Воспитание и развитие ребёнка театральной деятельностью

• 1 слайд

  
  
  Воспитание и развитие ребёнка средствами театральной деятельности.
  
  Фомина Л.А.
  Екатеринбург- 2016
  

• 2 слайд

  
  
  Внеурочная деятельность
  в начальной школе
  позволяет решить следующие задачи:
  
  
  - обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
  - оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
  - скорректировать условия для развития ребенка;
  - учесть возрастные и индивидуальные особенности ребенка;
  - учесть социальные запросы родителей обучающихся.
  - воспитание культуры толерантности
  
  

• 3 слайд

  Мой класс
  

• 4 слайд

  Принципы программы
  “ Школьная сказка”
  
  - принцип системности – предполагает преемственность знаний, комплексность в их усвоении;
  - принцип дифференциации – предполагает выявление и развитие у учеников склонностей и способностей по различным направлениям;
  - принцип увлекательности является одним из самых важных, он учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
   - принцип коллективизма – в коллективных творческих делах происходит развитие разносторонних способностей и потребности отдавать их на общую радость и пользу.
  

• 5 слайд

  Отличительные особенности программы
  деятельностный подход к воспитанию и развитию ребенка средствами театра, где школьник выступает в роли художника, исполнителя, режиссера спектакля;
  принцип междисциплинарной интеграции – применим к смежным наукам. (уроки литературы и музыки, изобразительное искусство и технология);
  принцип креативности – предполагает максимальную ориентацию на творчество ребенка, на развитие его психофизических ощущений, раскрепощение личности.
  
  

• 6 слайд

  Цели:
  
  1. Познакомить с элементами сценической грамоты.
  2. Совершенствовать художественный вкус учащихся, воспитывать их нравственные и эстетические чувства, научить чувствовать и ценить красоту.
  3. Развить творческие способности младших школьников, их речевую и сценическую культуру, наблюдательность, воображение, эмоциональную отзывчивость.
  

• 7 слайд

  Задачи
  
   Помочь учащимся преодолеть психологическую и речевую «зажатость».
   Формировать нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.
  Воспитывать в детях добро, любовь к ближним, внимание к людям, родной земле, неравнодушное отношение к окружающему миру.
  Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми; воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками;
  Развивать речевое дыхание и артикуляцию; развивать дикцию на материале скороговорок и стихов;
  Знакомить детей с театральной терминологией; с видами театрального искусства; воспитывать культуру поведения в театре;
  

• 8 слайд

  Форма занятий.
  
  групповая
  индивидуальные занятия
  со всей группой одновременно
  с участниками конкретного представления для отработки дикции.
  
  

• 9 слайд

  
  Театральные игры
  
  

• 10 слайд

  Конкурсы
  
  

• 11 слайд

  Конкурсы
  
  

• 12 слайд

  Спектакли.
  
  

• 13 слайд

  Праздники.
  

• 14 слайд

  Новый год.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Праздник 8 марта
  

• 17 слайд

  Викторины
  
  

• 18 слайд

  Экскурсии в театр и музеи
  
  

• 19 слайд

  Мастер-классы
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Игровые программы.
  

• 22 слайд

  Беседы
  

• 23 слайд

  Личностные универсальные
  учебные действия
  
  «У ученика будут сформированы»:
   
   
  готовность и способность к саморазвитию;
  -развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
  -знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность.)
  
  «Выпускник получит возможность для формирования»
  -формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой;
  -эмпатии как понимание чувств других людей и сопереживание им;
  
  

• 24 слайд

  Регулятивные универсальные учебные действия
  оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;
  -вносить необходимые коррективы;
  -уметь планировать работу и определять последовательность действий.
  -адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
  - активизация сил и энергии к волевому усилию в ситуации мотивационного конфликта.
  «У ученика будут сформированы»:
  «Выпускник получит возможность для формирования»
  

• 25 слайд

  Познавательные универсальные учебные действия
  «У ученика будут сформированы»:
  
  - самостоятельно включаться в творческую деятельность
  -осуществлять выбор вида чтения в зависимости от цели.
  
  Выпускник получит возможность для формирования»
  осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;
  
  

• 26 слайд

  
  
  
  Коммуникативные универсальные учебные действия
  
  «У ученика будут сформированы»:
  
  
  -допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.не совпадающих с его собственной;
  -учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
  
  -адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.
  
  «Выпускник получит возможность для формирования»
  

• 27 слайд