Внеклассное мероприятие "В гостях у сказки".

Предметный фестиваль в начальной школе

«В гостях у сказки»

Слайд 1

Скоморох

Заходи, честной народ, в гости Сказка всех зовет
Русская народная – мудрая и добрая.
Вам расскажет про царей, про гусей - про лебедей.
Про жар-птицу, про лису, про козу - про дерезу.
Про солдата, про бычка, про Ивана-дурачка. 
Про Ягу и про чертят, и про семерых козлят.
Заходи, народ честной, в гости к Сказке дорогой.

Слайд 2 

Учитель Как вы думаете, о чем будет идти речь? Конечно, о сказке.

Итак, мы отправляемся в сказку.

А. С. Пушкин сказал: «Сказка-ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок»

Но не только Пушкин отмечал уникальность этого жанра. Для Н.А Некрасова сказка - "память нашего давно минувшего, хранилище русской народности"

( Русские сказки заслуживают большого внимания: они память нашего давно минувшего, они – хранилище русской народности)

В каждой сказке живут свои герои: есть герои-злодеи, но есть и помощники.  Каких героев – злодеев вы знаете? Назовите.

Какие герои- помощники  вам известны? Назовите.

У меня сегодня тоже есть помощники. Отгадайте загадку и они появятся перед вами.

“Без меня сказки долго не живут, знаю их много и делюсь ими с другими”.

Кто же это? (Cказочница.)

слайд 3

    У нас в гостях сегодня не одна, а две сказочницы. Они будут помогать вести наш фестиваль.

1 сказочница: Вечер, добрый, хозяева, 
                          Позвольте во горенку войти,
                          Во горенку войти да на лавочку сесть.

2 сказочница: Здравствуйте! Мы пришли к вам, чтобы рассказать о сказках. Ведь народные сказки - самое древнейшее творенье людей.

Учитель: А вам в детстве рассказывали сказки? Кто чаще всего? (бабушки).

 Сейчас мы подарим вам песню, которая называется «Бабушкины сказки»

 Слайд 4

Звучит песня «Бабушкины сказки»

1 сказочница: Сказки есть часть истории каждого народа, всех нас и повествуют буквально обо всем, что тревожит, заботит и беспокоит человека.

2 сказочница: Они обожаемы детьми и интересны взрослым.

1 сказочница:  Но у каждой народности свои произведения, свой характер, стиль, специфика и национальные особенности.

Учитель: Сегодня мы поговорим о русских народных сказках.

Слайд 4

  С самого раннего возраста каждый из нас соприкоснулся с миром сказки. Когда мы были совсем маленькими, нам их рассказывали мамы или бабушки. Потом мы  пошли в школу и сами научились их читать в книжках. Читая сказки, мы проникаем в чудесный таинственный мир, где свершаются самые невероятные события:

Какие чудеса, происходящие в сказках, вы помните?

 (Змей Горыныч похищает красавицу царевну и уносит  в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми яблочками, то хитрющая лиса всех водит за нос, обманывая.)

Как  вы думаете,  почему сказка остаётся всё такой - же милой и родной? Почему до сих пор сочиняют сказки?

     2 сказочница:   Дело в том, что сказка родилась с человеком, и покуда жив человек, будет жива и сказка. Она -  светлячок перед сном в колыбели и для малого, кто слушает, и для старого,  кто сказывает. 

1 сказочница:  Страна сказок - самая удивительная и чудесная страна из всех. Где еще, как не здесь, можно увидеть в небе быстро несущийся под облаками ковер-самолет, гуляя по лесу, встретить говорящего человеческим языком серого Волка или еще случайно набрести на ветхую избушку Бабы -Яги?!

       2 сказочница:    В народных сказках с незапамятных времен идет яростная борьба между добром и злом: юный Иван-царевич храбро сражается со Змеем Горынычем и побеждает его, простой крестьянин ловко одурачивает жадного попа и чертей, а Василиса Прекрасная берет верх над жестокой Бабой-Ягой.

Учитель  как вы думаете, что помогает героям сказок одерживать победы: хитрость, коварство, а может быть обман?

     1 сказочница:   Ни то, ни другое, ни третье... Иван-царевич побеждает благодаря своей человечности и доброте, ведь он всегда сражается за слабых и угнетенных, крестьянину помогает его житейская мудрость и смекалка, а крестьянской дочери Василисе Прекрасной - ее мягкий нрав, трудолюбие, умение делать все быстро да споро.

Ученица  

Где живут сказки?

Хочешь, я тебе секрет открою?

