Внеурочная деятельность. Шахматы (1-4класс)

Календарно-тематическое планирование курса «Шахматы»

1 класс

№п/п	Дата	Количество часов	Тема занятия	Характеристика деятельности учащихся
Раздел 1. Фигуры и шахматная доска (3часа)
1	5.09	1	Шахматная доска. Поля, линии.	Чтение дидактической сказки "Удивительные приключения шахматной доски". Знакомство с шахматной доской. Белые и черные поля. Чередование белых и черных полей на шахматной доске. Шахматная доска и шахматные поля квадратные. Расположение доски между партнерами. Горизонтальная линия. Количество полей в горизонтали. Количество горизонталей на доске. Вертикальная линия. Количество полей в вертикали. Количество вертикалей на доске. Чередование белых и черных полей в горизонтали и вертикали. Дидактические задания и игры "Горизонталь", "Вертикаль". Диагональ. Отличие диагонали от горизонтали и вертикали. Количество полей в диагонали. Большая белая и большая черная диагонали. Короткие диагонали. Центр. Форма центра. Количество полей в центре.
2	12.09	1	Легенда о возникновении шахмат. Обозначение полей и линий.
3	19.09	1	Шахматные фигуры и их обозначение.
Раздел 2. Ходы и взятие фигур(11часов)
4	26.09	1	Ходы и взятия ладьи, слона, ферзя, короля и пешки.	Белые и черные. Ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король. Просмотр диафильма "Приключения в Шахматной стране. Первый шаг в мир шахмат". Дидактические задания и игры "Волшебный мешочек", "Угадайка", "Секретная фигура", "Угадай", "Что общего?", "Большая и маленькая" Расстановка фигур перед шахматной партией. Правило: "Ферзь любит свой цвет". Связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальным положением фигур. Просмотр диафильма "Книга шахматной мудрости. Второй шаг в мир шахмат". Дидактические задания и игры "Мешочек", "Да и нет", "Мяч". Место ладьи в начальном положении. Ход. Ход ладьи. Взятие. Дидактические задания и игры "Лабиринт", "Перехитри часовых", "Один в поле воин", "Кратчайший путь". Дидактические игры "Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Игра на уничтожение" (ладья против ладьи, две ладьи против одной, две ладьи против двух), "Ограничение подвижности". Место слона в начальном положении. Ход слона, взятие. Дидактические игры "Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Игра на уничтожение" (слон против слона, два слона против одного, два слона против двух), "Ограничение подвижности". Дидактические задания "Перехитри часовых", "Сними часовых", "Атака неприятельской фигуры", "Двойной удар", "Взятие", "Защита", "Выиграй фигуру". Термин "стоять под боем". Дидактические игры "Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Игра на уничтожение" (ладья против слона, две ладьи против слона, ладья против двух слонов, две ладьи против двух слонов, сложные положения), "Ограничение подвижности". Место ферзя в начальном положении. Ход ферзя, взятие. Ферзь – тяжелая фигура. Дидактические задания "Лабиринт", "Перехитри часовых", "Один в поле воин", "Кратчайший путь". Просмотр диафильма "Волшебные шахматные фигуры. Третий шаг в мир шахмат". Дидактические игры "Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Игра на уничтожение" (ферзь против ферзя), "Ограничение подвижности". Дидактические задания "Перехитри часовых", "Сними часовых", "Атака неприятельской фигуры", "Двойной удар", "Взятие", "Выиграй фигуру". Дидактические игры "Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Игра на уничтожение" (ферзь против ладьи, ферзь против слона, ферзь против ладьи и слона, сложные положения), "Ограничение подвижности". Место коня в начальном положении. Ход коня, взятие. Конь – легкая фигура. Дидактические задания "Лабиринт", "Перехитри часовых", "Один в поле воин", "Кратчайший путь». Дидактические игры "Захват контрольного поля", "Игра на уничтожение" (конь против коня, два коня против одного, один конь против двух, два коня против двух), "Ограничение подвижности".
5	3.10	1	Ударность и подвижность фигур в зависимости от положения на доске.
6	11.10	1	Угроза, нападение, защита.
7	17.10	1	Превращение и взятие на проходе пешкой.
8	24.10	1	Значение короля.
9	7.11	1	Шах.
10	14.11	1	Короткая и длинная рокировка.
11	21.11	1	Начальная позиция.
12	28.11	1	Запись шахматных позиций.
13	5.12	1	Практическая игра.
14	12.12	1	Практическая игра.
Раздел 3. Цель и результат шахматной партии. Шах, мат и пат. (10 часов)
15	19.12	1	Способы защиты от шаха.	Место пешки в начальном положении. Ладейная, коневая, слоновая, ферзевая, королевская пешка. Ход пешки, взятие. Взятие на проходе. Превращение пешки. Дидактические задания "Лабиринт", "Один в поле во- ин". Дидактические игры "Игра на уничтожение" (пешка против пешки, две пешки против одной, одна пешка против двух, две пешки против двух, много-пешечные положения), "Ограничение подвижности". Дидактические задания "Перехитри часовых", "Атака неприятельской фигуры", "Двойной удар", "Взятие", "Защита", Дидактические игры "Игра на уничтожение" (пешка против ферзя, пешка против ладьи, пешка против слона, пешка против коня, сложные положения), "Ограничение подвижности". Место короля в начальном положении. Ход короля, взятие. Короля не бьют, но и под бой его ставить нельзя. Дидактические задания "Лабиринт", "Перехитри часовых", "Один в поле воин", "Кратчайший путь". Дидактическая игра "Игра на уничтожение" (король против короля). Место короля в начальном положении. Ход короля, взятие. Короля не бьют, но и под бой его ставить нельзя. Дидактические задания "Лабиринт", "Перехитри часовых", "Один в поле воин", "Кратчайший путь". Дидактическая игра "Игра на уничтожение" (король против короля). Дидактические задания "Перехитри часовых", "Сними часовых", "Атака неприятельской фигуры", "Двойной удар", "Взятие". Дидактические игры "Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Игра на уничтожение" (король против ферзя, король против ладьи, король против слона, король против коня, король против пешки), "Ограничение подвижности". Шах ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Защита от шаха. Дидактические задания "Шах или не шах", "Дай шах", "Пять шахов", "Защита от шаха". Открытый шах. Двойной шах. Дидактические задания "Дай открытый шах", "Дай двойной шах". Дидактическая игра "Первый шах". Цель игры. Мат ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Дидактическое задание "Мат или не мат". Мат в один ход. Мат в один ход ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой (простые примеры). Дидактическое задание "Мат в один ход".
16	26.12	1	Открытый двойной шах.
17	16.01	1	Мат.
18	23.01	1	Сходство и различие между понятиями шаха и мата.
19	30.01	1	Алгоритм решения задач на мат в один ход.
20	6.02	1	Пат.
21	13.02	1	«Бешенные фигуры».
22	27.02	1	Сходство и различие между понятиями мата и пата.
23	6.03	1	Выигрыш, ничья, виды ничьей (в том числе вечный шах). Правила шахматных соревнований.
24	13.03	1	Шахматные часы.
Раздел 4. Запись шахматных ходов. (2 часа)
25	20.03	1	Принцип записи перемещения фигур. Полная и краткая нотация.	Мат в один ход: сложные примеры с большим числом шахматных фигур. Дидактическое задание "Дай мат в один ход". Отличие пата от мата. Варианты ничьей. Примеры на пат. Дидактическое задание "Пат или не пат".
26	3.04	1	Условные обозначения перемещения, взятия, рокировки. Шахматный диктант.
Раздел 5. Ценность шахматных фигур. Нападение и защита, разен. (2 часа)
27	10.04	1	Ценность фигуры. Единица измерения ценности. Изменение ценности в зависимости от ситуации на доске.	Длинная и короткая рокировка. Правила рокировки. Дидактическое задание "Рокировка". Игра всеми фигурами из начального положения (без пояс- нений о том, как лучше начинать шахматную партию). Дидактическая игра "Два хода".
28	17.04	1	Размен. Равноценный и неравноценный размен. Материальный перенос, качество.
Раздел 6. Общие принципы разыгрывания дебюта. (5 часов)
29	24.04	1	Мобилизация фигур, безопасность короля, борьба за центр и расположение пешек в дебюте.	Самые общие рекомендации о принципах разыгрывания дебюта. Игра всеми фигурами из начального положения. Демонстрация коротких партий. Игра всеми фигурами из начального положения.
30	8.05	1	Классификация дебютов.
31	15.05	1	Анализ учебных партий.
32	22.05	1	Дебютные ловушки.
33	29.05	1	Раннее развитие ферзя. Дебютные ловушки.

Календарно-тематическое планирование курса «Шахматы»

2 класс

№п/п	Дата	Количество часов	Тема занятия	Характеристика деятельности учащихся
Раздел 1. Повторение. (6 часов)
1	5.09	1	Ходы и взятие фигур.	Ладейная, коневая, слоновая, ферзевая, королевская пешка. Ход пешки, взятие. Взятие на проходе. Превращение пешки. Дидактические задания "Лабиринт", "Один в поле во- ин". Дидактические игры "Игра на уничтожение" (пешка против пешки, две пешки против од- ной, одна пешка против двух, две пешки против двух, много- пешечные положения), "Ограничение подвижности". Дидактические задания "Пере- хитри часовых", "Атака неприятельской фигуры", "Двойной удар", "Взятие", "Защита", Дидактические игры "Игра на уничтожение" (пешка против ферзя, пешка против ладьи, пешка против слона, пешка против коня, сложные положения), "Ограничение подвижности". Место короля в начальном положении. Ход короля, взятие.
2	12.09	1	Понятия шаха, мата и пата.
3	19.09	1	Задачи на ценность.
4	26.09	1	Правила записи ходов.
5	03.10	1	Принципы игры в дебюте, анализ учебных партий.
6	10.10	1	Принципы игры в дебюте, анализ учебных партий.
Раздел 2. Защита. (6 часов)
7	17.10	1	Понятие о защите.	Изучение защиты. Умение ориентироваться в игре. Правильная расстановка фигур. Защита собственных фигур в игре. Игра всеми фигурами из начального положения (без пояснений о том, как лучше начинать шахматную партию). Дидактическая игра "Два хода". "Ограничение подвижности".
8	24.10	1	Уничтожение атакующей фигуры, ход из-под удара, перекрытие линии атаки, защита атакованной фигуры своей фигурой, контратака.
9	07.11	1	Уничтожение атакующей фигуры, ход из-под удара, перекрытие линии атаки, защита атакованной фигуры своей фигурой, контратака.
10	14.11	1	Уничтожение атакующей фигуры, ход из-под удара, перекрытие линии атаки, защита атакованной фигуры своей фигурой, контратака.
11	21.11	1	Уничтожение атакующей фигуры, ход из-под удара, перекрытие линии атаки, защита атакованной фигуры своей фигурой, контратака.
12	28.11	1	Уничтожение атакующей фигуры, ход из-под удара, перекрытие линии атаки, защита атакованной фигуры своей фигурой, контратака.
Раздел 3. Реализация большого материального перевеса. (11 часов)
13	05.12	1	Матование одинокого короля ферзем и ладьей, двумя ладьями, королем и ферзем, королем и ладьей, как игры с выигрышной стратегией.	Дидактические игры "Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Игра на уничтожение" (король против ферзя, король против ладьи, король против слона, король против коня, король против пешки), "Ограничение подвижности". Дидактические задания "Шах или не шах", "Дай шах", "Пять шахов", "Защита от шаха". Открытый шах. Двойной шах. Дидактические задания "Дай открытый шах", "Дай двойной шах". Дидактическая игра "Первый шах".
14	12.12	1	Матование одинокого короля ферзем и ладьей, двумя ладьями, королем и ферзем, королем и ладьей, как игры с выигрышной стратегией.
15	19.12	1	Матование одинокого короля ферзем и ладьей, двумя ладьями, королем и ферзем, королем и ладьей, как игры с выигрышной стратегией.
16	26.12	1	Матовые и патовые позиции.
17	16.01	1	Матовые и патовые позиции.
18	23.01	1	Матовые и патовые позиции.
19	30.01	1	Стратегии оттеснения одинокого короля на край доски.
20	06.02	1	Стратегии оттеснения одинокого короля на край доски.
21	13.02	1	Оппозиция.
22	20.02	1	Оппозиция.
23	27.02	1	Оппозиция.
Раздел 4. Эндшпиль (7 часов)
24	06.03	1	Общие признаки разыгрывания эндшпиля.	Дидактические задания "Перехитри часовых", "Сними часовых", "Атака неприятельской фигуры", "Двойной удар", "Взятие", "Выиграй фигуру". Дидактические игры "Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Игра на уничтожение" (ферзь против ладьи, ферзь против слона, ферзь против ладьи и слона, сложные положения), "Ограничение подвижности".
25	13.03	1	Классификация.
26	20.03	1	Пешечные эндшпили. Роль оппозиции, правила квадрата.
27	03.04	1	Ключевые поля.
28	10.04	1	Ладейные эндшпили. Мост и его построение.
29	17.04	1	Правило тарраша.
30	24.04	1	Ферзь против пешки. Алгоритм выигрыша.
Раздел 5. Практическая игра (4 часа)
31	8.05		Контроль за соблюдением шахматных правил и качеством записи. Анализ ошибок.	Применение знаний и правил на практике. Составление записей игры, следование алгоритму игры.
32	15.05
33	22.05
34	29.05

Календарно-тематическое планирование курса «Шахматы»

3 класс

№п/п	Дата	Количество часов	Тема занятия	Характеристика деятельности учащихся
Раздел 1. Повторение. (6 часов)
1	05.09	1	Способы защиты и нападения.	Ход пешки, взятие. Взятие на проходе. Превращение пешки. Дидактические задания "Лабиринт", "Один в поле воин". Дидактические игры "Игра на уничтожение" (пешка против пешки, две пешки против од- ной, одна пешка против двух, две пешки против двух, много- пешечные положения), "Ограничение подвижности". Ладейная, коневая, слоновая, ферзевая, королевская пешка. Место короля в начальном положении. Ход короля, взятие. Дидактические задания "Перехитри часовых", "Атака неприятельской фигуры", "Двойной удар", "Взятие", "Защита", Дидактические игры "Игра на уничтожение" (пешка против ферзя, пешка против ладьи, пешка против слона, пешка против коня, сложные положения), "Ограничение подвижности".
2	12.09	1	Матование одинокого короля.
3	19.09	1	Простейшие пешечные и ладейные эншпили.
Раздел 2. Тактика в шахматах и определение комбинации. (27 часов)
4	26.09	1	Тактические приемы и комбинации.	Изучение тактических приемов игры. Умение выстраивать тактическую игру. Создание новых игровых комбинаций. Разучивание разных видов комбинации фигур. Умение ориентироваться в игре. Правильная расстановка фигур. Защита собственных фигур в игре. Игра всеми фигурами из начального положения (без пояснений о том, как лучше начинать шахматную партию). Выбор наиболее подходящего варианта игры. Тренировка открытого нападения. Характеризовать последнюю горизонталь. Умение устранять защиту. Принятие выгодных позиций. Оттачивание навыков игры. Прогнозирование исхода игры.
5	03.10	1	Вариант.
6	10.10	1	Форсированный вариант.
7	17.10	1	Жертва.
8	24.10	1	Двойной удар.
9	07.11	1	Связка, открытое нападение.
10	14.11	1	Слабость последней горизонтали.
11	21.11	1	Устранение защиты.
12	28.11	1	Отвлечение.
13	05.12	1	Завлечение.
14	12.12	1	Блокировка.
15	19.12	1	Освобождение пространства.
16	26.12	1	Перекрытие.
17	16.01	1	«Мельница».
18	23.01	1	«Рентген».
19	30.01	1	Перегрузка.
20	06.02	1	Разрушение пешечного прикрытия.
21	13.02	1	Разрушение пешечного прикрытия короля – основные идеи комбинаций. Комбинации на сочетание идей
22	20.02	1
23	27.02	1
24	06.03	1
25	13.03	1
26	20.03	1
27	03.04	1
28	10.04	1
29	17.04	1
30	24.04	1
Раздел 4. Практическая игра. (4 часа)
31	08.05	1		Применение знаний и правил на практике. Составление записей игры, следование алгоритму игры.
32	15.05	1
33	22.05	1

Календарно-тематическое планирование курса «Шахматы»

4 класс

№п/п	Дата	Количество часов	Тема занятия	Характеристика деятельности учащихся
Раздел 1. Атака в шахматной партии.(3 часа)
1	05.09	1	Король в центре.	Определение понятия рокировки, ориентировка в разного вида рокировках. Применение правил в игре.
2	12.09	1	Атака позиции короткой рокировки.
3	19.09	1	Атака при разносторонних рокировках.
Раздел 2. Оценка позиции. (3 часа)
4	26.09	1	Оценка позиции как разложение позиции на элементы.	Дидактические задания "Дай открытый шах", "Дай двойной шах". Дидактическая игра "Первый шах". Цель игры. Мат ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Дидактическое задание "Мат или не мат". Мат в один ход. Мат в один ход ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой (простые примеры). Дидактическое задание "Мат в один ход".
5	03.10	1	Материальное соотношение, положение в центре, сильные и слабые поля, развитие фигур и наличие угроз с обеих сторон как статистические факторы, определяющие оценку позиции.
6	10.10	1	Понятие о динамике позиции.
Раздел 3. Игра в середине партии. (20 часов)
7	17.10	1	Что делать после дебюта.	Дидактические игры "Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Игра на уничтожение" (ладья против ладьи, две ладьи против одной, две ладьи против двух), "Ограничение подвижности". Место слона в начальном положении. Ход слона, взятие. Дидактические игры "Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Игра на уничтожение" (слон против слона, два слона против одного, два слона против двух), "Ограничение подвижности". Дидактические задания "Перехитри часовых", "Сними часовых", "Атака неприятельской фигуры", "Двойной удар", "Взятие", "Защита", "Выиграй фигуру". Термин "стоять под боем". Дидактические игры "Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Игра на уничтожение" (ладья против слона, две ладьи против слона, ладья против двух слонов, две ладьи против двух слонов, сложные положения), "Ограничение подвижности".
8	24.10	1	Слабые поля.
9	07.11	1	Временные и постоянные слабости.
10	14.11	1	Расположение фигур.
11	21.11	1	Плохие и хорошие фигуры.
12	28.11	1	Ограничение подвижности фигур.
13	05.12	1	Блокада.
14	12.12	1	Централизация.
15	19.12	1	Открытые линии. Полуоткрытые линии.
16	26.12	1	Концентрация сил для атаки важного пункта.
17	16.01	1	Открытие и закрытие линий.
18	23.01	1	Два слона. 7 и 8 горизонтали.
19	30.01	1	Форпост.
20	06.02	1	Слабость комплекса полей.
21	13.02	1	Фигуры и пешки в центре.
22	20.02	1	Висячие пешки.
23	27.02	1	Изолированные пешки.
24	06.03	1	Центр и операции на фланге.
25	13.03	1	Концентрация сил для атаки важного пункта.
26	20.03	1	Форпост на е5, на d5.
Раздел 4. Практическая игра (8 часов)					03.04
27	3.04	1	Игра.	Понятия ограничения, открытой и полуоткрытой линии.  Различать слабые и сильные поля, силу и слабость изолированных пешек в центе, централизацию блокады.
28	10.04	1
29	17.04	1
30	24.04	1
31	08.05	1
32	15.05	1
33	22.05	1
34	29.05	1