Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Внеурочное занятие по рисованию

Внеурочное занятие по рисованию

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Этап

занятия

Действия

учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Мотивационный этап

 - Здравствуйте, ребята. Садитесь. Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте мысленно друг другу что-то хорошее.



Регулятивные: Самостоятельно организовывать свое рабочее место

2. Этап актуализации знаний:


Сегодняшнее занятие мы начнем с просмотра картинок на слайде.

(Включает презентацию с геометрическими фигурами, а именно: круг, овал, треугольник и квадрат)

- Внимательно присмотритесь. Что вы видите?





- Какими двумя словами можно обобщить эти фигуры?





- Давайте посмотрим, что же у нас есть круглое? Поднимите вверх.

(Поднимает вырезанный круг из бумаги)







- А теперь квадрат?

(Поднимает учебник)







- У меня есть линейка в форме треугольника, а у вас? (Показывает линейку)







- Мой пенал овальной формы, правильно?

(Показывает пенал)


















Возможные ответы:

- Круг, квадрат, треугольник, овал; Фигуры.



- Фигуры; Геометрические фигуры.



На партах лежат вырезанные круги из бумаги, предварительно выданный учителем. Поднимают его.



Поднимают учебник или пенал, ластик. (Зависит от того, что у кого есть)



Если есть, то показывают линейку в форме треугольника, если нет, то ничего не показывают.



Возможные ответы:

- Да; Правильно.

(Могут так же показать свой пенал, если тоже имеет овальную форму)














Коммуникативные:

Высказывают свое мнение;

Сотрудничество с одноклассниками.


3. Этап открытия новых знаний:

А) Проектная деятельность







Б) Постановка проблемы












































А давайте теперь откроем наши альбомы, возьмем в руки карандаш и начертим эти геометрические фигуры.



Сейчас мы послушаем отрывок из пьесы С. Я. Маршака «Кошкин дом». Кто-нибудь смотрел мультфильм по этой пьесе?

(Включает аудиозапись, где вначале поет хор)

На дворе - высокий дом. 
Бим-бом! Тили-бом! 
На дворе - высокий дом. 
Ставенки резные, 
Окна расписные. 
А на лестнице ковер - 
Шитый золотом узор. 
По узорному ковру 
Сходит кошка поутру.



- У кого-нибудь есть догадка, что же мы будем рисовать?

- Правильно, мы будем рисовать домик и кошку.

Вы наверняка знаете, что кошкин дом сгорел, ей надо будет построить новый домик, а мы побудем с вами архитекторами и поможем выбрать фасон дома.

Сначала нарисуйте домик.

- Из чего состоит дом?

- Вы можете нарисовать красивые окна с резными ставнями. Красивую лестницу.

- А теперь будем рисовать кошку.

Но кошка у нас будет не обычная. Мы будем ее рисовать, следуя схеме.

(Показывает схему на слайде)

Я поэтапно расскажу и покажу, как надо рисовать эту кошку.

(Показывает этапы, рисуя на доске мелом)

- Сначала мы рисуем большой овал, который немного суживается вначале.

- Затем мы рисуем овал поменьше - это будет голова кошки.

- Далее нам потребуется нарисовать круг;

- А рядом с кругом еще овал;

- Теперь мы соединяем все фигуры и добавляем мелкие детали: глаза, уши, хвост.

Какие вы молодцы, теперь надо раскрасить наш рисунок.








Открывают альбомы, берут карандаш в руки и чертят фигуры.





Слушают отрывок из пьесы в исполнении хора.

Возможные ответы:

- Да; Нет.



















Возможные ответы:

- Дом; Кошку; Кошку и дом;

















- Крыша; Стены; Окна; Двери; Лестница;













Смотрят на схему;









Рисуют вместе с учителем на альбомных листах.

















Раскрашивают свои рисунки.











































Регулятивные:

Постановка целей



Коммуникативные:

Высказывают свое мнение;



Личностные:

Учатся помогать в трудных ситуациях;

Учатся делиться с одноклассниками

Рефлексия:

Давайте теперь представим наши работы классу.

Те, у кого готовы работы, выходите ко мне.

Расскажите про ваш рисунок.









Посмотрим на слайд, продолжите предложения:



Мне понравилось на уроке…

Мне было сложно…

Я не справился(ась)…

Я бы хотел(а) научиться рисовать…




Выходят по пять-три человека и показывают рисунки классу, рассказывая, что и как нарисовали, для чего кошке именно такой дом.





Оценивают свою деятельность.



Коммуникативные:

Формулируют свое мнение;


























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Многие учителя затрудняются в написании конспектов по рисованию. Как же им можно организовать занятие? Данный материал поможет начинающему учителю, а возможно и учителю со стажем в организации занятия. Мы связываем данную тему с известным детским мультиком "Кошкин дом", тем самым развивая у детей фантазию. Как бы они видели дом кошки после того, как они его построили. Смогут ли дети стать архитекторами и помочь животному, попавшему в трудную ситуацию.

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Номер материала 307243
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх