Внеурочное занятие 7 класс на тему "Табличная форма представления информации"

Технологическая карта урока

Учитель:	Землянова В.А.
Предмет:	Информатика и ИКТ (внеурочное занятие)
Дата:
Класс:	5 А
Автор УМК:	Л.Л.Босова «Информатика»
Тема урока:	Табличная форма представления информации
Задачи:
Образовательные:	углубить представление обучающихся о многообразии форм представления информации
Воспитательные:	осуществлять культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе
Развивающие:	способствовать развитию интеллектуальных способностей, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Планируемые результаты:
Личностные:	формировать ответственность за результаты собственного труда, ответственность за общий результат, формировать культуру самопроверки и самооценки
Предметные:	повторить работу с таблицами в среде текстового процессора, декодирование информации, действия с фрагментами текста, формирование понятия «Слово» с точки зрения информатики, понятия конкатенации строковых данных
Метапредметные:	интерпретировать формы представления информации, работать с информационными моделями на примере графов, определять закономерности, систематизировать информацию, классифицировать и обобщать понятия
Формы деятельности:	индивидуальная, групповая
Формы обучения:	практикум, диалог в режиме видеоконференции
Ресурсы:
Основные:	ПК учителя, 2 компьютерных кабинета настроенных в режиме видеоконференции, проектор
Тип урока:	Урок построения системы знаний
Этап урока:	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Мотивация к учебной деятельности	Приветствует, организует начало урока. Устанавливает связь с другой командой обучающихся. И включает видеоролик (сообщение полученное с другой планеты)	Рассаживаются на свои места, включаются в ритм урока. Приветствуют другую группу, прослушивают видеоролик
Осмысление учебных задач, постановка целей		Выдвигают цели и задачи на уроке
Актуализация знаний	Что необходимо доставить татуитянам?	Выполняют задание по группам (кроссворд). Результатом всех групп должно быть слово.
Обобщение и систематизация знаний и умений	Кислород. А теперь давайте определим в виде чего мы его туда доставим? На экране появляется слайд с тремя изображениями (дерево, баллон, респиратор)	Выдвигают варианты и слушают мнение другой команды.
Применение знаний и умений в новой ситуации	Для того, чтобы доставить кислород займите свои бортовые компьютеры. И пока они загружаются нам необходимо вычислить кратчайшее расстояние до планеты.	Каждый просчитывает кратчайшее расстояние и в зависимости от ответа выбирает на компьютере файл с полученным расстоянием и выполняет задание. Затем сверка с эталоном.
	Мы готовы к посадке, но для этого необходим ключ. Для получения ключа нужно расшифровать предложение.	Расшифровывают предложение и получают ключ.
Рефлексия	Оценить себя и в целом команду

Задание кроссворд