Внеклассное мероприятие "Ярмарка профессий"

ФГБОУ «ВДЦ «Алые паруса»

Внеклассное мероприятие

"Ярмарка профессий»

                                                                                               Классные кураторы:

Литвиненко Е.Н.                                                                                                                                         

Потехина Н.А.

Евпатория 2024

Внеклассное мероприятие для обучающихся 5 классов

Тема: "Ярмарка профессий»

Цель:  создать информационное пространство о профессиях, прививать интерес к различным видам деятельности, задуматься о своем профессиональном будущем.

Задачи:

Образовательные: - Расширить знания и представления, учащихся о различных профессиях.

- Активизировать, закрепить, уточнить и пополнить уже имеющиеся знания учащихся о профессиях.

 - Повышение интеллектуального и культурного уровня учащихся, расширение   кругозора.

- Показать важность созидательного труда в любой профессиональной. деятельности.

Развивающие:

 - Развитие навыков работы в коллективе, ответственности друг за друга и чувства «командного духа», умения аргументировано оценивать результат деятельности сверстников.

- Развитие творческих способностей, речи, внимания, памяти, логического мышления обучающихся.

- Стимулировать учебно-познавательную деятельность.

- Развивать интеллектуальные умения (сравнивать, обобщать, классифицировать, объяснять), коммуникативные и эмоциональные контакты.

- Актуализировать житейский опыт учащихся в ходе мероприятия.

Воспитательные:

- Воспитание уважительного отношение к труду, к представителям разных профессий.

- Создание условий для формирования сознательного отношения к выбору будущей профессии.

- Прививать навыки культуры поведения, творческого самовыражения детей.

Планируемые образовательные результаты:

личностные: осознание критериев для правильного выбора будущей профессии, стремление к совершенствованию собственного развития;

метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- овладение логическими действиями анализа, синтеза, обобщения, установление причинно – следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; предметные: усвоение представлений о профессиях.

Форма внеклассного мероприятия: игровая.

Методы и приемы: игра направлена на развитие воображения, включение поиска в познавательные и практические за­дания и задачи.

Оборудование и материалы: интерактивная панель, презентация, эмблемы с названиями команд, ручки, бумага, грамоты.

Участники мероприятия: учащиеся 5 классов (команды в количестве 11 человек)

Ход мероприятия

Звучит музыка. Обучающиеся при входе вытягивают жетон и занимают места по группам.

Вступительное слово.

Учитель 1: Здравствуйте, дорогие ребята, мне очень приятно видеть вас всех на нашем мероприятии!

Сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека, правильно ответив на вопросы кроссворда. Вы готовы?

Внимательно слушайте вопрос и правильно отвечайте по очереди (слайд 1)

 

1)                Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты?

2)                Кто в дни болезней всех полезней?

И лечит нас от всех болезней?

3)                В доме 10 этажей,

В доме тысячи людей.

Кто построил этот дом,

Дом, в котором мы живем?

4)                Ежедневно спозаранку

В руки он берёт баранку,

Крутит, вертит так и сяк,

Но не съест её никак?!

5)                Мы учим детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать?

6)                С книжкой кто в руке – читатель.

Книги пишет кто?

7)                Зарю поёт селу петух

Коров на луг ведёт….

8)                Хозяин книг и книжный лекарь.

Так кто же он?

9)                В небе синем самолёт,

Управляет им …..

Молодцы, вы достаточно точно и быстро решили кроссворд и открыли ключевое слово «ПРОФЕССИИ»

Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений (из словаря) (СЛАЙД 2)

Тема нашего мероприятия «Ярмарка профессий» (СЛАЙД 3)

Какие цели мы с вами поставим?

Учитель 2: Ребята, готов ли кто-то из вас сейчас уже рассказать, кем бы вы хотели стать в будущем?

Выбор профессии у вас, друзья, впереди. Но многие из вас, наверняка, уже задумывались над этой проблемой. Чтобы найти любимую работу, нужно прежде всего знать, какие работы вообще есть. В мире насчитывается более 40 тысяч профессий. Но жизнь не стоит на месте и все время какие-то профессии уходят, а новые появляются.  И какая из них ваша решать вам, пусть каждый из вас найдет профессию по душе («Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалось работы» А. П. Чехов) (СЛАЙД 3)

Сегодня мы вспомним много профессий, а может и узнаем новые.

Для достижения поставленных целей  вам необходимо будет проявить свои знания, логическое мышление, внимание и сообразительность.   

В программе участвуют две команды, это "Умники" и "Познайки".

Ответы команд будет оценивать наше многоуважаемое жюри:…

Решение кроссворда уже жюри оценило и

Учитель 2: 1.Конкурс «Кто есть, кто?» (СЛАЙДЫ 4 – 11)

Я буду называть героя литературного произведения, участники команды должны назвать его профессию. Каждый правильный ответ оценивается в один балл, ответ дает команда, которая первая подняла сигнальный значок.

1.     Кем был Печкин – персонаж произведения Э. Успенского «Трое из Простоквашино»? (почтальон)

2.     Профессия героя сказки Корнея Чуковского, который пришел на помощь заболевшим жителям Африки (доктор)

3.     Кем был старик из «Сказки о золотой рыбке» А.С. Пушкина? (рыбак)

4.     Профессия Джузеппе из сказки А. Толстого «Золотой ключик» (столяр)

5.     Назовите профессии двух сестер – злодеек из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина (ткачиха, повариха)

6.     Профессия коротышки из Цветочного города по имени Тюбик (художник)

7.     В кого превратила фея крысу в сказке Шарля Перро «Золушка»? (кучер)

8.     Кем стали животные из Бремена – осел, собака, кот и петух? (музыканты)

Молодцы, вы смогли вспомнить литературных героев и их профессии.

Учитель 1: во 2 Конкурсе «Самая-самая вам будут предложены необычные характеристики профессии, по которым вы должны ее назвать. Например, характеристика – самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными? Ответ: банкир. Итак, слушайте следующие характеристики: (команды отвечают по очереди)

1.                     самая зелёная профессия (садовник, лесник)

2.                     самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)

3.                     самая волосатая (парикмахер)

4.                     самая детская (воспитатель, помощник воспитателя)

5.                     самая смешная (клоун)

6.                     самая белая (врач)

7.                     самая зубастая (стоматолог)

8.                     самая начитанная (библиотекарь)

9.                     самая быстрая (гонщик)

10.                 самая общительная (журналист, экскурсовод, массовик-затейник...)

Молодцы,  самую – самую профессию, вы  тоже смогли отгадать

Учитель 2: Жизнь очень часто нам преподносит какие-то ситуации, которые приходится решать, прилагая сообразительность и находчивость.   Мы предлагаем вам продемонстрировать эти качества при решении ребусов, в них зашифрованы названия профессий (каждой команде раздаются карточки для работы в группе).

Уважаемое жюри оценивает правильно разгаданный ребус 1 баллом (СЛАЙДЫ 12 – 16)

Учитель 1: А сейчас, ребята отдохнем участвуя в 4. Конкурсе «ОН-ОНА» Участникам команды предлагается утверждение «Профессия в мужском и женском роде», ребята должны согласиться или опровергнуть это утверждение (в случае согласия – хлопаем, несогласия – топаем). (Получает 1 балл команда, которая дает правильный ответ)

●             1. Она - балерина, он – балерун. (Нет, танцовщик).

●             2. Она – стюардесса, он – стюардесс. (Нет, стюард).

●             3. Она – конькобежка, он – конькобегун. (Нет, конькобежец).

●             4. Она – доярка, он – подойник. (Нет, дояр).

●             5. Она – медсестра, он – медбрат. (Да).

●             6. Он кассир, она кассирша (Да)

●             7. Она няня, он нянь (Нет, тоже няня)

●             8. Он – кузнец, она – кузница. (Нет, тоже кузнец).

●             9. Он- певец, она – певица. (Да)

●             10. Он – водолаз, она – водолазка. (Нет, тоже водолаз. Водолазка – свитер с высоким воротом).

●             11. Он – рыбак, она – рыбачка. (Да).

●             12. Он- моряк, она – морячка. (Да).

●             13. Он – матрос, она – матроска. (Нет, тоже матрос).

●             14. ОН – лифтёр, она – лифтёрша. (Да).

●             15. Он – штукатур, она – штукатурка. (Нет).

●             16. Он – каменщик, она – каменка. (Нет, каменщик).

●             17. Он – гимнаст, она – гимнастёрка. (Нет, гимнастка).

