Государственное общеобразовательное учреждение
Луганской Народной Республики
«Ясеновская гимназия №2 им. Д.В. Лазутина»
Всемирный день
прав ребенка
Единый
час
для
обучающихся 1-А класса
Подготовила:
учитель
начальных
классов
Тищенко А.В.
Классный час на тему: Всемирный
день прав ребенка
Цель:
·
Обобщить
знания детей об основных правах ребенка;
·
Развести
понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей;
·
Воспитывать
уважение к высказываниям одноклассников, их прав.
Ход мероприятия
1.
Приветствие.
Психологический настрой
Сейчас мы с вами поздороваемся, но сделаем это разными способами!
-Поздоровайтесь те, кто родился летом, зимой, весной, осенью.
- кто пришел с хорошим настроением
Скажем «Здравствуйте» руками!
Скажем «Здравствуйте» глазами!
Скажем «Здравствуйте» мы ртом –
Станет радостно кругом!
2.
Целеполагание:
Посмотрите на доску, перед вами число 20 ноября. Оно
вам о чем - нибудь говорит?
К концу нашего сегодняшнего классного часа, я думаю, каждый из вас
сможет с уверенностью сказать, что он знает такую дату. Но, а пока начнем
разбираться…
(Рассказывают два ученика)
Очень много стран на свете, это знает каждый.
Кто, скажите, в странах этих самый-самый важный? (Пауза)
Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,
Главных много – выбирайте, там король, здесь – президент.
Про вождей и про царей знаем мы с пелёнок,
Но главней, нужней, важней для страны – ребенок!
Кем он станет завтра, маленький и нежный?
Всей Земле права его – право на надежду!!!
-Какие даты вы знаете, связанные с вами детьми?
1 июня – Международный день защиты детей
4 июня – международный день детей – жертв агрессии
20 ноября - всемирный день прав ребёнка
10 декабря – день прав человека
-КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, О ЧЕМ МЫ СЕГОДНЯ БУДЕМ ГОВОРИТЬ?
(на доске появляется карточка - ПРАВА)
3.
Основная
часть
Дата 20 ноября выбрана не случайно. Она примечательна тем, что
именно этого числа в 1959 году Генеральная Ассамблея приняла Декларацию прав
ребенка. Документ объединил 10 основополагающих принципов и провозгласил своей
конечной целью "обеспечить детям счастливое детство". Для достижения
этой цели он призывает "родителей... добровольные организации, местные
власти и национальные правительства" соблюдать права детей, претворяя в
жизнь соответствующие законодательные и другие меры.
В 1948 году появилась Всеобщая Декларация прав
человека, которая принята ООН. В ней сказано о правах всех людей.
Ваши права записаны в очень серьезном документе
– «Конвенция о правах ребенка», которая была принята 20 ноября 1989 года
Генеральной Ассамблеей ООН.
А в 1989 году, тоже 20 ноября, была принята Конвенция о
правах ребенка, которая обязывает все страны обеспечить детям хорошую жизнь.
2)А как вы понимаете, слово «право»? (мнения детей)
Право – возможность что-нибудь делать, осуществлять. (Из словаря
Ожегова)
3) Работа в группах
- А какими правами вы обладаете? – дети работают на постерах «Мои
права», затем защита прав (уточнение их, если нужно)
Предлагаю совершить небольшую экскурсию по
страницам «Конвенции о правах ребенка»
- Ребенком является каждое человеческое существо
до достижения 18 – летнего возраста.
- Право на жизнь.
- Право на имя при рождении.
- Дети имеют право на воспитание в семейном окружении
или быть на попечении тех, кто обеспечивает им наилучший уход.
- Право на медицинскую помощь.
- Право на образование.
- Право на отдых и досуг.
- Право иметь имущество.
- Право свободно выражать свои взгляды.
- Право на свободное перемещение.
- Право на свободу и воспитание
родителями.
- Право на всестороннее развитие и уважение
человеческого достоинства.
- Право на личную жизнь, семейную жизнь,
неприкосновенность жилища
- Дети имеют право говорить на своем родном
языке.
-Соотнесите и докажите, какие права были нарушены у данных героев
в сказке: колобок, Золушка, Буратино, Бременские музыканты, Айболит – дети
обсуждают в группах, а затем доказывают свою точку зрения
Колобок – право на жизнь
Золушка – право на отдых и досуг
Буратино – жесткое, бесчеловечное обращение
Бременские музыканты – право на свободу передвижения
Айболит – право на получение бесплатного медицинскую помощь
4) -Ребята, в статье 29 Конвенции прав человека гласит, что
человек имеет не только права, но и обязанности.
- Что такое обязанность?
ОБЯЗАННОСТЬ – это круг действий, возложенных на кого-то и
обязательных для выполнения.
-Какая самая главная обязанность у вас в семье?
- А у ваших родителей?
- У кого больше всего обязанностей?
- А какие обязанности существуют у учеников?
-Давайте с вами вспомним некоторые из них.
·
Прилежно
учиться
·
Иметь
аккуратный вид
·
Соблюдать
правила поведения и ТБ
·
Беречь
школьное имущество
5) Анализ ситуаций
Разыгрываем сценки с детьми, а затем разбор
Приглашаю девочку и мальчика
Девочка: Дима, ты уже который понедельник не готов к чтению!
Дима: Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.
Учитель: Кто прав? Почему Дима должен готовиться к урокам?
2 сценка – приглашаю девочку.
Учитель: Катя, ты сегодня дежурная, останься, пожалуйста, вымой
доску, полей цветы.
Катя: Ольга Иосифовна, не имеете право эксплуатировать ребёнка.
-Кто прав? Почему Катя должна остаться?
ВЫВОД: ЗАЩИЩАЯ ПРАВА НЕЛЬЗЯ ЗАБЫВАТЬ О СВОИХ ОБЯЗАННОСТЯХ.
4.
Заключительная
часть.
-Для того, чтобы узнать насколько вы усвоили материал нашего
классного часа, я предлагаю вам ответить на несколько вопросов (раздаю
каждому):
1. Как ты считаешь, существуют ли у тебя обязанности перед школой?
А) Да, существуют
Б) Затрудняюсь ответить
В) Не существуют
2. Разрешено ли нам нарушать права других людей?
А) Да, конечно разрешено.
Б) Разрешено только в редких случаях
В) Абсолютно запрещено
3. Кем были созданы права человека?
А) народом
Б) государственной властью
В) сотрудниками полиции
4.Как вы считаете, каждый ли ребенок имеет право жить и воспитываться
в семье?
А) Нет, это право имеют только те дети, которые любят и уважают
своих родителей.
Б) это право доступно для каждого ребенка
В) ни один ребенок не имеет такого права.
5.Как вы считаете, соблюдение дисциплины в школе – это…
А) право учащихся
Б) обязанность учащихся
В) не то и не другое
5.
Давайте
подведём итог:
- В каком документе записаны права детей?
- Какой организацией он был принят?
- Какие права- положения из конвенции вы знаете?
- Отстаивая свои права, о чём вы всегда должны помнить?
(Что кроме прав у человека есть и обязанности перед обществом,
семьёй…)
- А ещё? (Уважай свои и чужие права)
И на память я бы хотела вручить вам памятку школьника с
обязанностями, которая, я надеюсь, будет помощником в вашей школьной жизни.
- И на память я хочу подарить каждому из вас календарик.
-Скажите какое право отмечено в календаре? (право на отдых)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.