Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие " Обычай адыгов"

Внеклассное мероприятие " Обычай адыгов"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Путешествие «У  адыгов  обычай  такой»

Цели:
познакомить учащихся с историей и обычаями Кабардино – Балкарского народа как многонациональной.
воспитывать и прививать у учащихся любовь к малой родине, умение гордиться своими обычаями, традициями;
развивать такие нравственные качества учащихся, как  уважения к старшим, доброта, трудолюбие, честность, дружба, любовь к ближнему, терпение, смелость, мужество, умение видеть прекрасное рядом с собой;
Задача: 
помочь учащимся понять, что без дружбы между народами и без добрых дел не построишь крепкий мир.

Оборудование: карта Кабардино - Балкарской республики, плакат, предметы адыгского быта, музыкальное оформление, инсценировка адыгской сказки.



ХОД УРОКА:

Звучит песня «Адыги»

I. Оргмомент.
II. Вступительное слово учителя.

Фи махуэ фIыуэ, цIыкIухэ, ди хьэщIэ лъапIэхэ!
Добрый день, ребята, дорогие гости!
Сегодня наш урок пройдет в классе как обычно и все таки наши классные стены раздвинутся и мы совершим путешествие в замечательную страну, которая существует уже много-много веков и славится своими традициями, обычаями, песнями, гостеприимством. 
Страна эта – Кабардино - Балкария! (показать на карте).

III. Рассказ об адыгах. 

1 ученик. 
Адыги – это маленький народ большой Земли. Адыги – это большой народ своей страны. Адыги – это народ, который вошел в истории  мира, как самый свободолюбивый, гордый, отважный народ.
2 ученик. 
Адыги издревле проживают в самом красивом уголке России, на Северном Кавказе. Вот какую легенду сложил адыгский народ.

Два мальчика.(Один в национальном костюме)

3 ученик. 
Когда бог распределял землю между людьми разных национальностей, адыги пришли последними. Бог, успевший к этому времени уже распределить землю, спросил удивленно адыгов: 
4 ученик. 
- Почему вы до сих пор не приходили?
3 ученик.
- Мы принимали гостей, а по адыгскому обычаю «ХьэщIэр псом нэхърэ нзхъапэщ» (Гость прежде всего)
4 ученик.
- «Если они настолько щедры, что, отложив все свои дела, даже получение земли, ухаживали за гостями, то они достойны самых лучших земель в мире», - подумал бог.
- За ваш прекрасный обычай гостеприимства я щедро отблагодарю вас, отдам те земли вам, которые я себе оставил, - сказал бог адыгам. – На этой щедрой земле вы никогда не будете испытывать недостатка  и всегда с достоинством будете принимать своих гостей.
3 ученик.
- Так адыги получили божию землю. 
(Вставка «Природа Кабардино - Балкарии»)

Учитель. 
Действительно, это очень богатый, цветущий уголок земли, где густые леса, бурные реки, пышная растительность, чистый воздух, величественные кавказские горы со снежными вершинами.
Путешественники восторгались этой красотой. И как писал француз Ферран: «Ни от этого ли происходит цветущая красота черкесов и черкешенок».
Черкесы очень красивый народ, снискавшие достойную славу среди других народов. Увидев красивую девушку говорили: «Она прекрасна как черкешенка», увидев красивого ловкого юношу «восклицали»: «Он прекрасен как черкес». И под стать этой красоте адыги создали прекрасные обычаи, обычаи- правила норм поведения. 
Где младший уважает старших, где старший оберегает младшего. Где доброта, гостеприимство, человечность – главные добродетели.
Исхак Машбаш
Адыги
1 ученик. 
Адыги на земле моей живут,
Их издревле черкесами зовут,
Смеются солнцу, добрых ждут дождей.
Живут адыги на земле людей.
2 ученик.
А ты о них не знаешь ничего – 
Ни песен их гортанных, ни традиций.
Когда в ауле человек родится,
То дерево сажают в честь него.
3 ученик.
И выстрелами миру возвестят,
Что человека нового растят.
Адыги на земле моей живут,
Их издревле черкесами зовут.