●             18. Он – мельник, она – мельница. (Нет, мельник).

●             19. Он – музыковед, она – музыковедьма. (Нет, музыковед).

●             20. Она швея, он швец. (Нет, портной)

Молодцы! Думаю, полученного заряда энергии вам будет достаточно для продолжения нашей игры.

Учитель 2: 5 Конкурса «Тайна за семью печатями».

В каждой профессии есть свои секреты и тайны, и только постигнув их человек становится профессионалом своего дела. Наш следующий конкурс мы назвали «Тайна за семью печатями».

 Команда получает карточки с зашифрованными профессиями. Вам, ребята, необходимо установить правильный порядок букв в слове и написать профессию. Каждый правильный ответ оценивается в один балл (время ограничено – 3 мин)

РВАЧ = В- - - (медработник)
ТЁРКА = А - - - - (театральная и кинематографическая профессия)
КУЛОН = К - - - - (весёлая цирковая профессия)
МАРЛЯ = М - - - - («разноцветный рабочий»)
СТАРИНА = С - - - - - - (младший медработник)
ВОДОСТОК = С - - - - - - - (животноводческая профессия)
КРЕДИТОР = Д - - - - - - - (руководитель предприятия, начальник)

Учитель 1. Итак, ребята, мы подошли к Конкурсу «Ярмарка профессий».

Вам необходимо из предложенного материала, собрать название, инструменты и поговорку, относящиеся к одной профессии и оформить коллаж. Желаем творческих успехов (оценивается в 1 балл каждая профессия)

Плотник -   Плотник без топора, что изба без угла.

         

Каменщик- Вовремя не построишь, так все дело расстроишь

 

Садовник-Хорош садовник — крупен крыжовник.

                    

     Сварщик- Сварщик в огне, металл в руке.

              

Водитель  -Машина любит ласку, уход и смазку.

   

 Швея- Как шьется, так и носиться.

                                                                 

Врач  -    Верь не болезни, а врачу.

                                                             

 Повар- Не все те повара, что с длинными ножами ходят.

  

Продавец -Товар лицом продавай, а покупателя не надувай.

                                                              

 Маляр- Маляры пришли втроём, обновили старый дом.

         

Учитель-Почитай учителя, как родителя.

                                    

Сапожник- Всем богам по сапогам.

  

Рефлексия.

Учитель 2: Очень незаметно прошло время, очень скоро мы узнаем, кто выйдет победителем из нашей игры. Вы сегодня продемонстрировали много знаний о профессиях, свою эрудицию, находчивость и чувство юмора. Поэтому сегодня проигравших нет. На протяжении всей игры вы испытали много чувств, мыслей, сделали для себя какие-то выводы. Пока наше жюри подводит итоги, предлагаю вместе выполнить последнее задание, которое мы назвали «Восстанови рифму».

Последнее задание – восстановить стихотворение так, чтобы получилась рифма и смысл не потерялся. В нём в конце каждой строчки отсутствует слово – название профессии. Задание понятно?

Профессий всех не сосчитать!

А вы какие можете назвать?

Поезд водит….(машинист)

Трактор водит….(тракторист)

В школе учит нас ….(учитель)

Строит здание ….(строитель)

Стены выкрасил….(маляр)

Доску выстругал…(столяр)

В шахте трудится…(шахтер)

В доме свет провел…(монтёр)

В жаркой кузнице…(кузнец)

Кто всё знает - …(молодец!)

Подведение итогов мероприятия.

- Молодцы, ребята! Хорошо сегодня работали, о разнообразных профессиях вспомнили и поговорили. Вопрос выбора профессии за одно занятие, за один день не решить. Пройдет еще не мало лет, прежде чем вы будете делать свой выбор, а сейчас у вас есть главный труд. Какой?

- Учеба и получение хороших знаний – труд очень непростой, мы желаем вам огромных успехов в этом нелегком труде. Хочется процитировать великого педагога К. Д.  Ушинского «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет». И пусть каждый из вас будет счастлив в выборе своей профессии.

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие нужны,

И интересны, и важны.

И ты скорее подрастай,

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить!

- Итак, скажите пожалуйста, достигли мы поставленных целей?  Молодцы, отлично поработали!

Слово жюри. Награждение победителей.