Расскажу, где сказки все живут,

Волшебством манят нас за собою,

Сладким голосом во сне твоём поют.

Сказка – умница и прелесть, ей повсюду путь открыт!

Сказка по лесу идёт, сказка за руку ведёт

Учитель: мы много уже сказали о сказке. А как вы понимаете, что такое сказка? Давайте дадим определение данному слову.

Слайд 5

В толковом словаре Ефремовой дано несколько определений слову СКАЗКА

1. Повествовательное произведение устного народного творчества о вымышленных лицах и событиях.

Что-либо фантастическое, заманчивое.

Неправда, вымысел, небылица, ложь; то, чему никто не поверит....

Слайд 6

2. Список лиц, подлежавших обложению подушной податью, составлявшийся при ревизии; ревизская сказка....

3. Официальное показание, сообщение, донесение.... 

Учитель: Какое из определений  ближе вам? Я неспроста задала вам такой вопрос

Слайд 7

Слово «сказка» засвидетельствовано в письменных источниках не ранее 17 века. Образовано  от слова «каза́ть». Имело значение: перечень, список, точное описание.

Современное значение сказка приобретает с 17 – 19 веков.

В древности они назывались "баснями", "байками".

Слово «сказка» предполагает, что о нём узнают, «что это такое» и узнают, «для чего» она, сказка, нужна.

Слайд 8

Еще до развития письменности внимали дети неторопливому повествованию своих матерей о законах природы, о добре и зле, о смелости, о долге и чести, о любви к своей земле русской. Но трудно ребенку понять слова премудрые, и доносились эти истины до них в виде дивных сказок о невероятных приключениях и чудесах невиданных. Так и повелось: из века в век, из поколения в поколение передаются русские народные сказки из уст в уста, и учатся на них дети житейской мудрости и послушанию.

     2 сказочница:   Итак, сказка — это занимательный устный рассказ, повествующий о невероятной, но поучительной истории.

     1 сказочница:   

Ска́зки — жанр литературного творчества: делятся на фольклорные и литературные

Слайд 9

Учитель:

• Сказка фольклорная —жанр   письменного и устного народного творчества: прозаический устный рассказ о    вымышленных событиях в фольклоре   разных народов.
• Сказка литературная — ориентированное   на вымысел произведение, тесно связанное    с народной сказкой, но, в отличие от нее,    принадлежащее конкретному автору.

Учитель: Как вы думаете, какая сказка была создана раньше: фольклорная или литературная?

Фольклорная сказка исторически предшествует литературной.

Сегодня мы хотим рассказать вам о фольклорных сказках или народных.

Слайд 10

С давних времен из уст в уста  передавались сказки. Рассказчики сказок до сих пор называются в народе "баянами", "баюнами", "баутчиками" и "бахарями." Все эти слова произошли от слова БАЯТЬ  значит  ГОВОРИТЬ.

       2 сказочница:    

Ходили по Древней Руси бахари и скоморохи, от деревни к деревне, от дома к дому, и сказывали сказки. Раньше ведь не было телевизора и радио, а дети и взрослые в старину, как и сейчас, очень любили сказки.

слайд 11

Учитель:

Даже цари русские без сказок не обходились. Например, царь Алексей Михайлович держал при дворе много сказочников и щедро  награждал "баянов" за хорошие сказки сапогами да кафтанами узорчатыми.

 А Иван Грозный без сказки спать вообще не ложился. Возле постели его сидели три слепых сказочника и напевно сказывали царю самые лучшие сказки, пока тот не засыпал. Вот как было!..

слайд 12

       1 сказочница:    Сказки бывают разные. В одних главными персонажами являются животные. Это — сказки о животных.

Главные герои:

Животные. Если участвует человек, то он противопоставлен животным.

Слайд 13

       2 сказочница:    В других главными персонажами являются люди и фантастические существа; животные здесь чаще всего — добрые помощники главного героя.

 В этих сказках речь идет об удивительных приключениях Ивана-царевича или Ивана-дурака, обязательно связанных с волшебством. Это — волшебные сказки.

Слайд 14

Учитель: И, наконец, это — социально-бытовые сказки.

 Главными  персонажами которых также являются люди, но, в отличие от волшебных сказок, где герои одерживают победу благодаря волшебству, в них герои становятся победителями благодаря своему уму, смекалке, смелости, хитрости.      Это сказки, в которых отражаются черты народного быта.

       1 сказочница:    Вы уже готовы к новым приключениям, а может быть и  открытиям? Тогда усаживайтесь поудобнее, готовьте свои знания о сказках, так как  вы попадете в чарующий мир с массой новых тайн, загадок, нелепых поступков и неожиданных поворотов событий. Но чтобы не происходило, знайте одно: в русских народных сказках все ключи будут найдены, все двери открыты, все тайны разгаданы, а добро всегда побеждает зло!

 Слайд 15

Игровая программа «По дорогам сказок»

Учитель

Предлагаем вам поучаствовать в игровой программе, которая называется «По дорогам сказок» на время оказаться в мире детства. У многих из вас есть дети. Скажите, какие русские народные сказки вы им рассказывали или читали? Ну что же проверим, кто лучше всех знает сказки.

Скоморох

Сказка, сказка-прибаутка!

Рассказать ее не шутка!

Чтобы сказка от начала,

Словно реченька, журчала,

Чтоб в середке весь народ

От нее разинул рот,

Чтоб никто – ни стар, ни мал –

Под конец не задремал!

Задание 1

   2 сказочница:    

Вызываем самую смелую ученицу нашей школы. Есть такие? Если одной страшно, то могут выйти две.

Отгадать по иллюстрациям сказку  и пересказать её.   

Слайды 16– 24

         

     «Гуси-лебеди»

Слайды 25 – 29

    

«Цапля и журавль»

Задание 2

       1 сказочница:    

А теперь проверим, кто лучше всех знает сказки?

1. Какая из этих сказок не является волшебной: «Царевна-лягушка», «Морозко», «Репка», «По щучьему велению»? ( «Репка»).

К какому из трех видов сказок можно ее отнести? Докажите.

2. Какое животное в сказках превращалось в царевну: коза, лягушка, лиса?

(лягушка).

3. В какой из этих сказок нет Бабы-яги: «Теремок», «Василиса Прекрасная», «Гуси-лебеди»?

(«Теремок»).

Задание 3

       2 сказочница:  

  Кто из героев мог сказать следующие фразы?

·         “Спасите, нас съел серый волк” (козлята)

·         “ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (мышка)

·         “Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби” (волк)

·         “Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша)

·         “Помогите, мой брат превратился в козленочка” (Алёнушка)

·         “ Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке” (Иван-царевич)

Задание 4

Слайд 30 (по щелчку появляется ответ)

Учитель

Отгадайте, о каких русских народных сказках идет речь в стихотворении Александра Александровича Шибаева?

Сказки просят:

 - А сейчас

 вы, друзья,

 узнайте нас!

А дорога – далека,

 а корзина – нелегка.

 Сесть бы на пенек,

 съесть бы пирожок!

Ах, ты Петя-простота,

 сплоховал немножко:

 не послушался Кота,

 выглянул в окошко.

Нет ни речки, ни пруда –

 где воды напиться?

 Очень вкусная вода

 в ямке от копытца!

Колотил да колотил

 по тарелке носом –

 ничего не проглотил

 и остался с носом.

Не лежался на окошке,

 покатился по дорожке.

Отворили дверь козлята

 и пропали все куда-то!

По тропе, шагая бодро,

 сами воду тащат ведра!

Мышка дом себе нашла.

 Мышка добрая была:

 в доме том, в конце концов,

 стало множество жильцов!  

Задание 5

Слайд 31

       1 сказочница:    

 «Назови одним словом»

·         Жилище Бабы-Яги? (Избушка)

·         Второе название скатерти? (Самобранка)

·         Аппарат, в котором Баба-Яга совершает свои полеты? (Ступа)

·         Сколько голов у Горыныча?

Задание 6

Слайд 32

   2 сказочница:    

·         Исправьте ошибки в названиях сказок:
– коробок,
– кепка,
– трешечка,
– петушок– золотой пастушок,
– царевна-индюшка

Слайд 33

       1 сказочница:    

·         Исправьте ошибки в прозвищах героев:
– Кощей Бесстрашный,
– Крошечка – Горошечка,
– Сестрица – Гуленушка,

Задание 7

СКАЗОЧНЫЕ ВОПРОСЫ

       2 сказочница:

   1. Какие волшебные предметы помогают героям в русских народных сказках?

палочка, гребень, топор, шапка-невидимка, дубинка.

       1 сказочница:    

2. Какие виды сказочного транспорта вам известны?

печь, Серый Волк, ковер-самолет, Сивка-Бурка.

       2 сказочница:   

 3. Какие волшебные слова-заклинания вы знаете?

 «В добрый путь!», «Сивка-Бурка, вещая каурка», «По-щучьему велению, по моему хотению...» и др.

       1 сказочница:    

4.Какие слова надо сказать избушке, чтобы она повернулась?

(Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом)

Задание 8

2 сказочница:   

О каком сказочном герое идет речь?

1.       Муж обожает свою жену, но из тщеславия сжигает её скромный наряд. Жену похищает неизвестный! Кто он? (Кощей Бессмертный. «Царевна – лягушка»)

Слайд 34

Учитель

Кощей Бессмертный

Скелет в плаще со сверкающими глазами. Представитель тёмных туч. Хранитель сокровищ и похититель красавиц, окаянный и безжалостный. Смысл его жизни – погубить всех. В злобе – мечется, как цепная собака, гремя костями. Живёт во дворце в подземном царстве.

1 сказочница:   

2. Пожилая колдунья, которая передвигается по воздуху в необычном   летательном аппарате.

  ( Баба Яга)

Слайд 35  

Учитель

Слепая, сгорбленная старуха с нечёсаными волосами. Нос крючком, нога костяная. Живёт в избушке на курьих ножках, пожирает людей. Летает в ступе с метлой в руке. Характер истерический. Поведение неуравновешенное. Бывает то зла, то добра.

2 сказочница:

3. Сказочный лесной обитатель, подручный той неприятной старухи, имя которой вы только – что отгадали (Леший)

Слайд 36

Учитель

Хозяин леса. Живёт в избушке на курячьей голяшке, украшенной человеческими костями. Носится по лесу, сбивает жертв с дороги, дурит людей, дразнится, визжит на разные голоса. Селится в глухих еловых лесах. Ненавидит поющих чёрных петухов, пятнистых собак и трёхцветных кошек.

1 сказочница:   

4. Носатая особа женского пола, к имени которой всегда добавляется слово «Болотная».

   ( Кикимора)

Слайд 37

  Учитель

     Кикимора похожа на маленькую скрюченную и безобразную старушку, одетую в рваные лохмотья, смешную и неряшливую, которая боится что её унесёт ветром, а потому не покидает дом.

2 сказочница:

5. Рогатое длиннохвостое существо, которое только и думает, как - бы навредить людям. ( Чёрт)

Слайд 38

Учитель

Черт  имеет в целом человекоподобную внешность. У него есть рога, хвост и козлиные ноги или копыта, иногда шерсть, свиной пятачок, когти, крылья летучей мыши, с горящими как угли глазами.

1 сказочница:   

6. Огромный зверь со множествами голов (Змей Горыныч)

Слайд 39

Учитель

Многоголовость змея — непременная его черта. Чаще всего змей предстаёт трёхглавым. Он являются длинный хвост - стрелой и когтистые лапы. Огонь змей носит в себе и извергает его в случае нападения.

2 сказочница:   

7.  Милый маленький человечек, который живёт в каждом доме и охраняет его (Домовой)   

Слайд 40

Учитель

   Как выглядит домовой, никто доподлинно не знает. Он очень осторожен и предпочитает не показываться на глаза людям. Известно только, что он очень силён, лохмат, борода у него длинная, а руки — большие с широкими ладонями, поросшими мягкими волосами. Домового можно чаще слышать, чем видеть.

Учитель:

 Давайте посмотрим небольшую сказку, которая называется «Как лиса училась летать»

Слайд41

Как Лиса училась летать

(инсценировка сказки)

Действующие лица:

Лиса
Журавль
Рассказчик

Рассказчик      слайд 42

Повстречал журавль лисицу
На пригорке как-то раз.

Лиса

Как завидую я птицам!
Вот бы тоже мне сейчас
Лапами взмахнуть, и в небе,
Словно горлица парить.
Пригодилось это мне бы…

Журавль

Да уж, что и говорить.
Я всю жизнь, лиса, летаю,
Как хочу и где хочу.
Все премудрости я знаю
И в два счета научу!

Рассказчик   слайд 43

Посадил журавль на спину
Гордую собой лису.
Взмыл под облака да скинул.

Журавль

Буду ждать тебя в лесу.
Ну а чтобы вниз не падать,
Чаще крыльями маши!

Рассказчик   слайд 44

А лисица бы и рада,

Только нечем. В камыши         слайд 45
Рухнула она, и чудом
Из нее не вышел дух.

Лиса

Все равно летать я буду!
Я лиса, а не петух!

Рассказчик   слайд 46

Вот журавль к лисе спустился.

Журавль

Научилась ты летать?

Лиса

Научиться – научилась.
Ой, не сесть мне и не встать!
Очень больно приземляться –
Еле ноги волочу…

Журавль     слайд 47

Надо больше упражняться!
Лезь на спину, прокачу!

Рассказчик

Взмыл с лисой он в поднебесье,
Выше туч и облаков.

Журавль

Каждый день бываю здесь я!

Лиса

Ты давай без дураков!
Как удачно приземлиться,
Мне подробно расскажи.

Журавль

Вот тебе совет, лисица –
Чаще крыльями маши!

Рассказчик   слайд 48

Снова вниз лиса упала,
В землю с головой ушла.
Только через месяц встала.

Лиса

Еле кости собрала!
По земле ходить привычней,
Птицей мне уже не стать!
Говорит мой опыт личный,
Вредно по небу летать!

Конец.

1 сказочница:   

Продолжаем нашу программу. Следующее задание

Задание 9

Слайд 49  

 “Хорошо ли ты знаешь сказки”

(По иллюстрациям участники называют сказки: Царевна-лягушка, Волк и козлята, По-Щучьему веленью, Летучий корабль, Зимовье зверей, Крошечка Хаврошечка.)

Задание 10

Учитель

“Юный художник”

– Мы убедились, что сказки вы знаете. А умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:

На сметане мешан, на окошке стужён
Круглый бок, румяный бок
Покатился …….. (колобок)

Вызываются два человека

Рисовать вы будете так как скажу я.

Рисуем:  туловище, левую ногу, правую руку, глазки, правую ногу, нос, левую руку, рот, дорожку, по которой бежит колобок.

– А сейчас зрители оценят, чей Колобок получился красивее.

Задание 11

2 сказочница:   Попрошу выйти 8 человек.

  Скажите:

1 – Какую песенку пел Колобок?
2 – Что пела коза своим козлятам?
Что пела коза козлятам -  мы вспомнили. А теперь давайте исполним песню Волка и козлят, но  на новый лад.

(Прослушивают песенку, раз репетируют и поют под минус.)

Задание 13

Слайд 50, 51, 52, 53, 54  

Учитель

 “Найди ошибки художника”

(Дети рассматривают иллюстрации к сказкам и находят ошибки художника.)

(Рисунки 1–5, см.)

Задание 14

1 сказочница:  

Проверим, как внимательно слушали вы нас. Скажите, сколько  видов сказок выделяют в литературе?

Определите вид сказки, докажите свою точку зрения.

(Каша из топора, Иван царевич и серый волк, Лиса и журавль)

Слайд 55, 56, 57  

Задание 15

Слайд 58, 59, 60   

2 сказочница:   

Вставьте пропущенные слова в предложения. 

1.      В ………….. царстве, в …………….. государстве жил -…….. богатый купец, именитый человек. Было у купца ………….. дочери. Все……………… писаные.

2.      И прошло тому немало времени: скоро …………..

     сказывается, да не   скоро…………. делается.

3.      А купец воротился домой и с деньгами и с товарами и стал себе жить……, добра……..

1 сказочница:

  Все любят сказки: и стар и млад. Сказкам посвящают стихи, сочиняют песни, ставят памятники.

Посмотрите и скажите,  каким сказочным героям воздвигли памятники?

Слайды 61, 62, 63    

Слайд 64

2 сказочница:   

Сказки – это бесценный дар, оставленный нам нашими предками. Они передавались от одного человека другому, из поколения в поколение, и, сколько бы ни появлялось новых и современных рассказов и сказок, ничего не сможет заменить эту истинную старинную классику.

    Слайд 65  

1 сказочница:  

 Все без исключения русские сказки, будь это сказки о животных, волшебные или бытовые, говорят, в сущности, об одном и том же, хотя и по-разному. Они учат быть честными и добрыми, любить свою Родину и защищать слабых.

Слайд 66  

2 сказочница:   

Сказки мудры и учат людей высокой нравственности незаметно, ненавязчиво. Как на крыльях они уносят нас в воображаемый мир, заставляя дивиться богатству народной выдумки. В народном творчестве сказка - вероятно, и есть самое большое чудо.

Слайд 67  

2 сказочница:   

Для чего нужны нам сказки?

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый  принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как  уютный милый  дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

Николаева Полина 
1 сказочница: как  и всем людям, нам тоже хочется верить в сказку, несмотря на то, что временно мы находимся не дома. Всем известно, что сказки всегда заканчиваются хорошо. Предлагаем вашему вниманию песню «В гостях у сказки»

Звучит песня «Приходите в гости к нам»

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка предназначена учителям начальной и основной школы.

Цель: Привитие интереса к изучению народного творчества.

Задачи:

1.Раскрыть роль сказки в жизни человека;

2.Поддерживать интерес учащихся к сказкам;

3.Воспитывать позитивное отношение к общечеловеческим ценностям;

4.Развивать коммуникативные, интеллектуальные компетенции.