Внеклассное мероприятие по химии "Посвящение в химики"

Химический вечер     «ПОСВЯЩЕНИЕ В ХИМИКИ»

Тукпаева М.П.

Учитель химии и биологии

ЗКО, Теректинский район

Федоровская СОШ № 1

Цели и задачи:

Образовательные: провести в занимательной форме смотр знаний учащихся 8х классов, проверив сформированность у них практических, предметно – организационных, содержательно – интеллектуальных умений, формирование умения из всей широты накопленных знаний выделять главное, существенное, делать нужные выводы.

Развивающие: развивать познавательный интерес к химии, умения учащихся применять знания в поисках решения проблемных ситуаций, максимально использовать творческие способности учащихся, развивать мышления школьников

Воспитательные: прививать у учащихся интерес к предмету, воспитывать умения отстаивать свои убеждения, формирование чувств коллективизма и индивидуализма как свойств личности

Метод: Игра

Оборудование: периодическая таблица химических элементов Д.И. Менделеева, модели атомов и молекул, спиртовки, спирт, стаканы, тигельные щипцы, вода, мел, NACl. Реактивы для проведения опытов: «Вулкан на столе», « Звездный дождь», «Несгораемый платочек».

«ПОСВЯЩЕНИЕ В ХИМИКИ»

Звучит музыка. Выходят двое ведущих.

1ведущий.  Другого ничего в природе нет

Ни здесь, ни там в космических глубинах.

Все- от песчинок малых-до планет

Из элементов состоит единых.

2ведущий.  Как формула, как график трудовой,

Строй менделеевской системы строгой,

Вокруг тебя творится мир живой,

Входи в него, вдыхай, руками трогай

1Ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья! Мы собрались в этом зале, чтобы совершить таинство посвящения в химики большой     когорты наших учеников, которых объединяет любовь к удивительной науке-химии.

2Ведущий. Великий М.В.Ломоносов говорил: «Химия руками, математика очами физическими по справедливости называться может»

О, физика-наука из наук!

Все впереди!

Как мало за плечами!

Пусть химия нам будет вместо рук,

Пусть станет математика очами.

Не разлучайте этих трех сестер

Познания всего в подлунном мире,

Тогда лишь будет ум и глаз остер

И знанье человеческое шире.

1Ведущий. Для представления кандидатов на соискание почетного звания « Юный химик» - слово предоставляется сборным командам 8а и 8б классов.

2Ведущий. Сейчас мы проведём между этими командами « Химический марафон». У каждой команды есть группа болельщиков, им тоже предстоит участвовать в химическом состязании. Вы должны активно поддерживать свои команды! Ведение счёта будет осуществляться с помощью жюри.

1Ведущий. Думай, работай, ищи, трудно будет – не пищи!

2Ведущий. На нашем турнире, друзья, инертным газом быть нельзя!

1 Ведущий. Итак, начинаем! Важно, чтобы хорошее настроение не покидало вас, а поднимут его до экзотермического уровня следующие конкурсы

Конкурс 1

Велик и могуч русский язык! Именно он объединяет людей и все области человеческого знания. Убедитесь сами! Для этого предлагаем выполнить задание, в котором требуется продемонстрировать знания химика и знатока русского языка.

 Приведите примеры «омонимов» ( слова, одинаковые по звучанию, но разные по значению) химических терминов: ёрш, моль, цилиндр, пестик, бор.

Пример: ёрш – щётка для мытья химической посуды; рыба семейства  окуневых.

Ответы: 1) Моль – единица количество вещества; вид мелких бабочек

2) Цилиндр – химический мерный сосуд; геометрическое тело; головной убор

3) Пестик – короткий стержень из фосфора; металла с округлым концом для размельчения чего – либо в ступке; главная часть цветка

4) Бор – химический элемент; сосновый лес.

Конкурс 2

Переведите с химического языка на общепринятый прочитанные фразы (пословицы).

Пример: Аллотропная модификация углерода чистой  аш-два-о ( Алмаз чистой воды).

1Команда

1. Не всё то аурум, что блестит (Не всё то золото, что блестит).

2. Недонатрий хлористый на столе, перенатрий хлористый на голове ( Недосол не столе, пересол на голове).

3. Слово – аргентум, а молчание- аурум ( Слово – серебро, а молчание – золото).

4. За купруумный грош удавился ( За медный грош удавился).

5. Куй феррум, пока горячо. (Куй железо, пока горячо).

2 Команда

1. Белый, как карбонат кальция ( Белый как мел).

2. Феррумный характер (Железный характер).

3. Уходит как аш-два-о в оксид кремния (уходит как вода в песок).

4. Много оксида водорода утекло с тех пор ( Много воды утекло с тех пор).

5. Стойкий станумный солдатик ( Стойкий оловянный солдатик).

Болельщикам: Из букв составьте название способа очистки воды:

Ц, я, л, я, т, л, и, с, и, и, л (Дистилляция)

Конкурс 3        « Химические загадки»

1) Корабли меня обходят,

Знает Лоцман наизусть,

Если «Л» на «Д»  заменят,

То металлам окажусь     (мель, медь)

2) Элемент четвёртой группы,

Перед всеми на виду,

Стоит «Т» на «Р» исправить,

Будет деспот наяву         (титан, тиран)

3)Две вещи с различным совсем назначением,

Но сделаны обе они из стекла.

