Внеклассное мероприятие по русскому языку для 2,4 класса «Давайте любить русский язык!»

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 2,4 класса

«Давайте любить русский язык!»

      Цель: повышение уровня грамотности, через занимательные упражнения содействовать поднятию интереса учащихся к русскому языку.

     Личностные результаты: развитие интереса к глубокому изучению русского языка,  как на уроках, так и во внеурочное время;

     Межпредметные результаты: умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач;

    Предметные результаты: обобщить знания детей, полученные на уроках русского языка, учить применять их на практике.

    Ожидаемые результаты: улучшение качества знаний учащихся, развитие интереса к русскому языку как учебному предмету.

Оборудование: презентация, карточки

I.                   Организационный  момент.

II.                 Мотивация.

     -Ребята, мы с вами с первого сентября начали плавание по океану Знаний. В этом океане есть чудная страна. И сегодня мы с вами совершим путешествие в эту замечательную страну. А что это за страна, вы узнаете, послушав стихотворение.

Если ты хочешь судьбу перестроить,

Если не ищешь отрады цветник.

Если нуждаешься в твердой опоре -

Выучи …..    (русский язык).

Он твой наставник, великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Если штурмуешь познания кручи -

Выучи …..    (русский язык).

Русское слово живет на страницах,

Мир окрыляющих детских книг.

Русское слово - свободы зарница -

Выучи …..    (русский язык).

III. Актуализация знаний и введение в тему занятия.

- Ребята, сегодня мы совершим путешествие в страну Знаний русского языка.

Сформулируйте цель нашего занятия.

 Ну а сначала мы определим команды знатоков русского языка.

   (Учитель раздаёт  зелёные, красные карточки. Учащиеся, выбравшие ту или иную карточку по цвету,  делятся по группам.)

Задание - «Назови свою команду».

 На столах карточки со словами, ваша задача из слов выбрать лишнее, это и будет название вашей команды.

1.     Гранит   Песок  Слово  Глина

2.     Отрезки  Предложение  Ломаные   Прямые

1 команда: «Слово»

Девиз: «К бою честному готовы

Ребята из команды «Слово»

2 команда: «Предложенье»

Девиз: «Мы команда «Предложенье»!

Пусть нам сопутствует везенье»

Ведущий:

-   За каждый правильный ответ вы будете получать жетон, та команда, которая получит больше жетонов, та и является победителем и знатоком русского языка.

Задание – «Анаграммы»

Буквы, что-то заигрались и растерялись. Попробуйте их построить по порядку, чтобы получились слова. Такие задачки называются анаграммами

с, л, у, т

ш, а, ф, к

ш, о, а, к, л

д, а, в, о

ш, а, к, а

б, о, н, е

Задание - «Вставь недостающий слог»

Если вы правильно вставите в скобки слог из двух букв, то прочтете два слова: первое будет заканчиваться на данный слог, а второе – начинаться.

ТРА (ВА) ЗА                         ВЕС (НА) РОД

ССО ( РА) КЕТА                  КО (ЗА) БОР

ДЕ (ЛО) КОТЬ                      ЗУ (БЫ) ЧОК

КНИ (ГА) ЗЕТА                   ПАР (ТА) РАКАН 

Задание - «Буквы заблудились»

 Мы пришли на огород,

Смотрим: кепка там растет. (репка)

 Нарушая тишину,

Воют вилки на Луну. (волки)

 Пышка любит грызть зерно, –

Очень вкусное оно! (мышка)

Утром бабушка к рубашке

Прибивала мне кармашки. (пришивала)

Задание  – «Фразеологизмы»

Скажите, что означают следующие фразеологизмы? 

1.     Диву даваться - удивляться
2. На ночь глядя - поздно
3. Выходить из себя - сердиться
4. Водить за нос - обманывать
5. Капля в море - мало
6. Куры не клюют - много
7. Ни свет, ни заря - рано
8. Надуть губы - обидеться
9. Повесить нос - грустить
10. Яблоку негде упасть – тесно

Задание – «Получи слово»

1команда. Уберите буквы, обозначающие глухие согласные звуки и получите слово.

ПФБКТЕХРШЁСЧЗЩАЦ — (берёза)

2 команда. Уберите буквы, обозначающие звонкие согласные звуки и получите слово.

ЛРКМНОДШРКВГА — (кошка)

Задание – «Антонимы»

У прохожих на виду

Висело яблоко в саду.

Ну кому какое дело?

Просто яблоко висело.

Только КОНЬ сказал,

Что низко.

А МЫШОНОК …… (высоко)

ВОРОБЕЙ сказал, что близко,

А УЛИТКА - …..(далеко).

А ТЕЛЕНОК – озадачен

Тем, что яблоко мало.

А ЦЫПЛЕНОК – тем,

Что очень тяжело и …(велико).

А КОТЕНКУ все равно:

Кислое – зачем оно?

- Что Вы! – шепчет ЧЕРВЯЧОК –

…(Сладкий) у него бочок.

Молодцы, ребята! Вы все слова услышали и назвали. Значит, вы были очень внимательными.

Задание – «Загадки про антонимы»

Я – антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука.

Я – для отдыха, для сна,

Да и ночью вам нужна,

                   Называюсь …тишина

Я – антоним к слову ЗНОЙ,

Я – в реке, в тени густой,

Я – в бутылке лимонада,

А зовут меня …прохлада

Я – антоним к слову СМЕХ,

                                    Хоть смеяться и не грех,

                                    Я бываю поневоле

                                    От несчастья и от боли,

                                    От обид и неудач.

                                    Догадались? Это …плач

Я – антоним к слову ЛЕТО,

В шубу снежную одета.

Хоть люблю мороз сама,

Потому, что я …зима

Задание – «Метаграммы».

Метаграммы – это загадки, по условиям которой из заданного слова путем замены одной буквы другой, получается новое слово.

     1. Со звуком С я не вкусна,

    Но в пище каждому нужна.

    С М берегись меня, не то

    Я съем и платье, и пальто. (Соль – моль)

2. С К я в школе на стене,

    Горы, реки есть на мне.

    С П – от вас не утаю –

    Тоже в школе я стою. (Карта – парта)

3. Хоть и мала я, но взгляни:

    Весь мир в себя я отражаю,

    Но К на Ц перемени,

    Я по болоту зашагаю. (Капля – цапля)

4.  Я цвет одинаковый часто имею:

     И с Г зеленею, и с К зеленею,

     Но с К вам со мною рискованно быть:

     Могу я до слез довести и убить. (Луг – лук)

Задание – «Собери текст».

Голова и хвост.

·         И хвост оторвался от головы и пополз  вперёд.

·         Голова сказала: «Разойдёмся!»

·         Но только он отполз от головы, попал в трещину и провалился.

·         Голова сказала: «Ты не можешь ходить вперёд, у тебя нет глаз и ушей!»

·         Змеиный хвост заспорил с головой о том, кому ходить впереди.

·         Хвост сказал: «А зато во мне сила, я тебя двигаю: если захочу да обернусь вокруг дерева, ты с места не тронешься!»

Задание – «Продолжи пословицы»

Пословицы – одно из свидетельств живописности, выразительности нашей устной речи. Они учат честности и доброте, смелости, мудрости, внимательности. Они же могут высмеивать жадность, трусость, глупость. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь, делает ее очень выразительной, заостряет ум и память.

Вот ваше следующее задание: закончите пословицу по ее началу. Участники команд по очереди  читают начало пословицы и заканчивают её по памяти.

1 команде:                                     

1. Не сиди сложа руки… (не будет скуки).

 2. В гостях хорошо, … (а дома лучше).

 3. Один за всех - … (все – за одного).

 4. Не имей 100 рублей, … (а имей 100 друзей).

 5. Без труда не вынешь … (и рыбку из пруда).

2 команде:         

 1. Скучен день до вечера, … (коли делать нечего).

 2. Семь раз отмерь, … (один отрежь).

 3. За двумя зайцами погонишься, … (ни одного не поймаешь)

 4. Поспешишь - … (людей насмешишь).

 5. Любишь кататься … (люби и саночки возить).

Задание – «Проще простого»           

I команда:   Некоторые люди не умеют правильно  петь. Найдите в этих словах то, на что им наступил медведь:

           Мухомор, духовка, суховей, пуховик, чепуховина (ухо)

II команда:   В словах найдите растение, из которого получают прядильное волокно и масло:

          Клён, плёнка, паслён, маслёнка, пелёнка (лён)

Задание обеим командам:  “В каких словах ЕЛЬ растет?”

Составить новые слова, используя слово «ель». Кто больше слов составит.  (Карамель, кисель, писатель, водитель, учитель, мебель, капель, портфель, картофель, мель, мельница, понедельник и т.д..)

Подведение итогов.

- Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите русский язык и хорошо его знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!

Рефлексия

-Вспомните цель занятия.

-Справились ли вы?

- Какое задание было для вас  самым интересным?

- Какое задание было для вас трудным и вы хотели бы научиться делать его хорошо?

-На какой ступеньке у вершины горы вы сейчас находитесь?

Язык наш прекрасный –
Богатый и звучный,
То мощный и страстный,
То нежно-певучий.

В нем есть и усмешка,
И мягкость, и ласка.
Написаны им
И рассказы, и сказки.

Страницы волшебных,
Волнующих книг!
Люби и храни
Наш великий язык!

Ребята, любите и изучайте русский язык!

Учитесь говорить выразительно,

ясно и точно выражать свою мысль.

1 команда: «Слово»	2 команда: «Предложенье»
«Анаграммы» с, л, у, т ш, а, ф, к ш, о, а, к, л д, а, в, о ш, а, к, а б, о, н, е	«Анаграммы» с, л, у, т ш, а, ф, к ш, о, а, к, л д, а, в, о ш, а, к, а б, о, н, е
«Вставь недостающий слог» ТРА (      ) ЗА                         ССО (      ) КЕТА                                                                          ДЕ (      ) КОТЬ                      КНИ (      ) ЗЕТА	«Вставь недостающий слог» ВЕС (     ) РОД КО (     ) БОР ЗУ (     ) ЧОК ПАР (     ) РАКАН
«Получи слово» 1команда. Уберите буквы, обозначающие глухие согласные звуки и получите слово. ПФБКТЕХРШЁСЧЗЩАЦ	«Получи слово» 2 команда. Уберите буквы, обозначающие звонкие согласные звуки и получите слово. ЛРКМНОДШРКВГА
«Метаграммы».       1. Со звуком С я не вкусна,     Но в пище каждому нужна.     С М берегись меня, не то     Я съем и платье, и пальто. 2. С К я в школе на стене,     Горы, реки есть на мне.     С П – от вас не утаю –     Тоже в школе я стою.	«Метаграммы». 1. Хоть и мала я, но взгляни:     Весь мир в себе я отражаю,     Но К на Ц перемени,     Я по болоту зашагаю. 2.  Я цвет одинаковый часто имею:     И с Г зеленею, и с К зеленею,       Но с К вам со мною рискованно быть: Могу я до слез довести и убить.
1 команда 1. Не сиди, сложа руки…   2. В гостях хорошо, …  3. Один за всех - …   4. Не имей 100 рублей, …   5. Без труда не вынешь …	2 команда  1. Скучен день до вечера, …  2. Семь раз отмерь, …   3. За двумя зайцами погонишься, …  4. Поспешишь - …   5. Любишь кататься …
«Собери текст». Голова и хвост. ·         И хвост оторвался от головы и пополз  вперёд. ·         Голова сказала: «Разойдёмся!» ·         Но только он отполз от головы, попал в трещину и провалился. ·         Голова сказала: «Ты не можешь ходить вперёд, у тебя нет глаз и ушей!» ·         Змеиный хвост заспорил с головой о том, кому ходить впереди. ·         Хвост сказал: «А зато во мне сила, я тебя двигаю: если захочу да обернусь вокруг дерева, ты с места не тронешься!»	«Собери текст». Голова и хвост. ·         И хвост оторвался от головы и пополз  вперёд. ·         Голова сказала: «Разойдёмся!» ·         Но только он отполз от головы, попал в трещину и провалился. ·         Голова сказала: «Ты не можешь ходить вперёд, у тебя нет глаз и ушей!» ·         Змеиный хвост заспорил с головой о том, кому ходить впереди. ·         Хвост сказал: «А зато во мне сила, я тебя двигаю: если захочу да обернусь вокруг дерева, ты с места не тронешься!»

	1 команда: «Слово» Девиз: «К бою честному готовы Ребята из команды «Слово»	2 команда: «Предложенье» Девиз: «Мы команда «Предложенье»! Пусть нам сопутствует везенье»
	1 команда 1.  Гранит   2.  Песок  3.  Слово  4.  Глина	2 команда 1.  Отрезок  2.  Предложенье  3.  Ломаная   4.  Прямая
1 команда 1. Не сиди, сложа руки…  ______________________________  2. В гостях хорошо, … ______________________________            3. Один за всех - …  ______________________________  4. Не имей 100 рублей, … ______________________________  5. Без труда не вынешь … _____________________________		2 команда  1. Скучен день до вечера, … ____________________________  2. Семь раз отмерь, …  ____________________________  3. За двумя зайцами погонишься, … __________________________  4. Поспешишь - …  _____________________________  5. Любишь кататься … _____________________________

Задание – «Подобрать пословицы к ситуации»

Благодаря нашим русским пословицам и поговоркам мы все знаем, без чего нельзя добиться желаемого результата, в какой ситуации лошади легче бежать и что нужно сделать, чтобы всего один раз что-нибудь отрезать. Пословицы и поговорки прочно вошли в нашу жизнь. Мы очень часто употребляем их, чтобы точнее выразить свою мысль. Поговоркой можно подшутить над человеком или высмеять его недостатки.

Сейчас вы услышите ситуации, к которым надо подобрать пословицы.

1.  Пожаловался однажды сын отцу, что хорошо было бы построить возле дома спортивную площадку, да ребята не знают, как это сделать.

- А вы обращались к кому-нибудь по этому вопросу? – спросил отец.

- Нет, не обращались.

- Надо ходить, добиваться, настаивать, а не сидеть, сложа руки - сказал отец и вспомнил пословицу. Какую? (Под лежачий камень вода не течет.)

2.  Подружки выбирали кофточки в магазине. Вера решила купить ярко – синюю, а Оля выбрала скромную, бледно – сиреневую. «Не нравится мне этот цвет»,- поморщилась Вера. Что ответила на это Оля? (На вкус и цвет товарища нет.)

3.  Удил Коля рыбу двумя удочками. Клюнуло на одной, он подсек, тащит, вдруг видит – на другой клюет. Бросил он первую удочку -  и к другой. На другой сорвалось, а пока подбежал к первой, рыба с крючка ушла. Какую пословицу вспомнил огорченный мальчик? (За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.)

4.  Весь вечер ломали ребята голову над схемой самодельного автомобиля: все как будто в порядке, а автомобиль не работает. Наконец один из них встал и говорит: «Давайте-ка по домам, спать». И произнес одну пословицу. Какую? (Утро вечера мудренее.)

5.                     Игорь проиграл  Борису партию в шахматы и, вместо того чтобы признать себя побежденным, стал горячиться, доказывая, что он по ошибке сделал неправильный ход, что он мог бы легко выиграть. Какой пословицей ответил ему Борис? (После драки кулаками не машут).

6.     Таня села готовить уроки, но увидела в окно подруг и попросила у мамы разрешения погулять, а уроки пообещала сделать потом. Какую пословицу напомнила мама Тане? (Сделал дело – гуляй смело. Делу время, потехе час.)