс

Юнчик Екатерина-8б класс

Бондарева Алина -11 класс

Гриценко Анна -11 класс

Ковалева Валерия -11 класс