: «Введение в образовательную программу творческого объединения «Начальное техническое моделирование»

План - конспект открытого занятия

в рамках областного конкурса

«Сердце отдаю детям»

по теме: «Введение в образовательную программу

творческого объединения «Начальное техническое моделирование»

Тема: Конструирование ракеты из бумаги и картона. Путешествие на другую планету.

Цель: формирование мотивации к занятиям техническим творчеством через овладение навыками работы с бумагой.

Задачи:

1. Обучающие:

- познакомить обучающихся с понятием « техническое творчество»;

- обеспечить усвоение обучающимися знаний о правилах работы с бумагой и технологией выполнения ракеты;

2. Развивающие:

- создать условия для  развития пространственного представления;

- развивать интерес и положительную мотивацию к занятиям    техническим  творчеством;

3. Воспитывающие:

-воспитывать усидчивость, точность, бережное отношение к материалам и инструментам.  

Ожидаемые результаты:

- обучающиеся будут иметь представление о б основах  технического творчества;

- обучающиеся  научатся  изготавливать простейшую модель ракеты;

- у обучающихся  возникнет интерес  к занятию техническим творчеством;

- у обучающихся  будет продолжать совершенствоваться усидчивость.

Предметный результат: сформированные умения работать по готовому шаблону.

Метапредметный результат:

познавательные УУД – умение делать осознанный и обоснованный выбор; регулятивные УУД –  сличение способа действия и его результата с заданным  эталоном; оценивание качества и уровня выполнения задания, внесение необходимых корректив в способ действия;

Личностный результат: мотивация к занятиям техническим творчеством.

Возраст детей: 8-9 лет

Оборудование:   аудио запись «Музыка космоса»; плакат с изображением планеты, модель ракеты; шаблоны деталей ракеты, ножницы, клей, картон, цветная бумага,  компьютер, мультимедиа проектор.

Ход   занятия

I.Организационный момент:

Педагог:

СЛАЙД 1: (музыкальный фон)

Здравствуйте, ребята! Приветствую вас, коллеги!

Меня зовут, Мария Анатольевна и сегодня мы вместе с вами сделаем первые шаги  к очень интересному занятию  - техническому моделированию.

Занятия начальным техническим моделированием - это занятия для мальчиков и девочек, где они учатся работать своими руками. Техническое моделирование — изготовление окружающих вас объектов и технических средств в увеличенном или уменьшенном виде по схемам и чертежам.

Посмотрите на экран, который будет нам сегодня помогать.

СЛАЙД 2: (фотографии, где дети работают над моделями)

II.Создание проблемной ситуации. Побуждение к поиску решений проблемы:

Педагог:

- Совсем недавно в нашей стране отмечался один из  выдающихся праздников, который возник в XX веке. Какой? (ответы детей день космонавтики)

СЛАЙД 3

С незапамятных времен люди стремились в космос. Эта мечта отражалась в сказках, легендах, фантастических произведениях. Пример тому, легенда об Икаре, который 1 хотел полететь на крыльях из перьев, скрепленных воском.

СЛАЙД 4:

В сказках люди поднимались в воздух на ковре-самолете, ступе. И только развитие науки и техники способствовало воплощению мечты в жизнь.

СЛАЙД 5

И вот наступил великий день первого космического полета – 12 апреля 1961 года. Поднялся в космос первый посланец Земли Юрий Алексеевич Гагарин на корабле «Восток». И мы сегодня с вами отправимся осваивать звездные миры.

Ребята, сегодня мы будем изготавливать модель летательного аппарата. Его название вы узнаете, если отгадаете загадку:

Крыльев нет у этой птицы, 

Но нельзя не подивиться: 

Лишь распустит птица хвост — 

И поднимается до звезд. Ответ: Ракета

СЛАЙД 6

Педагог: И сегодня на занятии мы совершим с вами путешествие на другую планету. Наш класс превратится в конструкторское бюро.

 III.Практическая часть.

Самостоятельная работа под руководством педагога.

СЛАЙД 7

Педагог: Ребята, посмотрите, перед вами лежат материалы и инструменты,  которые понадобятся вам для работы.

Сегодня мы, как настоящие конструкторы, будем создавать свою ракету. Нам предстоит интересная творческая работа.

а) Последовательность выполнения модели (показывается на экране).

СЛАЙД 8

Педагог:

Давайте внимательно посмотрим на ракету. Вспомним, как называются    фигуры из которых выполнена модель ракеты?  ( цилиндр и конус)

  Совершенно верно.

Первый шаг – это изготовление чертежа корпуса. Любая модель автомобиля, робота, ракеты  делается по чертежу.

 А что такое чертеж?  Это изображение детали с помощью линий, нанесенных на бумагу при помощи линейки.

Второй шаг – сборка корпуса после чертежа.

Третий шаг – вырезывание  по шаблону и сборка модели:

Педагог: - Друзья мои, сегодня у нас время для занятия ограниченно. Поэтому мы начнем с вами выполнять работу сразу с обведения шаблонов для ракеты,  после этого  вырезаем и собираем модель.

б) Инструктаж по технике безопасности.

СЛАЙД 9

Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем.

·        Не держи ножницы концами вверх

·        Не оставляй ножницы в открытом виде

·        При работе следи за пальцами левой руки

·        Клади ножницы на стол так чтобы они не сваливались за край стола

·         Передавай ножницы в закрытом виде кольцами в сторону товарища

·        Не режь ножницами на ходу

·        Не подходи к товарищу во время резания

СЛАЙД 10

При работе с клеем:

·        Не допускать попадания клея в глаза

·        Передавать клей-карандаш только в закрытом виде

·        После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.

Обращаю ваше внимание, при работе с ножницами будьте осторожны и аккуратны. Пора приступить к работе.

в) Практическая работа.

Выполнение практической работы.

СЛАЙД 11

1. Обратите внимание: готовый корпус ракеты лежит у вас на столе. Поэтому сразу приступаем к изготовлению обтекателя (головной части ракеты) .

2. Возьмите шаблон полукруглой формы, положите его на лист цветной бумаги жёлтого цвета, старайтесь ближе к краю, экономно расходуя материал. Обведите шаблон простым карандашом.

3. Берем заготовки прямоугольников для стабилизаторов, складываем их 4 раза поперек. Получается при развороте пять частей. Две крайние части смазываем клеем и сворачиваем объемным треугольником.

4. Приклеиваем к цилиндру (т. е к корпусу ракеты).

5.На парте у вас лежит длинная полоска, сложите ее 3 раза, а потом разрежьте,  у вас должно получится 4 полоски. Смазываем их клеем и приклеиваем их вовнутрь корпуса ракеты. Снаружи остаются смазанные клеем кусочки желтой бумаги. Именно к ним приклеиваем конус  (крышку ракеты).

6.Вырежьте иллюминатор, и приклейте  его на корпус ракеты.

Педагог:

Все сделали ракеты. Посмотрите, какие у нас красивые они получились. И я думаю, сейчас мы с вами можем отправиться в путешествие.

СЛАЙД 12

IV. Рефлексия:

Педагог:  А сейчас еще одно маленькое задание. У вас на столах лежат конверты со смайликами улыбкой, грустный, и равнодушный. Выберите такой какое  у вас настроение сейчас, понравилось ли вам заниматься сегодня – выберите смайлик и  прикрепите его вместе с ракетой  на плакат с планетой.

СЛАЙД 13

СЛАЙД 14

– Мы находимся на космодроме "Дружба".

Все готовы к полету? А какие слова произнес Юрий Алексеевич Гагарин перед вылетом?

- Поехали! (музыкальное сопровождение)

V. Итоги занятия:

Педагог:  Ребята, наши ракеты благополучно завершили путешествие по стране технического творчества. Как вы считаете, полет был интересным? Понравилось вам мастерить ракету?

 - Что нового узнали?

-Что для вас было сложным на занятии?

-Что запомнилось больше всего?  (ответы обучающихся)

СЛАЙД 15

Дорогие ребята! Мне очень понравилось с вами работать! Спасибо за сотрудничество, до свидания!