Внеурочная деятельность. 5 класс. Занятия 5-6. Тема: Обобщение о ограничение понятий.

Занятие 5-6.               Обобщение и ограничение понятий.

Задание 1. Проверьте свое внимание с помощью специальной таблицы. Внимательно рассмотрите таблицу  и постарайтесь как можно быстрее отыскать числа по порядку, покажите и назовите их вслух. А теперь потренируйте свое внимание с помощью второй таблицы.

21	12	7	1	20
6	15	17	3	18
19	4	8	25	13
24	2	22	10	5
9	14	11	23	16

9	5	11	23	20
14	25	17	19	13
3	21	7	16	1
18	12	6	24	4
8	15	2	10	22

Задание 2. Обобщите следующие пары понятий:

Скорость, время.

Торф, уголь.

Сложение, вычитание.

Треугольник, квадрат.

Физика, биология.

Лето, зима.

Солнце, луна.

Термометр, мензурка.

Дождь, снег.

Точка, запятая.

Метр, сантиметр.

Автомобиль, поезд.

Задание 3. Выберите из предложенного перечня слов более общее к данному:

Железо – дерево, гвоздь, ведро, алюминий, вещество.

Спиртовка – пипетка, колба, стекло, лабораторное оборудование.

Масса – физическая величина, килограмм, весы, гири, объем.

Термометр – вода, деления, тепловые явления, прибор, температура.

Час – время, единица времени, минута, стрелки, масса.

Физика – наука, история, кабинет, учебный предмет, учитель.

Задание 4. Исключите лишнее слово:

Термометр, пробирка, весы, мензурка, часы.

Вода, масло, молоко, керосин, воздух.

Треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, куб.

Сложение, вычитание, деление, умножение, множитель.

Алюминий, железо, медь, свинец, дерево.

Метр, минута, грамм, тонна, площадь,

Килограмм, грамм, тонна, центнер, гектар.

Марс, Юпитер,  Меркурий, Земля, Луна.

Задание 5. Расположите следующие понятия в логической последовательности от общего к частному:

Термометр, прибор, измерительный прибор.

Явления природы, тепловые явления, физические явления.

Вещество, железо, металл.

Знаки, точка, знаки препинания.

Звезды, Солнце, желтые звезды.

Фигура, треугольник, геометрическая фигура.

Растение, цветковое растение, роза.

Атмосферное явление, ветер, бриз.

Клубника, растение, ягода.

Задание 6. Приведите примеры пар слов, одно из которых является общим, а другое – частным понятием.

Задание 7. Прочитайте следующую историю о царе Сизифе и постарайтесь объяснить смысл выражения «сизифов труд».

«Коринфский  царь Сизиф, непокорный гордец и хитрец, решил обмануть богов и выдал их тайны людям. Зевс послал ему за это смерть, но Сизиф заковал ее в цепи, чтобы люди стали бессмертными. Но боги в конце концов победили Сизифа и назначили ему суровую казнь: всю жизнь катить в гору огромный камень. Но едва каменная глыба оказывалась на вершине горы,  как она срывалась и скатывалась вниз к подножию. И Сизиф вынужден был начинать свою работу вновь и вновь. Труд Сизифа нелеп  и бессмыслен.»

Краткое описание документа:

Материал можно использовать для проведения внеурочных занятий или кружка в 5 классе по общеинтеллектуальному направлению. Занятие состоит из набора заданий, способствующих формированию учебно-интеллектуальных, информационных, коммуникативных, исследовательских действий, Занятие носит не оценочный, а обучающий и развивающий характер.