Адыгейский стол

4 ученик.
Как старый кедр, 
Он мудр и щедр.
Как солнце, кругл
Он гостю - друг.
Есть хлеб и соль – 
Садись за стол - 
Он, как родник, 
Людей роднит.

(Показать lэнэ – круглый стол)
(На столе: къуей – кабардинскийады сыр, пlастэ – мамалыга, джэдлыбжьэ – курица в сметане, хъыршын – лепешки с сыром и кортошкой, псы – ключевая вода)


Звучит песня  «У адыгов обычай такой».

(1 куплет в исполнении учащихся)

Если где – то в кругу молодых
Держит речь седовласый адыг, -
Ты не вздумай его перебить,
Уважай его возраст седой,-
У адыгов обычай такой.
Да,да,да! Да,да,да!
У адыгов обычай такой!
(Да, да, да, да,да да
Хэбзэ дахэу тэ тиlэр джащ фэд. 
Адыгэм яхабзэр джаш фэд)

Учитель. 

На первом месте адыгский народ чтит правила норм поведения.

1 ученик.
Будь щедр, как сад, будь добр, как дом, 
И на добро ответь добром.
Но глуп, кто любит всех подряд,- 
Так в народе говорят.

2 ученик.
В беде любому помоги,
Не лги врагу, себе не лги,
Ложь – не спасенье, а яд, -
Так в народе говорят.

3 ученик.
С лица смывает грязь вода,
С души – не смоет никогда,
Не сможет грязи смыть наряд,-
Так в народе говорят.

4 ученик.
Оставь свой след в чужой судьбе.
Пускай же в память о тебе
Деревья весело шумят,-
Так в народе говорят.

5 ученик.
Все на земле имеет вес.
Слова свои сначала взвесь,
Тогда они и прозвучат,- 
Так в народе говорят.

6 ученик.
Отчизну матерью зовем.
Что выше есть и что святее!
Нигде не забывай свой дом
Каких бы не искал путей.

7 ученик.
И мать, и Родина – одна – 
От колыбели нам дана.
Они навек в сердцах царят,-
Так в народе говорят.

Учитель.
Не будет ошибкой сказать, что любое хабзэ (закон) начинается в семье.
Адыги очень серьезно относятся к судьбе родившихся детей. Красивые, мужественные люди в начале жизни были маленькими, ничего не знающими о том мире, куда они пришли. И мудрый народ создал замечательный обычай «Гущэхэпхэ» (укладывание- завязывание ребенка в люльку) и второй обычай, определяющий будущую судьбу малыша «Япэ лъэбакъуэ – Лъэтеувэ» (первый шаг).
Как важен он на пути к миру.

Первые шаги.

Со всего аула
Прибежал народ:
От стола до стула
Девочка идет!
Счастливы родители,
Горд и счастлив дед:
Все соседи видели
Как идет Айшет.
Путь совсем не малый
От стола до стула:
Девочка устала,
На руках уснула.

Учитель.
А вот основа жизни адыгов - это труд. И о нем родилась на адыгской земле сказка. (Три ученика участвуют) Сценка.

Ведущий.
У одного богатого отца был сын – лентяй. О труде он не имел никакого понятия: ел и пил готовое, одевался в одежду, сшитую чужими руками, при том был очень расточителен. Отец отвез его в дальний аул и отдал одному кабардинцу в работники за один золотой в год.
Отец. 
- Салам алейкум!
Будь добр, помоги моему горю. Приучи сына к труду.
Кабардинец.
- Алейкум салам! 
Оставляй его добрый человек.

Ведущий. Но за год сын-лентяй ничему не научился. Зачем богатым родителя сын-работник? Но договор он выполнил. Через год говорит юноше:
Кабардинец.
- На тебе золотой, ступай домой, отдай отцу заработанные деньги.
Ведущий.
Приезжает сын домой, отдает отцу золотой, а сам песню напевает.

Отец.
- Посмотрим, какова цена золотого (бросает монету в  реку), а сын песню напевает.

Ведущий. На другой год отец отдал сына на работу другому хозяину. И все повторилось, как в первый год.

Отец.
- Посмотрим какова цена золотого (бросает снова монету в реку, а сын все напевает)

Ведущий.
- На третий год отец отвез сына в дальний аул, отдал его в работники, но за работу не назначил никакой платы.

Хозяин.
- Надо зерно на мельницу свезти, мешки загрузить в арбу, прополоть кукурузу, в горы за дровами съездить, распилить и наколоть, уложить, а вечером отдохнешь.

Ведущий.
- Так прошел год. Сын - лентяй привык к работе, на руках натер большие мозоли.

Хозяин.
- Вот тебе два золотых. Заслужил ты их честным трудом, отпускаю тебя домой с чистой совестью.

Ведущий.
- Пришел сын к отцу и отдал ему два золотых. И как только он сделал движение, чтобы бросить их в реку, как сын бросился к нему и сказал:

Сын.
- Не бросай, отец, эти золотые в реку: они достались мне тяжелым трудом!

Учитель. 
Так из поколения в поколение учат труду в адыгских семьях. И это стало традицией.


Да будет так!

…Вырос умным хлопцем сын –
На душе светло!
На земле хозяин он – 
Сыну повезло.
Пусть прославят дети род
Делом своих рук!
Пусть трудом умелых рук
Радуют народ!

1 ученик.
Адыги на земле моей живут,
Их издревле черкесами зовут,
Смеются солнцу, добрых ждут дождей
Живут адыги на земле моей.


Край мой родной.

2 ученик.
…Думы мои
Про Отчизну мою,
Вы и светлы,
И задорны,
И строги.
С нею расту,
Про нее пою,
С нею никогда
Не собьюсь я с дороги.
Учитель.
Но маленькая Кабардино - Балкария не смогла бы расцвести и дать своему народу силу, мужество и гордость, если бы не Россия.
Россия, как щедрая мать собрала под свое крыло малые народы, она бережет их культуру, традиции, обычаи, язык.

У каждого на свете есть , наверное,
Любимый уголок земли, такой
Где листья по-особому на вербе
Склонились над задумчивой водой.
Где небо выше и просторы шире
И так привольно и легко дышать,
Где ко всему в прекрасном этом мире
По-детски чисто тянется душа.

Более  450 лет адыги и русские мирно и дружно живут  под одним небом.
У Агнии Барто есть небольшое стихотворение и, хотя оно имеет конкретного адресата, мальчика Вовку, каждое слово в нем передает суть отношений, которые помогают мирно жить всем народам, независимо от того на каком языке они говорят. Эта мысль заключена в словах «добрая душа», а суть этой души – открытость.

Агния Барто
Вовка – добрая душа

Добрым быть совсем-совсем непросто,
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.

В России всем хватит места, голубого неба, яркого солнца, и это должен понять каждый, так мы сохраним мир и дружбу в нашей большой семье.



Учитель.
Вот и подошло к концу наше путешествие, на протяжении которого мы  каждым словом пытались понять, как сделать нашу жизнь счастливой, насыщенной и богатой добрыми делами. И слова, написанные на плакате  подводят нас к решению этой задачи.
«Хабзэ мышlэныр емыкlущ» - Тот, кто не знает законы, позорит не только себя, но и свой народ. (Адыгская  пословица)

Живет адыгский народ.
Растит детей, сады сажает снова.
Он в мудрости и щедрости красив,
И в этом его правда и основа.
«Национальное своеобразие сближает нации, а не разъединяет их. Мы отправляемся к другим народам, чтобы увидеть их индивидуальность, «непохожесть» и в этой «непохожести» увидеть вечную красоту»
Дмитрий Лихачёв «Раздумья».

Мне бы очень хотелось, чтобы вы, ребята, выразили на листе бумаги те чувства, мысли, которые переполняли вас во время этого путешествия. И это будет домашним заданием (ваши работы могут быть в виде рисунков, сочинений на тему «Моя малая родина»)

Фыпсэу, ныбжьэгъу лъапlэхэ!
ФIыкIэ дызэхузэ! Спасибо вам всем огромное. До новых встреч. Удачи, успехов вам всем!




Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров721
Номер материала ДВ-267862
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх