Воспитательный час Игра "Думай,смекай,разгадывай"

Игра «Думай, смекай, разгадывай»

Цель:

Формировать положительную мотивацию к саморазвитию через проведение игры «Думай, смекай, отгадывай!»

Задачи:

1.Прививать интерес к новому, неизвестному, расширять словарный запас и кругозор детей.

2.Развивать познавательную активность, правильную речь, логическое мышление, память, воображение.

3.Воспитывать в процессе игры дружбу, товарищество, любознательность.

В нашей игре будут конкурсы. Нужно внимательно слушать задание и чётко отвечать на поставленный вопрос. За правильный ответ вы получаете балл. В конце игры подведём итог - кто наберёт больше всех баллов, тот и станет победителем.

«Сколько слов человеку нужно?»

Как вы считаете, ребята, много ли слов нужно человеку?

(Дети высказывают предположения: 200,300,1000 и т. п.)

Попробую теперь и я ответить на этот вопрос. По наблюдениям ученых, в повседневной речи мы обычно используем не более 700 слов. А.С. Пушкин в своих произведениях использовал 24 тыс. слов. В словаре Даля 200 тыс. слов. Какой из этого можно сделать вывод? Как вы считаете, нужно ли пополнять свой словарный запас или можно обойтись 30-40 словами, как Эллочка-людоедка из «12 стульев»?

Примерные ответы детей:

- Если мы не будем узнавать новые слова, не сможем понимать Пушкина.

- Если мы не будем расширять свой словарный запас, забудем родной язык и перестанем понимать друг друга.

- Нужно узнавать новые слова, чтобы читать научную и художественную литературу, а не только общаться в быту.

- Конечно, нужно узнавать новые слова, потому что каждое слово - это новое понятие, значит, ты начинаешь больше понимать.

- Человек, который знает много слов, не боится общаться с другими людьми, он всегда поймет другого человека.

- Чем больше слов знаешь, тем больше понимаешь.

- 700 слов достаточно для бытового общения, но если хочешь чего-то добиться в жизни, нужно знать больше слов.

- Человек, который знает не больше 700 слов, не сможет понять многих документов, а значит, не сможет выполнять сложную современную работу.

- Кто знает мало слов, может выполнять только простую, примитивную работу. В современной жизни ему будет трудно найти достойное место.

Как же можно расширить свой словарный запас?

Примерные ответы детей:

- Нужно читать книги: художественные, научно-популярные, работать с учебником.

- Спрашивать у родителей и учителей значение непонятных слов.

- Разгадывать кроссворды.

- Значение незнакомых слов смотреть в толковом словаре русского языка.

- Нужно посещать разные кружки по интересам, там тоже можно узнать много нового, получить всестороннее развитие.

Ну ,что ж давайте начнем нашу игру и увидим много ли слов, вы знаете ,много ли читаете. Итак, удачи! Начинаем!

Задание № 1. зачитывается отрывок из литературного произведения. Требуется назвать произведение, его автора и одного из героев. Команды внимательно и до конца слушают задание соперника, так как в случае неудачи могут дать свой ответ. Максимальное количество баллов, которое может заработать команда за каждое задание по литературе - 3 балла.

«1866 год ознаменовался удивительным происшествием, которое, вероятно, ещё многим памятно. Не говоря уже о том, что слухи. Ходившие в связи с необъяснимым явлением, о котором идёт речь, волновали жителей приморских городов и континентов, они ещё сеяли тревогу и среди моряков…

Дело в том, что с некоторого времени многие корабли стали встречать в море какой-то длинный, фосфоресцирующий, веретенообразный предмет, далеко превосходящий кита как размерами, так и быстротой передвижения…»

(«Двадцать тысяч лье под водой»; Жюль Верн; герои: капитан Немо, Пьер Аронакс, горпунёр Нед Ленд, слуга Консель, …)

«Из боковой комнаты вышел человек. Левая нога его была отрезана по самое бедро. Под левым плечом он держал костыль и необыкновенно проворно управлял им. Подпрыгивая, как птица, на каждом шагу. Это был очень высокий и сильный мужчина, с широкими, окорок, плоским и бедным, но смышлёным и улыбчивым лицом…»

(«Остров сокровищ»; Роберт Льюис Стивенсон; герои: мальчик Джим, доктор Ливси, сквайер Трелони, Джон Сильвер, капитан Флинт…)

«Он наклонился, распорол страшный мешок ножом, вытащил труп из мешка, перенёс его в свою камеру, положил на свою кровать, накрыл его своим одеялом, поцеловал последний раз холодное чело, попытался закрыть упрямые глаза, которые по-прежнему глядели страшным, бездумным взглядом, повернул мертвеца лицом к стене, чтобы тюремщик, когда принесёт ужин, подумал, что узник лёг спать; потом спустился в подземный ход, придвинул кровать к стене, вернулся в камеру. Достал из тайника иголку с ниткой, снял с себя своё рубище, чтобы под холстиною чувствовалось голое тело, влез в распоротый мешок, принял в нём то же положение, в каком находился труп, и заделал шов изнутри…»

(«Граф Монте-Кристо»; Александр Дюма; герои: Дантес, аббат Фариа…)

Команде зачитывается отрывок из литературного произведения. Требуется назвать героя, которому принадлежит монолог.

«- Я несчастный. Брошен на этом острове три года назад. С тех пор питаюсь козлятиной, ягодами, устрицами. Я так думаю, что человек способен жить везде, куда бы его не закинуло. Но если бы ты знал, друг, как стосковалось моё сердце по настоящей человечьей еде! Нет ли у тебя с собой кусочка сыру?... Нет? Ну вот, а я много долгих ночей вижу во сне сыр на ломтике хлеба… Просыпаюсь, а сыра нет.»

(Слова принадлежат бывшему пирату Бену Гану, Роберт Льюис Стивенсон, «Остров сокровищ»)

«Я не знал большего наслаждения, как следовать за моим другом во время его профессиональных занятий и любоваться его стремительной мыслью. Порою казалось, что он решает предлагаемые ему загадки не разумом, а каким-то вдохновенным чутьём, но на самом деле все его выводы были основаны на точной и острой логике.»

(Слова принадлежат доктору Уотсону, Артур Конан Дойл «Записки о Шерлоке Холмсе»)

«- Индия, о высокочтимый мой учитель, находится почти на самом краю земного диска и отделена от этого края безлюдными и неизведанными пустынями, ибо на восток от неё не живут ни звери, ни птицы. Индия - очень богатая страна, и богата она золотом, которое из земли, а неустанно, день и ночь, добывают особые, золотоносные муравьи, каждый из которых величиной почти с собаку… С севера и запада Индия граничит со страной, где проживают плешивые люди. И мужчины и женщины, и взрослые и дети - все плешивые в этой стране, и питаются эти удивительные люди сырой рыбой и древесными опилками…»

Задание Кто быстрее?

Пильщик режет брёвна на метровые отрезки. Каждый разрез занимает 2 минуты. За сколько минут разрежет он 5-метровое бревно? (1 балл).

(4 ∙ 2 = 8 мин)

Через четыре точки проведите три отрезка так, чтобы получился треугольник. (1 балл).

Если на геометрическую фигуру посмотреть сбоку, то можно увидеть треугольник. Если же на неё посмотреть сверху, то – круг. Что это за геометрическая фигура? (1 балл) (Конус)

Если на геометрическую фигуру посмотреть сбоку, то можно увидеть прямоугольник. Если же на неё посмотреть сверху, то – круг. Что это за геометрическая фигура? (1 балл) (Цилиндр)

Если на геометрическую фигуру посмотреть сбоку, то можно увидеть треугольник. Если же на неё посмотреть сверху, то – квадрат с диагоналями. Что это за геометрическая фигура? (1 балл) (Пирамида)

Русский язык

Задание. Требуется из слова «календарь» составить как можно больше слов. Каждую букву можно использовать столько раз, сколько она встречается в этом слове, т.е. букву «а» два раза, а остальные – по одному. Та команда, которая назовёт последнее слово, получит 3 балла. Дополнительный балл можно заработать за самое длинное слово. На выполнение задания отводится 3 минуты.

Команды по порядку называют придуманные слова, но те слова, которые уже на были сказаны другой командой не засчитываются.

Урок музыки

Задание. Раньше было модно слушать музыку, записанную на пластинки. Имеются три пластинки, но они изломанные. Требуется собрать пластинку из осколков (кто быстрее), прочитать название песни и указать её исполнителя. Так как изломанная пластинка никогда не заиграет, то предлагается исполнить один куплет с припевом. Максимальное количество баллов, которое может заработать команда за задание – 3 балла.

(Волька Костыльков говорил словами старика Хоттабыча, Лагин Лазарь Иосифович «Старик Хоттабыч»)

 Биология

1. В переводе с французского языка название этого овоща переводится как «любовное яблоко». (Помидор.)

2. Этот овощ древние греки называли «яблоко бешенства». (Баклажан.)

3. Этот овощ по количеству содержащейся в нем воды - чемпион среди овощей. (Огурец.)

4. Эта пряная зелень у древних греков обозначала горе и печаль. (Петрушка.)

5. Название этого фрукта в переводе с немецкого языка означает «китайское яблоко». (Апельсин.)

6. Эти ягоды называют «северным виноградом». (Крыжовник.)

7. Этот фрукт в Китае был доступен только богачам, отсюда и получил свое название. (Мандарин.)

8. Город, в котором находится единственный в мире памятник обезьяне. (Сухуми.)

9. Как называется гибрид ослицы с жеребцом? (Лошак.)

10. Растения, которым не нужны ни почва, ни вода, так как все питательные вещества они получает из воздуха. (Аэрофаги.)

История

1. Этот праздник христиане отмечают на 40-й день после Рождества. (Сретение.)

2. Какую землю в античном мире называли Таврией? (Крым.)

3. Это другое название яркого голубовато-синего цвета. (Электрик.)

4. Имя этого полководца в переводе с монгольского означает «владыка мира». (Чингисхан.)

5. Чтобы построить это, Петр I издал указ, который гласил, что каждый приезжающий в Москву должен сдавать в качестве пропуска у городских ворот по 3 камня. Что строилось в это время в Москве? (Мостовая.)

6. В Спарте так называли похвалу в адрес враждебных Афин, а в Средние века - заумную речь в подражание философам. Что это? (Ахинея.)

1. Титан, который держит на плечах небесный свод. (Атлант.)

8. Наука о происхождении и родственных связях людей. (Генеалогия.)

9. Наука, изучающая монеты. (Нумизматика.)

10. Наука о гербах. (Геральдика.)

География

1. Группа близко расположенных друг к другу морских островов. (Архипелаг.)

2. Малая планета диаметром от 1 до 1000 км. (Астероид.)

3. Коралловый остров кольцеобразной формы. (Атолл.)

4. Драгоценный камень, меняющий окраску: днем он изумрудный, а при свете лампы - темно-красный. (Александрит.)

5. Какой остров является крупнейшим островом планеты? (Гренландия.)

6. Ученый-сейсмолог, разработавший шкалу, по которой оценивается сила землетрясения. Шкала ныне носит его имя. (Рихтер.)

7. Древнегреческий географ, который создал первую модель земного шара - глобус. (Кратес.)

8. Знаменитый норвежский путешественник, исследователь полярных стран. (Амундсен.)

9. Пролив, соединяющий Черное море с Мраморным. (Босфор.)

10. Тип корабля, на котором плавал Колумб. (Каравелла.)

Русский язык и литература

1. Как называется игра, состоящая в написании стихов на заранее заданные рифмы? (Буриме.)

2. Кто исполнял роль полкового врача и лечил Петра Гринева после поединка со Швабриным? (Цирюльник.)

3. Существительное, образованное из усеченных частей слов. (Аббревиатура.)

4. Бессмысленный, непонятный набор слов. (Абракадабра.)

5. Как звали сказочницу, которая рассказывала сказки около трех лет? (Шахерезада.)

6. Кирибеевич в поэме М.Ю. Лермонтова так называет своего степного коня. (Аргамак.)

7. Во многих русских былинах так называют пахаря. (Оратай.)

8. «Тощий и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом и серебром, в шароварах и нежно-розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носками». Назовите имя героя. (Хоттабыч.)

9. Бестолковый человек, дурак, который стал героем сказки А.С. Пушкина. (Балда.)

10. Он был приговорен к утоплению в загородном пруду как беспризорный, беспаспортный и безработный. (Буратино.)

Вот и закончилась наша игра ,давайте подведем итоги, кто был самый эрудированный, чья команда заняла сегодня почетное первое место.

Такие активные формы воспитательной работы позволяют сделать жизнь коллектива интереснее.