348182
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспекты«Воспевание любви в сказке О. Уайльда «Соловей и Роза»

«Воспевание любви в сказке О. Уайльда «Соловей и Роза»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План - конспект урока по русской литературе


Предмет: Русская литература

Тема урока: «Воспевание любви в сказке О. Уайльда «Соловей и Роза»

Класс: 5 «В» класс

Учебное пособие: Русская словесность: фольклор и литература. Учеб. для 5 кл. общеобразоват. шк. / Т. П. Чаплышкина, А. М. Садвакасова, Л. В. Сафронова, Н. Н. Ставицкая, С. Я. Ходова. – 3-е изд., дораб. – Алматы: Атамұра, 2010. – 384 с.

Дата проведения: 09.02.2013

Тип урока: урок-конференция

Цель: сформировать навыки осмысленного чтения на примере сказки О. Уайльда «Соловей и Роза»

Задачи:

- обучающая - обучение навыкам анализа художественного текста;

- развивающая – постижение художественного мира О. Уайльда;

- воспитательная – решение нравственно – этических проблем, решение общечеловеческих вопросов.

Оборудование: изображение автора (О. Уайльда).

Методы обучения:

  1. слово учителя;

  2. аналитическая беседа;

  3. выборочная работа (поисковый характер);

  4. чтение по ролям;

Опережающее домашнее задание: прочитать сказку О. Уайльда «Соловей и Роза» и выполнить задание по группам (1 группа – выписать из текста характеристики персонажей, найти сравнения, которые использует автор при их описании; 2 группа – выписать в тетрадь определения следующих понятий: философия, власть, мудрость, метафизика, логика; 3 группа – чтение по ролям со слов «В полдень Студент распахнул окно и выглянул в сад» стр. 198 и до конца).


Ход урока


  1. Организационный момент - слово учителя:

«Дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим об очень важном, серьезном, вечном. Как сделать нашу жизнь чуточку добрей, светлей, лучше? А поможет нам замечательный английский писатель Оскар Уайльд и герои его сказки «Соловей и роза». Уайльд стремится выяснить, что важнее для человека - добро или красота. Ответ во всех сказках получается один - добро, служение людям несравненно выше и важнее красоты. Рассматривая сказку «Соловей и Роза», мы в первую очередь обращаем внимание на оригинальную форму и не менее оригинальное содержание.

Ребята, сегодня у нас необычный урок – урок-конференция. Что такое конференция? Это такое мероприятие, на котором обсуждается определенная проблема или тема. Цель нашей сегодняшней конференция - понять, в чем же смысл сказки Уайльда «Соловей и Роза». На прошлом уроке вы получили домашнее задание по группам. Но я намеренно не говорила, как будут называться ваши группы. Сейчас скажу и объясню, почему: 1 группа – исследователи, 2 группа – докладчики, 3 группа – творческая.

По мере того, как мы будем обсуждать на нашей конференции прочитанную сказку, будут выступать группы с выполненным домашним заданием. Объявляю нашу конференцию открытой».

  1. Аналитическая беседа – учитель задает следующие вопросы:

- Почему это произведение автор назвал сказкой?

- Какими приемами О. Уайльд создает свой сказочный мир?

- В какой мир погружают нас первые страницы сказки?

- Назовите главных героев сказки.

-Как вам кажется, почему именно такие герои стали главными? (персонажи-символы, для автора главное показать душевные переживания своих героев).

-Теперь к нашей работе подключается 1 группа, которая зачитает нам характеристики героев, и скажет, какие автор использовал сравнения.

-Какие еще герои есть в сказке? Что нам известно об этих героях?

-С чего начинается сказка? Почему Соловей так радуется чувству Студента?

- Какой благородный поступок совершает соловей?

- Почему Розовый куст не смог дать Соловью Розу?

- Какой способ предложил куст? Почему Соловей соглашается?

- В чем смысл его ответа и его последнего обращения к Студенту?

- Почему Студент не поверил Соловью?

- Что за красная роза расцветает на розовом кусте со смертью Соловья?

- Что интересует Студента, когда он смотрит на розу? В чем трагизм этой ситуации?

- О чем была песня Соловья?

- Спасла ли жертва соловья любовь студента? А была ли настоящая любовь?

- Случайно ли выбрал автор такой способ оживить розу?

-Теперь мы с вами попробуем написать свои мысли о том, что же такое любовь. Запишите в тетрадь свои ассоциации, связанные со словом любовь (запись в тетрадях, обсуждение).

-Хорошо. А как вы считаете, понимание любви у Соловья и Студента одинаковое или все-таки разное?

Давайте с вами, попробуем сравнить это с помощью таблицы. Когда нам будут встречаться непонятные слова, 2 команда, группа исследователей, должна будет нам их объяснять.


Студент

Соловей

«Какая глупость - эта Любовь, В ней и наполовину нет той пользы, какая есть в Логике. Она ничего не доказывает, всегда обещает несбыточное и заставляет верить в невозможное.

Она удивительно непрактична, и так как наш век - век практический, то вернусь я лучше к Философии и буду изучать Метафизику».


«Воистину любовь - это чудо. Она драгоценнее изумруда и дороже прекраснейшего опала.

Жемчуга и гранаты не могут купить ее, и она не выставляется на рынке. Ее не приторгуешь в лавке и не выменяешь на золото».

«Но Любовь дороже Жизни, и сердце какой-то пташки - ничто в сравнении с человеческим сердцем!»

«Как ни мудра Философия, в Любви больше Мудрости, чем в

Философии, - и как ни могущественна Власть, Любовь сильнее любой Власти».




- Чье мнение о любви вы разделяете?

Теперь приступим к заключительному этапу нашей конференции – посмотрим, чем же заканчивается сказка (чтение по ролям творческой группы).

- Кто виноват в том, что Студент возвращается к философии? Почему он это делает?

- За что наказан Студент? Как он воспринимает наказание?

- Сказка заканчивается на грустной ноте: гибнет Соловей, погибает Красная Роза, дочь профессора с необычайной легкостью изменяет своему чувству, отдав предпочтение дорогим каменьям. И это не случайно….

- Кем, по - вашему, является Соловей в сказке?

- В чем смысл названия сказки?

- Сформулируйте основную идею сказки, что же хотел сказать нам автор своей сказкой?

3. Оценивание ответов и работы учащихся на уроке

4. Домашнее задание:

Написать письмо О. Уайльду, в котором можно поделиться своими впечатлениями о сказке, задать вопросы, появившиеся после знакомства со сказкой.



3



Общая информация

Номер материала: ДA-020713

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.