Внеклассное занятие на тему "Защити себя сам"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА - ИНТЕРНАТ №10  г. БЕЛОГОРСК

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Защити себя сам

 

Конспект классного часа

 

6-8 класс

 

 

 

Автор: Е.Ю. Говыжа,

учитель

2017

Цель: совершенствование знаний  о пожарной безопасности.

Задачи:

Образовательные: актуализировать знания об основных причинах пожаров, первичных средствах пожаротушения; учить соблюдать правила пожарной безопасности; обучать действиям при возникновении пожара, способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей.

Коррекционно-развивающие: развивать мыслительные операции (анализ, синтез, классификация) посредством выполнения заданий, развивать память, внимание, воображение, умение строить развернутые речевые высказывания.

Воспитательные: воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению, воспитывать желание прийти на помощь людям.

Форма проведения: эвристическая беседа.

Методы: наглядно-иллюстративный, частично-поисковый, диалог, игра.

Ход занятия

I.Организационный момент

Приветствие учащихся, эмоциональный настрой

II. Вступительное слово учителя

- Жизнь – самое ценное, что дано человеку. Она даётся по праву рождения всем, а от человека уже зависит, насколько прекрасной и счастливой она будет. Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно.

III.Объявление темы занятия, постановка цели

- Чтобы узнать тему нашего занятия, разгадай ребус.

Разгадывание ребуса с помощью коррекционной таблицы

 

                                                                    (П  О  Ж  А  Р)

- Как думаете, почему именно это слово отражает тему нашего урока? (Будем говорить о пожарах, пожарной безопасности)

- Верно, сегодня наш классный час посвящен пожарной безопасности.

- Мы с вами повторим, что называется пожаром, вспомним причины возникновения пожаров, правила пожарной безопасности, первичные средства пожаротушения. А также повторим, как правильно действовать при пожаре, эвакуироваться из кабинетов школы и общежития.

IV. Основная часть

1)                Отгадывание загадки

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злобы ест дрова,

Целый час, а может два.

Ты рукой его не тронь –

Искусает всю ладонь. (Огонь)

2) Просмотр и обсуждение фрагмента видеоролика «Пожарная безопасность» проекта Infourok.

- Как же появился огонь на Земле и для чего он нужен? (его высекли из камня, а еще Прометей похитил у богов искорку пламени и принес людям. С помощью огня человек обеспечивает себя теплом и светом, готовит пищу)

- Действительно, без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных лайнеров и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня

- Огонь служит только для пользы человека? Какое негативное влияние оказывает огонь? (может случиться пожар)

- Что такое пожар? (процесс горения, во время которого уничтожаются материальные ценности и могут погибнуть люди)

- Ребята, подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар? (игры со спичками, непотушенный костер, невыключенный телевизор, поджигание сухих листьев, тополиного пуха, бумаг; нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми приборами; неосторожное обращение с пиротехническими изделиями (хлопушки, петарды, бенгальские огни, фейерверки).

3) Чтение и анализ содержания стихотворения

Мать на рынок уходила,

Дочке Лене говорила:

Печку, Леночка, не тронь.

Жжется, Леночка, огонь!

Только мать сошла с крылечка,

Лена села перед печкой,

В щелку красную глядит,

А в печи огонь гудит.

Приоткрыла дверцу Лена –

Соскочил огонь с полена,

Перед печкой выжег пол,

Влез по скатерти на стол,

Побежал по стульям с треском,

Вверх пополз по занавескам,

Стены дымом заволок,

Лижет пол и потолок.

- Ребята, как вы думаете, почему возник пожар? (пожар возник, потому что Лена не послушалась маму, она нарушила правила пожарной безопасности)

- Печь является одной из самых распространенных причин пожаров и несчастных случаев. Какие правила использования печи можно назвать? (никогда не прикасайтесь голыми руками к металлическим частям печи – можно получить серьезный ожог; не трогайте без разрешения взрослых печную заслонку - если ее закрыть раньше времени, в доме скопится угарный газ, можно задохнуться; не открывайте печную дверцу – может начаться пожар).

4) Физминутка. Игра «Огонь – вода»

По желанию выбирается ведущий. Когда ведущий громко говорит: «Огонь» – все начинают приседать, когда говорит: «Вода» – все начинают прыгать. Ведущий старается запутать игроков, повторяя иногда подряд одно и тоже слово, меняя при этом интонацию, делая движения, соответствующие другому слову.

5) Просмотр и обсуждение фрагмента видеоролика «Пожарная безопасность» проекта Infourok (о правилах пожарной безопасности)

- Какие меры предосторожности нужно предпринять, чтобы не допустить пожара? (не играть со спичками, не играть с огнем вблизи строений, использовать пиротехничекие изделия только по инструкции, не нагревать на огне незнакомые предметы, в т.ч. аэрозольные баллоны, не оставлять без присмотра электроприборы, не пользоваться газовой притой в отсутствие взрослых)

- Какая служба осуществляет охрану государства от пожаров?  (государственная противопожарная служба)

- По какому номеру телефона можно и нужно вызвать пожарных в случае возникновения пожара? (01 или 112)

6) Работа в группах

- А знаете ли вы, что нужно делать при возникновении пожара? (позвать на помощь взрослых, вызвать пожарных)

- Молодцы! Правильно.

- Сейчас мы разделимся на три группы. Каждая группа получит карточки, подготовится по ним и расскажет о том, что нужно делать при возникновении пожара в жилище. (Класс разбивается на три группы)

Задание для 1 группы: ваши действия при возгорании телевизора

1. Обесточить телевизор (вытащить вилку из розетки).

2. Сообщить в пожарную охрану по телефону 01 или 112.

3. Если горение продолжается, накрыть телевизор плотной тканью, подходя к телевизору с боку, можно его облить водой.

4. Если с огнем не удалось справиться, покинуть помещение, плотно закрыв двери, окна. Сообщить соседям.

Задание для 2 группы: ваши действия при вызове пожарных

1.                 Сообщить дежурному причину вызова

2.                 Сообщить точный адрес места, где произошел пожар

3.                 Сообщить свою фамилию и номер телефона

4.                 Записать фамилию или номер дежурного принявшего вызов

5.                 Встретить пожарную машину, если вы не находитесь в месте пожара

Задание для 3 группы: правила эвакуации из здания школы в случае пожара, как передвигаться в задымленном помещении

1.                 Класс или группа вместе с педагогом эвакуируется в ближайший главный или запасной выход

2.                 Нужно идти вместе, быстро, но не бежать и не толкать друг друга

3.                 Главное – не поддаваться панике!

4.                 Дышать через мокрую ткань.

5.                 Двигаться, пригнувшись или ползком к выходу.

6.                 Не входить туда, где большая концентрация дыма.

7) Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

- А сейчас мы с вами поиграем в игру на внимание. Я буду спрашивать, а вы, если согласны, отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья!», а если нет, то топайте ногами.

1. Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

2. Кто, из вас заметив дым, закричит «Пожар! Горим!»?

3. Кто из вас шалит с огнем, утром, вечером и днем?

4. Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички?

5. Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том!

6. Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

V. Итог занятия

- Сформулируйте, как огонь влияет на жизнь людей?

- Какая служба осуществляет охрану государства от пожаров?  (государственная противопожарная служба)

- По какому номеру телефона можно и нужно вызвать пожарных в случае возникновения пожара? (01 или 112)

- Ребята, с огнем нужно быть предельно осторожным. Когда он используется в управляемой ситуации, он очень помогает в жизни, и многие процессы невозможны без него. Но в руках безответственных людей огонь становится очень опасным. Будьте осторожны с огнем!

VI. Рефлексия

- Ребята, что вам запомнилось?

- Поднимите руку, кто из вас считает, что он сегодня хорошо работал на классном часе?

- Кто не очень доволен своей работой на уроке?

- Поднимите руку, кто на следующем классном часе будет работать лучше, чем сегодня?

- Спасибо вам за работу на занятии!

Пояснительная записка

Тема: «Безопасность на все 100%»

Направление: пожарная безопасность

Цель: совершенствование знаний  о пожарной безопасности.

Задачи: 

Образовательные: актуализировать знания об основных причинах пожаров, первичных средствах пожаротушения; учить соблюдать правила пожарной безопасности; обучать действиям при возникновении пожара, способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей.

Коррекционно-развивающие: развивать мыслительные операции (анализ, синтез, классификация) посредством выполнения заданий, развивать память, внимание, воображение, умение строить развернутые речевые высказывания.

Воспитательные: воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению, воспитывать желание прийти на помощь людям.

Форма проведения: эвристическая беседа.

Методы: наглядно-иллюстративный, диалог, игра.

Вид мероприятия – классный час.

Оборудование и материалы к классному часу: ноутбук, телевизор, презентация, карточки с заданиями.

В мероприятии участвовали 14 обучающихся разных уровней развития и способности к усвоению материала. На классном часе использованы игра, работа в группе, анализ стихотворного текста, просмотр видеороликов с последующей беседой, направленной на выявление степени понимания материала.

Дети активно приняли участие во всех заданиях и играх, поскольку данная тема тесно связана с жизнью.

Краткое описание документа:

Цель: совершенствование знаний о пожарной безопасности.

Задачи:

Образовательные: актуализировать знания об основных причинах пожаров, первичных средствах пожаротушения; учить соблюдать правила пожарной безопасности; обучать действиям при возникновении пожара, способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей.

Коррекционно-развивающие: развивать мыслительные операции (анализ, синтез, классификация) посредством выполнения заданий, развивать память, внимание, воображение, умение строить развернутые речевые высказывания.

Воспитательные: воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению, воспитывать желание прийти на помощь людям.

Форма проведения: эвристическая беседа.

Методы: наглядно-иллюстративный, частично-поисковый, диалог, игра.