Учитель начальных классов
Шеховцова Татьяна Алексеевна
МБОУ СОШ №46 г. Белгорода
Тема: «Поговорим о
дружбе»
Цель: формировать у учащихся представление о дружбе как о важнейшей
нравственной.
Задачи:
-формировать навыки конструктивного поведения в
дружеских отношениях;
-развивать внутренний интонационный слух,
коммуникативные способности, ассоциативное мышление;
-воспитывать чувство сопричастности друг к другу,
понимание и уважение собственного достоинства.
-способствовать развитию дружеских отношений в
классном коллективе;
- воспитывать чувство коллективизма, толерантного
отношения друг к другу;
- способствовать развитию эмоциональной сферы
личности.
Содействовать формированию дружного коллектива.
Оформление, оборудование и инвентарь:
1. Выставка рисунков и книг на
тему «Дружба»;
2. Карточки со словарными
словами (товарищ, дружба, друг);
3 . Мультимедийная компьютерная
приставка для показа презентации
Ход занятия
I. Организация класса. Эмоциональный настрой.
Проговорить какого
цвета у ребят настроение. Создать атмосферу.
2. Введение в тему.
- Интересно, о чём мы сегодня будем говорить? Кому
знакома песня, можете подпевать. (Песня «Ты, да я, да мы с тобой…»
1. Что такое дружба? Каждый знает!
Может быть, и спрашивать смешно?
Слово «дружба» что обозначает?
Может быть, хороший пас в футболе?
Может быть, подсказку у доски?
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
2. Разве это дружба, если двое
Вздумали уроки прогулять,
А спросила мама: «Вы не в школе?» -
Оба дружно начинают врать?
Ну, а может, дружба – это если
Друг приятно говорит всегда,
Речь свою, пересыпая лестью,
И не скажет резко никогда?
3. Что такое дружба, – каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну, а все же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
4.Дружба – это, если друг твой болен.
И не может в школу приходить, -
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
5. Терпеливо объяснять заданья.
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему свое вниманье,
Дни, недели, месяц или год…
е. Дружба – в радости, и дружба – в горе.
Друг всегда последнее отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не продаст.
7. Дружба иногда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на земле объединяет
Всех детей – и белых, и цветных,
8. Дружба – это если пишут дети
Письма детям из другой страны.
Дружба – это мир на
всей планете:
Без сирот, без ужасов
войны.
- Вы догадались, о чём пойдет речь? (о друге,
о друзьях).
- Тема нашего занятия «Я и мои друзья».
Сегодня на занятии мы поразмышляем о том, что такое дружба, какими должны быть
друзья.
- Какие фильмы или мультфильмы вы знаете о дружбе?
(По дороге с облаками.,Кот Леопольд., Денискины рассказы,
Рассказы Н. Носова)
-Но прежде мне бы хотелось вам рассказать такую притчу.
(слайд 3)
Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в
ненастную ночь к нему постучали трое.
– Хижина у меня маленькая, войдет только один. А
кто вы? – спросил пастух.
– Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть
дверь – выбирай сам!
Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло
счастье, появилось и богатство.
III. Постановка проблемы.
Учитель. Ребята, какая проблема стояла перед
пастухом? (Ответы детей.)
– Какое решение он принял? (Ответы детей.)
– Значит ли это, что дружба каждому человеку
просто необходима? (Ответы детей.)
– О дружбе размышляли во все времена. О ней
письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и
философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так:
“Никакое общение между людьми невозможно без дружбы”. И мы сегодня
скажем лучшие слова о дружбе, о друзьях.
Экспресс-диагностика (слайд 4 )
- Ребята, сначала я предлагаю вам оценить себя
как друга. У вас на столах лежат цветные круги. На доске записи: «Я – хороший
друг», «Я часто ссорюсь со своим другом», «У меня нет друзей». Прикрепите круг
к соответствующей записи (дети оценивают).
В конце занятия мы вернёмся к этим записям.
IV.
Погружение в тему.
Учащиеся читают стихотворение «Дружба» -
– Что такое дружба?– спросила я у птицы.
– Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя: – Что такое дружба?
– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки: – Дружба – что
такое?
– Это что-то огромное, радостное, большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это когда мальчишки девчонок не обижают.
Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и
дети.
Вывод: - Легко ли жить
человеку без друзей?
А теперь послушайте стихотворение и скажите,
можно этого героя назвать настоящим другом и почему? Слайд 6)
Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра:
Карандаш мне дал однажды,
(Я в тот день забыл пенал)
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок-
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка:
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт.
(Ответы детей.)
Вывод: Героя стихотворения нельзя назвать другом, т. к.
настоящий друг ничего не требует взамен
-Когда между людьми возникает взаимная привязанность друг к
другу, желание быть рядом, помогать – тогда и начинается дружба.
– Как поступили бы мы на месте героев, сделать выводы. Слайд
1. Наташа и Лена играли в мяч. Мяч покатился в
лужу. Лена хотела достать мяч, но не удержалась на ногах и сама упала в лужу.
Наташа начала смеяться, а Лена горько заплакала.
Вопросы:
1. Можно ли девочек назвать настоящими
подругами? Почему?
2. Что можете посоветовать им?
2. Света и Даша – подруги. Однажды в спортивных
соревнованиях Света заняла первое место. Все ребята из класса были рады и стали
её поздравлять. Одна Даша стояла в сторонке и сердито смотрела на Свету.
Вопросы:
1.Можно ли Дашу назвать подругой? Почему?
2.Что можно посоветовать Даше?
Вывод:
- Просто или сложно сохранить крепкие дружеские
отношения?
Законы дружбы (на экране) ( слайд 11)
1.Помогай другу (баловаться; кричать; в беде)
2.Умей с другом разделить (лень; радость;
жадность)
3.Останови друга, если он (помогает старшим;
делает что-то плохое; ухаживает за животными)
4.(обижай; не обманывай; обзывай) друга.
5.Относись к другу как (к игрушке; к себе; к
шкафу)
Эксперты представляют свою точку зрения и делают
выводы.
1. Народная мудрость гласит: друзья познаются в
беде, но пользоваться плодами чужого труда, быть иждивенцем тоже плохо.
2. Истинная дружба проходит испытание не только
горем, бедой, но и радостью. Настоящий друг никогда не будет завидовать успехам
товарища, наоборот, он искренне разделит его радость.
Дети и учитель читают стихотворение: ( слайд 16)
Учитель.
Я хочу пожелать вам:
Никогда не меняйте друзей!
Их нельзя разменять как монету.
Вы поймете это поздней –
Ближе друга на свете нету.
1
ученик.
Никогда не теряйте друзей,
Ту потерю ничем не измеришь.
Старый друг не вернется к тебе.
Новым другом его не заменишь.
2
ученик.
И не стоит друзей обижать:
Станет раной на сердце обида.
Хоть друзья и умеют прощать,
Дверь в их сердце будет закрыта.
Звучит песня «если друг не смеётся, подари
ему солнце…»
Рефлексия: « Солнце дружбы» Передавая солнышко по кругу
говорить пожелания, добрые слова рядом стоящему однокласснику.
Дети на альбомных листах обводят свою руку. Предлагается на пальчиках
написать
свои достоинства и хорошие качества.
- А теперь свои
ладошечки подарите тому, с кем бы вы хотели подружиться.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.