Внеурочка. 5 класс. Занятия 7-8. Тема: Выделение существенных признаков.

Занятие 7 – 8   Выделение существенных признаков.

Задание 1. Интеллектуальная разминка. Постарайтесь получить новые слова, соединив определенным образом слова первого и второго столбиков.

Сено

Куль

Пол

Бой

Кипа

Пас

Вол

Вес

Оса

Кот

Порт

Окно

Вал

Точка

Тура

Рис

 Задание 2.  Постарайтесь расшифровать следующие буквенные ребусы, которые требуют внимания и сообразительности.

ООО	В О 7	100 Л	7 Я
О 5	ПА 3 ОТ	40 А	Р 1 А

Задание 3. Выделите из предложенного ряда слов два наиболее существенных признака для данного слова.

Школа ( здание, стол, ученики, учитель, ручка)

Квадрат (сторона, углы, чертеж, бумага, карандаш)

Город (автомобиль, улица, здание, толпа)

Больница (сад, врач, помещение, больные)

Лес (лист, охотник, дерево, кустарник)

Кольцо (диаметр, проба, округлость, алмаз)

Сад (растение, садовник, земля, забор)

Термометр (тепловые явления, шкала, температура, прибор)

Спорт ( медаль, победа, стадион, состязание)

Задание 4. Преобразуйте данное слово в новое в несколько этапов. При этом можно менять одновременно только одну букву. Каждое новое слово должно иметь смысл.

Например: сено – соль. Сено – село – соло – соль.

А) Кора – нога  Кора _____________________________________________

Б) Мак – кон      Мак ________________________________________________

В) Вор – луг       Вор ______________________________________________

Задание 5. Исключите лишнее слово и объясните, почему именно данное слово вы считаете лишним.

Курица, пшеница, подушка.

Книга, телевизор, пылесос.

Корова, ботинки, трава.

Мензурка, кастрюля, термометр.

Вертолет, вентилятор, телега.

Метр, линейка, конфета.

Собака, помидор, солнце.

Задание 6. У Белоснежки день рождения, и гномы решили, что каждый преподнесет ей подарок. Но, к сожалению, в магазине остались только шляпы. Гномы не растерялись, и каждый из них подарил Белоснежке шляпу, найдя ей  применение. Предложите и вы, для каких целей может Белоснежка использовать подаренные шляпы.

 Задание 7.  Какие существенные признаки подсказывают ответ в следующих загадках?

Ø Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный.

Ø Сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слезы проливает.

Ø Висит груша – нельзя скушать.

Ø Две сестрицы качались – правды добивались, а когда добились, то остановились.

Придумайте сами загадку. Укажите, какие существенные признаки подсказывают ответ.

Задание 8. Игра «черный ящик». Я задумала понятие (предмет, явление). Постепенно называю свойства ( или признаки) задуманного понятия, начиная с второстепенных. Какое понятие я задумала?

 Чаще всего это происходит летом, а зимой очень редко. Наблюдается только днем. Увидеть его можно в стороне, противоположной от Солнца. Какое понятие я загадала? Предложите свои понятия для продолжения игры.

Задание 9. Анаграммы-загадки.

1.     Зверек проворный, быстроногий,

Почуя страх, стремится в нору,

Но если переставить слоги,

Он тут же превратится в гору.

1.     Лежу я на земле, прибитая к железу.

Но буквы переставь, в кастрюлю я полезу.

2.     Читайте слева вы меня,

И псом презлющим буду я,

Но времени вед я счет,

Когда прочтешь наоборот.

3.     Меня найдешь на корабле,

Я слово, издавна знакомое.

Но буквы переставь во мне –

И ты получишь насекомое.

Задание 10. Развивай внимание.

Задание 11. Дорисуй половинку.

Занятие 7-8

Задание1. Новые слова: сеновал, культура, полоса, бойкот, кипарис, паспорт, волокно, весточка.

Задание2. Трио, опять, восемь, патриот, стол, сорока, семья, Родина.

Задание4. Возможны варианты а) Кора – нора – нога. Б) Мак – как – кок – кон. В) Вор – лор – лог – луг.

Задание 9. Ласка – скала, шпала – лапша, дог – год, корма – комар.

Краткое описание документа:

Материал можно использовать для проведения внеурочных занятий или кружка в 5 классе по общеинтеллектуальному направлению. Занятие состоит из набора заданий, способствующих формированию учебно-интеллектуальных, информационных, коммуникативных, исследовательских действий, Занятие носит не оценочный, а обучающий и развивающий характер.