Внеурочное занятие "День птиц"

Внеурочное занятие «День птиц»

Тип занятия: урок открытия новых знаний

Цель: Расширить знания детей о птицах, вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам, учить проявлять заботу к ним.

Задачи:
Образовательные:
1. Формирование экологического представления детей об окружающем мире.
2. Обеспечить более надёжные основы экологической ответственности младших школьников.
3. Обеспечение более широкой и разнообразной практической деятельности учащихся по изучению и охране окружающей среды.
4. Обобщить и расширить представления детей о птицах нашего края.
5. Обогащать пассивный словарь детей. Активизировать речь детей.

Воспитательные:
1. Помочь осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра, справедливости к окружающему миру.
2. Закрепить и обобщить представление детей о сочувствии, сопереживании, милосердии.

Развивающие:
1. Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.
2. Развивать в детях ответственность за "братьев наших меньших".

Ход занятия

1.     Мотивационный этап,

Встаньте, поздоровайтесь с нашими гостями. У всех хорошее настроение? Улыбнитесь друг другу.

1.     Этап актуализации знаний.

Ребята, какое сейчас время года? К нам в гости сегодня пришла весна.

Весна:

Весна – красна к Вам пришла!

Весна – красна! Подарки принесла!

Листья на дубочек, шелковый платочек!

Много – много вешних вод,

Да веселый хоровод.

Я пришла к Вам с радостью!

С великой милостью!

Ведущий: Весна красна, что нам принесла?

Весна: Ручейки да дождики,

Подснежники в полях,

Теплые деньки да светлые!

Пение птиц, да лето жаркое!

Ребята, а как вы узнаете о приходе Весны?

Дети называют приметы.

Весна: Первые гонцы Весны конечно птицы!

С ними нужно подружиться!

3. Постановка целей и темы

-Какую пользу приносят птицы?

-С давних времен зазывали птиц весной с помощью свистулек, подражая их пению. Ребята, о ком у нас сегодня пойдет речь? Мы узнаем сегодня о том, что у птиц есть свой праздник, поговорим о народных приметах, познакомимся с интересными фактами из жизни птиц и конечно выполним творческую работу.

Оставайся с нами весна и послушай, как ребята ждали прилета птиц.

Ученики:

1.     Мы вставали ночью даже,
Из окна смотрели в сад.
Ну когда же, ну когда же
Гости наши прилетят?

2.     Ну когда же звонкой стаей
Защебечут у окна?
Может быть, они не знают,
Что вернулась к нам весна?

1.     Что скворечник ждет их новый,
Что проснулись луг и сад…
Всех гостей встречать готовы.
Что же гости не летят?

1.     А сегодня поглядели-
На ольхе сидит скворец.
Прилетели…
Прилетели!
Прилетели, наконец!

1.     Этап открытия новых знаний

Учитель:

Сегодня мы побываем в одном загадочном царстве.

Глазки мы сейчас закроем,

Руки в крылья превратим,

Птицами себя представим

И быстрее полетим…

Летим над домами,

Лесами, морями,

Летим над седыми

Крутыми горами.

Но вот приземлились…

Глаза мы открыли,

И видим мы царство.

Надпись: Птичье царство

- Наше мероприятие пройдет под девизом:

Лес без птиц – не лес

Сад без птиц – не сад

- Почему?

1.   На нашей планете живут

Чудесные  создания.

Они летают и поют,

И землю свято берегут.

Скажите, дети,

Можно жить без птиц на свете?

- Международный день птиц — 1 апреля, который отмечается ежегодно, начиная с 1927 года.

- А 7 апреля - Благовещенье. В этот день в обычае было давать волю птицам. Девушки, выкупая птиц у ловцов, выпускали их на волю и приговаривали:

Синички-сестрички,

Тетки-чечетки,

Щеглята-молодцы,

Воры воробьи!

Вы по воле полетайте,

Вы на вольной поживите,

К нам весну скорей ведите!

Надобно было во что бы то ни стало дозваться до птичьих стай, увидеть в белых облаках их золотые облачка.

1.     В русском фольклоре существует немало пословиц и поговорок о птицах. Давайте вспомним их. Соберите пословицы (работа в парах)

Я буду называть первую часть пословицы, а вы — их заканчивать.

• Лучше синица в руках... (чем журавль в небе.)

• Цыплят по осени... (считают.)

• Слово не воробей... (вылетит — не поймаешь.)

• Рано пташечка запела... (как бы кошечка не съела.)

• Всякий кулик свое... (болото хвалит.)

• Одна ласточка... (весны не делает.)

2.     Русский народ сочинил много загадок о птицах, попробуем их разгадать (договариваем хором)

На колу дворец,

На дворе певец.

А зовут его…

(Скворец.)

*

Рук нет,

А строить умеет.

(Птица.)

*

Алый низ и черный хвост,

Воробья побольше рост,

Толстый клюв раздался вширь,

Важен важностью...

(Снегирь.)

*

По лужку он важно бродит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит легкие перинки.

(Гусь.)

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Целый день по пашне вскачь,

И зовется птица...

(Грач.)

*

На скале он строит дом.

Разве жить не страшно в нем ?

Хоть кругом и красота, но такая высота.

Нет, хозяин не боится

Со скалы крутой скатиться –

Два могучие крыла у хозяина … ( Орла ).

 На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад –

Ищет в речке лягушат.

На носу повисла капля,

Узнаешь? Ведь это … ( Цапля ).

Игра «Угадай сказку»

1.     Сказка о невзрачном птенце, который вырос и стал прекрасной птицей. (Г. Х. Андерсен "Гадкий утенок")

2.     Русская народная сказка, где стая птиц унесла братца Аленушки ("Гуси – лебеди")

3.     Птица с золотым украшением на голове,  состоявшая на службе у царя (А.С. Пушкин "Сказка о золотом петушке")

4.     Русская народная сказка о домашней птице, которая могла бы послужить неплохим источником доходов для бабки с дедом ("Курочка – ряба") 

Физкультминутка

Игра. Хлопайте – если название цветка, 
Машите руками – если название птицы,
И помолчите – если название дерева

(Дятел, ромашка, берёза, тюльпан, воробей, осина, сова, одуванчик, василёк, голубь, тополь, гвоздика, дуб, ель, ласточка, роза, аист, пальма, цапля, колокольчик).

Практическое занятие

(Видеоролик)

Ребята рассмотрите птиц. Давайте определим, из каких деталей состоит птица? Сегодня мы будем конструировать птиц, потому что всё имеет своё настроение.

1.     Подготовим материалы и рабочее место

2.     2 листа цветной бумаги, формат А5 для птиц

3.     Лист А4 для фона

4.     Будем одновременно делать сразу 2 птиц

5.     Складываем листы вдоль пополам

6.     Рисуем у сгибов силуэты птиц, голову и туловище

7.     В нижней части добавляем крылья и хвост

8.     Намечаем пёрышки на крыльях и хвостах

9.     Вырезаем все детали

10. Собираем птичек

11. Приклеиваем внутрь к туловищам птичек крылья, хвост и клюв другого цвета

Вот такие весёлые, яркие птички получились. Глазки рисуем фломастером. Подкладываем фон. Работа готова!

2.     Итог. Давайте подведем итог нашему занятию.

- Что нового вы узнали о жизни птиц?

- Какую пользу они приносят?

Мир трудно представить без птиц. И если мы не поможем птицам, то в мире наступит безмолвие. Давайте же будем птиц беречь и защищать! Станем птицам друзьями!

Рефлексия. А теперь давайте перенесемся в лес и послушаем пение птиц

(Видеоролик с голосами птиц)