Воспитательная программа 1 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Средняя школа №3»

Программа воспитательной работы

«Навстречу будущему»

1 класс

 Классный руководитель: Кравченко Е.В.

2018-2019 учебный год

Содержание:

1.     Паспорт программы……………………………………………………………....3

2.     Пояснительная записка…………………………………………………………...4

3.     Цель и задачи воспитательной работы…………………………………………..5

4.     Сроки реализации программы……………………………………………………5

5.     Содержание воспитательной программы………………………………………..6

6.     Формы внеурочной воспитательной работы…………………………………….6

7.     Планирование работы с родителями………………………………..……………7

8.     Тематика родительских собраний………………………………………………..8

9.     Планирование работы с воспитанниками в соответствии с направлениями.....9

10. Методические рекомендации……………………………………………………14

11. Мониторинг……………………………………………………………………….14

12. Планирование воспитательной работы на 2018-2019 учебный год…………...14

13. Список литературы

14. Приложение

1.Паспорт программы.

Наименование программы	«Навстречу будущему»
Основные разработчики программы	Кравченко Е.В., учитель начальных классов, 1 квалификационная категория
Сроки реализации программы	2018-2019 г. (1-й год обучения)
Исполнители основных мероприятий программы	Обучающиеся и их родители, классный руководитель, руководители кружков, педагог-психолог

2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа создана в соответствии с ООП НОО и реализует основные требования ФГОС. В соответствии с требованиями стандарта в программу НОО входят следующие разделы:

- программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

- программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

  Одна из важнейших задач современной новой школы – способствовать формированию  и развитию  личностных качеств, создавая оптимальные педагогические условия для  раскрытия способностей каждого ученика, воспитания порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Воспитательная работа в классе должна быть построена так, чтобы учащиеся могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации. Решая проблему воспитания и развития  детей, важно понимать, что только  правильно построенная система воспитательной работы с классным коллективом будет способствовать проявлению  активности воспитанников, их желания постоянно узнавать что-то новое. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

 Актуальность программы «Навстречу будущему»  заключается в том, что в процессе её реализации у воспитанников формируются социальные навыки поведения, уверенность в себе, понимание своих и чужих чувств, желаний и мнений. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.

Воспитательная  программа предназначена для детей  начальной школы. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года  обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

В основе программы заложены принципы:

·      ориентация на общечеловеческие ценности (человек, добро, красота, отечество, семья, культура, знания, труд, мир) как основу здоровой жизни;

·     ориентация на социально-ценностные отношения (способность обнаружить за словами, событиями, действиями, предметами, поступками внутренний мир человека),

·     субъективность (содействие педагога развитию способности ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и  жизни);

·     принятие ребенка как данности (т.е. признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор).

3. Цель и задачи воспитательной программы

Цель программы - обеспечение целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с  учётом возрастных изменений;  создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Задачи воспитания:

1.   Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.

2.   Развивать умение общаться и сотрудничать.

3.   Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.

4.   Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

5.   Изучать личностные качества обучающихся.

6.   Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.

7.   Повышение педагогической и психологической культуры родителей через совместную деятельность.

Объект: учебно-воспитательный процесс в начальной школе.

Предмет: содержание и формы организации УВП; процесс формирования личности младшего школьника; технологии обучения и воспитания, способствующие созданию  поведенческой модели, отвечающей социальному запросу.

Участники программы

Программа  разработана  для учащихся 1б класса МОУ СШ №3 и реализуется в ходе УВП. В реализации программы участвуют: учащиеся, роди­тели, педагоги, администрация школы, педагог-психолог.

4. Сроки реализации программы

              1 класс  « Познай себя» - 2018-2019гг.

Предполагаемым результатом данной воспитательной программы  является:

§  осознание норм социального поведения;

§  повышение мотивации к обучению;

§  формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления, постоянное участие родителей в учебно-воспитательном процессе.

5. Содержание программы

1 класс « Познай себя» - на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность - учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

Содержание программы  состоит из 6 основных направлений:              

Ø Направление 1. « Гражданско-патриотическое»

Ø Направление 2. «Духовно-нравственное»

Ø Направление 3. «Правовое, профилактика правонарушений»

Ø Направление 4. «Оздоровительное,  безопасность жизнедеятельности»

Ø Направление 5. «Трудовое воспитание»

Ø Направление 6 «Организация работы органов самоуправления»

6. Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

 1. Гражданско-патриотическое

·        Тематические классные часы

·        Встречи с  ветеранами ВОВ и труда, уроки мужества

·        Конкурсы, викторины по тематике

·        Праздники, художественное чтение патриотической литературы

·        Изучение достопримечательностей родного края

2. Духовно – нравственное

·        Тематические классные часы по нравственной тематике

·        Участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне школы, города, области

·        Праздники, сюрпризы

·        Экскурсии

·        Изучение нравственного наследия своей страны

·        Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира

3. Правовое, профилактика правонарушений.

·        Участие в неделе правовых знаний

·        Проведение тематических классных часов по профилактике правонарушений

·        Конкурсы рисунков на правовую тему и по профилактики правонарушений

4. Оздоровительное, безопасность жизнедеятельности.

·        Спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы

·        Спортивные викторины, конкурсы рисунков по спортивной тематике

·        Тематические консультации для родителей

·        Применение на уроках игровых моментов, физминуток

·        Ведение бесед о правильном питании

5. Трудовое.

·        Проведение субботников

·        Встречи с  сотрудниками различных профессий

·        Проведение тематических классных часов

6. Организация работы органов самоуправления.

·        Выбор актива класса

·        Распределение обязанностей между учащимися

·        Планирование работы органов самоуправления

·        Контроль и осуществление работы органов самоуправления

Основные виды деятельности ребёнка:

ü проектная деятельность

ü игровая деятельность

ü интеллектуально – познавательная

ü поисково-исследовательская

ü художественно-творческая

ü эстетическая

ü оздоровительная

ü трудовая

ü экологическая

ü  общественная

7.     Планирование работы с родителями

 Цель: максимально сблизить интересы родителей и педагогов по формированию развитой личности ребенка

Задачи:

Ø Создание  условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов,  детей и родителей

Ø Организация и совместное проведение досуга  детей и  родителей

Ø Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед

Ø Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми

Основные моменты деятельности педагогов в работе с родителями.

1.   Изучение семей учащихся, ситуации развития  ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций  семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.

2.   Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную  индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.

3.   Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и  благополучия ребенка.

4.   Поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.

Формы деятельности в работе с семьями

§  Тематические классные часы.

§  Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.

§  Праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября,  День Учителя, Новый год,  школьные юбилеи).

§  Походы выходного дня, экскурсии, викторины.

§  Дни творчества.

§  Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями.

8. Тематика родительских собраний.

1.Август 2018 уч.год

«Знакомство с семьями» Направление работы. Рекомендации.

2.Сентябрь 2018 уч.год

«Адаптация первоклассника в школьной среде»

 Итоги первых месяцев  ребенка в школе. Проблемы, трудности, пути преодоления.

3.Ноябрь 2018 уч.год

«Режим младшего школьника»

4.Декабрь 2018 уч.год

«Что посеешь, то и пожнешь». Единство требований в воспитании ребенка. Итоги первого полугодия

4. Март 2019 уч.год.

«Ты и я – читающая семья!». О роли книги в развитии ребенка.

5. Май 2019 уч.год.

Результаты учебно-воспитательного процесса. Летняя оздоровительная кампания.

9.  Планирование работы с воспитанниками в соответствии с направлениями

Исходя из основной цели программы, ставятся задачи воспитательной работы и определяется содержание воспитательной работы.

                                                            1 класс « Познай себя»

На 2018-2019 учебный год (1 класс):

·        Создать условия для формирования сплоченного коллектива.

·        Создать  условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.

·        Способствовать формированию культуры общения и построения межличностных отношений.

·        Развивать познавательную активность, положительную учебную мотивацию.

·        Развивать наблюдательность, речь.

·        Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.

·        Воспитывать юного гражданина через изучение на классных часах своей семьи, своего города, страны.

Ожидаемые результаты

Модель выпускника начальной школы

(с учетом сформированности УУД)

Личностные качества:

У выпускника будут сформированы:

·        внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

·        широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

·        учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

·        ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

·        способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

·        основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

·        ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

·        знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм,

·        развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

·        эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;

·        установка на здоровый образ жизни;

·        основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегаюшего поведения;

·        чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Регулятивные качества:

Выпускник научится:

·        принимать и сохранять учебную задачу;

·        учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

·        планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

·        учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

·        оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;

·        адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

·        различать способ и результат действия;

·        вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках.

Познавательные качества:

Выпускник научится:

·        осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

·        осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

·        сообщения в устной и письменной форме;

·        ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

·        осуществлять синтез как составление целого из частей;

·        проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

·        устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

·        строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

·        осуществлять подведение пол понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

Коммуникативные качества:

Выпускник научится:

·        адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой, владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

·        допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

·        учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

·        формулировать собственное мнение и позицию;

·        договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

·        строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет; задавать вопросы.

Ожидаемые результаты  реализации воспитательной программы:

ü Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом:

     1) Знание истории города и края;

     2) Ощущение себя равноправным членом коллектива школы

ü Духовно- нравственное раскрытие ребенка:

            1) Мотивация учащихся на успешное освоение знаний, умений и навыков;

           2) Интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам;

ü Раскрытие собственной индивидуальности через:

     1) навыки группового взаимодействия;

     2) работу творческого коллектива “Класс!”.

ü Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях.

ü Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам.

10. Методические рекомендации

На первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребёнка в школьную деятельность, формирование  доверительных отношений между учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых группах, индивидуальных беседах, посещению на дому. Большая работа в этот год проводиться школьным психологом. Тренинги: «Мимика и жесты», «Приветствия», классные часы: «Настроение», «Мальчики и девочки», «Мы школьниками стали». Итогом первого года воспитания должно стать осознания себя как ученика.

11. Мониторинг

             Мониторинг результатов осуществляется по направлениям ежегодно, проводится анализ и в случае необходимости коррекция. В конце обучения данная работа позволит проследить динамику формирования знаний, умений, навыков, степень развития отношений к предмету  по направлениям программы.

1.   Отслеживание (выявление) уровня интеллектуального развития и тревожности школьников, мотивации, готовности их к обучению и мотивации успешности обучения;

2.   Изучение межличностных отношений;

3.   Наблюдение и составление карты здорового образа жизни;

4.   Изучение стиля семейного воспитания и разработка практических рекомендаций для родителей.

12.Планирование воспитательной работы на 2018-2019 учебный год

Сентябрь
Направление	Мероприятие	Форма	Дата	Ответственный
Духовно-нравственное	«Занимательная история о картошке»	Музейный праздник во дворце-музее	4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Гражданско-патриотическое	«День солидарности в борьбе с терроризмом»	Общешкольный классный час	2 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В. Завуч по вос.раб Бойкова А.Г.
Оздоровительное, безопасность жизнедеятельности	ПДД: «Мы идем в школу!» ППБ: «Знакомство с профессией пожарного»	Создание маршрутного листа	3 неделя 4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Правовое, профилактика правонарушений	«Правила поведения в школе»	Инструктаж	В течение месяца	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с психологом	Выявление уровня готовности к школе первоклассников	Тестирование, диагностика	В течение месяца	Школьный психолог Кравченко Е.В.
Экологическое воспитание	«О братьях наших меньших»	Классный час	1 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с родителями	Проведение родительского собрания«Адаптация первоклассника в школьной среде»	Родительское собрание, анкета	2 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.

Октябрь
Направление	Мероприятие	Форма	Дата	Ответственный
Духовно-нравственное	«Творим добро» ко дню пожилого человека	Акция	1 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Гражданско-патриотическое	«Государственная символика РФ» «Память»	Классный час Муниципальный конкурс	2 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Оздоровительное, безопасность жизнедеятельности	ПДД: «Город, в котором мы живем. Наша улица» ППБ: «Пять правил пожарной безопасности» «Что такое подвиг»	Тренинг Инструктаж Муниципальный конкурс	3 неделя 3 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Правовое, профилактика правонарушений	«Твои права и обязанности» «Охрана труда глазами детей»	Классный час Муниципальный конкурс	4 неделя 4 неделя
Работа с психологом	Первичная адаптация к школе	Тестирование	В течение месяца	Школьный психолог Кравченко Е.В
Экологическое воспитание	«Осенние зарисовки» «Осенняя пора..»	Выставка рисунков Конкурс поделок из природного материала	1 неделя 2 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с родителями	«Трудности в общении и поведении ребенка»	Индивидуальные консультации	4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.

Ноябрь
Направление	Мероприятие	Форма	Дата	Ответственный
Духовно-нравственное	«Мама – нет роднее слова!»  «Милой мамочки портрет»	Праздник Конкурс рисунков	2 неделя 2 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В. Завуч по вос.работе
Гражданско-патриотическое	«Я – гражданин России»	Классный час	1 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Оздоровительное, безопасность жизнедеятельности	ПДД: «Движение пешеходов по улицам и дорогам» ППБ: «Если в доме начался пожар»  «Безопасность школьников в сети Интернет»	Экскурсия Инструктаж Тематический классный час	2 неделя 3 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Правовое, профилактика правонарушений	«Мои права»	Конкурс рисунков	4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с родителями	«Режим младшего школьника»	Родительское собрание	В течение месяца	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с психологом	«Трудности в обучении первоклассников»	Инд. консультации	В течение месяца	Школьный психолог Кравченко Е.В.
Экологическое воспитание	«Сдай макулатуру-спаси дерево»  «Друзья природы» «Мой домашний любимец»	Акция Викторина Фотовыставка	1 неделя 4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.

Декабрь
Направление	Мероприятие	Форма	Дата	Ответственный
Духовно-нравственное	«Встречают по одежке, провожают по уму» «Пусть будет теплым Новый год»  «16 дней против насилия»	Кл.час  Акция  Акция	1 неделя 3 неделя 4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Гражданско-патриотическое	«Память» «Что такое Конституция?»	Региональный этап конкурса беседа	1 неделя 2 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Оздоровительное, безопасность жизнедеятельности	ПДД: «Общие правила перехода улиц и дорог» ППБ: «Огонь – друг и враг человека» «Урок Цифры»	Инструктаж Всероссийская акция	3 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Профориентационное и трудовое	Оформление кабинета к Новому году «Профессии наших мам»	встречи с интересными людьми	1 неделя 4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Организация органов самоуправления	«Я, ты, он, она – вместе дружная семья»	Выбор поручений	1 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с родителями	«Что посеешь, то и пожнешь!»	Родительское собрание	4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с психологом	Результаты адаптации к школе первоклассников	Консилиум		Школьный психолог Кравченко Е.В.

Январь
Направление	Мероприятие	Форма	Дата	Ответственный
Духовно-нравственное	«Волшебные слова»	Беседа-рассуждение	4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Гражданско-патриотическое	«Посылка солдатам»	Акция	3 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Оздоровительное, безопасность жизнедеятельности	ПДД: «Сигналы (жесты) регулировщика» ППБ:«Как правильно покинуть задымленную квартиру» «Инфекционные заболевания»	Инструктаж Беседа	3 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с психологом	«Здоровье школьников»	Мониторинг	2 неделя	Школьный психолог Кравченко Е.В.
Трудовое воспитание	«Чистюля»	Операция (уборка кабинета)	3 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Экологическое воспитание	«Посей зерно добра» «Зима»	Экологический проект Экскурсия в природу	4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.

Февраль
Направление	Мероприятие	Форма	Дата	Ответственный
Духовно-нравственное	«Покормите птиц зимой!» «Гордись и радуйся, поэт!»	Акция Региональный XVII фестиваль-конкурс, посвященный Дню памяти А.С. Пушкина	1 неделя	Кл.Руководитель Кравченко Е.В. Партия «Единая Россия» Кл.руководитель Кравченко Е.В. МУДО « ДД(Ю)Т»
Гражданско-патриотическое	«Мой папа солдат» «О героях былых времён» «День Защитника Отечества» «Тульские промыслы» «Благодарность поколений»	Фото-выставка Урок мужества Конкурс рисунков Муниципальный конкурс Муниципальный конкурс	2 неделя 3 неделя 2 неделя 2 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Оздоровительное, безопасность жизнедеятельности	ПДД: «Дорожные знаки» ППБ: «Действия во время грозы»	Инструктаж	3 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с психологом	Особенности коррекционной работы со слабоуспевающими	Индивидуальные консультации	4 неделя	Школьный психолог Кравченко Е.В.
Экологическое воспитание	«Синичкин день» «Зеленая планета»	Классный час Муниципальный конкурс	2 неделя 3 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Трудовое воспитание	Изготовление кормушек. Открытие птичьей столовой		1 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с родителями	Работа с семьями «группы риска»	Индивидуальное общение	В течение месяца	Кл.руководитель Кравченко Е.В.

Март
Направление	Мероприятие	Форма	Дата	Ответственный
Духовно-нравственное	«Масленица – широкая» «Для тебя, родная..»	Концертно-развлекательная программа во Дворце-музее праздник	1 неделя 2 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В. Завуч по восп.работе Бойкова А.Г.
Оздоровительное, безопасность жизнедеятельности	ПДД: «Где можно играть» ППБ: «Действия при пожаре в лесу» «О личной гигиене»	Инструктаж Консультация	1 неделя	медработник
Правовое, профилактика правонарушений	«Приятная наука – вежливость»	Игра	3 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Профориентационное и трудовое	«Профессии моих родителей»	Конкурс рисунков	4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с родителями	«Ты и я – читающая семья!»	Родительское собрание	4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.

Апрель
Направление	Мероприятие	Форма	Дата	Ответственный
Духовно-нравственное	«Он был первым!» «Святая Пасха» «Пасхальное яйцо»	Тематическое мероприятие в детской библиотеке выставка рисунков Конкурс	2 неделя 3 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Гражданско-патриотическое	«Моя малая Родина!»	Конкурс рисунков	1 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Оздоровительное, безопасность жизнедеятельности	ПДД: «Мы - пассажиры!» ППБ: «30 апреля – Всероссийский день пожарной охраны» «Будь осторожен! Клещ!»»	инструктаж	3 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В. медработник
Профориентационное и трудовое	«Труд кормит, а лень портит»	Акция по благоустройству школьного двора	4  неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с психологом	Сбор документации для городской ПМПК (определение образовательного маршрута слабоуспевающих учащихся)	Инд.консультирование родителей	В течение месяца	Школный психолог Кравченко Е.В
Работа с активом	Результаты работы с активом класса	Час общения	4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.

Май
Направление	Мероприятие	Форма	Дата	Ответственный
Духовно-нравственное	«Будь внимательным к людям!»	Классный час	2 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Гражданско-патриотическое	«О тех, кто мир нам подарил!»	Урок мужества	1 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Оздоровительное, безопасность жизнедеятельности	ППД: «А знаешь ли ты, что такое цвет-сигнал» ППБ: «Итоговое тестирование»	Инструктаж	3 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Правовое, профилактика правонарушений	«Летние каникулы»	Анкетирование	4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с родителями	«Результаты учебно-воспитательного процесса. Летняя оздоровительная кампания»	Родительское собрание	4 неделя	Кл.руководитель Кравченко Е.В.
Работа с психологом	Результаты индивидуально-коррекционной работы с семьей и воспитанниками	Консилиум	4 неделя	Школьный психолог Кравченко Е.В.

Список литературы

1.     Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников.- М.: Просвещение, 2011.

2.     Дереклеева Н.И.Справочник классного руководителя. Начальная школа. 1-4 классы. -М.: ВАКО, 2012.

3.     Классные часы./Авт.-сост.Максимова Т.Н.-М.: ВАКО, 2009.

4.     Настольная книга учителя начальных классов/ Н.Ф.Дик. – Ростов-н/Д: Феникс, 2011.

5. «Самовоспитание и самообразование в начальной школе»- М. Монтессори 2011г.

6. Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника.//Классный руководитель.-2012, № 5.

7. http://rudocs.exdat.com/docs/index-331140.html

8. http://hiydenschool.edusite.ru/DswMedia/planvospitrab3klass.doc

9.  http://festival.1september.ru/articles/579119/

 Приложение

к воспитательной программе

«Навстречу будущему»

                                                                                                                

Благотворительная новогодняя акция:

«Пусть будет теплым Новый год!»

В преддверии Нового года редакция газеты «Богородицкие вести» объявила о проведении предновогодней акции «Пусть будет теплым Новый год!»  по сбору подарков для живущих рядом сирот, инвалидов,  стариков. У меня возникла идея, привлечь учащихся 1б класса МОУ СШ №3 и их родителей к участию в данной акции. Я считаю, что именно у младших школьников формируются представления о доброте, милосердии, справедливости, патриотизме. Поэтому предложила всем, кто хочет сделать немного счастливее пожилого человека или ребенка, обделенного любовью и заботой родителей, поделиться своим счастьем с теми, кому так его не хватает.

Ни одна семья не отказалась стать «спонсорами» и поучаствовать в приобретении подарков для ребят, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Каждый день ребята приносили свои  любимые игрушки, вещи, для своих сверстников, которым в жизни повезло меньше, чем им. Родители учеников купили на собранные деньги сладкие подарки. Общее дело сплотило учеников, родителей, педагога в дружный коллектив. Все собранное вместе с детьми упаковали в красивые пакеты. Родители учеников помогли доставить пакеты в редакцию газеты «Богородицкие вести». А сотрудники передали наши поздравления и подарки детям-сиротам.

Мы хотели, чтобы на праздник никто не остался без подарка, чтобы у всех детей было счастливое и нормальное детство, чтобы глаза детей блестели, чтобы их жизнь была наполнена радостью. А рядом были мама и папа.

Данная акция позволила не только создать праздничное настроение детям, лишенные родительского тепла, но и привлечь внимание общественности к проблемам маленьких детей и школьников.

Редакция газеты «Богородицкие вести» поблагодарила за внимание, отзывчивость и доброту учащихся 1б класса, родителей и  педагога Кравченко Е.В.

Краткое описание документа:

Данная программа создана в соответствии с ООП НОО и реализует основные требования ФГОС. В соответствии с требованиями стандарта в программу НОО входят следующие разделы:

- программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

- программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни