Внеклассное мероприятие по окружающему миру "Природа вокруг нас"

1 конкурс «Приветствие» -3 балла (эмблема, девиз, название)

2 конкурс «Разминка» -2балла ( 1 балл за каждый правильный ответ)

3 конкурс «Почтовый ящик» ( 3балла за правильный ответ, 1 балл – за правильно угаданный голос птицы)

4 конкурс «Пантомима» ( 3 балла)

5 конкурс  «Шифровальщик» (6 баллов, 2 балла – за каждое угаданное слово)

6 конкурс «Пословицы» ( 2 балла – за каждую пословицу)

7 конкурс «Ребусы» ( 2 балла – за каждый ребус)

8 конкурс « Капитанов» ( 2 балла – за правильный ответ)

9 конкурс «Творческий» ( 5 баллов )

 

            Игра - КВН

       «Природа вокруг нас»

Выполнила:

Бабаева Е.А. учитель начальных классов

МБОУ  «Школа № 30»

Слайд №1     

Тема:  Игра – КВН « Природа вокруг нас»

Цели урока:  Обобщить знания детей о живой и неживой  природе, о животных, растениях. Развивать умение анализировать полученную информацию, наблюдательность, внимание, кругозор учащихся, учить работать в группах. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе. 

Ход урока.

Организационный момент.

Звучит музыка, команды занимают свои игровые столы.

                                         Посмотри, мой милый друг,              Слайд №2     

  Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

   Солнце светит золотое,

                                        Ветер листьями играет,

      Тучка в небе проплывает.

                                        Поле, речка и трава,

  Горы, воздух и листва,

                                             Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года-

                                             Это все вокруг…(природа)

Сегодня мы собрались, чтобы проверить ваши знания по разделу                « Природа». Занятие у нас сегодня необычное, это  – КВН.  Кто из вас может сказать, что такое КВН?                                                        

Слайд №3

(Конкурс, соревнование между командами по какой-либо теме.)

На занятии  мы повторим  пройденный  материал, будем отгадывать загадки, вспоминать  пословицы, изображать  животных и многое другое.

Слайд №4     

В игре участвуют две команды.  Вспомните   правила   дружной  работы.                                                                                            

А теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь  и пожелайте удачи!   

Слайд №5     

1.Представление команд.

Каждая команда  заранее  должна придумать себе название, девиз, нарисовать эмблему. Жюри оценивает этот конкурс.

Команда №1 « Апельсин»

Девиз:  «  Мы как дольки апельсина.

Мы дружны и неделимы

Команда № 2 « Улыбка»

Девиз  «Жизнь без улыбки ошибка,

Да здравствует смех и улыбка»

   2. Разминка.

Отгадайте загадки.  

                                                                                                    Слайд №6-7   

Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округи полила. ( Гроза.)

Бел, как мел,
С неба прилетел.
Зиму пролежал,
В землю убежал. ( Снег.)

Светит, сверкает, всех согревает. (Солнце.)

Крашеное коромысло над рекой повисло  (Радуга.)

-О чем загадки на этом слайде? ( О природных явлениях)

-В какой природе  происходят эти явления? ( В неживой.)

Слайд №8     

Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым, чистым –
Клё! Клё! Клё! Поёт со свистом.  ( Клест.)

Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей.   ( Береза.)

Не мышь, не птица,
В лесу резвится,
На деревьях живет
И орешки грызет.  ( Белка.)

Кто растет в лесу
У дорожки?
Есть у них шляпки
И  ножки.   ( Гриб.)

Посмотрите внимательно на слайд.

-К какой природе отнесем эти предметы? ( К живой.)

  Слайд №9

 3.  конкурс – «Почтовый ящик”

Ребята, на наш адрес пришли письма. Угадайте, кто их писал.

Капитаны разбирают письма. Посовещавшись, они зачитывают письмо-описание и называют отгаданное животное.

Описание первое                                                                   Слайд № 10

"У меня на голове чёрная шапочка, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало. Догадались, кто я?”  (Синица)

Описание второе                                                                   Слайд № 11

 «Звери от врагов кто в дуплах, кто прячется под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным-полно. И все-таки я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня «косые» - вижу ими не только вперед и в стороны, но даже немного назад. Осенью я линяю: вместо серой вырастает снежно-белая шерстка. Кормлюсь я по ночам – так безопаснее – ветками деревьев, корой их стеблей. Догадались, кто я?» (Заяц)

Описание третье                                                                    Слайд № 12

«Я – сильный умный хищник, моей добычей становятся не только зайцы, но и крупные звери – кабан, лось. Обычно мы охотимся небольшими стаями. Моя морда выразительная, богата мимикой. Размером я с крупную овчарку. Кто же я?» (Волк)

       Описание четвертое                                                                Слайд № 13

«Эта птица ловко передвигается по дереву, долбит кору и длинным языком (до 15 см) вытаскивает из-под неё вредных для дерева насекомых. Всевозможные насекомые и их личинки, которые копошатся в коре древесины, составляют пищу для неё. Эта птица прилежно разыскивает их в трещинках и бороздках коры. Она избавляет деревья от насекомых-короедов. Одна птица за день съедает  до 750 – 900 короедов. Стучит эта птица в лесу, значит, будут уничтожены насекомые – вредители. Кто я?» (Дятел)

Слайд №14 

Звучат голоса птиц, а дети угадывают – кто это?

4. конкурс – "Пантомима”

Командам раздаются карточки с заданием изобразить животное.

Даётся время на обсуждение и подготовку. Затем пантомима показывается, а команда-соперница угадывает животное.

Задание для 1-й команды:

Изобразить дрессированного медведя в цирке.

Задание для 2-й команды:

Изобразить обезьян в зоопарке.

Задание для 3-й команды:

Изобразите утку, которая обучает своих гусят хождению «гуськом».

Задание для 4-й команды:

Изобразить корову на льду.

Жюри оценивает конкурс.

 Физкультминутка

                                              Стали мы учениками,

                                              Соблюдаем режим сами:

                                              Утром мы, когда проснулись,

                                               Улыбнулись, потянулись,

                                               Для здоровья, настроенья

                                               Делаем мы упражненья:

                                               Руки вверх и руки вниз,

                                               На носочки поднялись.

                                               То присели, то нагнулись

                                               И опять же улыбнулись.

                                               А потом мы умывались,

                                               Аккуратно одевались.

                                               Завтракали не торопясь,

                                                В школу, к знаниям, стремясь.

 Слайд №15   

5.конкурс – «Шифровальщики»

Расшифруйте названия животных, записанные на доске, распределите их по группам.   

Задание для 1-й команды:                                               Слайд №16-19

з о к а         л ь д о ш а        к а б е л       

коза             лошадь                 белка     

Задание для 2-й команды:             

д е в ь д е м          б а о б ч а к          куж

медведь        бабочка                 жук    

Задание для 3-й команды:

     сали                    цаяещир               аабж     

лиса                ящерица                жаба           

Задание для 4-й команды:

бакоса                          цаниси                  армок

собака                         синица                    комар

Жюри оценивает конкурс

Слайд №20   

6.Конкурс « Продолжить пословицу»

Не учи орла летать, а соловья петь

Волков бояться - в лес не ходить

Без труда не вынешь и рыбку из пруда

Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

Слайд №21-25   

7.Конкурс «Ребусы»

Конкурс 8 -  «Конкурс капитанов»                                           Слайд № 26-30

Составьте все возможные цепи питания. Обоснуйте ответ.

Конкурс 9 -  «Творческий».                                                          Слайд №31

Конкурс газет на экологическую тематику.

Правила об охране природы (каждая команда рисует газету и составляет одно правило.)

Команды выходят с плакатами, зачитывают правила.

1 команда: Не рвите цветов, не разрушайте птичьи гнезда и муравейники!
2 команда: Будьте осторожны с кострами! Помните – лес наше богатство!

( Читает заранее подготовленная ученица)

Берегите, ребята, природу,

И цветы, и деревья, и луг,

 И животных, и почву, и воду,

Ведь природа – надежный наш друг!

Хором: Охранять природу – значит, охранять Родину.

Веселая игра на внимание и знание птиц. (слайд 33)

Птица - не птица.

- Взрослый читает стишки. Задача детей внимательно слушать и, если прозвучит слово, обозначающее не птицу, подать сигнал - топать или хлопать.

Прилетели птицы:

 Голуби, синицы,

 Мухи и стрижи...

 Прилетели птицы:

 Голуби, синицы,

 Аисты, вороны,

 Галки, макароны.,

 Прилетели птицы:

 Голуби, синицы,

 лебеди, куницы,

 Галки и стрижи,

 Чайки и моржи

 Прилетели птицы:

 Голуби, синицы,

 Чибисы, чижи,

 Сойки и ужи.

Прилетели птицы:

 Голуби, синицы,

 Чайки, пеликаны,

 Майки и орланы.

 Голуби, синицы,

 Цапли, соловьи,

 Окуни и воробьи.

 Прилетели птицы:

 Голуби, синицы,

 Утки, гуси, совы,

 Ласточки, коровы.

 Прилетели птицы:

 Голуби, синицы,

 Палки и стрижи,

 Бабочки, чижи,

 Аисты, кукушки,

 даже совы-сплюшки,

 лебеди и утки -

 и спасибо шутке!                                                                    

Слайд №32   

XIII. Подведение  итогов. Рефлексия. Попросим жюри огласить результаты конкурсов. Обе команды награждаются памятными призами. Желающие продолжают предложения  «Цветика -  семицветика».   Благодарим всех, кто  принимал участие в игре. Призываем  всех  любить, беречь и охранять нашу родную природу! Человек может многое, но и он часть природы. Погубив природу, он и сам не сможет выжить.

Вопросы для работы с залом.

1. Кто из этих животных впадает на зиму в спячку: заяц, лось, белка, медведь.

2. Кто из этих животных не живёт в тайге: волк, жираф, лиса.

3. Хлеб всему голова. Что это? Загадка, пословица, колыбельная, сказка.

4. Какое из перечисленных растений является лекарственным: крапива, колокольчик, василёк.

5. Какой из этих грибов существует на самом деле? Лисички, Зайчишки, Медвежки, Енотики.

6. Какой из грибов ядовитый: белый гриб, дождевик, белый навозник.

7. Кого называют королём грызунов: суслик, бобр, хомяк.

8. Это животное хищник, питается дождевыми червями, яйцами, грибами, может даже съесть змееныша; на зиму впадает в спячку. Ёж, крот, волк, лиса.

9. Кого называют глазастым охотником: варан, стрекоза, лягушка.

10. Это растение используют в лекарственных целях, оно символ России, и девчонки гадают на нем. Цветик-семицветик, ромашка, одуванчик, роза.

11. Как называется  насекомое, которое собирает нектар и пыльцу с цветов, складирует их в ульях, имеют острые жала для защиты? Пчела, оса, шмель, муха.

12. Как называется наша планета? Меркурий, Земля, Венера, Россия.

13. Какие из этих птиц занесены в красную книгу: утка-мандаринка, сокол, воробей.

14. Какие из перечисленных змей ядовитые: гадюка, уж, кобра.

15. Это часть тела человека, которая может поднять, схватить, сжать, погладить, постучать, покрошить, похлопать. Рука, нога, глаз, живот.

16. Этот гриб называют царем грибов. Поганка, мухомор, красноголовик, белый гриб.

17. Назовите перелётных птиц: кукушка, ласточка, стриж.

18. Эта птица не умеет летать, относиться к семейству страусиных, довольно большого размера. Эму, фламинго, павлин, курица.

19. Это животное живет непосредственно в водоеме, строит себе хатки из деревьев, срезая их собственными зубами. У них очень мощный хвост. Утка, бобр, ондатра, хомяк.

20. Какое из этих животных живёт в пустыне: верблюд, тигр, волк.

Список используемой литературы:

1.Сборник рабочих программ « Школа России» Издательство «Просвещение»,2011.

2.Мир вокруг нас. Часть 1.Плешаков  А.А.   Издательство             «Просвещение», 2010.

3.Поурочные разработки по курсу  «Мир вокруг нас» .К учебному комплекту: А. А.Плешакова .М., Изд-во « ВАКО»,2008.

4.Иду на урок в начальную школу: Природоведение. Книга для учителя:- М., Издательство «Первое сентября:,2000.

5. Большой иллюстрированный энциклопедический  словарь.М., ООО  «Издательство Астрель»  2007.

6.Классные часы по  этическому и эстетическому воспитанию.

О. Е.   Жиренко, Е. В. Лапина, Т. В. Киселева. М., «ВАКО»,2007.

"У меня на голове чёрная шапочка, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало.

Догадались, кто я?” 

«Звери от врагов кто в дуплах, кто прячется под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным-полно. И все-таки я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня «косые» - вижу ими не только вперед и в стороны, но даже немного назад. Осенью я линяю: вместо серой вырастает снежно-белая шерстка. Кормлюсь я по ночам – так безопаснее – ветками деревьев, корой их стеблей.

 Догадались, кто я?»

«Я – сильный умный хищник, моей добычей становятся не только зайцы, но и крупные звери – кабан, лось. Обычно мы охотимся небольшими стаями. Моя морда выразительная, богата мимикой. Размером я с крупную овчарку.

Кто же я?»

«Эта птица ловко передвигается по дереву, долбит кору и длинным языком (до 15 см) вытаскивает из-под неё вредных для дерева насекомых. Всевозможные насекомые и их личинки, которые копошатся в коре древесины, составляют пищу для неё. Эта птица прилежно разыскивает их в трещинках и бороздках коры. Она избавляет деревья от насекомых-короедов. Одна птица за день съедает  до 750 – 900 короедов. Стучит эта птица в лесу, значит, будут уничтожены насекомые – вредители.

Кто я?»