Первая в опытах очень нужна,

Вторая – сосуд для хмельного вина      (колба и бокал)

4)Живут два брата в микромире,

Свойства их полезно знать.

У «А» - восьмерки на квартире,

У «О» - квартира  45        ( радий, родий)

5) Я газ легчайший и бесцветный,

Не ядовитый и безвредный,

Объединяясь с кислородом,

Я для питья даю вам воду   (водород)

6) «Ка»- активный я металл,

С «Ге» - я легкий газ,

Чтобы нас ты разгадал,

Глянь в таблицу ещё ра    (калий, гелий)

7) Попасть в кислоту для него неудача,

Но он перетерпит без вдоха, без плача.

Зато в щелочах у такого блондина

Начнется не жизнь, а сплошная малина    (фенолфталеин)

8) От щелочи я желт, как в лихорадке,

Краснею от кислот, как от стыда,

А в воду я бросаюсь без оглядки

Ведь здесь уж не заест меня среда  (метилоранж)

Болельщикам: Разгадайте шараду

Мы первым слогом позовем кота

Вторым измерим с судна толщу вод,

Союз на окончание пойдет,

И цельным станет слово…             (кис-лот-а)

Какая кислота находиться в желудке человека?     (соляная)

Конкурс 4.  Блиц – вопросы

За 1 мин. дать как можно больше правильных ответов:

1. Хим. явление (реакция)

2. Мельчайшая частица вещества, сохраняющая его свойства (молекула)

3. Определенный вид атомов (хим. элемент)

4. Валентность водорода ( I)

5. Химик, который ввёл современное обозначение хим. элементов ( И. Я. Берцелиус)

6. Способ разделения жидкостей, основанный на различии в t _кип (дистилляция)

7. Автор атомно – молекулярного учения (М.В. Ломоносов)

8. Условная  запись состава вещества посредством хим. знаков и индексов (формула)

9. Масса одного моля вещества (молярная масса)

10. Формула поваренной соли (NaCl)

11.Метод определения состава вещества путём его разложения (анализ)

12. Вещества, ускоряющие химические реакции(катализаторы)

13. Назовите вещество, формула которого CuO (оксид меди)

14.Молярный объём газа ( 22,4 л)

15. Все ли вещества состоят из молекул (нет)

16. Назовите вещество, формула которого СuS (сульфид меди)

17. Масса молекулы, выраженная в а.е.м (молекулярная масса)

18. Число атомов в молекуле обозначают с помощью (индекса)

19.Валентность кислорода ( II)

20. Реакция, при которой из двух или более веществ образуется одно вещество (соединения)

21. Единица измерения количества вещества (моль)

22. Наука о веществах и их превращениях (химия)

23. Запись химической  реакции посредством химических  знаков и формул ( химическое уравнение)

24. Реакция, при которой из одного сложного вещества получается несколько простых веществ (разложения)

25.Признаки, по которым вещества отличаются друг от друга и схожи между собой (свойства)

26. разделение смеси с помощью фильтра (фильтрование)

27. Мельчайшие химические неделимые частицы (атомы)

28. Учёный, экспериментально доказавший состав воздуха (А.Лавуазье)

29. Соляная кислота (HCl)

30. Назовите вещество, формула которого Ca(NО₃)₂ (нитрат кальция)

31. Учёный, который впервые получил водород в чистом виде ( Г. Кавендиш)

32. Валентность алюминия (III)

33. однородные системы, состоящие из молекул растворителя и растворенного вещества (растворы)

34. Химическая реакция, при которой происходит выделение тепловой и световой энергии (горение)

35.Реакции, протекающие с выделением теплоты (экзотермические)

36.Автор периодического закона (Д.И. Менделеев)

37. Формула серной кислоты (H₂SO₄)

38.Сложные вещества, образованные атомами Ме и кислотных остатков (соли)

39. Величина, показывающая, во сколько раз масса атома больше 1/12 массы атома углерода (относит. атомная масса)

40.Свойство атомов химического элемента присоединять определённое число атомов других хим. Элементов. (валентность)

41. Число Авогадро (6,03*10²³)

42. То, из чего состоят физические тела ( вещество)

43.Вещества, образованные атомами одного элемента (простые)

44. Реакции, протекающие с поглощением теплоты (эндотермические)

45.Назовите вещество, формула которого Ca(OH)₂ (гидроксид кальция)

Конкурс 5    Конкурс капитанов

1Команда : разделите смесь: речного песка и сахара

2Команда : разделите смесь: мела и поваренной соли

Жюри оценивает правильность выполнения и технику безопасности .      

Конкурс 6   Домашнее задание

Каждая команда показывает подготовленный занимательный опыт.

Опыты: « Несгораемый платочек»,«Звездный вулкан»

1Вед. Химия-наука экспериментальная. Приступить к эксперименту может лишь тот, кто в совершенстве знает правила безопасности. Приглашаем вас в музей в музей «полуживых фигур», знакомьтесь: «жертва взрыва»

2Вед. Представляем экспонат  «жертва взрыва»

(входит ученик в порванной одежде, глаз перевязан черной повязкой, лицо в саже, волосы всклочены)

Жертва взрыва: получал я водород,

К нему прибавил кислород,

А они взорвались сразу,

И остался я без глаза.

1Вед. Ему хотелось волшебства,

В пробирке он поджег два вещества..

(Звучит траурная музыка. Взявшись за руки выходят Жертва щелочи в одежде с большими дырами и заплатами и Жертва кислоты в аналогичном костюме)

Жертва щелочи.(размазывая слезы)  Вы не думайте, друзья

                                                                       Что пришла так в школу я.

                                                                      Злая щелочь платье съела,

                                                                      Вот такое, братцы, дело

Жертва кислоты.    Попробовать на вкус решил я кислоту.

                                     Глядь, языка уж нет во рту!

                                     Растаял моя язык, как лед,

                                     И до сих пор во рту все жжет.

2Вед.Перед тем как с веществами общаться,

Надо бы узнать- как с ними обращаться.

1Вед.Последний экспонат  «жертва любопытства»(входит ученик с поднятыми вверх руками. К рукам прикреплены рисунки- руки без пальцев.)

Жертва любопытства(плача)   Сунул палец я в пробирку,

                                                         Вместо пальца- просто дырка

2Вед. Вот беда! Игра опасна,

Слезы льешь теперь напрасно.

Ведущие.(вместе)    Чтоб жизнь свою не подвергать опасности,

                                       Ты свято соблюдай все правила безопасности!

Подведение итогов конкурса

1Вед. Достойно прошли через все испытания!

Науку прекрасную выбрали вы.

И в юные химики вас посвящая,

Мы в вашу честь зажигаем огни.

2вед. Наступает торжественный момент. Прошу кандидатов на звание «Юный химик» встать. Приглашаем вас на сцену.

1вед  Сейчас от имени одноклассников они присягнут на верность химии.

Мы жизнь свою решили посвятить

Науке царственной, великой химии

Уверены, она научит жить

В согласии с надеждами счастливыми

С тобою, химия, мы многого добьемся

И от тебя мы никогда не отречемся

Перед лицом друзей, учителей

 Торжественно клянемся:

Всегда уроки посещать,

Про кружки не забывать,

Энциклопедии читать,

Знания в жизни применять!

Все: Клянемся!

Все законы изучать,

Пройденное повторять,

Задачи трудные решать,

Контрольные на пять писать!

Все: Клянемся!

Эксперимент осуществлять

Честь нашей школы защищать

Своих позиций не сдавать,

Престиж науки поднимать,

Идти вперед, не уставать!

Все: Клянемся!

Учителей не подводить,

Всегда, во всем примером быть,

Народу пользу приносить,

Науку химию любить

И верно ей всегда служить

Все: Клянемся, клянемся, клянемся!

Знайте, люди: это тут  Менделеевы растут!

Песня «Химия»

1.Химия- слово прекрасное, может волшебное

Петь даже хочется, что-то душевное, доброе.

Гипохлориды, вода и оксиды, реакции

С ней навсегда жизнь свою я свяжу

Припев: Химия моя,

Ты наука века,

Обеспечила нитратами человека

Овощи ли ем, фруктами  питаюсь,

Я всегда, везде, с химией встречаюсь

2. Мы уравненья реакций научились писать,

Соли, кислоты и щёлочи распознавать,

Атомы, ядра, молекулы, нет им числа,

Химия честно сказать, нас сводит с ума

Припев

3.Химия нету на свете прекрасней науки,

С нею готов я терпеть тяжелые муки,

Может построить, а может разрушить все

Жизнь без тебя, что костёр без огня

Припев

Ученик 1:Буду я правила эти учить

И, возможно я стану умён!

Может быть, даже открою какой-то закон!

Ученик 2:С ней навсегда жизнь свою я свяжу,

Потому что милей её нет!

Пусть будут эти слова

Как священный  обет!Директор или учитель химии присваивает ученикам звание «  Юный химик» и вручает дипломы.

Приложение

Переведите с химического языка на общепринятый прочитанные фразы (пословицы).

1. Не всё то аурум, что блестит .

2. Недонатрий хлористый на столе, перенатрий хлористый на голове .

3. Слово – аргентум, а молчание- аурум .

4. За купруумный грош удавился .

5. Куй феррум, пока горячо.

Переведите с химического языка на общепринятый прочитанные фразы (пословицы).

1. Белый, как карбонат кальция .

2. Феррумный характер .

3. Уходит как аш-два-о в оксид кремния .

4. Много оксида водорода утекло с тех пор.

5. Стойкий станумный солдатик .

 Конкурс капитанов

 Задание:    разделите смесь: речного песка и сахара.

Жюри оценивает правильность выполнения и технику безопасности .      

Конкурс капитанов

Задание : разделите смесь: мела и поваренной соли.

Жюри оценивает правильность выполнения и технику безопасности .