Инфоурок Другое Рабочие программыВнеурочная деятельность "В гостях у сказки"

Внеурочная деятельность "В гостях у сказки"

Скачать материал

 

 

 

Пояснительная записка

 

Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению  «В гостях у сказки» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Исходными документами  для составления программы явились:

Документы федерального уровня –

·      Конституция РФ;

·      Федеральный     закон      «Об    образовании    в     Российской    Федерации» от      29.12.2012 № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями от 25.11.2013);

·      Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.  2010 г. №189   «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» 189 (в действующей редакции от 25.12.2013 № 3);

·      Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

·      Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 01.03.2019 № 95 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015» (Зарегистрирован 15.04.2019 № 54381)

·      Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1576  «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» (Зарегистрирован в Минюсте России 02.02.2016 № 40936).

·      Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1577  «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897» (Зарегистрирован в Минюсте России 02.02.2016 № 40937).

·      Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2018 N 345 (ред. ОТ 08.05.2019) «О федеральном перечне учебников,  рекомендуемых к использованию  при реализации имеющих аккредитацию образовательных программ  начального общего, основного общего и среднего общего образования»

·      Приказ Министерства просвещения РФ от 8 мая 2019 г. N 233 “О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. N 345”

 

Документы регионального  уровня –

·      Закон  Московской  области   «Об образовании»   от  11.07.2013 г. № 17\59-П;

·      Закон Московской области № 200/2018-ОЗ «О финансовом обеспечении реализации основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных организациях в Московской области, обеспечении дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях в Московской области за счет средств бюджета Московской области в 2019 году»

Документы школьного  уровня –

·      Положение «О рабочей программе педагога»;

·      Образовательная программа ФГОС ООО;

·      Учебный план МБОУ Часцовской СОШ на 2019/2020  уч. год

 

Цель:   формирование воспитанников как квалифицированных читателей, формирование интереса к сказкам и книгам, в которых их можно найти;  расширение читательского кругозора обучающихся, нравственное, патриотическое и эстетическое  воспитание, развитие у учащихся эстетического восприятия, воображения, внимания, мышления, способствующих успешному формированию гармоничной личности младшего школьника.

 Задачи:  

Ø открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни;

Ø используя сказки о животных вселять уверенность в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу добра;

Ø развитие эмоционально – чувственной сферы;

Ø обучение чтению – рассматриванию;

Ø формирование навыка чтения.

Ø воспитание доброты, трудолюбия, отзывчивости;

Ø - воспитание любви к природе, к своим близким, к своей родине;

Ø - формирование активной жизненной позиции;

Ø - развитие прикладных умений и навыков;

Ø - развитие устной речи, навыков общения;

Ø - воспитание активной жизненной позиции, культуры поведения.                        

Программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «В гостях у сказки» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию обучающегося-читателя.

Планируемые результаты

Личностными результатами являются следующие умения:

  • оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
  • эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
  • понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
  • высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

  • определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
  • проговаривать последовательность действий на уроке;
  • учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией книги;
  • учиться работать по предложенному учителем плану

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.

Познавательные УУД:

  • ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);
  • находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
  • преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

Коммуникативные УУД:

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
  • слушать и понимать речь других;
  • выразительно читать и пересказывать текст;
  • договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
  • учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Предметными результатами изучения курса  является сформированность следующих умений:

  • воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся;
  • отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;
  • подробно пересказывать текст;
  • составлять устный рассказ по картинке;
  • соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.

Требуемые результаты

К концу года  обучающиеся должны знать:

·  10-15 сказок по выбору ученика;

- популярные русские народные сказки;

- популярные сказки разных народов;

- сказки отечественных и зарубежных авторов;

- признаки сказки как жанра;

- виды сказок (бытовые, волшебные, сказки о животных)

- произведения Л.Н.Толстого

- басни И.Крылова

Учащиеся должны уметь:

·  эмоционально воспринимать средства художественной выразительности;

·  отличать сказку о животных от других видов сказок;

·  отличать волшебную сказку от других видов сказок;

отличать басню от других литературных произведений

- сравнивать басни по структуре и сюжету;

·  находить черты сходства и различия в сказке;

·  сопереживать, сочувствовать героям, давать им характеристику и оценку их поступков

- слушать, осознанно читать и отвечать на вопросы;

- иллюстрировать услышанное или прочитанное;

- пересказывать сказку кратко, выборочно или подробно;

- передавать эмоции и свое отношение к поступкам героев при инсценировке сказки;

- определять главную мысль сказки и поучительную ценность;

- работать в паре, в группе, уметь договариваться, учитывать мнение других.

 

 

 

 

РАСЧЕТ  ОБЪЕМА   ПРОГРАММЫ

 

♦   объем  программы:

 

 

 

    Кол-во

часов

Кол-во часов по триместрам

1

2

3

Общая трудоёмкость

34

10

11

13

 

 

Содержание программы:

 

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Русские народные сказки

19

2

Сказки народов России

13

3

Сочинение сказки

1

4

Итоговое занятие

1

 

                                          Итого

34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

Тема занятия

Количество

часов

Дата проведения

       Примечание

По плану

По факту

 

1

   Русская народная сказка «Лиса и Котофей Иванович и белорусская народная сказка «Пых»

1

 

3.09

 

 

2

   Украинская народная сказка «Колосок».

1

10.09

 

 

3

Русская народная сказка «Дрозд Еремеевич». Латвийская народная сказка «Заячий домик».

1

17.09

 

 

4

   Русская народная сказка  «Заяц – хваст». Сравнение с авторской сказкой Д. Н. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

1

24.09

 

 

5

  Адыгейская сказка «Кто  сильнее» и мансийская сказка «Отчего у зайца длинные уши».

1

1.10

 

 

6

Сказки про зайцев.

1

15.10

 

 

7

  Украинская народная сказка «Рукавичка».  Сказка «Теремок» в разных обработках.

1

22.10

 

 

8

  Чукотская сказка «Хвост».

1

29.10

 

 

9

  Удмуртская сказка «Как произошли медведи»

1

5.11

 

 

10

  Мордовская сказка  «Благодарный медведь» Обобщение  знаний детей о сказочном герое – медведе.

1

12.11

 

 

11

   Русская народная сказка «Бобовое зёрнышко»

1

26.11

 

 

12

  Русская народная сказка «Елена Премудрая.

1

3.12

 

 

13

  Русская народная сказка «Бабушка, внучка да курочка».

1

10.12

 

 

14

   Русская народная сказка «Хаврошечка»

1

17.12

 

 

15

  Сказки про лису. Русская сказка «Думы».

1

24.12

 

 

16

 Сказки про зайца, лису и медведя.

1

14.01

 

 

17

  Мордовская сказка «Разудалый петушок».

1

21.01

 

 

18

  Калмыцкая сказка «Петух и павлин». «Весёлый воробей»

1

28.01

 

 

19

  Удмуртская сказка «Синица и старый воробей»

1

4.02

 

 

20

  Бурятская сказка «Почему у сороки длинный хвост».

1

11.02

 

 

21

  Праздник «В гостях у сказки»

1

25.02

 

 

22

  Ингушская сказка «Сокол и ворона»

1

3.03

 

 

23

   Русская народная сказка «Байка про тетерева»

1

10.03

 

 

24

  Русская народная сказка «Курочка, мышка и тетерев».

1

17.03.

 

 

25

   Русская сказка «Лиса и тетерев».

1

24.03

 

 

26

  Сказки про птиц.

1

31.03

 

 

27

Сказочный денёк.

1

14.04

 

 

28

Ненецкая народная сказка «Хозяин ветров».

1

21.04

 

 

29

Чукотская народная сказка «Девушка и месяц».

1

28.04

 

 

30

А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне».

1

12.04

 

 

31

А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».

1

     19.05

 

 

32

А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».

1

19.05

 

 

33

Проба пера.

1

26.05

 

 

34

Итоговое занятие

1

26.05

 

 

 

Примечание:  рабочая программа скорректирована  в связи с государственными праздниками.

Использованная литература:

Литература:

1.Детские писатели. Справочник для учителей и родителей./ Н.И.Кузнецова, М.И.Мещерякова, И.Н.Арзамасцева.-М: Баллас, С-Инфо, 1996.

2. Светлый мир. Произведения русских писателей/ Сост.Е.А.Копытова. Ижевск,1998.

3. Былины/ Сост.Ю.Г.Круглов.-М:Просвещение.1985.

4. Русский детский фольклор/М.Н.Мельников.- М:Просвещение, 1987.

5.Русские народные сказки/ Сост. В.П.Аникин. -М: Просвещение, 1992.

6. Сказки. Песни. Загадки. Стихотворения\ С.Маршак.-М:Детская литература, 1984.

7. Всё наоборот.Небылицы и нелепицы в стихах./ Сост.Г.Кружков.-М: просвещение, 1992.

8. Незнайка, Хоттабыч,Карлсон и все-все-все. Сборник викторин, кроссвордов и чайнвордов для детей.\ Сост И.Г.Сухин-М:Новая школа, 1994.

Сборник программ внеурочной деятельности 1– 4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. : Вентана- Граф, 2011.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цель: формирование воспитанников как квалифицированных читателей, формирование интереса к сказкам и книгам, в которых их можно найти; расширение читательского кругозора обучающихся, нравственное, патриотическое и эстетическое воспитание, развитие у учащихся эстетического восприятия, воображения, внимания, мышления, способствующих успешному формированию гармоничной личности младшего школьника.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 993 387 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.10.2019 263
    • DOCX 37.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тимохина Нина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тимохина Нина Евгеньевна
    Тимохина Нина Евгеньевна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 2140
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки