Воспитательное мероприятие "Здоровье не купишь"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

Внеклассное мероприятия по профилактике курения

 «Здоровье не купишь»

(возраст – 12 лет)

Составитель:

 социальный педагог

 МБОУ «СОШ № 5» г. Можги УР

Хохрина Л.Р.

Можга  2017

Цели:

•  Предотвращение употребления учащимися табачных изделий;

•  Формирование у учащихся основ здорового образа жизни.

Задачи:

•  Предоставить учащимся объективную информацию о вреде употребления табачных изделий;

•  Выработать негативное представление у учащихся об употреблении табачных изделий;

•  Сформировать у учащихся умения и навыки, позволяющие снизить риск приобщения к табакокурению.

Предполагаемый результат: В результате внеклассного мероприятия предполагается, что учащиеся:

•  обратят внимание на собственное здоровье и здоровье своих родителей;

•  не будут пытаться пробовать курить

•  научатся отстаивать свою точку зрения.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация Power Point, листы, ручки, плакаты о ЗОЖ, конверты с заданиями для групповой работы,  елочка, разноцветные кружки, листы бумаги розового цвета для практической работы, изображение сердца и фишки для практической работы.

Подготовительная работа:

1.   Домашнее задание для детей – вспомнить поговорки и пословицы о курении и здоровом образе жизни

2.   Раздать стихи детям

3.   Заготовить необходимый для работы раздаточный материал

4.   Написать плакаты о ЗОЖ

Оформление кабинета:

На доске развешены плакаты с высказываниями и поговорками о здоровом образе жизни:

ü Здоровье не купишь

ü Человек сам своему здоровью кузнец

ü Движение – кладовая жизни

ü Все здоровые люди любят жизнь

ü Жизнь хороша, если живешь без табака

Класс поделен на три  группы, каждая из которых для удобства работы сидит полукругом за отдельными столами.

Ход мероприятия:

I.    Вводная часть

Учитель:

Здравствуйте,  дорогие  мои!  Я  говорю  вам  «здравствуйте»,  а  что это  значит?  (Ответы учеников)

 Учитель:

Правильно,   я  всем  вам  желаю  здоровья! А  почему  в  приветствии  людей  заложено  пожелание  друг  другу  здоровья? (Ответы учеников)

 Учитель:

  Я согласна с вами, наверное,  потому, что  здоровье  для  человека – самая  главная  ценность.

СЛАЙД 1. (Зачитывает ученик)

Здоровье на свете превыше всего,

Богатства земли не заменят его!

Здоровье не купишь, никто не продаст,

Его береги, как сердце, как глаз!

Учитель:

Но,  к  сожалению,  мы  начинаем  говорить  о  здоровье  лишь  тогда,  когда  его  теряем.

СЛАЙД 2 (Зачитывает ученик)

Человек  покоряет  небо,

Чудо  технику  изобретает

Но,  приобщившись  к  дурным  привычкам,

О  здоровье  своем  забывает.

Учитель:

Сегодня у нас с вами очередное занятие из  цикла профилактики вредных привычек. Помните, мы с вами смотрели презентацию в кабинете ОБЖ, недавно говорили о СПИДе. Сегодня конкретно остановимся на одной из вредных привычек. На какой – об этом скажет загадка. Давайте посмотрим на экран.

СЛАЙД 3 (Зачитывает ученик)

В ней смола, в ней никотин

Она не крупного размера.

Зато содержит в себе яд

Способный погубить спортсмена.

Учитель:

Итак, о чем мы сегодня будем говорить? (Ответы учеников). Правильно, о сигарете,  о курении. Поговорим о том:

·Какой  вред наносит курение человеку

·Можно ли избежать этой вредной привычки, как сохранить свое здоровье, если его нельзя купить.

(Было бы хорошо –  пошел в магазин, встал в очередь и попросил у продавца 5 кг здоровья)

II.     Основная часть

1.     Информационный блок «Цифры и факты»

Ребята, давайте посмотрим на экран.

СЛАЙД 4-5-6-7 (Каждый слайд зачитывает кто-нибудь из учеников)

·     Ежегодно в мире от болезней, связанных с потреблением табака, преждевременно умирает свыше 700 тысяч человек.

·     Курящие люди сокращают себе жизнь на 7—8 лет.

·     Население земного шара за год выкуривает 12 биллионов папирос и сигарет!

·Общая масса окурков - 2 520 000 тонн.

Учитель:

Поистине, астрономические цифры!

2.     Практическая работа «Пословицы и поговорки»

В народе сложено  очень много пословиц и поговорок о здоровье и вредных привычках. Давайте о них вспомним.

Ученики называют пословицы и поговорки

Учитель:

Молодцы! Как много вы знаете пословиц и поговорок. А сейчас мы поиграем в игру, которая называется  «Собери и прочитай пословицу». Я раздаю каждой группе по конверту, в которых находятся карточки с разрезанными пословицами. Их нужно собрать. Пожалуйста, за работу!

·     от кого табаком несет, тот сам себя не бережет

·     заядлого курильщика муха крылом перешибет

·     кто табачное зелье любит, тот сам себя губит

После работы каждая группа зачитывает свою пословицу.

Учитель:

Хорошо поработали, ребята, и узнали ещё три новых пословицы.

3.     Информационный блок «История возникновения табака»

А что  же такое табак? Откуда он появился? Давайте посмотрим на экран.

СЛАЙД 8

«Табак - растение никотина табакум, поганое, блудное, антихристово, сатанинское зелье» (Владимир Иванович Даль). (Зачитывает ученик)

СЛАЙД 9 (зачитывают два ученика)

Из истории возникновения табака:

·     В Европу табак попал из Америки, где побывал мореплаватель Христофор Колумб. (1492 год)

·     В Россию табак завезен английскими купцами в 1585 году.

Учитель:

Пропаганду курения в России начал вводить царь Петр I, появились первые табачные фабрики. Курение распространилось по всей стране. Тогда еще никто не знал, насколько опасна эта привычка.

А что касается Петра I, то славный царь простудился, заболел и вследствие слабости прокуренных легких умер до срока.

А какие же наказания полагались за курение?

 СЛАЙД 10 (Зачитывают ученики)

Россия:

Царь Михаил Федорович вел жестокую борьбу с курильщиками: уличая 1 раз в курении – 60 ударов палок по стопам; 2 раза – резали нос, уши, ссылали в дальние города.

Англия:

Курильщиков приравнивали к ворам и водили по улице с веревкой на шее.

Рим:

Пятеро монахов, уличенных в курении, были заживо замурованы в монастырской стене

Италия:

Табак в XVI в. был объявлен «забавой дьявола»

 Турция:

 Курильщиков сажали на кол.

Учитель:

Жестокие наказания, ребята? Жестоко, но во благо!

В XIX в. в обществе существовали тоже довольно строгие правила этикета:

·     Курящая женщина была такой же редкостью, как сказочная Баба Яга.

·     Даже курение на улице считалось неприличным.

Ну а сейчас у нас что?

(Ученик читает наизусть стихотворение)

Курят папы, курят мамы,

Курит дядя и сосед.

Курит в фильме супердама,

От курящих спасу нет!

Задымили, начадили,

Все  здоровье посадили.

В легких – сажевый налет

Не пускает кислород.

Зубы желтые, гнилые

Или просто никакие,

Изо рта  разок пахнет,

Кто угодно упадет.

Все сосуды затвердели,

Нервы очень постарели.

Бедный папа, в 40 лет

Ждет тебя 100 тысяч бед!

Учитель:

А какие это беды,  давайте выясним.

При курении табака часть его сгорает, а дым, втягиваемый курильщиком, содержит около 30 вредных веществ

4.     Практическая работа «Вредные вещества, содержащиеся в сигарете»

Сейчас я опять раздаю вам конверты, в которых имеются примеры. Вам нужно решить их. Ответ будет указывать, какие отравляющие вещества попадают в организм вместе с табачным дымом.

Каждая группа решает по два арифметических примера, находит нужное вещество, затем знакомит с этим весь класс. Эти же вещества представлены на слайде.

СЛАЙД 11

— окись углерода (угарный газ)

—ацетон

— аммиак

— цианид водорода (синильная кислота) 

— смола (табачный дёготь)

— никотин

Учитель:

Молодцы, ребята. Знания математики помогли вам в работе.  Со всеми этими веществами вы будете знакомиться в 8 классе на уроках химии, а сейчас я вам скажу, где они используются.

·     Окись углерода содержится в выхлопных газах, 

·     ацетон используется как растворитель красок,

·     аммиак используют в сред­ствах для чистки сантехники, 

·     цианид водорода (синильная кислота) применяли в газовых камерах,

·     кадмий используется в авто­мобильных аккумуляторах.

5.     Практическая работа «Болезни»

И вся эта гадость, ребята, попадает в организм курящего человека! Организм не выдерживает. Человек начинает болеть. А какие же болезни ждут курильщика?  Я вновь раздаю вам конверты, в которых находятся буквы. Вам нужно собрать из них названия болезней.

Каждая группа собирает по одному слову, затем знакомит с этим весь класс.

Учитель:

И с этой задачей вы отлично справились.

 Давайте посмотрим,  как влияет никотин на органы человека.

6.     Информационный блок «Влияние никотина на организм человека»

СЛАЙД 12

Воздействие никотина на организм человека. (Каждую строку таблицы зачитывает один из учеников)

Головной мозг	Ухудшение кровообращения мозга: головные боли, ухудшение памяти, утомляемость
Ротовая полость	Разрушение зубов, рак губы и языка, потеря вкусовых ощущений
Сердце	Спазм сосудов, инфаркт миокарда
Легкие	Хронический бронхит, рак
Печень	Нарушение обмена веществ
Желудок	Гастрит, язва, рак

Дыхательная система первой встречается с дымом и фильтрует его. Наиболее сильно страдают легкие.

7.     Практическая работа «Легкие курильщика» и «Работа сердца»

Ребята, предлагаю вам провести простой эксперимент: рассмотрите два листка розовой бумаги – это здоровые легкие. Что же произойдет с легкими у тех людей, которые будут курить? Возьмите один лист и сомните его. Расправьте этот лист и сравните его с другим листом. У курильщика легкое становится дряблым, вялым – примерно таким, как у вас помятый лист. У человека, который не курит,  здоровые легкие  примерно такие, как лист немятой бумаги. Обратите внимание на экран, на котором тоже представлены легкие здорового человека и курящего.

СЛАЙД 13

Каким же легким будет легче работать, снабжать организм человека кислородом? (Ответы детей)

Учитель:

 Никотин очень вредно влияет на работу сердца. Сейчас мы убедимся в этом во время игры.

Выбираем «Сердце» (один из учеников). Все ученики – это органы человека. «Сердце» питает каждый орган кровью – раздаёт фишки «органам», по одной каждому. Условие: «Сердце» берёт только по 2 фишки со стола «кровотока».

а) «Сердце» здорового человека спокойно питает органы. (Ученик – «сердце» раздает фишки).

Ребята, я засекала время. «Сердцу» потребовалась 1 минута.

б) А сейчас посмотрим на работу «сердца» курящего человека. Его сердце подвержено никотином, сосуды сузились. К органам будет поступать меньше крови. Значит, «сердце» берет со стола «кровотока» только одну фишку. Но за прежнее время ему нужно будет успеть напитать все органы. Пожалуйста, «сердце», какие будут твои   действия? (Ученик – «сердце» раздает фишки, двигаясь при этом очень быстро).

Учитель:

Ребята, давайте сделаем вывод о работе настоящего сердца. (Ответы детей)

 Учитель:

Правильно, сердце будет чаще сокращаться, следовательно, быстрее изнашиваться, стареть.

Учитель:

Многие дети начинают курить под влиянием друзей. Им не хочется курить, но они не знают, как отказаться.

8.     Практическая работа «Умей сказать «НЕТ»

Сейчас к доске выйдут 2 ученика и разыграют сценку предложения закурить. Интересно посмотреть, кто лучше умеет уговаривать, а кто умеет отказываться так, чтобы не поссориться. Все остальные будут внимательно следить за диалогом и решат, кто победил в словесной дуэли.

(Диалог двух учеников)

-       У меня есть сигареты. Брат дал на сохранение. Давай покурим.

-       Не буду!

-       А почему?

-       От меня будет пахнуть табаком.

-       Ну и что?

-       Родители узнают.

-       А ты к ним не подходи!

-       Моя собака учует. Она не выносит запах табака. Я приду домой, она меня обнюхает и убежит. А родители спросят: «Почему это собака от тебя убежала? Ты что курил?»

-       Подумаешь собака! А ты её привяжи.

-       Да что ты ко мне пристал, ты, что не знаешь, что курить вредно для здоровья?  

-       От одной сигареты ничего не будет.

-       Вредные привычки к добру не приводят!

-       Тебе что, слабо!?

-       Мне просто это не надо. Тем более, мы сейчас в поход на велосипедах с тренером едем.

-       С ночевкой?

-       Конечно!

-       Тогда я лучше с вами!

Учитель:

Как вы считаете, кто оказался сильнее в этом диалоге?

Правильно, второй мальчик. Он не будет курить. Он занимается спортом. А в каких кружках и секциях заняты вы?

(Каждый ученик говорит о своей внеурочной занятости)

Учитель:

Я уверена, что ваши занятия в кружках и секциях гораздо важнее и полезнее, чем какое-то курение. А сейчас представим, что перед нами курящие подростки. Что мы можем им сказать.

(Ученики читают наизусть четверостишья)

Пробежал я стометровку

Вот и золото побед.

Ну а ты сиди на бровке,

Нет  ведь сил от сигарет.

Тир Сережа посещает

И мишени покоряет.

А тебе дружок опять

Сигареты лишь стрелять

Кольца дыма ты пускаешь

Ох, как сильно прогадаешь!

Олимпийских пять колец

Не видать тебе юнец!

Не герой ты, а слабак –

Победил тебя табак.

Силы воли капли нет,

Ты – раб вечный сигарет.

Не бывать тому атлетом,

Кто сдружился с сигаретой

Его бицепсы всегда

Будут хлюпать как вода.

III.           Заключительная часть.

 Рефлексия

Учитель:

А в завершении нашего занятия мы соберем с вами «Дерево здоровья».  В преддверии новогоднего праздника будем собирать елочку. У меня на столе лежат разноцветные кружки, на которых написано много интересных и полезных занятий, но среди них есть и вредные привычки. Каждый из вас подходит к столу, выбирает понравившийся кружок и, прочитав, решает, прикреплять  его к «Дереву здоровья» или же выбросить в корзину.

 (Занятие спортом, чрезмерное употребление чипсов,  утренняя гимнастика, закаливание, компьютерная зависимость, курение, личная гигиена, азартные игры (карты), употребление спиртных напитков, правильное питание, соблюдение режима дня, занятие музыкой, рисование, чтение книг, помощь родителям, соблюдение правил поведения на дорогах и  в школе).

(Ученики по одному подходят к столу и делают то, что сказал учитель)

Учитель:

Молодцы! Вы все сделали правильный выбор, поэтому у нас получилось такое яркое, крепкое, здоровое дерево.

Ученик:

Купить можно много:

Игрушку, компьютер,

Смешного бульдога,

Стремительный скутер,

 Коралловый остров

(Хоть это и сложно),

Но только здоровье

Купить невозможно.

Оно нам по жизни

Всегда пригодится.

Заботливо надо

К нему относиться

Учитель:

Ребята, как бы вы назвали наше мероприятие?  Посмотрите на доску. Может быть вам помогут плакаты. (Ответы детей)

СЛАЙД 14

«Здоровье не купишь»

О чем мы с вами планировали поговорить на мероприятии? Об этом был разговор? Можно ли избежать этой вредной привычки, как сохранить свое здоровье, если его нельзя купить? (Ответы учащихся)

Заключительное слово педагога: Самое драгоценное у человека – здоровье. Здоровье, нельзя купить ни за какие деньги. Но каждый из нас может сохранить его на долгие годы, если выберет раз и навсегда здоровый образ жизни.

СЛАЙД 15

«Твоё здоровье в твоих руках»