Воспитательный час: "Вежливые слова" для начальной школы

Воспитательный час. Тема: «Вежливые слова».

Цель: создать условия для усвоения норм поведения в школе и дома в рамках общения со сверстниками и взрослыми. Формировать устойчивые навыки добрых взаимоотношений с людьми ближайшего окружения.

Задачи: 

·         воспитание добрых взаимоотношений с людьми ближайшего окружения;

·         использование в самостоятельной речи вежливых слов;

·         активизировать и расширять словарный запас у учащихся.

Подготовительная работа.

1. Готовится опорная таблица «Вежливые слова».

2. Готовятся карточки с текстом для дополнения предложений.

3. Готовятся карточки с речевыми инструкциями.

4. Подбирается мяч для проведения динамической паузы.

Оформление, оборудование и инвентарь:

- на пространстве бытовой комнаты помещается опорная таблица «Вежливые слова»;

- а так же слова для игры «Подбери пару»;

- на столах лежат карточки с текстом для дополнения предложений.

- на столе у воспитателя приготовлены карточки с речевыми инструкциями и мяч.

- большие лепестки ромашки и сердцевина желтого цвета.

Дидактическая игра «Вежливые слова».

Дидактическая игра «Подбери пару».

Дидактическая игра «Миша поправился».

Ход занятия.

1.    Орг. момент.

- Что вы видите нового в нашей бытовой комнате? Зачем это нам понадобится? (рассуждения)

2. Вводная часть.

   - Тема нашего занятия «Правила поведении в школе, дома (при встрече, расставании)».

3. Дидактическая игра «Вежливые слова».

   - Будем играть. К нам сегодня пришел Буратино. Он хочет посмотреть, какие вежливые слова вы знаете.

    (Воспитатель задает вопросы, дети по очереди отвечают и получают фишки).

В помощь детям на стене помещена опорная таблица «Вежливые слова».

    Поздоровайтесь.

- Здравствуйте. - Добрый день. - Привет.     Попрощайтесь. - До свидания. - Пока.

Поблагодарите. - Спасибо. - Благодарю. - Большое спасибо.

4. Дидактическая игра «Подбери пару».

    - Следующая игра заключается в подборе слов. Будем подбирать пару.

    (дети читают слово из левого столбика. Затем  подбирают пару, которая записывается в правый столбик. За правильный ответ участник получает фишку.)

    Вежливо                                        - вежливый

    Приветливо                                  - приветливый

    Внимательно                                - внимательный

    Доброжелательно                         - доброжелательный

5. Динамическая пауза.

    - Встаньте в круг. Сейчас мы будем говорить вежливые слова друг другу.

    (Дети встают в круг. Воспитатель говорит вежливое слово и бросает мяч одному из участников, тот в свою очередь говорит вежливое слово и бросает мяч следующему).

    - До свидания.

    - Спасибо и т.д.

6. Работа с текстом. Дополнение предложений.

  - А теперь самостоятельная работа. Надо прочитать предложение и дополнить его. Каждый дописывает свой вариант, а потом мы прочтем все предложения вслух. Начали…

Утром Катя встала и сказала маме: «……». Катя позавтракала и сказала: «……». Потом Катя оделась и пошла в школу. Уходя из дома, она сказала маме: «…………». По дороге в школу Катя встретила врача, Анну Ивановну. Она вежливо сказала: «……». Вечером, возвращаясь из школы домой, Катя снова встретила Анну Ивановну. Катя сказала: «……». Дома, ложась спать, Катя сказала маме: «……».

    (дети читают текст и добавляют нужные слова. За правильный ответ каждый получает фишку.)

                - Доброе утро.

                - Спасибо.

                - До свидания.

                - Здравствуйте.

                - Добрый вечер.

                - Спокойной ночи.

7. Дидактическая игра «Маша поправилась». (предлагается детям ситуация)

    - Маша болела и не ходила в школу. Но вот Маша поправилась и пришла в школу. Как можно поприветствовать Машу? (дети высказывают свои приветствия и получают фишки.)

    - Поиграем в ситуативную игру (воспитатель предлагает двум детям обыграть ситуацию и провести диалог с помощью речевых инструкций.)

Здравствуй,….. Рада тебя видеть. Как ты себя чувствуешь?

Здравствуй, …. Спасибо. Я чувствую себя хорошо (неплохо, лучше). Я тоже рада тебя видеть.

      -  Кто еще хочет играть? (воспитатель предлагает другой паре учащихся провести диалог.)   

Привет, …. Как твое здоровье? Ты поправилась?

Привет, …. Я поправилась. Я здорова.

8. Итог урока. Этический заряд доброты и вежливости.

Заверши предложение:

- «Я сегодня научилась …»

- «Мы сегодня узнали …» 

- «Я сегодня хотела …»                    

- Теперь вы знаете много вежливых слов, давайте их повторим.

(детям предлагается написать на лепестках ромашки вежливые слова).

    Молодцы. Спасибо за занятие!