Военно-прикладные задачи на уроках информатики

Тюменское президентское

кадетское училище

военно- прикладные задачи

на уроках информатики

Часть 1

	Составитель: О. А. Снегирёва, преподаватель информатики ТПКУ

Тюмень

2015

Содержание

Реализация концепции профессионального самоопределения на уроках информатики в Тюменском президентском кадетском училище	3
Технология обработки графической информации	4
Технология обработки текстовой информации	12
Технология обработки числовой информации	17
Линейные программы	20
Массивы	27

Реализация концепции

профессионального самоопределения

на уроках информатики в Тюменском президентском

кадетском училище

Целью развития образовательного процесса в Тюменском президентском кадетском училище является обеспечение условий для воспитания гражданина – патриота – интеллигента, формирования коммуникативно-организаторских качеств, гармоничного интеллектуального и физического развития на основе личностно-ориентированной образовательной технологии. Выполняя социальный заказ, педагогический коллектив училища ориентирует воспитанников на выбор профессии офицера.

В целях воспитания патриотизма, любви и уважения к профессии российского офицера я разработала пакет военно-прикладных задач, которые вошли в данный сборник.

1.     Тема: «Графический редактор» (5 класс). На втором практическом занятии задание нарисовать эмблемы родов российских войск. На 3-4 часе - творческая работа «Герб взвода». Кадеты рисуют и защищают свою работу. Объявляется конкурс на лучший герб. Лучшие работы на сайте ТПКУ. Здесь ценно, что каждый юноша задумывается над нравственными ценностями, над приоритетами во взводе и все это пытается воспроизвести в рисунке. Кадеты учатся говорить перед аудиторией, отстаивать свою работу. А главное, слушая защиту, они открывают новые качества, как в себе, так и в товарищах.

2.     В процессе работы с текстовым редактором MS Word юноши 7 класса знакомятся с военной историей России, с героями, чья жизнь отдана за Родину. Для редактирования и форматирования текста используются фрагменты устава ВС РФ и др. спец. литература. Работая с таблицами в Word, кадеты узнают вид и тактико-технические характеристики стрелкового оружия, бронетанковой техники, военных самолетов. По ТТХ Российское оружие превосходит зарубежные аналоги и это повод для гордости.

3.     При отработке навыков работы с поисковыми серверами кадетам 6 класса предлагались задания найти сведения о маршале Жукове, Рокоссовском, Василевском, Говорове, Тимошенко, о героях Советского Союза и России.

4.     При изучении технологии обработки числовой информации кадеты 8 класса выполняют расчеты военно-прикладных задач, например, вычисляют силу давления пороховых газов при движении снаряда внутри ствола. Меняя параметры, исследуют результаты и делают вывод.

5.     При изучении электронной таблицы Excel кадеты 8 курса строят таблицы, отражающие характеристики российских и зарубежных вооружений. По тактико- техническим характеристикам Российское стрелковое оружие считается лучшим в мире.

6.     На занятиях “Системы управления базами данных” в 9 классе используется база данных “Тактико-технические характеристики стрелкового орудия” и военная авиация России и США. Задания требуют проведения сравнительного анализа.

7.     В 6 классе при изучении алгоритмов кадетам предлагается составить и оформить алгоритм разбора АК-74 (1 вариант) и сбора АК-74 (2 вариант). При изучении программирования на лабораторных работах по темам «Линейное программирование» в 8 классе и «Массивы» в 9 классе используются военно-прикладные задачи.

8.  В 10 классе при изучении графического редактора Photoshop для сложного фотомонтажа используется фото военного вертолёта  «КА-52» и фото военных истребителей, при этом обязательно даются основные тактико-технические характеристики боевых машин.

9.  Для разработки Web-узлов в 10 классе предлагаются темы: «Бронетанковая техника», «Военная авиация», «Стрелковое оружие» и «Оружие массового поражения и способы защиты». При создании проекта приоритетной является военная тема.

5 класс. «Технология обработки графической

информации»

Урок 3, 4. Тема: «Творческая работа. Создание иллюстрации в растровом графическом редакторе»

Задание.

1.                 В графическом редакторе Paint нарисовать герб взвода.

2.                 Подготовить защиту своей работы.

Критерии оценки:

1.     Дизайн – 5 баллов.

2.     Эстетика –  5 баллов.

3.     Технологические приемы

(графические примитивы, приемы поворота, отображения изображения, копирования в буфер обмена и перемещения рисунка) – 5 баллов.

4.     Защита работы – 5 баллов.

Примеры работ кадет

7 класс.

Урок 4. Проверочная работа по теме

«Обработка графической информации»

Задание.

1.                 В графическом редакторе PhotoShop создать коллаж, посвящённый Дню Защитника Отечества.

2.                 Подготовить защиту своей работы.

Критерии оценки:

1.     Соответствие теме–  5 баллов.

2.     Дизайн – 5 баллов.

3.     Технологические приёмы – 5 баллов.

4.     Защита работы – 5 баллов.

Примеры работ кадет

Лешкевич Григорий, 7 Е	Першин Лев, 7 Б	Лисовец Кирилл 7 Е

10 класс. «Технология обработки

графической информации»

Летящий самолёт

:: 1. Вырезание самолёта с фотографии :: 2. Расположение самолета на фоновом изображении :: 3. Создание эффекта движения ::

Иногда требуется сделать фотографию, на которой изображён объект, двигающийся с огромной скоростью, например, летящий самолёт или спортивная машина.

Для создания эффекта большой скорости нужно размыть окружающий пейзаж.

В данном упражнении мы заставим "лететь" самолёт, который просто стоит на взлётной площадке.

Сегодня вы научитесь:

Вырезать объекты с фона

Использовать фильтр "Размытие в движение"

Создавать эффект двигающегося объекта.

После выполнения упражнения, вы получите примерно такой результат:

---

Выполнение упражнения

1.                 Вырезание самолёта с фотографии

Выполните:

1.                  Откройте файл с именем "Самолет.jpg";

2.                  Инструментом "Ручка" выделите самолет по контуру;

3.                  щёлкните правой кнопкой мыши и выберите команду "Сделать выделение";

4.                  Установите радиус, равный 0 и нажмите на клавишу "OК" - по краю самолета появится выделение;

5.                  Снова щёлкните правой кнопкой мыши и выберите команду "Удалить путь";

6.                  Скопируйте самолет в буфер "Ctrl+C" или "Правка - Копировать").

2.                 Расположение самолета на фоновом изображении

Выполните:

1.                  Откройте файл с именем "Фон.jpg";

2.                  Вставьте скопированное изображение самолета из буфера: "Ctrl+V" или "Правка - Вставить";

3.                  Командой "Правка - Трансформация - Вращать" поверните самолет так, чтобы он летел вверх;

4.                  Нажмите клавишу "Enter" для окончания трансформации;

5.                  Командой "Правка - Трансформация - Масштаб" уменьшите размер самолета; для того, чтобы масштаб самолета изменялся пропорционально - удерживайте нажатой клавишу "Shift";

6.                  После того, как вы его повернете, нажмите клавишу "Enter" для фиксации положения.

3.                 Создание эффекта движения

Выполните:

1.                  cделайте активным слой "Фон";

2.                  Используя инструмент "Ручка" , выделите передний план фонового рисунка (зеленая растительность на горах);

3.                  Выберите команду "Фильтры - Размытие - Размытие в движении" и задайте параметры Угол = 0 и Расстояние = 50; размывать нужно очень сильно;

4.                  Выделите средний план (это все, что ниже самолета, исключая зелень) и этой же командой размойте его, но уже меньше;

5.                  Третий план - оставшаяся часть гор и нижняя кромка неба - размывайте еще меньше (Расстояние = 7 - 10);

6.                  Перейдите на слой "Слой 1". Инструментом "Ручка" выделите хвостовую и носовую часть самолета и слегка размойте его тем же самым способом.

Если необходима корректировка изображения, можно использовать инструмент "Палец". В результате имеем самолет, который заснят в полете подвижной камерой. Единственное, что может выдать подделку - это открытый отсек для шасси.

С помощью инструмента Ручка можно создать выделение сложной формы. Это бывает полезно, когда необходимо вырезать объект из одного изображения и поместить его на другой фон.

Фильтр Размытие в движении позволяет создавать эффект скорости. Вы можете задать направление и степень размытия, регулируя таким образом направление и скорость движения.

Фотомонтаж

При проведении фотомонтажа часто встаёт проблема взаимодействия между объектами, находящимися на различных изображениях. Наиболее распространённый случай - создание тени, отбрасываемой одним объектом на другие. Однако, иногда приходится решать и более сложные задачи. Например, если мы поместим вертолет над водой, то необходимо будет сделать эффект волн, создаваемых вертолётом на воде. Сейчас Вы узнаете, как это можно сделать.

Сегодня вы научитесь:

Выделять объект и переносить его на другой рисунок. Создавать круги на воде. Управлять освещением. Создавать брызги на воде. Создавать эффект тени.

---

Выполнение упражнения

1.                 Изменение фона

Выполните:

1.                 Откройте файлы "WATRFL03.jpg" и "Ka52-c2.jpg";

WATRFL03.jpg	Ka52-c2.jpg

2.                 Перейдите на изображение "WATRFL03.jpg", используйте "Фильтр => Разм => Гаусс-Размытие" с параметром "Радиус= 0,4";

3.                 В панели инструментов выберите "Эллиптическое выделение" и выделите овалом часть воды;

4.                 Выберите "Фильтр => Искажен => ЗигЗаг";

5.                 установите параметры:

6.                 Количество: 33;

7.                 Ребра: 18;

8.                 Стиль: Ребристость;

9.                 Снимите выделение "Выделение => Снять Выделение" или "Ctrl+D".

2.                 Копирование вертолёта

Выполните:

1.                 Перейдите на рисунок "Ka52-c2.jpg";

2.                 Выделите все: "Выделение => Все " (Ctrl + A);

3.                 Скопируйте выделенную область: "Правка => Копировать" (Ctrl + C);

4.                 Перейдите на рисунок "WATRFL03.jpg";

5.                 Вставьте из буфера скопированный рисунок: "Правка => Вставить" (Ctrl+V);

6.                 Переименуйте новый слой в "Vertolet";

7.                 С помощью команды "Правка => Свободная трансформация" (Ctrl+T) сделайте, чтобы вертолёт помещался на рисунок.

3.                 Удаление заднего фона у вертолёта

Выполните:

1.                 Выберите инструмент "Кисть";

2.                 Установите режим рисования "Цвет";

3.                 Пройдитесь кистью по лопастям, чтобы снять с них красный оттенок;

4.                 На слое "Vertolet" с помощью полигонного лассо и ластика уберите задний план;

5.                 Полигонным лассо выделите лопастную область, сделайте это так, как показано на следующем рисунке;

6.                 Примените "Фильтр => Разм => Рад Размытие", с параметрами:

7.                 Количество (Amount): 5;

8.                 Метод (Blur Method): Ось (Spin);

9.                 Качество (Quality): Отличное (Best);

 

10.            cнимите выделение (Ctrl+D);

11.            Настройте цветовой баланс вертолёта, чтобы он подходил к фону (добавьте жёлтого цвета).

4.                 Создание брызг

Осталось сделать последнее - туман (брызги), который поднимает вертолет под собой.

Выполните:

1.                 Создайте новый слой "tuman";

2.                 установите непрозрачность на "50%";

3.                 Поместите слой "tuman" между слоем "vertolet" и слоем "Фон" (Background));

4.                 Под вертолётом выделите овальную область с помощью эллиптического выделения ;

5.                 Залейте выделенную область белым цветом;

6.                 Снимите выделение (Ctrl+D);

7.                 Выберите "Фильтр => Разм => Рад Размытие";

8.                 Задайте параметры фильтра:

9.                 Количество : 52;

10.            Метод : Лупа (Zoom);

11.            Качество : Хорошее (Good).

12.            Выберите "Фильтр => Искажен => Рябь";

13.            Установите параметры фильтра:

14.            Количество: 100;

15.            Размер: Средне;

В результате получим:

16.            С помощью ластика (на этом же слое) сотрите центральную область в тумане.

5.                 Наложение тени

Осталось сделать последнее - наложить тень вертолета на поверхность воды.

Выполните:

1.                 Перейдите на слой "vertolet";

2.                 Щёлкните по нему дважды в палитре слоёв;

3.                 Включите эффект "Пад. тень";

4.                 Отодвиньте окно эффектов, чтобы можно было видеть изображение;

5.                 Подберите параметры для тени, дающие наиболее красивый результат;

6.                 Нажмите "ОК".

7 класс. «Технология обработки текстовой информации»

Тема урока «Форматирование текста».

Задание.

1. Открыть файл D:\1 курс\Word\Музей.doc

2. Отформатировать документ по заданным параметрам:

Поля страницы: верхнее – 1,5 см, нижнее – 1,5 см, левое – 2 см, правое – 1 см.

Шрифт: Times New Roman, размер 14 пт, начертание – обычное, интервал – обычный, цвет – синий, для фамилий - полужирное начертание.

Первый абзац: выровнен по ширине, междустрочный интервал – одинарный, отступы: слева – 1см, справа – 1 см, первая строка – 1 см.

Второй абзац: выровнен по центру, междустрочный интервал – полуторный, отступы: слева – 0 см, справа – 0 см, первая строка – нет.

Третий абзац: выровнен по левому полю, междустрочный интервал – точно 20 пт , отступы: слева – 2 см, справа – 0 см, первая строка – 0,5 см.

Четвёртый абзац: выровнен по правому полю, междустрочный интервал – двойной, отступы: слева – 0 см, справа – 0 см, первая строка – 2 см.

 

2 февраля 1885 г. родился М.В. Фрунзе — советский партийный, государственный и военный деятель, военный теоретик. Один из организаторов Красной Армии. В Гражданскую войну командовал армией, Южной группой войск Восточного фронта и Восточным фронтом при разгроме Колчака В 1919 -1920 гг. командовал Туркестанским фронтом, в 1920 г. — Южным фронтом при разгроме войск Врангеля. Под руководством Фрунзе проведена в 1924 - 25 гг. Военная реформа. Автор научных трудов, оказавших большое влияние на развитие советской военной науки. С 1926 г. по 1999 г. его имя носило училище, на базе которого создан Омский кадетский корпус.

2 февраля 1904 г. родился В.П. Чкалов (1904 - 1938 гг.) — выдающийся лётчик, комбриг, Герой Советского Союза. Испытал свыше 70 типов самолётов, в 1937 г. совершил беспосадочный перелёт Москва - Ванкувер (США).

2 февраля 1924 г. родился Александр Матросов, солдат ВОВ. 23 февраля 1943 г. совершил подвиг, закрыв своим телом амбразуру вражеского дзота. Герой Советского Союза .

28 февраля 1843 г. родился Анненский Николай Фёдорович, выпускник Омского кадетского корпуса 1860 г., экономист, публицист. Один из лидеров партии "Народное право", "Союза освобождения". Основатель партии народных социалистов.

7 класс. «Технология обработки текстовой информации»

Тема урока «Работа с таблицей».

 

Первые проекты боевой бронированной машины, названной впоследствии танком, появились в России в 1911-1915 годах. Их предложил русский инженер В.Д. Менделеев, который детально разработал несколько вариантов «сухопутных крейсеров». По одному их них гусеничная машина массой 170 тонн с двигателем мощностью 184 кВт (250 л.с.) имела 120-мм пушку и пулемет. Проекты гусеничных машин они не получили развития.

В августе 1914 года А.А. Пороховщиков разработал эскизный проект, а в 1915 году построил и испытал опытный образец боевой машины «Вездеход», имевший основные элементы современного танка. В сентябре 1915 года был изготовлен первый английский танк «Марка-I» (для сохранения секретности новую машину назвали «Танк» - бак, резервуар). Впервые англичане ввели в бой танки 15 сентября 1916 года в сражении на реке Сомма.

Отечественные танки
ТТХ	Т-72	Т-80
Масса, т	41	46
Экипаж, чел.	3	3
Пушки: кол-во, калибр, мм	1-125	1-125
Пулеметы: кол-во, калибр, мм	1-12,7	1-12,7
	1-7,62	1-7,62
Мощность двигателя, кВТ (л.с.)	780	919
Макс. скорость, км/час	60	70

Ключ к заданию:

Заголовок. Графический текст, размеры: высота – 1,5 см, ширина – 5,5 см. Линии – цвет красный, заливка – цвет розовый. Горизонтальное выравнивание – по центру.

Текст. Шрифт 1-го и 2-го абзацев Times New Roman, размер 12, обычный, цвет синий. Выравнивание – по ширине. Отступы абзацев: слева – 0 см, справа – 0 см, отступ красной строки – 1,5 см.

Рисунок. Вставить из коллекции ClipArt. Размеры: высота – 3,5 см, ширина – 5,55 см. обтекание – по контуру (команда Формат ®Рисунок ®Положение ®Обтекание ® по контуру).

Таблица. Текст данных: Times New Roman, размер 12, обычный, цвет синий. Заголовки столбцов: Times New Roman, размер 14, полужирный, цвет синий. Название таблицы - Times New Roman, размер 18, полужирный, цвет красный, с тенью. Обрамление таблицы: см. образец. Заливка: название таблицы – цвет светло-коричневый, названия столбцов – светло-бирюзовый. Фотографии вставить из файлов. Размеры: высота – 3 см.

7 класс. «Технология обработки текстовой информации»

Тема урока «Работа со списками».

Задание.

1.     Открыть файл Права командиров.doc

2.     Отредактировать сканированный текст.

3.     Отформатировать текст по образцу.

4.     Установить многоуровневый список (нумерацию начать с 5).

5.     Сохранить документ в своей папке под именем Устав.doc

Образец

Права командиров (начальников) налагать дисциплинарные взыскания на подчиненных им солдат, матросов, сержантов и старшин

1.     Командир отделения имеет право:

а)    объявлять выговор и строгий выговор;

б)    лишать солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву, очередного увольнения из расположения воинской части или с корабля на берег;

в)    назначать солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву, вне очереди в наряд на работу - на l-наряд.

2.     Заместитель командира, взвода имеет право:

а)    объявлять выговор и строгий выговор;

б)    лишать солдат и сержантов, проходящих военную службу по призыву, очередного увольнения из расположения воинской части;

в)   назначать солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву, вне очереди в наряд на работу - до 2 нарядов.

3.     Старшина роты (команды) имеет право:

а)    объявлять выговор и строгий выговор;

б)    лишать солдат, матросов, сержантов и старшин, проходящих военную службу по призыву, очередного увольнения из расположения воинской части или с корабля на берег;

в)   назначать солдат, матросов, проходящих военную службу по призыву, вне очереди в наряд на работу - до 3 нарядов.

4.     Командир взвода (группы) имеет право:

а)    объявлять выговор и строгий выговор;

б)    лишать солдат, матросов, сержантов и старшин, проходящих военную службу по призыву, очередного увольнения из рас положения воинской части или с корабля на берег;

в) назначать солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву, вне очереди в наряд на работу - до 4 нарядов.

7 класс. «Технология обработки текстовой информации»

Тема урока «Вставка и форматирование таблицы»

Задание.

1.     Открыть файл Пистолеты.doc

2.     Отформатировать документ в соответствии с параметрами:

-          Заголовок. Размер шрифта 20пт, интервал разреженный на 3пт

-          Текст выровнен по ширине, первая строка – отступ на 2 см, отступы от полей слева и справа 0 см, размер шрифта текста 10 пт.

3.     Набрать таблицу по образцу. Вставить рисунки из папки Пистолеты.

4.     Сохранить документ в своей папке под именем Современное оружие.doc

Современное оружие

Пистолеты и пулеметы

Что такое современный пистолет или револьвер? Почему эти "изделия" из металла и (в последнее время) из пластика пользуются столь высокой популярностью по всему миру? Возможно, потому что они имеют небольшие размеры, умеренный вес (ну, почти все) и могут обеспечить достаточную огневую мощь, достаточную не только для самозащиты, но и для ведения наступательных действий. Полуавтоматические пистолеты используют небольшую часть энергии сгорающего при выстреле порохового заряда для того, чтобы экстрагировать из ствола стрелянную гильзу, взвести курок или ударник и дослать новый патрон в патронник. Патроны как правило расположены в коробчатом магазине, размещаемом в рукоятке пистолета. Коробчатые магазины могут содержать до 15 патронов (и даже больше) в один или два ряда, и позволяют быстро перезаряжать оружие. Револьверы названы так из-за вращающегося (revolving) барабана, в котором находятся патроны. Обычно барабан револьвера содержит 5-7 патронов, некоторые револьверы калибра .22 (5,56мм) могут содержать до 10 патронов. Патроны в барабане могут перезаряжаться двумя основными способами - один за одним, как, например, у Colt PeaceKeeper или Нагана (и большинства старых - 19 века - револьверов), или все сразу - когда барабан выщелкивается на специальном рычаге вбок (влево, в большинстве случаев) или когда рамка переламывается, открывая казенный срез барабана. При этом специальная деталь-экстрактор выбрасывает стреляные гильзы из барабана. Новые патроны вставляются по одному либо при помощи специальных обойм-спидлоадеро ("speedloaders").

Основные характеристики

Наименование	Страна	Калибр (мм)	Длина (мм)	Вес (г)	Емкость магазина (барабана) (шт.)	Вид
Пистолеты
ТТ (Тульский Токарев)	Россия	7,62х25	116	910	8
Beretta 9000S	Италия	9х21	168	730	10
Маузер М2	США	45 АРС	174	900	8
Walther P99	Германия	9	102	690	12
Револьверы
Colt “Python”	США	357магнум	240	1100	6
МР 412	Германия	357магнум	232	900	6

Ключ к заданию:

Открыть файл Пистолеты.doc

Отформатировать документ в соответствии с параметрами:

Установить параметры страницы: левое 2 см, остальные по 1 см.

Заголовок: размер шрифта 20пт, все прописные, с тенью, интервал разреженный на 3пт

Основной текст выровнен по ширине, первая строка – отступ на 2 см, размер шрифта 10 пт.

Набрать таблицу по образцу (ширина 16 см). Вставить рисунки из папки Пистолеты.

Сохранить документ в своей папке под именем Современное оружие.doc

8 класс. «Технология обработки числовой информации»

Тема урока: «Обработка числовой информации»

Задание 1.

Создайте таблицу Динамика изменения численности корабельного состава ВМС США.

2.      Для размещения в ячейке текста в несколько строк выберите команду [Формат-Ячейки...] и на вкладке Выравнивание активизируйте переключатель Переносить по словам. Делайте это после того, как набран весь текст и ширина столбца подобрана под длину остальных записей.

3.      Просуммируйте данные за 1991 г (выделить ячейки C9:C16, нажмите на знак автосуммирования)

4.   Для заполнения столбцов D9:D15 наберите формулу в столбце

D9=C9*100/$C$16.

Затем выделите ячейку D9 и протяните маркер заполнения.

Аналогично вычислите процентное соотношение корабельного состава на 2001 год

Вывод. Для заполнения столбца однородными формулами достаточно ввести ее в крайнюю ячейку и распространить при помощи маркера заполнения. В этом случае все ссылки в формуле смещаются одновременно со смещением самой формулы.

5.     Задайте рамку таким образом, чтобы внутренние линии таблицы были тонкими, а общий контур - двойной линией.

Задание 2.

Постройте диаграммы, отражающие соотношение корабельного состава за 1991г. и 2001г.

1.        Выделите столбцы Категории и классы кораблей, 1991г.

2.        В меню Вставка выберите команду Диаграмма или выберите кнопку Диаграмма

3.        В мастере диаграмм выберите тип диаграммы - круговую объемную и нажмите кнопку Далее.

4.        На следующем шаге убедитесь, что первый выделенный столбец считается меткой секторов, а первая выделенная строка - названием диаграммы. Нажмите Далее.

5.        Выберите кнопку Готово.

Контрольные вопросы.

1.     Как представлена числовая информация в компьютере?

2.     Электронные таблицы: назначение, основные функции, примеры?

3.     Каковы основные структурные единицы ЭТ?

4.     Назовите основные типы данных в ЭТ?

5.     Для чего используются различные числовые форматы?

6.     Каковы правила записи формул в ЭТ?

7.     Как использовать встроенную функцию?

8.     Что такое диаграмма, для чего используется?

8 класс. «Офисные информационные технологии»

Тема 4: «Обработка числовой информации»

 

Задание №1

Составить таблицу Тактико-технические характеристики ВВС России и США. Найти среднюю скорость вертолетов России и США. Создать дополнительные строки «Максимальная скорость», «Минимальная скорость». Отформатировать название таблицы и заголовки разделов по центру.

Тактико-технические характеристики ВВС России и США
Страна	Категории вертолетов	Скорость (км/ч)	Дальность,к(км)	Экипаж, (человек)
Россия	Ми-24	330	1000	3
	Ми-26	295	2000	2
	Ми-28	300	1100	3
	Ми-34	210	305	2
	Ка-50	350	1200	1
США	Хью-кобра	315	577	2
	Кайова	222	555	2
	Кайова ОН	237	556	2
	Ирокез	204	383	2
	СИ найт	259	1097	2

Задание №2

Составить гистограмму Сравнительная характеристика вертолетов ВВС России и США

Задание №3

Используя ЭТ Microsoft Excel, вычислить значение функции y=x²-5  на отрезке [-3;3]. Постройте график данной функции

9 класс. «Офисные информационные технологии »

«Базы данных»

Тема урока: «СУБД Access’2013»

Практическая работа «Обработка данных в БД»

Задание 1. Открыть БД «Стрелковое оружие». Выполнить поиск данных об оружии,  прицельная дальность которого 600 м. Найти в БД  информацию об  оружии, дальность прицела которого более 100 м и скорострельность выше 400 в/мин. Отработать три способа поиска.

Задание 2. В БД «Стрелковое оружие» выполнить сортировку данных по возрастанию.

Задание 3. Создать БД «Вооружение».

№	Марка оружия	Калибр (мм)	Прицельная дальность (м)	Скорость  выстрела (в/мин)	Масса  (кг)	Страна изготовитель	Экспорт
1	АК-74	5,45	800	100	3,07	Россия	Нет
2	АКМ	5,45	1000	100	3,13	Россия	Да
3	Автомат-АПС	5,66	600	100	3,14	Россия	Да
4	Гранатомет АГС-17	30	250	100	44,5	Россия	Да
5	Пистолет СПП-1	4,5	50	0	0,95	Россия	Нет
6	Пистолет самозарядный специальный ПСС	7,62	50	0	0,7	Россия	Нет
7	Автоматический гранатомет МК19	40	1500	350	34,3	США	Да
8	Гранатомет SWAT	83	500	220	7,5	США	Да
9	Пистолет-пулемет "APEC FMG"	9	50	650	2,38	Япония	Нет
10	Пистолет-пулемет М45 "Карл Густав"	9	50	600	3,9	Швеция	Да
11	Пистолет МАВ РА15	9	60	0	1,09	Франция	Нет
12	Пистолет-пулемет МАТ49	9	50	600	3,5	Франция	Да
13	Пистолет-пулемет MTR M9M1-CEV	9	100	600	3,7	Бразилия	Нет
14	Штурмовая винтовка М02	3,56	300	750	4	Бразилия	Да
15	Пистолет-пулемет МР3КА1	9	100	900	2	Германия	Да
16	Пистолет Вальтер Р99	9	50	0	0,67	Германия	Да
17	Пистолет-пулемет "Бушмет"	9,19	150	1400	2,9	Великобритания	Да

Контрольная работа по теме: «Обработка и хранение информации»

Вариант 1.

Задание 1. Открыть БД «авиация» (\\Практические работы\Access\авиация.mdb), ознакомится с информацией, просмотреть форму.

Задание 2. Создать для БД «авиация» запросы по условиям:

1)    все самолеты, созданные в России, назвать запрос «Россия»;

2)    все самолеты, созданные в «США», назвать запрос «США»;

3)    все самолеты, чья скорость не превышает 2450 км/ч, назвать запрос «Скорость»;

4)    все самолеты, созданные в США и у которых скорость не ниже 1500 км/ч, назвать запрос «Сверхскоростные»;

5)    все самолеты класса МИГ, назвать запрос «МИГ». Примечание, используйте в записи условия символ «*» ;

6)    все самолеты класса «Локхид», назвать запрос «Локхид».

Задание 3. Создать формы на запросы «Россия» и «США». Для компонента

ФОТО задайте свойстваà Установка размеровà Вписать в рамку. Все поля в форме должны быть читаемы и приведены в соответствие.

10 класс. Раздел 1: «Алгоритмизация и программирование»

Тема  урока: «Линейные программы»

. Лабораторная работа №1

Решение баллистических и тактических

задач с использованием ЭВМ

Цель работы: выполнить расчет

Материальное обеспечение:

-       Класс IBM;

-       Программное обеспечение – Turbo Pascal 7.0

Задание.

Составить алгоритм, блок-схему и программу решения задачи. Результат вычислений занести в таблицу.

Вариант 1.

Расчет количества ракет для нанесения

объекту противника определенного ущерба

Цель работы: определение количества используемых ракет для нанесения объекту противника определенного ущерба.

Задача

Сколько нужно использовать ракет, чтобы нанести противнику ущерб в среднем 50%, 65%, 75%, 80%?

Математическая модель.

Средний относительный ущерб Q_n объекта противника при нанесении по нему ряда ударов однотипными ракетами определяется по приближенной формуле

Q_n=(1-0,82ⁿ)×100%,

где n- число ракет.

Количество ракет n=Log_0,82(1-).

Результаты вычислений

Относительный ущерб	50%	65%	75%	80%
Количество однотипных ракет

Вариант 2.

Расчет силы давления пороховых газов

Цель работы: вычислить силу давления пороховых газов при движении снаряда внутри ствола орудия.

Задача.

Из орудия вылетает снаряд массы m (кг) со скоростью v (м/с). Найти силу давления пороховых газов, считая ее постоянной во все время движения снаряда t (с) внутри ствола орудия

Математическая модель.

Из равенства Ft=mv выразим `для равноускоренного движения F, где F- сила давления пороховых газов.

Результаты вычислений

№	Масса снаряда (кг)	Скорость (м/с)	Время движения снаряда внутри ствола (с)	Сила давления пороховых газов (кН)
1	10	500	0,01
2	15	550	0,02
3	20	600	0,015
4	16	500	0,02

Вариант 3.

Расчет скорости винтовки при отдаче

Цель работы: вычислить скорость винтовки при отдаче.

Задача.

Пуля вылетает из винтовки со скоростью v_п. Найти скорость винтовки при отдаче, если ее масса m_в в k раз больше массы пули m_п.

Математическая модель.

Импульс винтовки с пулей до выстрела равнялся нулю. Поскольку можно считать, что система винтовка –пуля при выстреле изолирована (действующие на систему внешние силы не равны нулю, но уравновешивают друг друга), ее импульс останется неизменным. Спроектировав все импульсы на ось, параллельную скорости пули и совпадающую с ней по направлению, мы можем записать

m_пv_п+m_вv_в=0; отсюда v _в= -(m _п/m_в)×v_п

Знак “ - ” указывает, что направление скорости винтовки противоположно направлению скорости пули.

Результаты вычислений

№ испытания	Скорость пули vп (м/с)	Отношение массы винтовки к массе пули k	Скорость винтовки при отдаче vв (м/с)
1.	900	500
2.	1000	460
3.	1200	600
4.	950	500

Вариант 4.

Расчет скорости движения тела при попадании в него снаряда.

Цель работы: вычислить скорость движения тележки при попадании в нее снаряда.

Задача.

Снаряд массы m кг, летевший под углом 60° со скоростью v₁ м/с, попадает в тележку с песком массы М кг и застревает в песке. С какой скоростью стала двигаться тележка?

Математическая модель.

На основании закона сохранения импульса в проекции на горизонтальную ось x можно записать

(М+ m)× v₂= m v_1x, или

(M+m)×v₂=m v₁cos a. Отсюда

v₂= m v₁cos a/(М+ m)

Замечание. Переведите градусы в радианы, используя формулу перевода

a°=ap/180° (рад)

Результаты вычислений

№ испытания	Масса Снаряда m (кг)	Угол полета снаряда a (град).	Скорость снаряда v1  (м/с)	Масса тележки М (кг)	Скорость движения тележки (м/с)
1.	50	60°	400	1000
2.	60	50°	500	1200
3.	54	45°	600	1300
4.	65	60°	500	1000

Вариант 5.

 

Расчет дальности полета пули

Цель работы: вычислить дальность полета пули, а также модуль и направление ее конечной скорости.

Задача.

Пуля из пистолета, установленного горизонтально на высоте H см от пола, вылетает со скоростью v м/с. Найти дальность l полета пули, а также модуль и направление ее конечной скорости v_к.

Математическая модель.

Запишем уравнение движения пули вдоль осей Ox и Oy в системе координат xOy: x=vt; y=gt²/2. В момент t₀ падения пули на землю x=l, а y=H. Подставляя эти значения координат и время t₀  в уравнения движения, получим l=vt₀, H=gt²/2.Из второго уравнения найдем время движения t₀ и подставим его в первое  уравнение:

t₀ =, l =v×.

Горизонтальная составляющая скорости пули не изменяется со временем: v_x=v=const, а вертикальная меняется по закону v_y=gt. В момент падения пули на землю v_x=v, а v_y=gt₀=g×=.

Следовательно, в этот момент пуля имеет скорость

v_к==.

Вектор скорости v_к составляет с горизонтом угол a такой, что cos a= v/ v_к.

Результаты вычислений

№ испытаний	Высота H (см)	Скорость вылета v (м/с)	Дальность полета l (м)	Направление скорости a (град)
1.	80	5
2.	150	6
3.	165	5
4.	170	7

9 класс. Раздел 1. «Алгоритмизация и программирование»

«Массивы»

Тема урока: «Двумерные массивы», 1-й час.

Задание. Составить программу решения задачи.

Задача. Найти среднюю точку попадания при стрельбе из АК-74 расчетным способом.

Исходные данные

1 вариант                                                                   2 вариант          

Точка		Координаты			Точка	Координаты
		X	Y			X	Y
1		8,1	3,2		1	4,4	2,1
2		12,2	6,9		2	13,8	2,2
3		18,4	2,3		3	24,5	3,4
4		18,5	3,8		4	21,9	4,2
5		16,2	5,5		5	28,1	4,7
6		29,6	4,1		6	32,2	8,5
7		26,3	3,9		7	9,9	6,3
8		30,2	8,1		8	18,2	5,6
9		25,7	7,1		9	24,1	6,4
10		20,2	7,8		10	26,1	7,3
Средняя					Средняя

Результат занести в таблицу.

Тема урока: «Двумерные массивы», 2-й час.

Задача по работе с таблицей ТТХ БМД

Исходная таблица ТТХ:

НАЗВАНИЕ	БМД-1	БМД-2	БМД-3
тип	гусеничная, плавающая, десантирующая
масса(т)	7,6	8	12,5
боевой расчет	7	7	7
дополнительно мест	-	-	-
Вооружение:
количество, тип,калибр(мм)	1*2А42*73*ПАТ*62 ПТУР "Малютка"	1*2А42*30,2 *ПТ*7,62	1*2А42*30*14*Т*7,62*1*АГП*17*30 9П13БМ ПТУР «Конкурс»
Вооружение:
к пушке	400	300	500 в ленте 360 в укладке
ПТУР	3	3	4
к пулеметам	4000	2540 в лентах 440 в укладке	2000
к гранатомету			290 в лентах  261в укладке
Угол наведения
горизонтальный	360	360	360
вертикальный	26	51	70
Прицельная дальность стрельбы ' м '
пушки	1800	4000	4000
пулемета ПКТ	1300	1500	2000
гранатомета АГС			1700
ПТУР	4000	4000	4000
Двигатель	дизель 5д20	дизель 5д20	дизель 2в-06-2
"Max"скорость
мощность кВт	177	177	331
по шоссе	62	62	70
на плаву	10	10	10

Для работы с ТТХ в части вооружения упростим таблицу:

	НАЗВАНИЕ	БМД-1	БМД-2	БМД-3
Вооруже- ние	к пушке	400	300	500
	ПТУР	3	3	4
	к пулеметам	4000	2540	2000
	к гранатомету	0	0	290

Выделенная цветом часть таблицы будет использоваться для создания двумерного массива

T[1..4,1..3] of integer;

Задание: Найти БМД с максимальным вооружением

1 вариант – к пушке и ПТУР;

2 вариант – к пулеметам и гранатомету.

Используемая литература

1.     Техника и вооружение: вчера, сегодня, завтра… - ежемесячный военно-технический журнал издательского дома «Техинформ»

2.     Армейский вестник - army-news.ru/

3.     Военный вестник – интернет журнал. voenvesti.ru/

4.     Устав внутренней службы вооружённых сил Российской Федерации

5.     Turbo Pascal 7.0 для школьников. Учебное пособие.  В.Б.Попов. /Даром книга. М.1996 г.

6.     Физика 10 класс  Учебник Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. 19-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - 366 с.