Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассное мероприятие по русскому языку "Лингвистическое путешествие" (неделя русского языка и литературы)

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Лингвистическое путешествие" (неделя русского языка и литературы)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Неделя русского языка и литературы

Тема: Внеклассное мероприятие по русскому языку «Лингвистическое путешествие, 6 класс.

Цель:

– проверить знания уч-ся по русскому языку.

Задачи:

– учить решать проблемные вопросы, чувствовать слово;

– приобщать уч-ся к работе с научно-популярной и справочной литературой по русскому языку;

– активизировать мыслительную деятельность уч-ся, внимание, память, воображение;

– формировать положительную мотивацию к изучению предмета;

– воспитывать любовь к родному языку;

– воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи, ответственности.

Команды учащихся передвигаются по станциям, выполняя задания соответствующего с названием станции содержания. На каждой станции – жюри, состоящее из учащихся старших классов.


Станции:

«Орфоэпическая»

«Лексическая»

«Фразеологическая»

«Морфемная»

«Морфологическая»

«Редакторская».

Ход игры:


I. Вступительное слово учителя о проведении в школе традиционной декады русского языка и литературы, о значении глубокого знания родного языка, о правилах проведения предстоящего мероприятия.

Представление команд, жюри.


II. Станция «Орфоэпическая». Слово представителей жюри об орфоэпии. Задание на карточках.

Поставьте ударение в словах алфавит, звонит, досуг, упрочить, бытие, магазин, торты, цемент.

За каждый правильный ответ – 0,5 балла. Всего – 4 балла.


III. Станция «Лексическая». Задание на карточках для каждой команды индивидуальное. Оценивается каждая команда.


Карточка №1. Что обозначают данные слова? Укажите лексическое значения слов.

а) Авторалли-спорт. Соревнование на специально подготовленных серийных автомобилях и (или) мотоциклах в искусстве вождения (на скорость, точность соблюдения заданного графика движения и т.д.)


б) Мумия (от араб. мум - воск)

труп, предохраняемый от разложения мумификацией или бальзамированием;

(пренеб.) безжизненный, вялый, застывший в своих понятиях человека.


Карточка №2. Что обозначают данные слова? Укажите лексическое значения слов.

а) Мулине (франц.) – цветные крученые нитки (шелковые, штапельные) для вышивания.


б) Регби (от назв. англ. города Регби) спортивная командная игра с мячом овальной формы, цель которой, передавая мяч руками, приземлить его в зачетной площадке («поле») соперника за лицевой линией или забить в ворота.


Карточка №3. Что обозначают данные слова? Укажите лексическое значения слов.

а) Видеоклип (от англ. – обрезка, стрижка) – короткий рекламный или муз. фильм, преимущественно для показа по телевидению.

б) Сенсация (лат. – чувство) – сильное ошеломляющее впечатление от какого-либо сообщения, события, а также само такое событие.


За каждый правильный ответ – 1 балл. Всего – 2 балла.


IV. Станция «Фразеологическая».

1.Определите род занятий людей по следующим выражениям:

– направление главного удара, стать в строй, из ряда вон выходящий, взять на мушку,

вызвать огонь на себя;

– войти в роль, потерпеть фиаско, под занавес, этот номер не пройдет;

– разделать под орех, без сучка и задоринки, бить баклуши, топорная работа;

– шито белыми нитками, с иголочки, на живую нитку;

– через час по чайной ложке, позолотить пилюлю;

– стричь под одну гребенку;

– сбоку припеку;

– мертвая хватка.

(Военный, актер, столяр, портной, аптекарь, парикмахер, пекарь, охотник)

За каждый правильный ответ – 0,5 б., всего – 4 б.


2. Закончить пословицу или поговорку.

Горек обед без (хлеба).

Нет друга, так ищи, (а нашел – береги).

Умный любит учиться, а (дурак – учить).

Новых друзей наживай, (а старых не теряй).

Не откладывай на завтра, (что можно сделать сегодня).

Дружба дружбой – (а служба службой).

Без терпенья – (нет ученья).

Чтение – лучшее (учение).

За каждый правильный ответ – 0,5 б., всего – 4 б.


Здесь можно заработать всего 8 баллов.


V. Станция «Морфемная». Задание на карточках.


Прочитайте слова, придуманные детьми. Определите, какими способами они образованы.

Копатка, колоток, лизика, мазелин, кусарики, отскорлупай (яйцо), жмутные туфли, червячее яблоко, откнопкались, дочкастая мама, грозительный палец, зубовный врач.

За каждый правильный ответ – 0,5 б., всего – 6 б.


VI. Станция «Морфологическая». Блиц – опрос. Задание на карточках.


1. Какие части речи изменяются по числам?

а) наречие;

б) глагол в неопределенной форме;

в) глагол в изъявительном наклонении.

2. Какие части речи изменяются по лицам?

а) имя прилагательное;

б) местоимение;

в) глагол.

3. Что называется спряжением глагола?

а) изменение глагола по падежам;

б) изменение глагола по родам и числам;

в) изменение глагола по лицам и числам.

4.У глагола есть спряжения. Сколько их?

а) одно:

б) три;

в) два.

5. Какое наклонение постоянно преследует одна очень вредная и капризная частица?

6. Какое наклонение имеет сразу два названия?

7. Сколько существует степеней сравнения?

а) Одна;

б) две;

в) три.

8. Какие разряды прилагательных имеют степени сравнения?

а) Притяжательные;

б) качественные;

в) качественные, относительные, притяжательные.

За каждый правильный ответ – 0,5 б., всего – 4 б.


VII. Станция «Редакторская». Беседа о значении слова «редакторский». Задания на карточках.


Карточка №1. Перепиши текст, исправь речевые ошибки.


И тогда решил я пойти к им в гости. Ихние разговоры мне всегда интересные. Потому что они любят гостей и умеют с ими разговаривать. Я причесался, сделал свои уроки и позвонил в ихнюю дверь. Когда я вошел, она сказала, чтобы я не разувался. Мне это тоже нравится. В гостиной на столе стоял шикарный пирог, который они испекли, наверно, в ейной духовке. У них мне очень понравилося, и я решил почаще приходить сюда.


Карточка №2. Перепиши текст, исправь речевые ошибки.


Что-то там на доске написанное? У скольки учеников ни спросишь, все не знают. И как с ими разговаривать? И чему их учит ихние родители? Просто смешно. Вот, значит, подошел я к Сашке и спрашиваю, чего это евонный дед не научил его трудолюбию. А он по-мойму ниче не сображат, не знает даже, как его звать. Это я пошутил. Значит, иду Дале. Глядь-опять че-то написано. А покаковски, неопнятно. Так я и ушел, прямо-таки убег ни с чем.


За верное исправление текста – 7 баллов.


VIII. Подведение итогов игры, поздравление победителей. Заключительное слово учителя.







Станция

«Орфоэпи-ческая»










Станция

«Лекси-ческая»








Станция

«Фразеоло-гическая»










Станция

«Морфемная»














Станция

«Морфоло-гическая»










Станция

«Редактор-ская»









Маршрутный лист. Команда №1. Не забудьте выставить заработанные баллы!

Станции:

«Орфоэпическая»

«Лексическая»

«Фразеологическая»

«Морфемная»

«Морфологическая»

«Редакторская»



Маршрутный лист. Команда №2. Не забудьте выставить заработанные баллы!

Станции:

«Лексическая»

«Фразеологическая»

«Морфемная»

«Морфологическая»

«Редакторская»

«Орфоэпическая»


Маршрутный лист. Команда №3. Не забудьте выставить заработанные баллы!

Станции:

«Фразеологическая»

«Морфемная»

«Морфологическая»

«Редакторская»

«Орфоэпическая»

«Лексическая»



Маршрутный лист. Команда №4. Не забудьте выставить заработанные баллы!

Станции:

«Морфемная»

«Морфологическая»

«Редакторская»

«Орфоэпическая»

«Лексическая»

«Фразеологическая»







Поставьте ударение в словах алфавит, звонит, досуг, упрочить, бытие, магазин, торты, цемент.

За каждый правильный ответ – 0,5 балла. Всего – 4 балла.



Поставьте ударение в словах алфавит, звонит, досуг, упрочить, бытие, магазин, торты, цемент.

За каждый правильный ответ – 0,5 балла. Всего – 4 балла.



Поставьте ударение в словах алфавит, звонит, досуг, упрочить, бытие, магазин, торты, цемент.

За каждый правильный ответ – 0,5 балла. Всего – 4 балла.




Поставьте ударение в словах алфавит, звонит, досуг, упрочить, бытие, магазин, торты, цемент.

За каждый правильный ответ – 0,5 балла. Всего – 4 балла.



Что обозначают данные слова? Укажите лексическое значение слов.

а) Авторалли-спорт.

б) Мумия

За каждый правильный ответ – 1 балл. Всего – 2 балла.


Что обозначают данные слова? Укажите лексическое значение слов.

а) Мулине

б) Регби

За каждый правильный ответ – 1 балл. Всего – 2 балла.


Что обозначают данные слова? Укажите лексическое значение слов.

а) Мулине

б) Регби

За каждый правильный ответ – 1 балл. Всего – 2 балла.


Что обозначают данные слова? Укажите лексическое значение слов.

а) Видеоклип

б) Сенсация

За каждый правильный ответ – 1 балл. Всего – 2 балла.


Представители жюри вслух зачитывают фразеологизмы, поговорки

1.Определите род занятий людей по следующим выражениям:

направление главного удара, стать в строй, из ряда вон выходящий, взять на мушку,

вызвать огонь на себя;

войти в роль, потерпеть фиаско, под занавес, этот номер не пройдет;

разделать под орех, без сучка и задоринки, бить баклуши, топорная работа;

шито белыми нитками, с иголочки, на живую нитку;

через час по чайной ложке, позолотить пилюлю;

стричь под одну гребенку;

сбоку припеку;

мертвая хватка.

(Военный, актер, столяр, портной, аптекарь, парикмахер, пекарь, охотник)

За каждый правильный ответ – 0,5 б., всего – 4 б.


2. Закончить пословицу или поговорку.

Горек обед без (хлеба).

Нет друга, так ищи, (а нашел – береги).

Умный любит учиться, а (дурак – учить).

Новых друзей наживай, (а старых не теряй).

Не откладывай на завтра, (что можно сделать сегодня).

Дружба дружбой – (а служба службой).

Без терпенья – (нет ученья).

Чтение – лучшее (учение).

За каждый правильный ответ – 0,5 б., всего – 4 б.


Здесь можно заработать всего 8 баллов.





Прочитайте слова, придуманные детьми. Определите, какими способами они образованы.

Копатка, колоток, лизика, мазелин, кусарики, отскорлупай (яйцо), жмутные туфли, червячее яблоко, откнопкались, дочкастая мама, грозительный палец, зубовный врач.

За каждый правильный ответ – 0,5 б., всего – 6 б.


Прочитайте слова, придуманные детьми. Определите, какими способами они образованы.

Копатка, колоток, лизика, мазелин, кусарики, отскорлупай (яйцо), жмутные туфли, червячее яблоко, откнопкались, дочкастая мама, грозительный палец, зубовный врач.

За каждый правильный ответ – 0,5 б., всего – 6 б.



Прочитайте слова, придуманные детьми. Определите, какими способами они образованы.

Копатка, колоток, лизика, мазелин, кусарики, отскорлупай (яйцо), жмутные туфли, червячее яблоко, откнопкались, дочкастая мама, грозительный палец, зубовный врач.

За каждый правильный ответ – 0,5 б., всего – 6 б.



Прочитайте слова, придуманные детьми. Определите, какими способами они образованы.

Копатка, колоток, лизика, мазелин, кусарики, отскорлупай (яйцо), жмутные туфли, червячее яблоко, откнопкались, дочкастая мама, грозительный палец, зубовный врач.

За каждый правильный ответ – 0,5 б., всего – 6 б.


Карточка №1. Перепиши текст, исправь речевые ошибки.


И тогда решил я пойти к им в гости. Ихние разговоры мне всегда интересные. Потому что они любят гостей и умеют с ими разговаривать. Я причесался, сделал свои уроки и позвонил в ихнюю дверь. Когда я вошел, она сказала, чтобы я не разувался. Мне это тоже нравится. В гостиной на столе стоял шикарный пирог, который они испекли, наверно, в ейной духовке. У них мне очень понравилося, и я решил почаще приходить сюда.


За верное исправление текста – 7 баллов.


Карточка №2. Перепиши текст, исправь речевые ошибки.


Что-то там на доске написанное? У скольки учеников ни спросишь, все не знают. И как с ими разговаривать? И чему их учит ихние родители? Просто смешно. Вот, значит, подошел я к Сашке и спрашиваю, чего это евонный дед не научил его трудолюбию. А он по-мойму ниче не сображат, не знает даже, как его звать. Это я пошутил. Значит, иду Дале. Глядь-опять че-то написано. А покаковски, неопнятно. Так я и ушел, прямо-таки убег ни с чем.


За верное исправление текста – 7 баллов.


Карточка №1. Перепиши текст, исправь речевые ошибки.


И тогда решил я пойти к им в гости. Ихние разговоры мне всегда интересные. Потому что они любят гостей и умеют с ими разговаривать. Я причесался, сделал свои уроки и позвонил в ихнюю дверь. Когда я вошел, она сказала, чтобы я не разувался. Мне это тоже нравится. В гостиной на столе стоял шикарный пирог, который они испекли, наверно, в ейной духовке. У них мне очень понравилося, и я решил почаще приходить сюда.


За верное исправление текста – 7 баллов.


Карточка №2. Перепиши текст, исправь речевые ошибки.


Что-то там на доске написанное? У скольки учеников ни спросишь, все не знают. И как с ими разговаривать? И чему их учит ихние родители? Просто смешно. Вот, значит, подошел я к Сашке и спрашиваю, чего это евонный дед не научил его трудолюбию. А он по-мойму ниче не сображат, не знает даже, как его звать. Это я пошутил. Значит, иду Дале. Глядь-опять че-то написано. А покаковски, неопнятно. Так я и ушел, прямо-таки убег ни с чем.


За верное исправление текста – 7 баллов.






Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала ДВ-120777
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх